[Revisión final] Idioma chino de sexto grado, volumen 1: análisis de problemas después de clase + pequeños ejemplos de ejercicios + interpretación del jardín de idiomas

Lección 1 "Praderas"

Primero, lee el texto en voz alta, imagina el encantador paisaje de la pradera y lee en voz alta tus propios sentimientos. Recita el primer párrafo.

Guía de lectura: El encantador paisaje de la pradera se refleja principalmente en la belleza del paisaje y la belleza de las relaciones humanas. El párrafo 1 del texto principal describe el hermoso paisaje de la pradera de arriba a abajo, mientras que los párrafos 2 a 5 reflejan principalmente la belleza humanista de los compatriotas mongoles a través de su hospitalidad. El autor está lleno de anhelo y amor por los pastizales, por lo que el tono de lectura de este artículo es entusiasta y alegre.

Lee las siguientes frases y responde las preguntas entre paréntesis. Luego busque otras oraciones similares en el texto, léalas y cópielas.

Las líneas de esas colinas son tan suaves, como una pintura china que solo se vuelve verde sin líneas de tinta. El color verde fluye por todas partes, fluyendo suavemente hacia las nubes. Este estado es a la vez sorprendente y confortable. Quiero mirar a mi alrededor durante mucho tiempo, sentarme y cantar en voz baja un hermoso poema.

¿Qué frase describe directamente el paisaje de pastizales? ¿Qué oración describe los sentimientos del autor? ¿Cuáles son los beneficios de incorporar la emoción al paisaje? )

Respuesta: "Las líneas de esas colinas son tan suaves, como las pinturas chinas que solo representan el verde sin líneas de tinta. El verde fluye por todas partes y fluye suavemente hacia las nubes". el paisaje de pastizales.

"Este estado es a la vez mágico y confortable. Quiero mirar a mi alrededor durante mucho tiempo, sentarme y recitar un hermoso poema en voz baja." Esta frase expresa los sentimientos del autor.

Esta forma de escribir consigue el propósito de fusionar escenas. Su ventaja es que el escenario está lleno de emociones, lo que hace que el artículo sea rico en contenido y fuerte en emociones.

3. "¿Por qué no puedes soportar decir adiós a los sentimientos profundos de Meng y Han?" ¿Dónde sientes los sentimientos profundos de Meng y Han en el texto? También has tenido la experiencia de despedirte de los demás y comunicarte con compañeros de tu vida.

Respuesta: Desde la cálida y grandiosa bienvenida del anfitrión a la multitud en la pradera, el cálido encuentro entre el anfitrión y los invitados, la cálida y amigable hospitalidad del anfitrión y la escena donde el anfitrión y los invitados se reunieron Y al despedirme afectuosamente, me di cuenta de que “el amor entre Mongolia y China es profundo”.

Cuando hables con tus compañeros sobre tu experiencia de despedida con los demás, presta atención a describir la situación específica en ese momento y expresando la escena de la despedida.

Ejemplo: Recuerdo que cuando estaba en tercer grado de secundaria, tenía un muy buen compañero. Todos los días, siempre vamos juntos a la escuela y volvemos juntos de la escuela, casi inseparables. Pero un día, de repente me dijo: "Hoy, esta puede ser la última vez que nos veamos..." Lo miré dudosa, preguntándome: ¿Cuándo fue la última vez que nos vimos? ¿A dónde va? Llegamos al lago y nos sentamos. Me miró a los ojos dudosos, sonrió y sacó un delicado bolígrafo de su bolso. "Aquí tienes".

Estiré la mano y cogí el bolígrafo que me dio Jiang Li. "Me mudaré e iré a la escuela en Guangzhou. Este es mi regalo de despedida para ti. Espero que te guste". Me quedé atónito y mi mente se llenó de hermosos recuerdos de Jiang Li y de mí. No sé cuando dos líneas de lágrimas brotaron de mis ojos. Continuó: "¡Me voy de esta ciudad, espero que puedas recordarme!"

Me sentí un poco abrumado. Después de mucho tiempo le dije: "Te vas, ¿volverás?". Recuerda venir a buscarme cuando regreses. "Charlamos largo rato junto al lago, y el atardecer arrastró nuestras sombras por mucho tiempo...

Lección 2 "Nudo Lila"

1. Leer el texto en voz alta y dime de dónde partió el autor. ¿Qué aspectos describen las lilas?

Respuesta: el autor primero presenta el entorno en crecimiento de las lilas (calles de la ciudad, residencias, campus fuera de la ciudad, etc.) y luego analiza. la forma, el color y el olor de las lilas Para describir las flores lilas (forma: flores en forma de estrella; la cruz es pequeña, pero no delgada en apariencia; muchas flores pequeñas forman un racimo y muchos racimos de flores florecen en un árbol; los pequeños capullos son redondos y abultados, como los botones de flores en la falda.

