Plan de lección de seguridad para clase media "La seguridad vial me acompaña"

Plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" (7 artículos seleccionados)

Antes de que los maestros lleven a cabo actividades docentes, a menudo necesitan utilizar planes de lecciones, que son planos de enseñanza. lo que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" que compilé cuidadosamente para referencia de todos, espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" Parte 1

Intención del diseño:

Los niños de clase media son vivaces, activos, curiosos y fuertes. capacidad de imitación y otras características, son el grupo con mayor probabilidad de provocar accidentes de tráfico. Aunque generalmente son supervisados ​​​​por adultos cuando salen, si no tienen cuidado, afectará gravemente la salud física y mental de los niños e incluso provocará tragedias. Las posibilidades de cruzar la calle solo y realizar actividades solo aumentan. A través de esta actividad, los niños pueden aprender sobre la estrecha relación entre los semáforos y las señales de seguridad y la vida de las personas. Desarrollar inicialmente la conciencia de obedecer conscientemente las normas de tráfico y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer señales y otras señales y comprender las normas básicas de tráfico.

2. Reconocer varias señales de tránsito comunes y comprender la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

Preparación de la actividad:

1. Animación de la canción infantil "Los niños pequeños aprenden el sentido común".

2. Imágenes de señales de seguridad vial, tarjetas de identificación de semáforos y un volante casero.

3. Courseware: Vídeo promocional infantil de seguridad vial "De camino al colegio".

4. Disponer el lugar: intersecciones, pasos de peatones, aparcamientos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

1. Observa la imagen para hacer que los niños piensen.

Maestro: Niños, echemos un vistazo a lo que sucedió en la imagen (Pantalla 1: Varios niños estaban trepando por la barandilla en medio de la carretera. Imagen 2: Una persona cruzaba la calle a toda velocidad). después de cruzar la barandilla.

2. Maestro: "Niños, ¿qué vieron hace un momento?" "¿Qué causó que sucediera algo tan peligroso?" la seguridad de nuestras propias vidas, debemos respetar las normas de tráfico.

2. Comprender los semáforos y varias señales de tráfico habituales.

1. Entender los semáforos y hablar de sus funciones.

Maestra: Hoy la maestra invitó a un pequeño invitado para que nos enseñe algunas de las reglas de tránsito más básicas. (Reproduzcamos la animación "Los niños pequeños aprenden el sentido común") Maestra: ¡El niño pequeño! en la animación El invitado nos dijo ¿cuántos colores tienen los semáforos? (Tres tipos, rojo, amarillo y verde) Luz roja parada, luz verde encendida, luz amarilla encendida, espera.

2. Juego de simulación para experimentar el papel de los semáforos en el tráfico.

Profe: Hagamos un pequeño juego, “Niños que siguen las reglas”. Pida a los niños que miren los semáforos y crucen la calle.

Resumen: Niños, si realmente obedecen las reglas de tránsito, creo que la seguridad estará con ustedes.

3. Reconocer varias señales de tráfico comunes.

Maestro: En la carretera por donde circulan los vehículos, además de las señales de tráfico como los semáforos, hay muchas señales de tráfico hoy el profesor ha traído varios tipos.

Reproduzca la imagen del logo y pregunte: ¿Qué logo es este? ¿Qué significa?

4. Pida a los niños que identifiquen el logo, y los que respondan correctamente serán premiados. una estrella de sabiduría.

3. Mire el vídeo promocional de seguridad vial "En el camino a la escuela"

Maestro: Los niños han aprendido tantas señales de seguridad vial que el maestro lo recompensará viendo la caricatura. "De camino a la escuela". La animación Algunos de los niños de la película lo hicieron bien y otros lo hicieron mal. ¡Tenemos que observar con atención (Mira el video promocional de seguridad vial "De camino a la escuela")

4. Después de ver el dibujo animado del juego de simulación, juguemos a un juego

"Guardia de seguridad" El niño desempeña el papel de conductor y la niña desempeña el papel de niña. Van a la escuela. juntos deben prestar atención a las señales de tráfico y las señales en el camino y obedecer las reglas de tránsito. (Recuerde a los niños que no cometan los mismos errores que en los dibujos animados) Intercambie los personajes y vuelva a jugar.

