Plan de diseño de reunión de clase temática
Cuando estábamos en la escuela, mucha gente participaba en reuniones de clase con algunos temas clásicos, ¿verdad? Las clases temáticas juegan un papel muy importante en el crecimiento de los estudiantes y el establecimiento de su perspectiva de la vida. ¿Qué debe incluir una buena clase temática? Los siguientes son 6 planes de diseño de reuniones de clases temáticas que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.
Plan de diseño de reunión de clase temática 1 1. Objetivo de la actividad:
1. Experimentar el "yo" como miembro del grupo, para que los estudiantes puedan comprender el poder de la unidad y cooperación. En la vida diaria y en el estudio, debemos pensar más en los demás, preocuparnos por los demás, ayudar a los demás y llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación.
2. Entender que la unidad y la amistad son obligaciones y responsabilidades de todos, establecer el principio de vida de “uno para todos, todos para uno” y potenciar la conciencia y la responsabilidad de servicio.
3. Cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase. Establecer una conciencia colectiva, hacer que los estudiantes sepan cómo controlarse en el grupo, comenzar desde las cosas pequeñas, aprender a unirse y amarse unos a otros, ayudarse unos a otros y ser humildes, y desarrollar buenos hábitos morales, para salvaguardar mejor el honor y la dignidad colectiva. hacer cosas buenas.
2. Formato de la actividad:
Compartir cuentos, juegos de interior, apreciación musical y asistencia mutua.
3.Preparación de actividades:
Arreglos de juegos, periódicos, multimedia.
IV.Proceso de la actividad:
(1) Ceremonia de cola
Mayor: Todos se ponen firmes, toman un descanso, todos los equipos se alinean y reportan el resultado. número de personas.
Líder: Párate firme, mira hacia adelante, mira hacia adelante, tómate un descanso.
Líder del equipo: (Corre frente al líder del equipo y saluda al líder del equipo) Informe al líder del equipo que nuestro equipo llegará a X personas, pero en realidad todas las X personas han llegado. El informe ha terminado. .
Mayor: "Acepta tu informe" (Saludo al equipo)
Líder: (Date la vuelta y corre de regreso al equipo) Ponte firme, tómate un descanso y siéntate. .
Mayor: Informe al instructor del escuadrón. Se suponía que el Escuadrón No. 3 (1) tendría 57 hombres, pero en realidad eran 57 hombres. El tema de nuestro evento de hoy es la solidaridad y la asistencia mutua. Amo mi clase. Pídale aprobación a su instructor de escuadrón.
Consejero de escuadrón: "Acepto su informe y me comprometo a realizar las actividades. ¡Les deseo todo el éxito a sus actividades!""
Líder de escuadrón: "Se envía la primera bandera y todos se ponen de pie. Saludo al equipo. (Después de la ceremonia)
El segundo elemento es cantar la canción del equipo, dirigida por Wang Yue. (Por favor, siéntense)"
El líder del escuadrón dijo: "Miembros del equipo, el evento está por comenzar. Hoy nuestros jugadores tienen un partido. ¿Estás listo? "Por favor, invite al anfitrión a jugar".
(2) Proceso de la actividad:
Moderador 1: La clase es como un gran horno y cada alumno es un trozo de carbón. Sólo poniéndote en un grupo el horno podrá arder más y tener un calor duradero.
Moderador 2: Cada uno tiene diferentes personalidades y fortalezas, al igual que los generales y los soldados en el campo de batalla. Diferentes roles tienen diferentes funciones. Sólo mediante la cooperación, la unidad y la coordinación podremos prevalecer y lograr los resultados deseados.
Moderadores 1 y 2: Unidad significa tolerarse unos a otros, comprenderse unos a otros, unificar la propia personalidad hacia un objetivo colectivo, permitir que la personalidad de cada persona aprenda de las fortalezas de los demás y complemente las debilidades de los demás, y desempeñe un papel importante. papel en un grupo inclusivo. "Ahora anuncio: ¡La reunión del escuadrón temático "Unidad y ayuda mutua, amo a mi clase" del Escuadrón de la Escuela Primaria Experimental N° 3 (1) comenzará ahora!"
Moderador 1: Primero, Maestro Liang compartirá una historia con nosotros.
Profe: ¿Te gustan las hormigas? ¿Por qué?