Color: blanco y elegante bajo la luz de la luna, el púrpura es nebuloso cerca de la pared de flores, como pinturas impresionistas; líneas borrosas y que se filtran directamente en el blanco fuera de la ventana; lo primero que se refleja es la mancha blanca brillante con un fondo verde irregular. Olor: una fragancia dulce, ligera y elegante, pasa directamente a través del cabello.

Lee las frases y responde las preguntas entre paréntesis <. /p>

1. Lo mejor es el triángulo lila al norte de la biblioteca, donde hay más de diez lilas y lilas blancas. La luz de la luna es blanca y única, y el violeta es nebuloso.

Encuentre las palabras que describen las flores lilas, luego lea las oraciones con atención y diga: ¿Cuál es el efecto de expresión de este artículo? )

Respuesta: Palabras utilizadas para describir el lila: el blanco es elegante, el morado es nebuloso. Escribir la tabla de esta manera muestra el amor del autor por la lila y la alegría que le aporta la lila.

2. Bajo la llovizna, las lilas con gotas de agua son especialmente encantadoras. Las dos flores violetas en el borde de la pared de flores parecen cuadros impresionistas, con líneas borrosas que se filtran en el blanco del exterior de la ventana. Se cree que las lilas están asociadas con la lluvia ligera. ¿Cuáles son las características de las lilas bajo la lluvia? Imagínense esta imagen. ¿Por qué el autor dice "Lila debe estar relacionada con Xiaoyu"? )

Respuesta: Las flores lilas bajo la lluvia son muy encantadoras (hermosas, encantadoras, seductoras), nebulosas como un sueño. Las lilas bajo la lluvia adquirieron un aspecto diferente al habitual. Las lilas bajo la lluvia son nebulosas y elegantes, con líneas borrosas y colores suaves, dando a las personas una sensación de ensueño, borrosa y nebulosa, como si estuvieran admirando una pintura impresionista (el contorno de la escena está borroso, los colores están entrelazados y penetrados , dando una sensación confusa), nunca podrá olvidarse durante mucho tiempo.

A los ojos del autor, Lila y Xiaoyu pueden crear un encanto de belleza único, por eso decimos esto.

3. ¿Cómo "Lilac Knot" desencadena mi pensamiento sobre la vida? Hable sobre su comprensión basada en la realidad de la vida.

Respuesta: El autor utiliza nudos lilas para simbolizar problemas no resueltos en la vida. Todo el mundo puede tener muchas cosas infelices en su vida, una tras otra, por eso los nudos lilas ocurren todos los años. Sin embargo, contrariamente a los sentimientos de los antiguos, el autor no está ciegamente triste, y mucho menos se queja de la vida, sino que tiene una comprensión más profunda de la vida. Los nudos del corazón no se pueden solucionar; los problemas de la vida surgen uno tras otro.

Es precisamente por las infinitas soluciones que la vida no es aburrida. Así que no sólo estamos de humor para admirar las flores, sino también de resolver los nudos de nuestro corazón. La vida te da lilas fragantes, pero también te da "nudos lilas" amargos. Éste es el estado normal de vida. Por lo tanto, cuando nos encontramos con algo insatisfactorio, no debemos rendirnos y culpar a los demás, sino que debemos ser optimistas.

Dado que los problemas de la vida no se pueden resolver, ¿por qué no ser optimistas? El camino llano es fácil de caminar, pero también pierde la diversión de caminar. ¿No se genera el significado o la alegría de vivir en el proceso de resolver constantemente los problemas de la vida? Con este nudo interminable, nuestras vidas serán divertidas y nuestro mañana será más brillante.

Lección 3: Tres poemas antiguos

1. Lee el texto con emoción. Recita el texto. Escribe "Caminando por el camino de arena amarilla en una noche de luna en el río Xijiang"

Mensaje de lectura: "Una noche de amarre en el río Jiande" expresa el anhelo por la ciudad natal y la soledad del viaje; Torre Wanghu el 27 de junio, expresando su incomparable amor por el hermoso paisaje del Lago del Oeste. ¿Luna Xijiang? Caminar por el camino de arena amarilla de noche expresa la embriaguez del poeta con el hermoso paisaje del camino de arena amarilla, revelando la alegría del poeta por el año de la cosecha y su amor por la vida rural. Presta atención a la lectura de los diferentes tonos emocionales.

