Plan de lección "Pensamientos nocturnos tranquilos"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de "Pensamientos nocturnos tranquilos":
1. Aprender a recitar poemas y decir el significado general de los mismos.
2. Comprender la nostalgia del autor en el poema.
3. Me gusta aprender poesía antigua.
Preparación de la actividad:
1. Un poema antiguo impreso y dos imágenes de pensamientos nocturnos tranquilos.
2. Justo después del Festival del Medio Otoño, los niños saben que el Festival del Medio Otoño significa reencuentro.
Proceso de actividad:
Uno: Citar poemas antiguos
Si; Los niños que puedan recitar poemas antiguos, vengan y reciten uno para todos.
Li Bai, un poeta de la dinastía Tang, escribió muchos poemas, uno de los cuales fue escrito cuando estaba invitado en otros lugares. Se ha transmitido durante miles de años. ¿Quieres escuchar?
2. Aprender poemas antiguos
1. El profesor recita poemas antiguos con emoción.
Pregunta: ¿Cómo se llama ese antiguo poema? ¿Quién es el autor?
2. Comprender poemas antiguos
(1) Apreciarlos frase por frase
Escuchar al profesor recitar poemas antiguos frase por frase mientras lee.
La profesora explicó el significado de "dudar" y "levantar" en la frase.
(2) Habla sobre tus sentimientos después de escuchar el poema.
(3) Intenta explicar el significado de este poema.
La cama estaba llena de la brillante luz de la luna y pensé erróneamente que la tierra estaba cubierta por una capa de escarcha de color blanco plateado. Mirando la luna brillante en el cielo, no puedo evitar bajar la cabeza y extrañar mi ciudad natal.
(4) Mire las imágenes, imagine la concepción artística del poema y hable sobre lo que recuerda a la gente su ciudad natal.
(5) Transferir experiencia y asociarse con el significado del Festival del Medio Otoño.
Maestro: ¿Cuál es el significado del Festival del Medio Otoño? Durante el Festival del Medio Otoño, las familias se reúnen, pero muchas personas trabajan o van a la escuela en otros lugares y no pueden regresar a casa. Todos extrañan mucho su ciudad natal.
La luna de la foto es muy brillante. El día en que Li Bai estaba visitando otros lugares resultó ser el Festival del Medio Otoño el 15 de agosto. Cuando el poeta vio la luna pensó en su ciudad natal.
3. Aprende a recitar poemas antiguos con emoción.
3. Espectáculo de recitación de poesía antigua
Requiere que los niños suban con valentía al escenario y reciten poemas antiguos.
Nota:
Frente a la cama || hay una brillante luz de luna,
Se sospecha que hay escarcha en el suelo.
Mira hacia la luna brillante,
Mira hacia abajo y piensa en tu ciudad natal.
Pensamientos sobre "Silent Night Thoughts":
La letra de "Quiet Night Thoughts" es un poema Tang familiar y amado por los niños. El lenguaje es fluido, pegadizo, fácil de entender y profundo. La concepción artística de la combinación de escenas en poesía proporciona a los estudiantes mucho espacio para captar, experimentar, imaginar y expresar. Su melodía es simple y elegante, y su estilo de melodía profunda y cantabile se combina a la perfección con la poesía. El encanto melodioso del timbre y el canto de Kun Opera no es algo que nuestros niños modernos puedan dominar fácilmente.
Toda la clase guía a los estudiantes a encontrar la sensación de anhelo remando rítmicamente - apagando las luces y disfrutando - cantando - y pintando "Pensamientos nocturnos tranquilos". La música realzó la atmósfera, mi lenguaje era suave, mi expresión amigable pero sin una sonrisa y los estudiantes estaban callados. Se imaginan cómo se sentirían si sus familiares y amigos estuvieran lejos. Este tipo de experiencia de vida enriquece sus emociones al cantar y amplía aún más la connotación de la clase.
Los objetivos didácticos del segundo plan de lección de "Quiet Night Thoughts":
1. Objetivos de conocimiento: reconocer 8 palabras nuevas, ser capaz de escribir 6 palabras nuevas, reconocer radicales; leer y recitar poemas antiguos.
2. Objetivo de capacidad: cultivar la imaginación de los estudiantes, la capacidad de aprendizaje de investigación independiente y la capacidad de cooperación.