Una repentina ráfaga de agua rodeó un pequeño terreno que albergaba muchas hormigas. Las hormigas son muy sensibles al agua porque no pueden nadar. Si va a llover mucho, siempre pueden saberlo con antelación para poder observar su majestuoso movimiento. Pero esta vez no podían saberlo de antemano porque se trataba de un desastre provocado por el hombre. El hombre cavó una zanja para regar su huerto. Los desastres naturales se pueden predecir, pero las hormigas no pueden predecir los desastres provocados por el hombre. Las hormigas salieron de sus madrigueras y cundió el pánico. Las hormigas están en buen estado. Se reúnen, se reúnen, se reúnen en una gran colonia de hormigas. En ese momento, el agua se inundó y las colonias de hormigas flotaban en el agua. Y, arrastradas por la brisa, las colonias de hormigas se revolcaban en el agua. Ninguna hormiga se soltó y la colonia de hormigas parecía flotar hacia adelante muy ligeramente. Finalmente llegan a tierra, se dispersan y deben empezar de nuevo a reconstruir su hogar.
A través de esta historia, estudiantes, ¿en qué piensan?
(Discurso del estudiante)
Niños, ¿saben qué hace que la carpa burbujee? ¿Derrotaron al leproso y finalmente saltaron con éxito la puerta del dragón?
1. Depender de la ayuda de los demás
Afortunadamente
c, autor Lin Long
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Moderador 2: Este es el poder de la unidad y la colaboración. Una clase sólo puede progresar si coopera y se ayuda mutuamente. A continuación, disfrute de la maravillosa actuación "La última respuesta" presentada por un pequeño equipo.
El segundo tema del plan de diseño de la reunión de clase temática: No dejes que el barco emocional atraque prematuramente.
En respuesta a la pregunta: Algunos estudiantes de mi clase muestran signos de amor adolescente y tienen relaciones ambiguas, lo que no solo afecta sus calificaciones, sino que también destruye el ambiente de aprendizaje e incluso es peligroso.
El propósito de la reunión de clase es permitir que los estudiantes comprendan los peligros y desventajas del amor de cachorros, guiarlos para transformar la admiración en amistad pura, formar un concepto saludable de las interacciones entre personas del sexo opuesto, utilizar el lenguaje "opuesto- efecto sexo" para mejorar y superarse continuamente y alcanzar el éxito. Pasada la pubertad.
Disposición de la escena: estilo sencillo, principalmente mediante pizarra, diseñada por los propios alumnos, destacando el tema, con imágenes, arte y texto.
Modo de visualización:
Presentación de diapositivas, discusión de estudiantes, análisis de casos, reproducción de escenas
Los profesores presentan contenido educativo en forma de diapositivas y diseñan casos y escenarios. Los estudiantes analizan y discuten en grupos para lograr el efecto del asesoramiento psicológico paso a paso. Finalmente, a los estudiantes se les permite expresar sus propias opiniones y los profesores prestan atención a la orientación.
En este proceso, se anima a los estudiantes a expresar sus sentimientos y confusiones en cualquier momento, y todos los profesores y estudiantes se comunican entre sí para formar una atmósfera armoniosa, cómoda y de laissez-faire.
Diseño del proyecto
Preparación: Se publica el tema con tres días de antelación y el comité de clase coordina la disposición del pizarrón.
La reunión de clase comienza:
1. Apertura: Introducido por "To the Oak" de Shu Ting.
Permita que los estudiantes hablen sobre lo que es el gran amor.
Claramente: 1. Es normal desear el amor;
2. Sólo el amor maduro durará, y el amor verdadero es leal. Ambas partes se respetan, son independientes y pueden compartir responsabilidades.
En segundo lugar, el material didáctico muestra "las condiciones que los científicos deben cumplir para un amor feliz".
Claramente: el amor requiere pan y leche, y también requiere que ambas partes tengan personalidades sólidas.
En tercer lugar, el material didáctico muestra la definición, las características y las razones del amor por los cachorros.
Claramente: el amor por los cachorros es a menudo una elección irracional que es difícil de durar y que fácilmente puede conducir a un fanatismo y una obsesión excesivos.
Comportamiento extremo.