En segundo lugar, "Atraque nocturno en el río Jiande" y "Noche de luna en el río Xijiang en Yellow Sand Road" describen el paisaje de una noche de luna, pero expresan emociones diferentes. Hablemos de ello junto con la poesía.

Respuesta: Ambos poemas antiguos tratan sobre la luna, y ambos usan la luna para expresar emociones. Sin embargo, los sentimientos expresados ​​son diferentes. "Una noche en el río Jiande" expresa el aislamiento y la soledad del poeta a través de la luna, ¿y "La luna en el río Xijiang"? Caminar por el camino de arena amarilla de noche expresa la embriaguez del poeta con el hermoso paisaje del camino de arena amarilla y revela su amor y emoción.

La segunda frase del poema "Jiande Night Mooring", "A medida que se pone el sol, surgen cosas viejas", se suma a la tristeza del atardecer. Entre ellas, la "puesta de sol" es la razón por la que "los invitados se preocupan por el. nuevo", y la palabra "dolor" establece el significado del poema. El tono emocional de todo el poema. "¡Qué ancho es el mundo, qué cerca están los árboles del cielo, qué cerca está la luna del agua!" Estas dos frases hablan de la inmensidad y la tranquilidad del universo, y la luna brillante está más cerca de la gente. Debido a que el desierto está "abierto", el cielo está más bajo que los árboles; debido a que el agua del río es clara, la luna puede acercarse a la gente;

La tristeza parece haberse consolado en los últimos meses. El autor utiliza un lenguaje conciso para describir el hermoso paisaje del río Jiande en una noche de luna, lo cual es una concepción artística especial. Todo el poema gira en torno a la palabra "dolor" y expresa su anhelo y soledad de estar en una tierra extranjera y sentirse frustrado en su carrera al escribir sobre el paisaje que vio de noche en el río Jiande.

¿Luna Xijiang? En la frase "Caminando por el camino de arena amarilla de noche", "La luna brillante sorprende a las urracas y la brisa canta en medio de la noche. Se dice que la fragancia de las flores de arroz es una buena cosecha y el sonido de las ranas croa." Estas frases describen las grandes cosas de la noche de verano en el campo a través de la sorpresa de urracas, cigarras, ranas y otros paisajes. Vitalidad natural y vitalidad. A través de las imágenes de la luna brillante, la brisa y la fragancia de las flores de arroz, se resalta la belleza y tranquilidad de las noches de verano.

En la combinación de movimiento y quietud, expresa el estado de ánimo alegre y alegre del poeta debido a las hermosas montañas y las aguas cristalinas y los años fértiles.

3. Cada línea del "Libro borracho de la mansión Wang Hu el 27 de junio" es una pintura. Dime ¿qué tipo de foto viste?

Las nubes oscuras ruedan sobre la tinta pero no cubren las montañas: en verano, el cielo es cambiante y, en un instante, las nubes oscuras ruedan y se esparcen como salpicaduras de tinta. Al principio no cubrieron las verdes colinas.

Baiyu abandonó el barco: Las nubes oscuras continuaron expandiéndose y pronto empezó a llover copiosamente. Gotas de lluvia blancas golpean la superficie del barco, rodando dentro del barco como perlas saltarinas.

El viento vino y se fue: De repente, un fuerte viento pasó y se llevó las nubes oscuras.

El agua bajo la Torre Wanghu es como el cielo: el cielo está soleado después de la lluvia. Mirando hacia abajo desde la Torre de Hierro Wanghu, el agua del lago es tan clara como el cielo despejado.

Lección 9 "El Hombre de Bambú"

¿Cómo lees este artículo para completar tres tareas diferentes? Comunicarse con los compañeros de clase.

Tarea 1: Escribe una guía para hacer juguetes y enseña a otros a jugar con este juguete.

La varilla del cepillo se corta en una sección de una pulgada de largo, que es la cabeza y el cuerpo del hombre de bambú. Se perforan un par de pequeños agujeros para montar los brazos. Luego, cada una de las ocho extremidades cortadas se corta y se conecta con un hilo que acepta la suela. Tenga cuidado al serrar, de lo contrario se agrietará uno a uno y todos los esfuerzos anteriores serán en vano.

Tarea 2: Experimentar la diversión que aportan los juguetes tradicionales a las personas.

También hay estudiantes que son creativos y quieren mejorar. Hicieron una armadura de papel pegando una cabeza tallada con una goma de borrar en el cuerpo del hombre de bambú. Saludo con orgullo a todos cada vez que puedo. Inesperadamente, fue contraproducente e inútil. En unas pocas rondas, la cabeza pegada y la armadura fueron derribadas por el gran cuchillo que tenía en la mano, por lo que el oponente gritó victoria.