3. Emociones, actitudes y valores: Siente la hermosa concepción artística descrita en el poema y siente amor por la cultura tradicional china.
Prueba de conocimientos y habilidades: Por favor completa este poema:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
La pregunta es_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Mira hacia arriba_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,
Mira hacia abajo y piensa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Análisis de libros de texto:
Esta lección es obra de Li Bai, un poeta de la dinastía Tang en China. El poema tiene un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística, reflejando la nostalgia del vagabundo en la noche tranquila. La luna helada es como una mano invisible, tocando silenciosamente las fibras del corazón del autor, mirando hacia arriba, mirando hacia abajo, meditando y queda fascinado por miles de kilómetros, mostrando el anhelo interminable del poeta por su ciudad natal. La imagen de fondo es un reflejo del contenido del poema, que puede ayudar a los estudiantes a comprender poemas antiguos e ingresar la descripción del poema.
Enfoque docente:
Leer, escribir, leer y memorizar poemas antiguos.
Dificultades de enseñanza:
Siente el encanto y el hermoso estado de ánimo de la poesía.
Diseño de material didáctico:
Nuevas tarjetas con palabras, multimedia
Diseño de método de enseñanza:
Método de aprendizaje de investigación cooperativa independiente y método de investigación situacional
Disposición de clases:
2 clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
1 Diálogo interesante, sacar a relucir el tema.
Niños, ¿habéis aprendido alguna vez poesía antigua en el jardín de infancia? ¿Puedes recitar algunos poemas antiguos para que todos los escuchen? Los profesores de intercambio de estudiantes estimulan el entusiasmo de los estudiantes por la recitación y los estudiantes recitan.
En la lección de hoy aprenderemos un nuevo poema antiguo "Pensamientos en una noche tranquila". Creo que a todos les gustará este antiguo poema.
2. Estimular el interés por la lectura, leer el texto en voz alta y sentir el conjunto.
1. Plantee requisitos de lectura: ¿Tiene la confianza para terminar de leer el poema antiguo que aprendimos hoy? No te preocupes si es la primera vez que lees un libro. Puedes reducir la velocidad. Si encuentra una palabra que no conoce, puede marcarla primero. Pregúntale rápidamente a nuestros amigos Pinyin. Si aún no puedes leer con suficiente precisión, hay profesores y otros compañeros de estudio que te ayudarán.
2. Los estudiantes exploran y aprenden poemas antiguos de forma independiente. Los maestros revisarán y guiarán a los estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje y necesiten ayuda, prestando especial atención al uso de métodos de alfabetización pinyin para los estudiantes.
3. Leer en voz alta de diversas formas para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
La maestra acaba de escuchar a un niño leer todo el poema antiguo. La voz era muy agradable y no pronunció mal una sola palabra. ¿Quieres oírle leer? (se acerca a los estudiantes) La maestra acaba de enterarse de que eres muy bueno leyendo. Me encantaría oírte leerlo de nuevo. ¿Quieres leerlo para todos? (Los estudiantes leen en voz alta) ¿Qué tal eso? (Evaluación del estudiante)
b, sé que hay otros niños que leen bien. ¿Quieres leerlo? Los niños que quieran leer, lean juntos. Parece que este antiguo poema es particularmente interesante y muy popular entre todos. ¡Muy buena lectura! ¿Quieres leerlo de nuevo? Los niños que quieren estudiar se juntan. (Lea el texto varias veces para lograr fluidez)
c. En grupos, aprenda de manera cooperativa, cultive el sentido de cooperación de los estudiantes, ayude a los niños con dificultades y corrija a sus compañeros de aprendizaje equivocados. Los profesores inspeccionan y comprenden los procesos de aprendizaje de los estudiantes en varios grupos y, lo que es más importante, les enseñan métodos de aprendizaje.
3. Combinar estrechamente palabras nuevas con textos y lectura y comprensión intensivas de canciones infantiles.
1. Intercambiar nuevas palabras.
La maestra acaba de ver que algunos niños no han leído. Puede ser porque no conocen algunas palabras nuevas del texto, lo que juega un papel de bloqueo en el proceso de lectura. Está bien, lo resolveremos juntos. Durante la lectura de hace un momento, ¿qué palabras nuevas no has recordado? (Intercambio de estudiantes: intercambia una a una las nuevas palabras que conoces.