Cuatro enlaces principales: Los peligros del amor de los cachorros
1. Participación de los estudiantes, presentación de casos y discusión independiente de los estudiantes para revelar los peligros del amor de los cachorros.
Caso 1: Un chico enamorado se suicida y está muriendo.
Caso 2: Un estudiante de secundaria se suicidó tirándose en el tren.
Caso 3: El resultado de que estudiantes de secundaria comieran fruta prohibida.
Los estudiantes debaten e intercambian ideas.
Nota: Debido a la sensibilidad del tema, los profesores deben prestar atención a controlar las emociones de los estudiantes, y es particularmente importante controlar la atmósfera de las reuniones de clase. Los discursos de los estudiantes deben basarse en una reflexión profunda, y al mismo tiempo deben hablar con libertad y evitar palabras frívolas, vistosas e irresponsables.
Claro:
1. Las características psicológicas de los estudiantes de secundaria son la emocionalidad, la impulsividad y la poca tolerancia.
2. El amor por los cachorros es perjudicial para la salud física y mental de los estudiantes de secundaria y es propenso a comportamientos extremos.
3. Una vez que se produce una conducta desviada, ambos caerán en una situación de miedo y dolor, y la niña quedará gravemente dañada física y mentalmente.
2. Con los ejemplos que nos rodean, ¿cuáles son los peligros del amor de cachorros?
Habla libremente.
La atención se centra en los efectos adversos del amor temprano en el aprendizaje. La idea de que las emociones promueven el aprendizaje es ingenua. El amor de los cachorros conducirá inevitablemente a una caída significativa en el rendimiento. El amor por los cachorros también puede conducir fácilmente al crimen.
5. ¿Cómo evitar el amor de cachorros?
1. Haz una prueba: ¿Cómo es tu autocontrol?
Mejorar el sentido de participación y el ambiente activo de los estudiantes a través de preguntas y respuestas psicológicas.
2. Reaparición de la escena (la historia de Zhong, Zhong y el líder del escuadrón)
Si fueras ellos, ¿qué deberías hacer si te separas?
Los estudiantes expresan sus opiniones y los maestros brindan orientación, afirman rápidamente los buenos métodos de manejo adoptados por los estudiantes y brindan orientación oportuna para los inapropiados.
Claramente: no debemos tener miedo cuando estamos enamorados del sexo opuesto. Esto es normal. Simplemente desvía nuestra atención, no te obsesiones con ello.
Si hay señales de amor de cachorro, debes alejarte del precipicio, buscar ayuda de maestros y padres a tiempo y reducir la comunicación ante la persecución de otros, debes tener una actitud clara; rechace cortésmente y sea razonable.
6. Profundización del tema: ¿A qué debes prestar atención al interactuar con el sexo opuesto?
Proporcionar sugerencias a los alumnos en cuanto a vestimenta, lenguaje, mentalidad, comportamiento, etc.
Siete. Resumen
Cada estudiante resume su experiencia en el grupo, y el líder del grupo la resume y presenta.
El profesor comenta la orientación y realiza un discurso de conclusión.
Retroalimentación después del final
Preste atención a las reacciones de los estudiantes después de la reunión de clase, para que la reunión de clase pueda desempeñar un mejor papel y guiar la práctica.
Plan de diseño de la reunión de clase temática 3 1. Antecedentes de la reunión de clase
En las familias actuales, la mayoría de los niños son hijos únicos. Disfrutan del cuidado de sus abuelos y de su padre en muchos aspectos del hogar. Algunos de ellos son abuelos, abuelos maternos y padres que sufren con sus hijos. Muchos padres consideran a sus hijos como "pequeños emperadores y princesitas" y hacen todo por sí mismos. Lo que a menudo escuchan en sus oídos es "ponlo ahí y déjame hacerlo", por lo que no están dispuestos a dejar que sus hijos hagan algo que esté dentro de sus capacidades. Los niños de primer grado acaban de pasar de jardín de infantes a estudiantes de escuela primaria y sus tareas de aprendizaje son relativamente más pesadas. Los mayores tienen más miedo de que sus hijos se cansen y hagan de todo. Incluso hay que preparar las mochilas de los niños. El estudiante llegó a la escuela por la mañana sin entregar su tarea y le preguntó por qué. La respuesta es que sus padres no se lo pusieron en la mochila y él lo dio por sentado. De hecho, los padres no saben que esto no sólo no logra establecer el concepto de trabajo glorioso en la mente de sus hijos, sino que también fomenta su pereza y es perjudicial para su crecimiento. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de educar a los niños para que usen sus manos para hacer lo que puedan, desarrollen buenos hábitos laborales y se sientan orgullosos de tener un par de manos trabajadoras. Entonces decidí realizar una reunión de clase con el tema "Tengo un par de manos trabajadoras".