Después de clase, el aula se puso en marcha, atrayendo un círculo de puntos negros, que se reunieron para ver el juego, golpeando sus pies y aplaudiendo. Fue muy animado. A menudo tengo que esperar hasta que llegue el profesor para saber que la clase ha comenzado, así que salgo apresuradamente.

Se acabó la salida de clase, pero mi interés sigue ahí y me pican las manos. Pongo el libro de texto frente a mí como pantalla y volveré a escribir en el escritorio con mi compañero de escritorio. En este momento, es incómodo golpear mi boca.

Los estudiantes de atrás estaban confundidos y estiraron el cuello aturdidos, esperando no poder apoyarse en nuestros hombros y ser vistos por el maestro que los observaba.

Después de clase, vi a otros estudiantes ir a la guerra nuevamente y me divertí mucho. Estaba muy deprimido, así que nos escabullimos entre el acebo debajo de la ventana de la oficina, con la esperanza de que la maestra rompiera las cosas confiscadas y las arrojara por la ventana como de costumbre.

Arrodíllate y mira fijamente, pero no hay nada. Estaba a punto de irme enojado, pero vi a mi compañero de escritorio recostado junto al cristal de la ventana y mirando con deleite.

Tarea 3: Contar una historia sobre un profesor.

El profesor se acercó y extendió la mano con enojo. La "pantalla" se derrumbó y todos los secretos quedaron al descubierto. No hace falta decir que tomó mucho esfuerzo capturar a dos hombres de bambú que habían logrado grandes logros y todavía luchaban por sus vidas.

Vi al profesor en su escritorio, jugando con la figura de bambú que acababa de coleccionar. Mis manos tiraban del hilo del cajón, murmurando para mí mismo, tan absorto en mis pensamientos que me dejé llevar tanto que no me di cuenta de que estábamos espiando.

La expresión de su rostro es exactamente la misma que cuando estamos en trance.

El Misterio de la Vida en el Universo

1. Para saber si hay vida en otros planetas, ¿qué haces cuando estás leyendo? ¿Qué inspiración te dio el pensamiento de este compañero de clase?

Para saber si existe vida en otros planetas, me concentré en leer los párrafos 2 al 8 para comprender las condiciones para la existencia de vida. En estas condiciones, Mercurio, Venus, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno no pueden tener vida. El único planeta del sistema solar que aún puede tener vida es Marte, pero según las observaciones de las naves espaciales, es básicamente imposible que haya vida en Marte. Revisé la información nuevamente para verificar más a fondo las opiniones del artículo. En los últimos años, aunque se han realizado nuevos descubrimientos en el estudio de Marte, no se han encontrado pruebas sólidas de la existencia de vida.

Este compañero de clase nos dijo que debemos leer el artículo de forma selectiva. El contenido relacionado con la pregunta debe leerse con atención y solo es necesario explorar el contenido irrelevante. y es necesario consultar la información para juzgar.

2. Si quisieras explorar los siguientes temas, ¿cómo leerías este artículo?

¿Cómo determinan los científicos si existe vida en otros planetas?

Después de comprender el proceso del origen de la vida, la gente cree que se deben cumplir al menos las siguientes condiciones: en primer lugar, la temperatura adecuada para la supervivencia biológica debe estar generalmente entre -50 grados centígrados y -150 grados centígrados. en segundo lugar, el agua necesaria, la vitalidad del citoplasma del óvulo, el ácido nucleico y otras sustancias vitales están estrechamente relacionados con el agua. Sin agua no hay vida. En tercer lugar, una atmósfera con una composición adecuada. Aunque se ha descubierto que algunas bacterias anaeróbicas sobreviven sin oxígeno, el oxígeno y el dióxido de carbono son extremadamente importantes para la existencia de la vida. En cuarto lugar, debe haber suficiente luz y calor para que la vida pueda proporcionar energía. .

A partir de estas condiciones, los científicos analizaron por primera vez otros planetas del sistema solar excepto la Tierra. Mercurio es el más cercano al sol y la temperatura de su superficie alcanza entre 300 y 400 grados centígrados en un día despejado, lo que hace imposible que haya vida. Venus es un planeta carente de oxígeno y agua, con espesas nubes. El "efecto invernadero" causado por la radiación solar y las nubes hace que la temperatura de la superficie de Venus sea extremadamente alta, haciendo imposible la vida. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno están lejos del Sol y las temperaturas de sus superficies son generalmente inferiores a -140 grados Celsius, lo que hace imposible que exista vida.