Resumen: Nuestros niños aprendieron mucho sobre seguridad vial hoy y todos se desempeñaron muy bien.

La próxima vez invitamos a la tía policía de tránsito a jugar con nosotros, ¿vale?

5. Ampliación de la actividad

Mira a la policía de tránsito. gestos de mando y aprende Haz algunos gestos de mando comunes (sigue recto, detente, gira a la izquierda, gira a la derecha) y aprende a ser un pequeño policía de tránsito dirigiendo el tráfico.

Breve reseña de la actividad:

La actividad hace pleno uso de los recursos existentes, utiliza material didáctico multimedia para su visualización y es intuitiva y fácil de aceptar para los niños. Al participar en el juego, los niños tuvieron experiencia personal y realmente entendieron algunas reglas de tránsito básicas. A través de la feliz experiencia, aprendieron conocimientos de seguridad vial. Plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" Parte 2

Tema de la reunión de clase:

Seguridad vial

Objetivo:

Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.

Proceso de reunión de clase temática:

1. Informe los accidentes de tráfico recientes a su alrededor (puede pedirles a los estudiantes que enumeren algunos)

2. Discusión: reuniones de estudiantes y actividades grupales, Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las actividades de recreo. ¿A qué debo prestar atención al subir y bajar escaleras?

En las actividades colectivas todas las acciones deben ir seguidas de instrucciones, el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje deben ser civilizados.

¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?

3. Precauciones de seguridad en la alimentación y alimentación de los estudiantes.

No comas alimentos caducados o podridos, y guarda los medicamentos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) en un lugar seguro.

Está prohibido comprar alimentos ensartados con palos de bambú: el aceite se usa repetidamente, los palos de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y los alimentos fritos contienen carcinógenos.

IV.Precauciones de seguridad vial

1. Los peatones deben mantenerse a la derecha, caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle, prestar atención a los vehículos que pasan, detenerse en los semáforos en rojo, seguir adelante. en los semáforos en verde y obedecer las normas de tránsito.

Precauciones al tomar autobuses, andar en bicicleta y viajar en vehículos eléctricos. Los estudiantes tienen prohibido viajar en motocicletas a la escuela.

2. Cómo mejorar la seguridad en el aula.

Presta atención a la seguridad en el aula. Los estudiantes deben cerrar las puertas y ventanas al salir del salón de clases durante la clase, y llevar consigo dinero y objetos de valor para evitar dar oportunidades a los ladrones, no traer la pelota al edificio de enseñanza y patearla en los pasillos del edificio del salón de clases. No solo es una violación de las reglas de la escuela, sino también un gran peligro para la seguridad. Solo piénselo, si la ventana de vidrio es destrozada y los fragmentos de vidrio vuelan hacia los ojos de cualquiera de los estudiantes, las consecuencias serán desastrosas.

3. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?

La puerta de la escuela no está abierta y algunos estudiantes tienen conflictos en la puerta de la escuela. Si no hay nadie que medie, se causarán daños innecesarios. La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.

4. Consejos de seguridad

Principios básicos para escapar del peligro:

Mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas, aprender a salvarse y protegerse; formas de seguir pidiendo ayuda; recuerde el número de teléfono y solicite ayuda en cualquier momento: al llamar, indique la ubicación, las circunstancias relevantes y las características destacadas.

5. Resumen

La vida es bella y colorida, y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad.