2. El propósito de la reunión de clase
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para usar sus manos y mente y su sentido de responsabilidad para hacer las cosas por sí mismos.
2. Utilizar cosas de otras personas para establecer la conciencia de los estudiantes de servir a los demás.
3. Estimular el interés de los estudiantes por el trabajo y guiarlos para que aprendan a hacer cosas que no pueden hacer.
4. Hacer cosas colectivas de acuerdo con las condiciones de salud existentes en nuestra clase, y todos deben hacer educación.
3. Preparación de la reunión de clase
Material didáctico multimedia, música, fotografías del trabajo de los estudiantes
4. Proceso de la reunión de clase
Enlaces de actividades
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Intención del diseño
1. Introducción al tema
1 Deje que los estudiantes adivinen acertijos de linternas: Diez niños, uno de usted y uno de mí, diez niños, cinco. a la izquierda, los cinco o diez niños de la derecha sólo pueden hacer cosas pero no pueden abrir la boca.
2. Interpretación de la canción infantil "Todo el mundo tiene dos tesoros"
3. Deje que los alumnos discutan para qué se utilizan sus manos.
4. Reseña de “Conejito Blanco y Conejito Gris”
5. Prosa “Confesiones de Manos”
6. par de manos trabajadoras.
1. Introducción a las adivinanzas para aumentar el interés de los estudiantes.
2. Permitir que los estudiantes discutan y hablen libremente para allanar el camino para la introducción de los temas.
3. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes tener una comprensión preliminar y saber que sus manos no solo pueden hacer cosas, sino también muchas cosas.
1. Permita que los estudiantes vean fotografías de estudiantes haciendo tareas domésticas. Deje hablar a los estudiantes. ¿Qué harán?
2.Dejar que los alumnos hablen sobre lo que van a hacer y lo que han hecho. Unos limpian la mesa, otros doblan las colchas, otros riegan las flores, otros fregan el suelo...
3 Organiza un concurso de mochilas
Resumen: Sé tú mismo. .
4. Además de hacer bien lo tuyo, ¿tus manos trabajadoras han hecho algo por los demás? Permita que los estudiantes miren algunas fotografías de niños haciendo cosas para sus mayores.
Resumen: Ayudar a otros a hacer cosas.
5. Deje que los alumnos miren la imagen y les digan cuáles de las ocho cosas debemos aprender y cuáles no.
Resumen: Aprende a hacer lo que no puedes hacer.
6. Deje que los estudiantes miren las imágenes comparativas de las dos aulas y se den cuenta de la importancia del ambiente en el aula.
Resumen: Las cosas colectivas las hacemos todos juntos.
1. Permitir que los estudiantes hablen libremente también es un incentivo para otros estudiantes.
2. El concurso de embalaje de mochilas puede hacer que los niños se activen y movilicen su entusiasmo, lo que también tiene importancia educativa.
3. Hacer que los niños comprendan que ellos pueden hacer lo suyo y que otros les ayudarán, aprender a hacer cosas que ellos no pueden hacer y hacer cosas colectivas.
4. Deje que los estudiantes se comuniquen y sientan en la comunicación, comprendan lo que harán los demás y se animen a trabajar duro.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo):
1. Leer canciones infantiles
2.
Introducción: Deberíamos tener un par de manos trabajadoras.
3. Canta: "Tengo un par de manos trabajadoras"
Inspira a los alumnos a volver a ser niños trabajadores a través de una canción infantil que fomenta el trabajo duro. Resuma el tema principal de esta reunión de clase, deje que los estudiantes hablen libremente y finalice la reunión de clase con una canción.