El único planeta del sistema solar que puede albergar vida es Marte. Marte y la Tierra tienen muchas similitudes: la Tierra tarda 23 horas, 56 minutos y 4 segundos en hacer una revolución, y Marte tarda 24 horas y 37 minutos en hacer una revolución la inclinación del eje de rotación de la Tierra y del plano orbital es de 66; grados y 34 minutos, mientras que la inclinación de Marte es de aproximadamente 66 grados y 1 minuto, por lo que la duración del día y la noche en Marte es aproximadamente la misma que la de la Tierra, y también hay cuatro estaciones.

Los científicos también descubrieron que Marte es un planeta muy seco. Aunque en su atmósfera se encuentra vapor de agua, la cantidad es muy pequeña, sólo el 1% del que se encuentra en las zonas desérticas de la Tierra. La atmósfera de Marte es muy fina, 96% de dióxido de carbono y casi nada de oxígeno. La temperatura de la superficie de Marte es muy baja; no hay campo magnético en Marte y no hay una capa de ozono en la atmósfera, que no pueda proteger contra los rayos ultravioleta y diversos rayos cósmicos. Todos estos factores dificultan la existencia de vida en Marte.

¿Es posible que el ser humano se traslade a Marte?

Marte es un planeta muy seco. Aunque en su atmósfera se encuentra vapor de agua, la cantidad es muy pequeña, sólo el 1% del que se encuentra en las zonas desérticas de la Tierra. La atmósfera de Marte es muy fina, 96% de dióxido de carbono y casi nada de oxígeno. La temperatura de la superficie de Marte es muy baja; no hay campo magnético en Marte y no hay una capa de ozono en la atmósfera, que no pueda proteger contra los rayos ultravioleta y diversos rayos cósmicos. Todos estos factores dificultan la existencia de vida en Marte. Además, Marte está demasiado lejos de nosotros, por lo que todavía no podemos movernos.

Lección 65438 "Puente"

1. ¿Qué está escrito en este artículo?

Respuesta: Al amanecer llegó la inundación. El antiguo secretario del partido en el pueblo arriesgó su vida y desinteresadamente ordenó a más de 100 personas que cruzaran el puente de una sola tabla de manera ordenada. él y su hijo fueron arrastrados por la inundación.

2. ¿De qué tipo de antiguo secretario del partido trata esta novela? Encuentre oraciones que describan el comportamiento, el lenguaje y las acciones de la antigua secretaria, y hable sobre su comprensión basándose en argumentos relevantes.

Respuesta: Esta novela trata sobre un antiguo secretario del partido que mantiene la calma en tiempos de crisis, se preocupa por las masas, antepone a los demás a sí mismo y no es egoísta. Al mismo tiempo, también es un buen padre al que le encantan las montañas.

El rostro delgado del anciano estaba chorreando agua de lluvia. No dijo nada y se quedó mirando a la gente ruidosa. Él es como una montaña.

Idioma: El anciano gritó con voz ronca: "¡El puente es estrecho! ¡Hagan cola, no se amontonen! ¡Los miembros del partido se están quedando atrás!"

Comportamiento, lenguaje, movimientos: El El anciano de repente corrió hacia adelante y saltó de la cola. Un joven salió del medio y gritó: "¿Sigues siendo miembro del grupo?" "El anciano es tan feroz como un leopardo.

Dibuje y lea oraciones que describan la lluvia, las inundaciones y los puentes. Conecte la actuación del antiguo secretario del partido en la inundación y hable sobre el papel de estas descripciones en la expresión de los personajes. .

Lluvia: Llovió repentinamente al amanecer, como salpicaduras de agua.

Inundación: una inundación repentina rugió como un grupo de caballos salvajes asustados, saliendo corriendo del valle.

El agua de la inundación, de casi un metro de altura, ya baila salvajemente en la carretera.

La muerte se acerca entre las risas de la inundación.

El agua salta poco a poco. arriba y lame a la gente

El agua subió hasta el pecho del anciano

Puente: Sólo hay un puente estrecho en el lado norte

El de madera. El puente comenzó a temblar y a gemir de dolor.

De repente, el puente de madera se derrumbó con estrépito.

Las descripciones de la lluvia, las inundaciones y los puentes son descripciones ambientales. Su función es exagerar la atmósfera extremadamente crítica cuando estalla la inundación, resaltar la tranquilidad del antiguo secretario del partido ante el peligro. dar la esperanza de vida a los demás y dejar a los demás el peligro de la muerte.

¿Por qué el título del texto es "Puente"?

