"¡Salta! ¡Salta! Plan de lección
“¡Salta! ¡Salta! Plan de lección 1 1. Análisis del libro de texto:
“¡Salta! "Dance" es una canción popular eslovaca cálida y alegre con estilo de vals. La letra está llena de interés y muestra la escena en la que la gente se reúne. "La canción tiene una forma monofónica. La primera sección consta de cuatro frases. las frases son Los ritmos son todos iguales, utilizando un método de escritura modular que resalta el ritmo continuo segmentado. La segunda sección usa un ritmo con puntos para estirar la música, en contraste con la primera sección, y luego regresa al ritmo sincopado, ambos usando "pull" para expresar emociones cálidas y alegres. La canción es muy bailable y se puede cantar junto con el baile.
2. Enseñar la filosofía:
1. Tomar la estética musical como núcleo. "¡Salta! ¡Salta!" es una alegre canción popular eslovaca. Los estudiantes experimentan la alegría de la vida y la calidez del colectivo a través del canto y el baile.
2. Inspírate con tus pasatiempos. establecer una introducción de suspenso, estimular las expectativas y el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
3. Abierto a todos los estudiantes, centrarse en el desarrollo de la personalidad. Todos los estudiantes cantan y bailan en círculo, acompañados por estudiantes que pueden tocar instrumentos.
4. Comprender el multiculturalismo Al aprender a cantar y apreciar la música eslovaca, los estudiantes están dispuestos a tomar la iniciativa para comprender la cultura nacional eslovaca.
3. >
1. Cantar correctamente los ritmos sincopados y el ritmo de las líneas de puntos; dominar las habilidades de canto de los acentos.
2. Ser capaz de expresar las emociones cálidas y alegres de la canción con una voz natural y redonda.
3. A través de la creación y la interpretación colectiva, los estudiantes pueden disfrutar de las canciones y danzas populares eslovacas.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. el estilo y características de las canciones
2.Método correcto de canto con acento
5. Preparación docente:
Material didáctico multimedia
6. Proceso de enseñanza:
Introducción al escenario
p>Maestro (tono vívido y misterioso): Hay un país muy especial en el mundo, como en un cuento de hadas. muchos castillos antiguos y misteriosos, cuevas de hielo cristalino y hermosas cuevas que son aún más dignas de visitar. La mención es que aquí hay una fuente termal que atrae a la reina Isabel.
Estudiante: ¡Sí! dígame,,,,,
Profe: Este país es Eslovaquia, un país de Europa Central. Apreciemos la maravillosa arquitectura de Eslovaquia
(La imagen muestra el Castillo Eslovaco, Catedral de San Martín, etc.)
Profesor: La música eslovaca también es muy atractiva. Por favor, escúchala. ¿Qué hacen las personas en la canción? (Escúchala con preguntas y podrás concentrarte más). /p>
La gente baila, bebe cerveza y come pan.
Profesor: ¿Cuáles son las emociones de la gente?
Estudiante: Muy alegre y entusiasta.
Profesor: ¿Cómo lo sabes?: La canción rápida es muy alegre.
Profesor: Esta es una buena respuesta. Esta canción es una canción popular eslovaca "¡Salta! ¡Salta!". muestra gente cantando y bailando alegremente alrededor de la estufa en una escena cálida y feliz.
Educar a través del entretenimiento; educar a través de la diversión
1. Escucha a Fan cantar nuevamente y siente la canción.
2. Cantar suavemente junto al piano.
3. Los estudiantes señalaron las dificultades en el canto: puede haber ritmo sincopado, puntos de unión e inhalación.
4. Resuelve el problema: divide el ritmo y el tiempo, y enfatiza el acento.
5. Canta al piano y presta atención al contraste entre los dos párrafos.
6. Disfruta del vídeo de baile eslovaco - "Polka"
7. Aprende los pasos de baile
Profe: "El profesor tiene que bailar, pero yo puedo". No bailes solo "Quiero invitar a mis compañeros a aprender los pasos de polka conmigo". Primero, baila con ambos pies al mismo tiempo, mientras levantas la pierna izquierda sobre la rodilla, así. (Maestro y Maestra) Luego coloque el pie izquierdo en el suelo, presione ambos pies tres veces y luego cambie al pie derecho. Al realizar este movimiento, preste atención a la ligereza de sus pies, los cuales son medio pie.