Discurso del director
Cada uno de nosotros debería tener un par de manos trabajadoras, para poder hacer bien lo nuestro, ayudar a otros a hacer bien lo suyo y aprender a hacer lo que no podemos hacer nosotros mismos. Estos niños son buenos niños, responsables de sí mismos, de sus familias, de sus compañeros de clase y de sus profesores. Sólo así podremos convertirnos en personas útiles y hacer que nuestra vida tenga más sentido. La maestra también cree que los niños de nuestra clase podrán hacer muchas cosas intencionales con sus manos.
Sexto, reflexión y reconstrucción
Reflexión:
1. En primer lugar, el nivel académico de las cuatro pequeñas responsabilidades no está lo suficientemente claro. Después de cada sección, debe haber un resumen de los objetivos educativos destacados a alcanzar, para que los estudiantes tengan un concepto claro.
2. El proceso de organización de las mochilas escolares debe estar centrado en el niño. Por ejemplo, después de la competencia, se debe hacer un resumen sobre cómo empacar las mochilas para que todos los estudiantes sepan claramente cómo empacar las mochilas. Puede intentar pedirles a los estudiantes que evalúen las mochilas escolares organizadas por tres niños.
3. Intercambio de estudiantes: ¿Qué debo hacer? Los estudiantes pueden realizar discusiones grupales con anticipación, luego comunicarse y hablar, y finalmente el maestro resume para que los estudiantes sepan claramente lo que deben hacer.
Plan de diseño de la reunión de clase temática 4 1. Objetivos del diseño:
1. Una clase, una escuela y una sociedad unidas y armoniosas nos hacen sentir extremadamente cálidos. En esta atmósfera, no tenemos motivos para estar descontentos.
2. Deje que los niños vivan y estudien sana y felizmente en el nuevo semestre, y crezcan felices y se conviertan en excelentes estudiantes de primaria.
2. Proceso de reunión de clase:
1. Enlace 1: Ingresa a la primavera.
Lee el poema "Into Spring" y siente el aliento de la primavera.
2. Enlace 2: Felices Juntos.
Estribillo: Alas Invisibles.
Este enlace es principalmente para que todos sientan la atmósfera feliz y pacífica de la primavera, liberen por completo las emociones felices, den rienda suelta a su iniciativa subjetiva, participen activamente en actividades y cultiven el buen sentido de participación de los estudiantes.
3. Enlace 3: Mirando hacia atrás a la primavera (citas inspiradoras)
(1) Revisar la cultura de clase es un requisito escolar.
Dejemos que el concepto de clase, el espíritu, los requisitos de rutina, etc. Al responder preguntas y tachar respuestas, una vez más penetró en la mente de cada niño.
(2)Mira hacia atrás.
El presentador movilizó las emociones de los estudiantes y revisó y reflexionó sobre sus estudios pasados y sus deficiencias en la vida. Incluyendo el propio lenguaje, comportamiento, comportamiento, actitud, métodos, sentido de responsabilidad y gratitud, etc. , puedes compartirlo frente a toda la clase o puedes supervisarte y advertir a otros estudiantes.
4. Enlace 4: Imagina la primavera.
(1) Deseos de primavera.
(2) El anfitrión le dará a cada estudiante 2-3 minutos para discutir en grupos y pedirle a cada niño que escriba sus deseos para el nuevo semestre. Algunos estudiantes pueden compartirlos con usted para que puedan tenerlos. divertido.
5. Enlace 5: La promesa de la primavera.
Pida a cada estudiante que escriba sus promesas y comparta algunas de ellas. Finalmente, todos se pusieron de pie y leyeron el juramento de la clase.
Plan de diseño de la reunión de clase temática Capítulo 5 Tema de la reunión de clase: "Sueño chino"
Objetivo de la reunión de clase: todos los estudiantes del tercer grado (1) de la Escuela Experimental Fengtai de Beijing.
Hora de la reunión de clase: 20xx.10.5438+0 (tentativo)
Propósito de la reunión de clase:
A través de esta reunión de clase, permita que los estudiantes sientan. el espíritu juvenil Preciosa, ardiente pasión por los sueños, aprovechar el tiempo y trabajar duro.
2. A través de este encuentro de clase, los estudiantes pueden comprender la connotación del "Sueño Chino", comprender su responsabilidad por el futuro de la patria, conectar las luchas personales con el destino del país y al mismo tiempo realizar sus propias luchas. pequeños sueños, Contribuir al brillante futuro de nuestra patria. Preparación antes de la reunión de clase:
1. Divulgar información y notificar a los compañeros con anticipación sobre el tema específico y la hora de la reunión de clase.