Respuesta: En el momento crítico de la vida o la muerte, el antiguo secretario del partido dio la esperanza de vida a los demás, dejó el peligro de muerte para sí mismo y construyó un puente inmortal con su propia carne y sangre. Este puente, representado por el antiguo secretario del partido, es un "puente" para que los miembros del partido, excelentes productores, se conecten estrechamente con las masas. Ésta es la profunda connotación del tema "puente" en este artículo.

5. Al final de la novela se señala la relación entre el antiguo secretario del partido y el joven, y los alumnos discuten las ventajas de escribir de esta manera.

La ventaja de escribir de esta manera es que refleja el desinterés del antiguo secretario del partido. El concepto novedoso, el ambiente de suspenso y el cuidado de ida y vuelta hacen que la gente se sienta sorprendida y trágica al mismo tiempo, logrando un efecto impactante.

"Pobre"

1. ¿De qué trata principalmente este artículo?

Respuesta: este artículo cuenta principalmente la historia de Sanna y el pescador que tomaron la iniciativa. una noche fría La historia de dos huérfanos que adoptaron a su difunto vecino Simón.

2. ¿Qué papel juega la descripción "cálida y confortable" de la cabaña del pescador en la representación de Sanna? Encuentre otras oraciones en el texto que describan el entorno y comprenda su función.

Esta caseta de pescador es cálida y confortable. El suelo estaba limpio, el fuego todavía ardía en la estufa y los platos relucían en los estantes.

Se destaca el arduo trabajo y la capacidad de Sanna, mostrando que la vida de una familia de pescadores es dura, pero también muy cálida.

Afuera aullaba el viento frío y las olas agitadas golpeaban la costa salpicando con espuma.

Hay tormenta en el mar, afuera está oscuro y hace frío...

El rugido de la brisa del mar, el rugido de las olas, el rugido del viento.

En el mar no se ve nada.

Función:

Tener que ir a pescar en un ambiente tan duro refleja la pobreza de las familias de los pescadores; la habitación cálida y limpia resalta la diligencia y amabilidad de Sanna, y está llena de vida; esperanza. Al mismo tiempo, el duro entorno del mar insinúa la muerte de Simon.

3. Descubra las actividades psicológicas de los personajes y las descripciones de los diálogos, y vea qué tipo de cualidades ideológicas reflejan estas descripciones.

Respuesta: Se puede ver en estas descripciones que tanto Sanna como el pescador tienen corazones bondadosos que prefieren sufrir ellos mismos antes que ayudar a los demás, y ambos tienen buenas cualidades que se preocupan por los demás más que por ellos mismos.

Practica de escritura:

"Los dos estuvieron en silencio por un rato." ¿Qué pensaría Sanna en el silencio? Escribe sobre las actividades psicológicas de Sanna según el contenido del texto.

Ejemplo:

Sanna pensaría: ¡Sería fantástico si su marido pudiera regresar sano y salvo de pescar! Simone murió y yo recuperé a sus dos hijos sin el consentimiento de mi marido. ¿Qué debería decirle? La vida es bastante estresante. ¿Estará de acuerdo el marido? Ambos somos pobres y él estaría de acuerdo conmigo.

El crecimiento del verano

1. Lea el texto en silencio, encuentre la oración central del texto y hable sobre cómo está escrito el texto alrededor de la oración central.

Respuesta: La frase central del texto es "El verano es la estación en la que todas las cosas crecen rápidamente". Al describir el fenómeno del crecimiento de plantas, animales e incluso paisajes inanimados, vías de ferrocarril y carreteras asfaltadas. En verano, el autor muestra que el verano es de hecho una época de rápido crecimiento. Es la estación en la que todas las cosas crecen rápidamente. Finalmente, es algo natural, lo que significa que las personas también deben hacer todo lo posible para crecer el mayor tiempo posible en su "verano"

2 El segundo párrafo del texto describe el rápido crecimiento de los organismos en verano. Lea y hable sobre lo que dicen los animales y las plantas y cómo reflejan el significado central del pasaje.

Respuesta:

El segundo párrafo escribe principalmente sobre las plantas en el andamio, como melones, enredaderas, bambúes, sorgo, cogollos, musgo, pastos, verduras y gatitos. , cachorros, gallinas, patos y otros animales. Al describir el rápido crecimiento de estos animales y plantas en verano, se destaca el rápido crecimiento de los organismos en verano.

“Esperanza”

1. Lee el texto en silencio y piensa en los ejemplos utilizados en el texto para escribir “esperanza”.

R: (1) Caminando de regreso a casa desde la escuela, esperando con ansias el cambio de clima. (2) Cuando llegué a casa de la escuela, había algunas gotas de lluvia ligeras y tenía muchas ganas de salir a comprar salsa de soja. (3) Continúe buscando excusas para salir, esperando que la lluvia no cese. (4) Después de cenar, no tuve oportunidad de salir. Me temo que mañana no lloverá después de la lluvia y espero con ansias que deje de llover.