Por lo tanto, siempre debemos fortalecer nuestra conciencia de seguridad y esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención. ¡Grabaremos las campanas de alarma que suenan durante la reunión de clase temática de seguridad vial! Plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" Parte 3

1. Objetivo de la actividad:

Con el desarrollo de Pudong, el tráfico por carretera se ha vuelto más conveniente y el comportamiento de las personas Los hábitos también han cambiado. En consecuencia, la estandarización y la civilización mejorarán en consecuencia. Para mejorar el nivel civilizado de la ciudad y la calidad civilizada de sus ciudadanos, debemos comenzar por cultivar los hábitos civilizados de nuestros estudiantes de escuela primaria. La acumulación de hábitos civilizados debe comenzar con un solo paso.

2. Métodos de actividad:

A través de videos, concursos de conocimientos de tránsito, cross talk, allegro y otras actuaciones para lograr objetivos educativos y recibir educación sobre "tráfico y seguridad".

3. Preparación de la actividad:

Recopilar señales de tráfico, advertencias de tráfico, hacer marcadores relevantes, hacer dibujos relevantes, preparar programas, etc.

4. Contenido y proceso de la actividad:

(1) El anfitrión anuncia el inicio de la actividad.

(2) Forma el equipo, informa el número de personas, iza la bandera y canta la canción del equipo.

(3) Discurso del líder del escuadrón:

Las flores que florecen en la brisa primaveral cuentan la alegría de la vida. Los años que pasan me dicen que viva una vida segura. el amor de las flores de primavera y la luna de otoño, la vida es una canción eterna, las alegrías y las tristezas se funden en el río del crecimiento humano, el viento, las heladas, la nieve y la lluvia, la risa y el canto, tocando la sinfonía de la vida. Dejemos que la seguridad y la felicidad se abracen mutuamente para proteger la vida, y abracémonos unos a otros y apreciemos la vida.

R: Somos los dueños del siglo XXI, el futuro de la patria y la esperanza de la nación.

B: Crecimos bajo el cálido sol y la atención de los profesores.

A y B: Los estudiantes de primaria son jóvenes, por lo que la seguridad vial es lo más importante; las reglas de tránsito deben memorizarse una por una.

A: Miembros del equipo, cuando andan en bicicleta solos en la calle

B: Cuando ríen y juegan en la carretera

A: Cuando; cruzas la calle;

B: Cuando saltas la barandilla;

A: ¿Alguna vez has pensado en las consecuencias de hacerlo? (¡Peligro!)

B: ¡Sí! La seguridad vial es demasiado importante para nosotros. Sólo tenemos una vida, especialmente para nuestros estudiantes de primaria. Si no tenemos cuidado, las consecuencias serán desastrosas.

R: Escuchemos lo que cada equipo tiene que decirnos.

Primer equipo: Según estadísticas de la Organización Mundial de la Salud, cada año mueren en el mundo unas 700.000 personas en accidentes de tráfico y unos 15 millones resultan heridas. ¡Qué sorprendente es este número!

Segundo equipo: Los datos sobre varios accidentes de seguridad en campus de primaria y secundaria reportados en todo el país en 2006 muestran que los accidentes de tránsito causaron la mayor cantidad de lesiones, representando aproximadamente el 46% del número total de lesiones durante todo el año. .

Equipo 3: Los accidentes de tráfico se llaman "asesinos móviles" en tiempos de paz. En la actualidad, los accidentes de tráfico se han convertido en una de las principales causas de lesiones accidentales en los niños. El año pasado, más de 7.000 niños y adolescentes murieron en accidentes de tráfico en nuestro país.

El responsable pertinente de la Oficina de Gestión de Tráfico del Ministerio de Seguridad Pública presentó el día 19 que 100.000 personas murieron en diversos accidentes de tráfico en mi país en 2004, incluidos 2.880 niños de preescolar, 2.880 de escuela primaria. estudiantes, y 2,656 estudiantes de secundaria y 1,767 personas.

