Diseño didáctico de "Ir de excursión mañana" para primer grado

Muchos profesores prepararán diseños de enseñanza con anticipación para poder llevar a cabo mejor la enseñanza. A continuación les presento el diseño de enseñanza de "Ir de excursión mañana" para el primer grado. . Diseño didáctico para primer grado “Ir de Senderismo Mañana”

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de reconocer 11 palabras nuevas y reconocer 1 “mu” radical. Puede escribir las cuatro palabras nuevas "cai, Ming, Tong, Xue".

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva para dar rienda suelta a la imaginación de los alumnos.

Enfoque docente:

Ser capaz de reconocer y escribir nuevos personajes.

La primera lección

1. Introducción a la nueva lección explicando las preguntas

1. Profesor: Estudiantes, el profesor los llevará a salir por un día. mañana. ¿Qué te parece ir de picnic mañana?

2. Hoy vamos a aprender un poema corto "Ir de excursión mañana" que expresa este tipo de emoción.

3. ¿Qué significa "caminar"?

2. Alfabetización independiente

1. Escuche la lectura del maestro y encierre en un círculo las palabras de nacimiento.

2. Leer libre y correctamente el texto.

3. Alfabetización libre y composición oral de palabras.

4. Intercambio grupal de métodos de alfabetización.

5. Comunicarse sobre la alfabetización pronunciando los nombres uno por uno.

6. Leer el texto en voz alta de diversas formas.

3. Leer el texto en voz alta para consolidar la alfabetización.

1. El profesor lee el texto y consolida la alfabetización.

2. Leer el texto en voz alta con libertad. Se requiere pronunciar correctamente las palabras y leer las frases con fluidez.

3. Toda la clase lee el texto con fluidez.

4. Pruebe la alfabetización y resuma toda la lección.

1. Muestre caracteres y palabras para evaluar la alfabetización.

No puedo dormir, maestro Dahai, ¿dónde están los verdaderos compañeros de clase al amanecer?

2. ¿Qué aprendizaje obtuvo de esta clase?

Segundo? período de clase

1. Revisar e introducir nuevas lecciones

1. Pruebe el reconocimiento de palabras. (Visualización de material didáctico)

2. Toda la clase lee el texto con emoción.

2. Volver a leer el texto y comprender el contenido.

1. Toda la clase se divide en 3 grupos grandes, y cada grupo lee un poema corto.

2. ¿Qué parte de este poema crees que es más interesante? Cuéntanos por qué.

3. El niño del poema irá de excursión mañana. ¿Por qué no puede dormir?

4. ¿Alguna vez te has sentido así?

5. Lee poesía de varias maneras hasta que puedas recitarla.

3. Practique la expresión oral y obtenga conocimientos profundos

1. Se muestra el material didáctico y los estudiantes practican la expresión oral.

Fui a ( ) con ( ), jugué ( ) y sentí ( ).

2. Lectura en grupo, lectura con toda la clase y recitación.

4. Escribe nuevas palabras, practica y consolida.

1. Muestra las palabras "cai, ming, tong, xue" que se requiere que sepas escribir, reconoce las palabras. y formar palabras.

2. Toda la clase intercambia el orden de los trazos de cuatro nuevos caracteres y las cuestiones a las que se debe prestar atención a la hora de escribir.

3. Deje que los alumnos escriban con atención y el profesor los inspeccionará y guiará.

5. Resumen de la clase, tareas

1. ¿Qué conocimientos aprendimos en esta clase?

2. Tareas: copiar palabras nuevas.