2. ¿Dónde se describe específicamente la actividad psicológica de la "esperanza" en el artículo? Elija dos lugares que crea que son los más vívidos y hable sobre los beneficios de escribir de esta manera.

Ejemplo: (1) "Todos los días, de camino a la escuela, siempre pienso así: El sol ha secado el cielo hasta tal punto, ¿aún pueden crecer las nubes? ¿Por qué cada vez que tengo un impermeable? , el pronóstico del tiempo siempre dice '¿Soleado? Esta descripción psicológica es animada e interesante, muy infantil, y refleja las características inocentes y lindas de los niños. Para ponerme el nuevo impermeable, "yo" esperaba que lloviera día y noche. El clima no era bueno para mí. Comenzó a quejarse del sol y del pronóstico del tiempo, que parecía poco razonable.

(2) "Mirándolo, estoy preocupado: si llueve hoy, lloverá". ¿lloverá mañana? "Es mejor quedarme hasta mañana". Esta actividad mental ocurrió cuando originalmente pensé que podía ponerme un impermeable nuevo, pero no lo hice, pero no estaba dispuesto a hacerlo y pensé que mi deseo se haría realidad al día siguiente. .

Así que "yo" estaba preocupado de que llovería todo el día hoy y no llovería mañana, por lo que mi deseo no se haría realidad, así que "yo" oré para que la lluvia parara. Me puse mi impermeable nuevo con gran dificultad, lo que me hizo sentir a la vez lamentable y linda.

Tres poemas antiguos

1. ¿Cómo describe el poema "Lang Tao Sha" el majestuoso impulso del río Amarillo?

Las dos primeras frases del poema describen la magnífica imagen del río Amarillo surgiendo del horizonte y fluyendo miles de kilómetros de una manera sencilla y profunda. "Nine Songs" utiliza técnicas exageradas para describir los giros y vueltas del río Amarillo, mientras que "Coming from the Ends of the World" describe la larga historia del río Amarillo.

En las dos últimas frases, el autor usa su imaginación para expresar que se enfrentará a los fuertes vientos y olas, y a los miles de kilómetros de arena amarilla, y nadará contra la corriente hasta que el Pastor de Vacas y la Tejedora regresen. casa, mostrando la majestuosidad del río Amarillo desde un costado.

2. Piense en el paisaje que captura el poema "Jiang Nanchun" para describir las características de Jiang Nanchun.

Las dos primeras frases del poema capturan siete tipos de paisajes, que incluyen oropéndolas, flores rojas, hojas verdes, pueblos acuáticos, ciudades montañosas, banderas de vino y brisa primaveral. de primavera en el sur del río Yangtze. Está escrito que los oropéndolas cantan con gracia en todas partes al sur del río Yangtze, y las hojas verdes y las flores rojas se complementan entre sí. Las zonas urbanas y rurales están cerca de montañas y ríos, y las banderas de vino ondean al viento.

3. Lee estos dos poemas. ¿Qué encontraste?

Un agua protege los campos y los rodea de verdor, mientras que dos hileras de montañas aportan verdor.

Estos dos poemas utilizan técnicas retóricas de dualidad y personificación para hacer que el paisaje sea interesante.

"Sólo hay una Tierra"

1. Combina las frases clave y habla de lo que se dice en el artículo.

Respuesta: (1) La tierra es hermosa y pequeña y no crecerá más.

(2) Los recursos naturales que posee la tierra son limitados.

(3) En la actualidad, los humanos no pueden migrar a otros planetas.

2. "Deberíamos proteger seriamente la tierra y proteger su entorno ecológico". ¿Cómo llegaste a esta conclusión paso a paso? Comunicarse con sus compañeros en función del contenido del texto.

El texto comienza con lo que vieron los astronautas cuando miraron la Tierra desde la distancia en el espacio, dando lugar a una introducción a la Tierra. Luego muestra que la Tierra enfrenta la amenaza del agotamiento de los recursos debido a los aspectos del pequeño tamaño de la Tierra en el universo y la explotación aleatoria y destrucción de recursos naturales limitados. Luego utiliza los resultados de la investigación de los científicos para demostrar que cuando los recursos de la Tierra se agoten, los humanos no podrán trasladarse a un segundo planeta adecuado; finalmente, les dice a la gente que los humanos deben proteger seriamente la Tierra y su entorno ecológico.