El cuarto equipo: El número de personas que murieron en accidentes de tráfico en nuestra Nueva Área de Pudong en 1996 llegó a 170, con un promedio de una persona que muere cada dos días. La proporción es mucho mayor que la de otros. distritos y condados. Los datos muestran que el año pasado, 4.423 estudiantes de primaria y secundaria murieron en accidentes de tránsito en todo el país. En promedio, 12 estudiantes de primaria y secundaria murieron en accidentes de tránsito cada día. Los accidentes de tránsito se han convertido en una de las principales causas de víctimas entre primaria y secundaria. estudiantes de secundaria. Plan de lección de seguridad para clase media "La seguridad vial me acompaña" Parte 4

Propósito de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes comprendan mejor algunas reglas de tránsito que están estrechamente relacionadas con sus vidas, y saber respetar conscientemente las normas de tráfico La importancia de las normas y los peligros que conlleva no comprender las normas de tráfico Por su seguridad y la de todos los demás, todos deben respetar las normas de tráfico.

2. Formar una atmósfera de aprendizaje y enseñanza de conocimientos sobre seguridad, cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección y el amor por la vida de los estudiantes, y sentar una base sólida para su crecimiento saludable.

Lugar de la actividad:

Aula multimedia

Horario lectivo:

Una lección (40 minutos)

Actividad formato:

Actuación de bocetos, concurso de caligrafía, concurso de conocimientos, lotería, canto, lectura, etc.

Preparación de la actividad:

1. Los estudiantes recopilan y aprenden información sobre seguridad vial a través de diversos canales.

2. Cree material didáctico de PowerPoint, los contenidos principales son:

① Academia de Lausana

② Información sobre accidentes de tráfico

③ Seguridad del tráfico Palabras

　④Lemas de seguridad vial

　⑤Concurso de conocimientos: señales de tráfico y cuestionarios

　⑥Propuesta

　⑦Letra reescrita de "Mis mejores deseos" Estás a salvo" y doblaje

3. Determina dos presentadores (A y B),

4. Selecciona 3 personas para ensayar el sketch "On the Road":

5 Los estudiantes intentan cantar "Te deseo paz".

6. Los estudiantes traen trozos de papel (papel de 16 páginas dividido verticalmente), bolígrafos y una caja preparada por la clase.

7. Los estudiantes masculinos y femeninos se dividen en dos grupos, y cada grupo determina un anotador.

8. Utilice tizas de colores para escribir ocho palabras artísticas en la pizarra: "Un accidente automovilístico es más violento que un tigre------Reunión de clase temática sobre seguridad vial".

Proceso de enseñanza:

Introducción - ver películas (3 minutos)

R: Hay un hilo que siempre suena a nuestro alrededor,

B: Hay una cuerda que conecta nuestra línea de vida,

Él: ¡Su nombre es "seguridad"!

R: La seguridad mantiene la vida y la salud de cada uno de nosotros, y la seguridad mantiene la felicidad y la satisfacción de cada familia.

B: Sin embargo, a menudo escuchamos el sonido de esta cuerda rompiéndose y vemos algunas escenas impactantes y trágicas. Mire la imagen a continuación: (Pantalla multimedia: un clip de "La Academia de Lausana".)

R: Lobsang, un excelente hijo del pueblo tibetano, un actor que a todos les gusta mucho, solo que Como su carrera estaba a punto de alcanzar la cima, en ese momento nos dejó para siempre. Fue un accidente automovilístico que le quitó su joven vida. Murió en un accidente automovilístico el 2 de octubre de 1995, a la edad de 27 años. Hasta el día de hoy, mucha gente todavía recuerda su actuación con frescura.

B: ¿Aún recuerdas a Xiang Fei en "Huan Zhu Ge Ge"? ¡Una hermosa mujer que era amada por todos también nos dejó temprano debido a un accidente automovilístico!

Tragedia - Ver un sketch (4 minutos)

R: Mira, vienen unos compañeros delante ¿Qué están haciendo? Vayamos a ver.