2. Filmación y preparación de materiales de video para reuniones de clase
3. Preparación y planificación de programas de reuniones de clase (recitación tentativa de un poema y una canción)
4. Preparación de los materiales utilizados para la reunión de clase (accesorios del juego "Who is the Undercover", accesorios de "Time Mail", sobres de papelería) Diseño del proceso de la reunión de clase:
Primera parte: Nuestra juventud, nuestros sueños.
Primera parte: reproduzca el video con anticipación, que muestra principalmente la apariencia juvenil de los estudiantes de la clase. Parte 2: Discusión: ¿Por qué tienes que trabajar duro cuando eres joven?
Enlace 3: Cantando "El primer sueño"
Enlace 4: Enlace del juego "Quién es el infiltrado"
Parte 2: Usar los sueños de la juventud para apoyar el inicio el sueño chino
Enlace 1: La reproducción del vídeo trata principalmente sobre la comprensión del sueño chino.
Sesión 2: Recitación de poemas de adoración a los antepasados.
Enlace 3: Habla sobre esos momentos en los que te sentiste desconsolado por la "patria"
Enlace 4: "Time Mail" Escríbete una carta a ti mismo después del examen de ingreso a la universidad.
Sesión 5: Coro “Yo Creo”
Plan de Diseño de Reunión de Clase Temática 6 1. Objetivos de la Enseñanza
Objetivos de Conocimiento
Comprensión La connotación de integridad, el requisito básico de la integridad es ser digno de confianza con las personas y ser responsable de las cosas. Sentir que la integridad es el pasaporte de todos para estar en la sociedad.
2. Objetivos de capacidad
Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar y analizar, tratar con las personas y la vida social, distinguir el bien del mal y guiarlos para que cumplan sus promesas y sean honestos y confiable.
3. Objetivos de calidad
Fortalecer el sentido de responsabilidad hacia los demás y la sociedad, establecer una actitud correcta ante la vida y un concepto moral de estar orgulloso de la confiabilidad y avergonzado de romper la confianza, y Promover vigorosamente la honestidad y la confiabilidad en la virtud de nuestro país.
2. Enfoque de la enseñanza y dificultades
1. Enfoque de la enseñanza
(1) Comprender el significado básico de integridad, es decir, ser digno de confianza y responsable de las cosas. y aclarar la importancia del malentendido sobre la integridad;
(2) comprender que la integridad es la base de la vida de uno, la forma de comunicación y una excelente tradición moral;
(3) Esfuércese por practicar la integridad en la vida diaria, sea una persona honesta y digna de confianza.
2. Dificultades de enseñanza
(1) Entender que la integridad es la base de la vida y la forma de comunicarse.
(2) Entender la complejidad de la integridad; en la vida.
Tercero, métodos de enseñanza
Análisis de casos típicos, enseñanza y discusión
Cuarto, preparación previa a la clase
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(1) Preparación del material didáctico.
(2) Organice a los estudiantes para que recopilen historias de integridad positivas y negativas.
2. Estudiantes:
Recopilar honestidad, historias, aforismos y enseñanzas antiguas sobre la honestidad.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Importación:
? ¿Viene el lobo? Todo el mundo conoce esta historia. El niño mintió repetidamente, sin que nadie lo escuchara, y finalmente fue devorado por un lobo. De hecho, no fue el lobo quien se lo comió, estrictamente hablando fue su cualidad deshonesta. ¿Cuáles son algunas historias sobre la virtud de la integridad a lo largo de los tiempos? ¿Qué aprendes sobre la honestidad de estas historias?
Resumen: Honestidad significa honestidad y confiabilidad. Significa buscar la verdad a partir de los hechos, ser honesto y hacer las cosas con integridad.