3. Al leer las siguientes frases, ¿en qué fenómenos de la vida piensas? En respuesta a estos fenómenos, diseña uno o dos lemas sobre protección del medio ambiente o ahorro de recursos, y comunícate con tus compañeros.

Fenómenos:

La deforestación indiscriminada, la basura, la minería incontrolada, la caza desenfrenada y la basura conducen a la contaminación del agua y del aire.

Lema:

Los árboles están verdes y la tierra tiene pulso.

La tierra es mi hogar, y la ecologización depende de todos.

Protege el entorno ecológico y construye una hermosa casa.

Dos ensayos chinos clásicos

2. "Tan pronto como Zhongzi murió, Boya dejó de tocar el qin y dejó de tocarlo por el resto de su vida, pensando que no había suficiente gente. "Es el mejor baterista del mundo". Hablemos del significado de esta oración. Luego use el "paquete de información" para compartir sus sentimientos con sus compañeros de clase.

Significado: Después de la muerte de Zhong Ziqi, Boya sintió que nadie en el mundo lo entendía mejor que Zhong Ziqi, por lo que rompió su amado piano y nunca volvió a tocarlo.

3. Cuente la historia de la pintura de vacas de Dai Song con sus propias palabras.

Había un hombre llamado Adu Chushi de Sichuan al que le encantaba la caligrafía y la pintura. Tiene cientos de tesoros.

Entre ellos se encontraba un cuadro de una corrida de toros pintado por Dai Song, que él apreciaba especialmente. Utilizó el brocado como bolsa de pintura y el jade como pergamino de pintura, que siempre llevaba consigo.

Un día extendió a secar sus caligrafías y pinturas. Un joven pastor vio este cuadro, aplaudió y se rió y dijo: "Este cuadro es una corrida de toros. Los toros pelean, su fuerza se usa en las esquinas y se les pasa el rabo entre las piernas. Ahora (las vacas en este cuadro ) mueven la cola y pelean. Esto está mal ". Du sonrió y pensó que tenía razón. Hay un viejo dicho: "Pídanle a los agricultores que cultiven y a las sirvientas que tejen". ¡Esta verdad no cambiará!

Lección 22 Canción a la luz de la luna

1. Lea el texto con emoción y hable sobre por qué Beethoven tocó el piano para los hermanos y hermanas ciegos;

Respuesta: Toqué la primera pieza porque a Beethoven le conmovió el amor y la comprensión de la música de esta chica. Toca la segunda canción porque a la niña ciega le encanta la música y la entiende. Beethoven conoció a un amigo cercano, lo que estimuló su deseo creativo y su inspiración, por lo que tocó una canción tras otra.

2. Lea el noveno párrafo repetidamente, imagine la imagen representada, sienta la belleza de la música y luego recítela.

Escuchando el piano de Beethoven, podemos pensar en la maravillosa imagen de la brillante luna elevándose sobre el mar. La primera imagen: la luna acaba de salir de donde se encuentran el agua y el cielo, y el mar en calma está "cubierto de una luz plateada". En ese momento, Beethoven presionó suavemente las teclas y la música era tranquila y relajante. La segunda imagen: la luna se eleva cada vez más alto y "unas cuantas nubes Wei veladas" aparecen en el cielo.

A medida que cambia la escena, el impulso de la música aumenta gradualmente y las melodías toman giros y vueltas. La tercera imagen: "De repente, soplaron fuertes vientos en el mar y se levantaron enormes olas". La luz de la luna brilla, las olas "llegan" con un impulso feroz, la música es aguda y emocionante, y el ritmo se vuelve cada vez más rápido.

3. Pequeños ejercicios:

Escucha tu música favorita, amplía tus asociaciones e imaginación y escribe las escenas que te vienen a la mente.

Ejemplo:

En la noche tranquila, me paré frente a la ventana, dejando que la brisa fresca dejara que las estrellas brillaran en mi memoria confusa. Me pongo los auriculares, presiono play y escucho mi música favorita. Esta noche le da a la gente una atmósfera de pensamiento y esta música le da a la gente una ternura de ensueño. Cerré los ojos y todas mis preocupaciones desaparecieron. Sólo la música me hace soñar despierto: detrás de mi alta cresta está el hermoso otoño de mi ciudad natal...

Durante el lento preludio del piano, me pareció haber abierto una ventana, y lo que vi fue una montaña sinuosa. El camino conduce a un lugar muy, muy lejano. Caminé por el camino de la montaña y había arces rojos a ambos lados del camino. Las hojas de arce en forma de palma caen rítmicamente, una tras otra, con la música larga y continua. Estaba completamente inmerso en este mundo rojo ardiente y no pude evitar levantar suavemente las manos para abrazar este hermoso mundo.