Mira el sketch "On the Road":

La trama del sketch "On the Road"

De camino a la escuela, la seguridad de la clase media plan de lección "La seguridad vial viene conmigo" 》 Capítulo 5

Contenido de la actividad:

"Cruzar la calle de forma segura"

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial, conozcan el principio de detenerse en el semáforo en rojo y continuar en el semáforo en verde.

2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacer saber a los niños los peligros de no caminar por los pasos de cebra.

3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrollen aún más su capacidad de expresión del lenguaje.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra

2. Canción infantil “Semáforos”

Proceso de la actividad :

1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.

“Niños, ¿les gustaría extender sus manitas y jugar un juego con los dedos con su tío?”

2. Hablar y presentar el tema.

“¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?”

(Discusión infantil)

3. Imágenes para mejorar el interés de los niños.

"Nuestros niños en la Clase 3 se portan muy bien. ¿Puede el tío dejarles ver algunas fotos? ¿Quieren verlas? Niños, cierren sus ojitos y tío, por favor, saquen las fotos pequeñas, 3 , 2, 1. Está bien, abre tus ojitos."

"¿Qué es esto? ¿Lo has visto (el semáforo)? ¿Lo has visto cuando los niños iban a la calle con sus padres?" (Niños) Discusión)

4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos

"Los niños de la clase 3 son geniales. Mi tío vino a decirles a los niños que esto es un semáforo. Los niños pueden verlo cuando van a la calle con sus padres. Mira, hay intersecciones en la calle”.

5. Guíe a los niños a discutir

“Nuestros niños en. La clase 3 es muy inteligente, entonces, ¿sabes leer los semáforos? " (Discusión de los niños)

6. Explica cómo cruzar la calle de forma segura

"Los niños dicen que sí. ¿Hay muchos autos en la calle? ¿Son peligrosos? Entonces los niños deben saber leer los semáforos. No. Los niños deben abrir sus boquitas y aprender del tío. la imagen de la luz roja), pase a la luz verde (muestre la imagen de la luz verde)" (enseñe repetidamente a los niños tres palabras). (una y otra vez)

7. Guíe a los niños para que comprendan los pasos de cebra

“Niños, miren, ¿qué es esto? ¿Lo han visto alguna vez?” (Igual que arriba, igual al presentar los semáforos)

“Los niños abrieron sus boquitas y corearon. a su tío, y tuvieron que caminar por el paso de cebra para cruzar la calle.”

8 Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles

“Los niños de la Clase 3 se desempeñaron muy bien. bueno hoy tío, ¿te gustaría leerte una canción infantil? Cada niño debe abrir su boquita y leérsela a su tío, a ver qué niño tiene mejor voz. más tarde. "

9. Lea canciones infantiles con los niños (guíe a los niños a leer la primera vez, anímelos a leer la segunda vez, despierte el interés de los niños y lea la tercera vez).

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10. Extensión

"¿A qué deben prestar atención los niños cuando van a la calle con sus padres?"

(Al tomar el autobús, bajarse primero y después). subirse a la calle, tomar de la mano a sus padres y no subirse a las barandillas de la calle, etc.)

11. la imagen La actividad ha terminado.

Adjunto: Canciones infantiles

Los semáforos pueden hablar

Las luces amarillas dicen, por favor preste atención

Las luces rojas dicen, pare rápido

La luz verde dice, por favor ve

Recuerda lo que dijeron

Actúa según el rojo, el amarillo y el verde

Sé un civilizado y buen chico. Plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" Parte 6

Intención del diseño:

La educación sobre seguridad es la máxima prioridad de la educación infantil El desarrollo continuo del transporte urbano nos impulsa. Fortalecer En cuanto a la educación sobre seguridad vial para niños pequeños, la educación tradicional en el aula en los jardines de infancia es aburrida y monótona, lo que restringe en gran medida el efecto del aula. Aproveché al máximo las características de la tecnología educativa multimedia moderna con buenos efectos de animación, una fuerte atmósfera de juego e imágenes intuitivas. Elegí escenas de la vida que son familiares para los niños pequeños y diseñé esta clase de educación sobre seguridad para que los niños puedan aprender de forma natural. atmósfera relajada y armoniosa Aprenda y comprenda las señales de tránsito, domine algunas reglas de tránsito necesarias y comprenda cómo protegerse.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan inicialmente las normas de tráfico que deben seguirse, formen una conciencia preliminar sobre la seguridad y la autoprotección y mejoren las capacidades de autoprotección.