Estudiantes: realizan pasos de baile con acompañamiento: el profesor inicia los pasos de baile, utiliza la libertad de la música para "invitar" a un estudiante a seguirlo, tomarse de la mano y bailar juntos, y luego los estudiantes invitan otros estudiantes... hasta que toda la clase forme un círculo, bailando felices juntos.
Actuación creativa
1. Los estudiantes crean dos o tres movimientos de baile o formas de equipo basándose en los pasos de baile que han aprendido y luego los realizan juntos.
2. Invita a alumnos que sepan tocar instrumentos a que te acompañen, y el resto cantará al ritmo. Los instrumentos pueden incluir: guitarra, armónica, piano, etc.
3. Apreciación de otras canciones populares eslovacas
Completa el curso a la perfección
Resumen, ¡adiós profesores y alumnos!
Reflexión después de enseñar
Los profesores también son actores, y tus habilidades interpretativas determinan tus calificaciones. Como profesores de música, a menudo damos a los estudiantes diversas demostraciones en clase: recitar, actuar, cantar, bailar, como si actuara un actor. Si te desempeñas bien, los estudiantes naturalmente te apreciarán y te imitarán; de lo contrario, perderás seguidores.
El mismo contenido producirá efectos diferentes si se graba utilizando diferentes técnicas de disparo o desde diferentes ángulos. Al igual que qué tipo de métodos de enseñanza debemos utilizar para atraer estudiantes y lograr el propósito de enseñar. Durante la práctica del ritmo, no presenté directamente el ritmo a los estudiantes para que practicaran. En lugar de eso, les pedí que usaran sillas como panderetas para hacer sonidos de "dong, da". Luego imité el sonido de la pandereta y dije el ritmo, los estudiantes lo tocaron y finalmente presenté el ritmo, lo que despertó mucho el interés de los estudiantes.
"¡Salta! ¡Salta! Plan de enseñanza 2 Objetivos de enseñanza:
(1) Ser capaz de cantar "Jump"! ¡Salta!" con emociones cálidas y alegres.
(2) Siente las características de la polka; comprende la cultura musical de Eslovaquia y experimenta la riqueza de la cultura musical.
Enfoque de enseñanza:
Aprende a cantar la canción "¡Jump! ¡Salta!"
p>Dificultades de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que canten y expresen canciones.
Proceso de enseñanza:
Primero observe el eslovaco. baila polka y siente las características del baile de polka.
(1) ¿Cuáles son las características estilísticas de este baile?
(2) ¿Cuáles son las características de este baile de polka? /p>
(3) ¿Cuáles son las características de este baile? El ritmo de la música y las características del baile.
Profesor: En la música y el ritmo, los estudiantes sienten las características de. el baile de polka Este baile de polka es la canción popular eslovaca "¡Danza!" ¡Saltar! “Aprendamos esta canción.
Segundo, enseñanza de canciones
(1) Escuche la canción "¡Jump!" ¡Saltar! 〉
1.¿Qué expresa esta canción?
2. ¿Cuáles son las características del estilo musical de la canción?
(2) Aprende a cantar
1. Aprende a cantar música.
Cantar bien el ritmo sincopado y los acentos de la canción.
2. Cantar la letra
Escuchar la música y cantar la letra.
3. La estructura de esta canción
(1) Guíe a los estudiantes para que analicen la estructura de la canción.
(2)¿Cuáles son las características musicales de las secciones A y B?
4. Escuche una pieza musical melódica, dibuje una línea melódica y sienta las características de esta melodía.
5. Canto
(1) Guíe a los estudiantes a cantar canciones con emociones cálidas y alegres y voces ligeras para mostrar el estilo de la música de baile.