(2) Historias relacionadas con la honestidad:
1. Zengzi mató cerdos
La esposa de Zengzi fue al mercado y su hijo la acompañó llorando. Caminé. Su madre le dijo:? Vuelve y cuando yo regrese, mataré al cerdo por ti. ? Su esposa regresó del mercado. Quería atrapar algunos cerdos y matarlos. Su esposa lo detuvo y le dijo que era sólo una broma con los niños. ? ¿Zengzi dijo? Nunca hables ni juegues con niños. Los niños no son sensatos al principio, por lo que deben aprender de sus padres y escuchar sus instrucciones. Ahora bien, si le mientes, le estás enseñando a tu hijo a mentir. Si la madre le miente al niño, el niño no creerá lo que dice la madre y es imposible enseñarle bien. ? Entonces Zengzi mató al cerdo.
2. La historia de Little Sandy
En el siglo XVIII d.C., un caballero rico de Inglaterra caminaba a casa una noche cuando lo detuvo un niño descuidado y andrajoso. ? Señor, ¿podría comprar un paquete de cerillas? dijo el niño. ? ¿No lo compro? . respondió el caballero. Dicho esto, el señor dejó al niño. Señor, compre una bolsa. No he comido nada hoy. dijo el niño detrás de él. Al ver que no podía ocultárselo al niño, el señor dijo: Pero no tengo cambio. "Señor, por favor tome las cerillas primero. ¿Quiere que le dé algo de cambio?" . Después, el niño se escapó con la libra que le dio el señor. El señor esperó mucho tiempo, pero el niño aún no regresaba. De mala gana, el caballero se fue a su casa.
Por la noche, el señor estaba trabajando en su oficina. El criado dijo que había venido un chico y había pedido ver al señor. Entonces llamaron al chico. El chico era más bajo que el chico de las cerillas y vestía ropas raídas. ? Lo siento, señor. Mi hermano me pidió que le trajera el cambio. ¿Dónde está tu hermano? ? El camino de un caballero. ? En su camino de regreso a buscarte después de cambiar su cambio, mi hermano fue atropellado por un carruaje y resultó gravemente herido. Está acostado en casa. El caballero quedó profundamente conmovido por la honestidad del pequeño. ? Vamos. ¡Vamos a ver a tu hermano! ? Cuando llegué a la casa del niño, vi a la madrastra de los dos niños en la casa saludando al niño gravemente herido. Dijo el niño inmediatamente al ver a este señor. Lo siento, no te envié el cambio a tiempo. ¡Rompí mi promesa! ? El caballero quedó profundamente conmovido por la honestidad del niño. Cuando supo que los padres de ambos niños habían muerto, decidió hacerse cargo de todo lo que necesitaban en la vida.
(4) Experimente la integridad, la integridad es oro.
1. La integridad es la base del cuerpo.
Actividad: Inspiración en la contratación bancaria
Hay un joven que recorre un largo camino en la vida. Cuando llegó a un ferry, ¿ya se había subido? ¿saludable? ,?¿Belleza? ,?¿honesto? ,?¿inteligente? ,?¿Sólo estudiar? ,?¿dinero? ,?¿honor? Siete mochilas. Cuando el barco llegó al centro del río, de repente se levantó viento y el barco saltó arriba y abajo. El barquero dijo:? El barco era pequeño y pesado, y el pasajero tuvo que tirar una mochila para sobrevivir. ? El joven no quería perder a ninguno de ellos, así que lo pensó un rato. ¿honesto? Tíralo al agua. Ahora, este joven tomó las 6 mochilas restantes y vino a un banco a solicitar trabajo. Si fueras un ejecutivo de banco a cargo del reclutamiento, ¿te gustaría que él fuera parte de tu organización? (Los estudiantes desempeñan el papel de un diálogo entre un ejecutivo de banco responsable de la contratación y los jóvenes).
Profesor: Los jóvenes tienen tantas buenas condiciones, ¿por qué no pueden encontrar trabajo?
Resumen: La integridad es la base de una persona, un pase para que una persona se destaque en la sociedad, una condición importante para la supervivencia y el desarrollo de una persona, el principio básico de nuestra vida, el fundamento de nuestra vida y el clave para la vida. La riqueza más importante.
2. La honestidad es la forma de comunicación
(1) Juego: Dos personas se paran en la misma dirección, la de delante cae hacia atrás y la de detrás.
La gente me apoya.
Pregunta:
A. Si estás delante, ¿te atreves a caer hacia atrás? ¿Por qué?
b. Si pudieras elegir, ¿a quién elegirías como tu compañero de juego? ¿Por qué? Cuente una historia sobre la integridad entre usted y ellos.