2. Comprender las señales de tráfico comunes, comprender las funciones y características de las señales y cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas.

3. Desarrollar las habilidades de observación, pensamiento y expresión oral de los niños.

4. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Preparación de la actividad:

1. Curso de animación multimedia: Rojo pasando un semáforo en rojo

2. Realice vídeos empalmados de infracciones de las normas de tráfico

3. Diapositiva: Diseño de escena para la excursión de otoño

Proceso de actividad:

1. Discusión mientras se mira material didáctico animado:

(1) La madre toma El líder Honghong fue a jugar en 84 Square al lado del semáforo. 84 Square era tan hermoso que vio una hermosa libélula entre las flores y fue a atraparla. La libélula cruzó la carretera volando y Honghong la persiguió. Un automóvil pasó por la carretera y Honghong casi fue atropellado.

(2) ¿Por qué Honghong casi fue atropellado por un automóvil?

Resumen del maestro: Honghong dejó a su madre y persiguió libélulas en la carretera. No obedeció las reglas de tránsito y casi la atropella un automóvil.

(3) Organiza a los niños para discutir: Si fueras Honghong, ¿qué harías?

Resumen para el profesor: Mirar los semáforos al cruzar una intersección. Deténgase en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. No importa cuál sea la situación, debemos respetar las normas de tráfico. No debemos perseguir ni jugar en la carretera, ni pasarnos los semáforos.

2. Mire el video para aprender más sobre la importancia de obedecer las reglas de tránsito (1). Los niños son increíbles. Todos saben que hay que mirar los semáforos al cruzar la calle. Sabes que las luces rojas se detienen y las verdes se apagan. ¿Qué más sabes? ¿Cuáles son las reglas de tránsito? ¿Qué pasa si no obedeces estas reglas de tránsito?

Pon el vídeo y deja que los niños comenten y respondan.

Resumen del profesor: Niños, sois geniales, habláis bien y rápido. Hay algunas personas en la imagen que se comportan de manera inapropiada, como jugar en las vías del tren, conducir rápido en la carretera, chocar por detrás, tocar la bocina en zonas residenciales, conducir en zonas prohibidas, etc. Todos los niños conocen los peligros de no obedecer estas reglas de tránsito. ¿Existe alguna buena manera de recordarles a las personas que eviten tales peligros?

3. Mire las diapositivas y oriente a los niños para que comprendan las señales de tráfico relevantes.

La maestra mostró imágenes de varias señales de tránsito y pidió a los niños que expresaran libremente sus opiniones y trataran de decir qué son estas señales y qué significan. Maestra: Los niños simplemente dijeron el significado de estas señales. entonces ¿es así? ¡El profesor te lo dirá! (La maestra explica cuidadosamente el nombre y significado de cada señal de tránsito)

4. Juego-Me refiero a ti: la maestra señala la imagen de la señal y pide a los niños que digan el nombre y significado de la firmar, para que los niños puedan consolidar su repaso.

5. Juego de simulación de escenarios "Excursión de Otoño".

(1) Llevar a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan, reconocer las señales y consolidar su comprensión de las normas de tráfico.

Escenario 1: Aceras y calzadas Maestro: Hay dos caminos más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera) Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha y no juegue mientras camina, especialmente en la carretera) Escena 2: Cruce (el maestro se hace pasar por un policía de tránsito) Maestro: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Encuentra el paso de cebra, mira las señales manuales de la policía de tránsito y mira los semáforos) Escena 3: Paso elevado Profesor: ¿Qué es esto? ¿Cómo debemos ir? (Al caminar por un paso elevado, hay que permanecer a un lado y seguir uno a uno por la derecha, sin empujar ni apretar).