(2) Diseñar la forma de cantar de la canción
(3) Cantar la canción a diferentes velocidades
(3) Practica y crea
1. Escuchar música y hacer movimientos de baile de polka.
2. Cantar mientras camina en círculos; utilizar algunos movimientos para expresar ritmo sincopado y cantar en diferentes formaciones.
(4) Introducción a Eslovaquia y la música eslovaca
1. Eslovaquia
2.
Los estudiantes pensaron: ¿Qué otras canciones populares eslovacas existen?
Tres. Resumen
Aprendimos la canción "¡Salta! ¡Salta! Siente, experimenta y expresa la canción, comprende la cultura musical eslovaca y experimenta la riqueza de la cultura musical".
"¡Salta! ¡Saltar! Plan de lección 3 Contenido didáctico: Canción "¡Jump!" "Jump"
Intención del diseño:
Dejar que la música se convierta en un vínculo para que las personas cooperen y se comuniquen, y disfruten de la alegría de la vida y la calidez del colectivo al cantar y bailar. Siempre se juega en el proceso de enseñanza. No se puede ir.
En esta clase, los estudiantes pueden sentir los cambios en la melodía, el ritmo, la velocidad, la forma y la emoción de la música en ritmos simples, y sentir el encanto de la danza circular mientras cantan y bailan. Los estudiantes son el cuerpo principal de esta clase. Usan sus voces y cuerpos para expresar y disfrutar de la música.
Análisis de la enseñanza:
"Dance! Dance" es una canción popular eslovaca cálida y alegre con estilo de vals. La letra está llena de interés por la vida y muestra escenas en las que la gente se reúne. "La canción es una pieza musical. La primera sección se compone de cuatro frases. El ritmo de todas las frases es el mismo. Utiliza un método de escritura modular para resaltar el ritmo continuo segmentado. La segunda sección utiliza un ritmo de puntos. Se extiende la música contrasta con la primera sección, y luego regresa al ritmo sincopado, ambos usando "pull" para expresar el ambiente cálido y alegre. La canción es muy bailable y se puede cantar junto con el baile. >Objetivos didácticos:
1. Comprender la forma y características del baile de polka, y sentir la conexión inevitable entre la música y el baile.
2. " ¡Saltar! "El ritmo, la melodía, la velocidad, la forma, la concepción artística y otras características, disfrutan de la alegría de la vida y la belleza de la música en el canto y el ritmo.
3. Capaz de cantar canciones con emociones cálidas, alegría y Voz ligera y potente.
Enfoque de enseñanza:
Sentir el estilo y las características de la canción y expresar la canción.
Dificultad de enseñanza:
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza
Los estudiantes ingresan al aula de música de manera ordenada con el fondo. música.
Capítulo 2. Introducción a la situación
Maestro: Mi nombre es Ye y todos me llaman Maestro Ye. Por favor, disfrútalo. p>Mire atentamente y responda la pregunta.
¿Qué país?
Este es un país hermoso, antiguo y único. Disfrute (la arquitectura moderna eslovaca, los antiguos castillos misteriosos). , eslovacos bailando felices)
Los estudiantes tienen un par de ojos que descubren la belleza y nos emocionan
En segundo lugar, es educativo y entretenido
1. muévete y elógialo
XXXXXXXXXX
Su país es tan hermoso
Vivieron una vida feliz
Este castillo es muy. misterioso
Análisis del ritmo sincopado (eslovaco)
2. Escucha la música de fondo del juego Tetris
3.
En tercer lugar, complete las notas según el ritmo para formar una melodía. p>1El maestro demuestra XXXXXXXXXX
3355544544
2. p>
XXXXXXXXXX
2244433433
XXXXXXXXXX
1133322322
Maestro: Estas son las líneas melódicas de las dos primeras líneas de esta canción.