3. La honestidad es el pasaporte de la sociedad.
Caso 1: Tongrentang, fundada en 1669, ha experimentado más de 300 años de cambios y altibajos, ¿pero? Aunque el procesamiento es complicado, no te atreverás a ahorrar mano de obra. Aunque el sabor es caro, no te atreves a reducir los recursos materiales. Las enseñanzas de nuestros antepasados permanecen sin cambios. ¿Esto le ha permitido a Tongrentang vivir para siempre durante cientos de años y ganar algo? ¿La primera tienda de medicina tradicional china del mundo? Qué honor.
Caso 2: Antes del Festival del Medio Otoño en 20xx, el famoso y tradicional Jardín Guansheng en Nanjing se puso en uso durante un año.
El incidente en el que Chen Zhen hizo pasteles de luna y dañó a los consumidores quedó al descubierto. El "incidente de Nanjing Guanshengyuan" afectó a más del 60% de la disposición de los consumidores a comprar pasteles de luna; el 14% de los consumidores dijeron que no comprarían pasteles de luna este año. Ma Mouchao, investigador del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China, dijo que este asunto también puede tener un impacto negativo en la cultura festiva tradicional de mi país. La reputación de Guanshengyuan se arruinó de la noche a la mañana y pronto se vio obligada a declararse en quiebra.
Pregunta: Como tienda centenaria, ¿por qué Tongrentang es famoso en todo el mundo y tiene un negocio próspero, mientras que Guanshengyuan ha perdido su reputación y se declaró en quiebra?
Maestro: La integridad, como individuo, es una noble fortaleza de la personalidad; como empresa, es un valioso activo intangible; como sociedad, es un pase para asegurar un desarrollo ordenado.
4. Prueba de integridad:
¿Qué harías si te encontraras con la siguiente situación? Cuéntanos tus motivos. Cada grupo envió un representante para extraer la escena, discutirla y grabarla.
Escenario 1: Un día, Xiao Ming tomó una billetera camino a la escuela y encontró una tarjeta de identificación, una carpeta de cheques y 20xx yuanes dentro. Sin pensarlo, le devolvió la bolsa intacta a Zhao según la información de contacto de su tarjeta de identificación y cortésmente rechazó el bono que le había dado el propietario. Otro día, Xiao Ming encontró un bolígrafo en el suelo en la puerta de esta clase. Si fueras Xiao Ming, ¿qué harías?
Escenario 2: En clase de biología, tu compañero rompió el equipo experimental y te pidió que le ayudaras a esconderlo. ¿Qué dices cuando el profesor te pregunta?
Escenario 3: Los padres de tu buen amigo Xiao Ming están divorciados. Sólo te dijo esto y dijo que no quería que la tercera persona lo supiera. Otro amigo Xiaogang preguntó sobre esto y usted le dijo a Xiaogang:
Escena 4: Unos años más tarde, se convirtió en médico. Un paciente con cáncer gástrico le pregunta a usted, como médico tratante, sobre su estado. ¿Qué vas a hacer?
Maestro: Hay varias situaciones complicadas sobre la honestidad. En determinadas situaciones de comunicación, no es contradictorio tratar a los demás con sinceridad, porque la esencia de la integridad es la bondad y las mentiras piadosas son una manifestación especial de integridad. Siempre que comprendas correctamente el principio de integridad, trates bien a los demás, los trates justamente y no te engañes a ti mismo ni a los demás, podrás tener la sabiduría de la integridad y ser una persona honesta.
5. Elija Honesty Star
(5) Resumen de la clase
A través del estudio de esta sección, nos hemos dado cuenta de la importancia de la honestidad y la confiabilidad. ser una persona honesta y digna de confianza, sabiendo que la honestidad y la confiabilidad son un carácter noble, el carácter social más importante y un pasaporte para la posición social. Si una persona quiere afianzarse en la sociedad y hacer una carrera, debe tener un carácter honesto y digno de confianza. ? Si no lo crees por un momento, ¿no lo creerás durante toda la vida? Por eso, de ahora en adelante, cuando estudiemos, trabajemos y vivamos, debemos ser honestos, buscar la verdad en los hechos, ser estrictos con nosotros mismos, ser íntegros y ser una persona con capacidad e integridad política.
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