(2) Llegar al destino sin problemas

Actividades ampliadas:

Actividad al aire libre: Realizar juegos de tráfico con niños de primaria y secundaria.

Reflexión sobre la actividad:

Al diseñar esta actividad, primero posicioné el objetivo en función de la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña como: Comprender lo que deben hacer los peatones observar en la carretera algunas normas de tráfico y desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y de autoprotección. Dado que los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y permitirles comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, la práctica hace el verdadero conocimiento, por eso después de la actividad, pedí a los padres que guiaran a sus hijos en la vida diaria y se lo mostraran a sus hijos, para darles un buen ejemplo y lograr una educación en el hogar. para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y la conciencia y capacidad de autoprotección.

Plan de lección de seguridad para la clase media "La seguridad vial me acompaña" Capítulo 7

Intención del diseño:

El desarrollo continuo del tráfico urbano nos impulsa a fortalecer la educación en seguridad vial para que los niños puedan comprender algunos aspectos peligrosos. Factores y conocer La importancia de obedecer las normas de tránsito y saber protegerse. Al diseñar esta actividad, primero tomamos en cuenta la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de la clase pequeña. Dado que la capacidad de atención de los niños de la clase pequeña es muy corta, el contenido de la actividad no debe ser demasiado. complicado, pero debe ser simple y claro. Para ello, seleccioné varias escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conocer los principios de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.

2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.

3. No caminar por los pasos de cebra puede provocar accidentes.

4. Cultivar la capacidad de los niños para usar su cerebro para pensar y resolver problemas.

5. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

Enfoque de la actividad:

Perciba visiblemente el sentido común del tráfico: tenga cuidado al caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde.

Dificultades de actividad:

En la vida diaria, obedecer las normas de tráfico de forma más consciente.

Preparación de la actividad:

Imágenes de semáforos, imágenes de cruces (con pasos de cebra)

Proceso de la actividad:

1. Muestra por favor Mire las imágenes de accidentes automovilísticos para niños pequeños. Los niños discuten, ¿por qué ocurren los accidentes de tránsito? (Los niños respondieron que el motivo principal es no obedecer las normas de tránsito) Presente el tema.

2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:

① ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?

②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?

3. Muestre una imagen de un semáforo y pregunte: ¿Qué hace?

4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle si no hay semáforos.

Si no hay semáforos, ¿cómo pueden los peatones cruzar la calle? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos observaciones y tres pases.

5. Resumen del profesor: Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Deben mirar los semáforos. Pueden pasar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Camine por los pasos de cebra. Si no hay semáforos, debe mirar a ambos lados. A primera vista, puede ver que no hay coches por los que pasar, por lo que hay que caminar despacio y no correr. Mantenga la mano pequeña sosteniendo la mano grande y manténgase a la derecha.

6. Juego: Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde Cómo se juega: Pide a un niño que sea un semáforo, sujetando una luz roja en una mano y una luz verde en la otra. Otros niños miran el semáforo cuando cruzan la "calle". Avanzan en el semáforo en verde y se detienen en el semáforo en rojo. Si violan las reglas, serán multados y suspendidos del juego una vez.

Reflexión didáctica:

Esta actividad la organicé para estar más cerca de la vida diaria, para que los niños escucharan atentamente y participaran activamente. Estaban muy interesados ​​en aprender, rápidos en aceptar y capaces. para dominar. Algunos agentes de la policía de tránsito utilizaron gestos para dirigir el tráfico y entendieron algunas señales de tránsito. El efecto de enseñanza fue bueno. El objetivo de las actividades lúdicas diseñadas en la enseñanza es guiar a los niños a aprender jugando y practicando de forma divertida. ;