¿Compañero? Descubriremos que las dos líneas melódicas son iguales
Maestro: Esta forma creativa de "mover" toda la nota se llama configuración de la melodía. p>
Cuarto, crear interpretación<. /p>
Maestro: Compañeros, sus calificaciones son realmente buenas. Lea las primeras oraciones de este libro como nosotros y el futuro compositor nacerá de usted. p>
1. Bien, ahora aprendamos la segunda mitad de la canción (cantemos)
Nota: Remake
Recordatorio: la última parte
Aprende: La última frase de la primera parte
2. Canten juntos la última parte de la canción.
3 Canten toda la canción.
La canción que acabamos de cantar es una polca folklórica.
Escrita rítmicamente, es una canción popular eslovaca llamada "¡Jump!" ¡Saltar! 》.
Pida a los estudiantes que nos digan qué tipo de imagen pinta esta canción.
¿La velocidad de la canción? ¿fortaleza?
¿En cuántas partes se puede dividir una canción?
Los estudiantes respondieron.
4. Profesor: "¡Dance! Dance" es una canción popular eslovaca cálida y alegre con estilo de vals. La letra está llena de interés por la vida y muestra escenas en las que la gente se reúne. "La canción es una forma monofónica. La primera sección se compone de cuatro frases. El ritmo de todas las frases es el mismo. Adopta un método de escritura modular para resaltar el ritmo continuo segmentado. La segunda sección utiliza un ritmo de puntos para hacer la música. se estira, contrasta con la primera sección y luego regresa al ritmo sincopado, ambos usando "pull" para expresar emociones cálidas y alegres. La canción es muy bailable y se puede cantar junto con el baile.
6. Cantar la canción por completo.
Ampliar el verbo (verbo). p>Lalande
Danza Redonda
Forma de danza folclórica Se encuentra en todo el mundo y es la más popular en Europa. Es una danza grupal, y la formación se basa en el círculo. Las personas juntan sus manos para formar un círculo y forman una cadena de arco en algunos lugares, y en algunos lugares hay varios círculos pequeños o varias capas de círculos pequeños, ya sea en el sentido de las agujas del reloj o en el sentido contrario a las agujas del reloj, en la misma dirección o en la misma dirección. En sentido contrario, son variados. Desde la Edad Media, muchos países de Europa han tenido bailes estilo Mayday, decorados con flores y cintas. Baile al estilo Mayday, que significa orar por una buena cosecha de árboles frutales. p>6. Aprende la danza folclórica eslovaca - Polka
1. Introduce la danza de la polka
Explica los pasos de la danza de la polka. pasos de polka
3. Baila la polka al ritmo de la música
7. Amplia el espacio para la apreciación
A continuación, disfrutemos de un baile. p>8. Clase perfecta.
Después de ver este baile, creo que cada uno de ustedes se sentirá conmovido por este estado de ánimo feliz, finalice esta clase cantando y bailando. reflexión:
En el proceso de enseñanza todavía quedan muchos lugares dignos de autorreflexión. En esta clase se refleja la experiencia de la danza, por lo que el tiempo de enseñanza de las canciones es relativamente ajustado y los profesores pagan menos. Atención al aprendizaje y canto de canciones, los estudiantes aún carecen de cierta iniciativa, especialmente la mayoría de los estudiantes, principalmente porque tienen menos oportunidades para las actividades diarias. Los estudiantes no tienen suficiente material en esta área. Orientar en clase y prestar más atención a hacer que los estudiantes se "muevan" en clase, para que más estudiantes puedan sumergirse en el "movimiento" de la música. Después de un análisis cuidadoso, siento que todavía hay muchas deficiencias en mi clase. son dignos de reflexión:
1. La forma en que los estudiantes aprenden canciones debe ser más flexible y diversa, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en aprender canciones.
2. es demasiado corto y sobreestimé la capacidad de los estudiantes de séptimo grado.
3 Es un ritmo relativamente simple. De hecho, el maestro puede permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente con un poco de orientación y ya no los requiere. leer.
4. La organización del lenguaje del profesor no es lo suficientemente refinada ni lo suficientemente contagiosa.
5. La actividad es pasiva. Estas son áreas en las que debería mejorar mi enseñanza en el futuro. Déjelo para que se fortalezca en futuras lecciones.