El profesor pone esto
Escribe algunas palabras nuevas una por una en la pizarra)
2.
(1) Mirad la pizarra en grupo y utilizad el pinyin para memorizar las nuevas palabras del principio de las canciones infantiles.
(2) Las nuevas tarjetas de palabras en manos del profesor se leen colectivamente en voz alta.
(3) Utilice nuevas tarjetas de palabras para el aprendizaje cooperativo en grupo
3. Leer más y comprender canciones infantiles (el profesor hace clic en el material didáctico)
(1). ) Mire el material didáctico multimedia y cuénteme qué encontró. Los estudiantes se comunican y el maestro los guía para que pronuncien oraciones completas.
(2) El profesor guía a los alumnos para que hablen sobre qué más hay en la imagen basándose en poemas antiguos.
(3) El maestro guía a los estudiantes para que comprendan este antiguo poema: Este antiguo poema nos habla de la nostalgia de un vagabundo en un país extranjero por la noche. En el Festival del Medio Otoño, extrañaba mucho a su familia, por lo que escribió este conmovedor poema, que se convirtió en un dicho famoso para los viajeros en un país extranjero que extrañaban su ciudad natal.
4. Leer en voz alta con emoción
(1) El maestro demuestra la lectura:
(2) Los estudiantes practican la lectura con el maestro.
(3) Acompañados de una hermosa música, los estudiantes intentan leer en voz alta por sí mismos.
(4) Los estudiantes intentan leer en voz alta en grupos.
(5) Muestra el trabajo de tu grupo de forma colectiva. Todos evalúan.
Cuarto, incluidos ejercicios extendidos
1. Sigan la música y lean juntos poemas antiguos.
2. Dime los antónimos en el texto. Sabes que son para todos.
Quinto, comentarios en clases pequeñas
Yo diría: mirar el cielo nocturno y contarles a mis compañeros lo que vi.
6. Resumen de la clase
En esta clase, aprendemos un interesante poema antiguo. Espero que todos puedan vivir felices y crecer felices en la escuela.
7. Tarea abierta
Aprende un poema antiguo por ti mismo después de clase
8 Diseño de pizarra
6 Ye Jingsi
Los pies de mi cama brillan intensamente. ¿Ya hay heladas?
Levanté la cabeza y miré a la luna, luego bajé la cabeza, sintiendo nostalgia.
Segunda lección
Primero que nada, introducción a la pasión
Niños, ¿estamos felices de aprender a escribir juntos en esta clase? Dime, ¿conoces esas palabras? Intercambio de estudiantes, resumen del profesor: Parece que todos saben muchas palabras, aprendamos las palabras nuevas en esta lección de hoy.
En segundo lugar, conoce los trazos básicos y aprende a escribir.
(1) Consolidar la comprensión de nuevas palabras
1. El profesor muestra la tarjeta de palabras y todos * * * dicen lo que está escrito en la tarjeta de palabras. Lea su pronunciación. Todos * * * para evaluar.
2. Los grupos utilizan tarjetas de palabras para comunicarse y aprender a través de la cooperación. ¿Quién quiere leerlo para todos? Otros niños * * * vienen a evaluar.
(2) Aprender colaborativamente la escritura de nuevas palabras
1. Tomemos cada palabra nueva y digamos, ¿cómo vas a escribir estas palabras? ¿Existe la forma más rápida de memorizarlo?
2. Hablemos. Comuníquese con sus compañeros, cuénteles a todos sus ideas, estudien juntos y vean cuál método es el mejor. Como modelos, aprendamos juntos a memorizar.
3. Dibujar y escribir. Dibuja un boceto en el libro, prestando atención al orden correcto de las palabras nuevas, prestando especial atención a la disposición de la estructura de estantería de las palabras nuevas. Luego escríbelo en tu cuaderno tal como está. El profesor inspecciona y guía la escritura de nuevas palabras.
4. Comentar. Evaluar la escritura de los estudiantes en grupos. Etiqueta las buenas palabras como quieras. Señale las deficiencias de las malas palabras. El maestro brindó orientación oportuna.
5. Cámbialo. Haz cambios basados en los defectos que te acaban de señalar los niños del grupo. Hay otro punto que no entiendo del todo. Por favor, vuelve a preguntar. Acepte con humildad las sugerencias razonables de sus hijos.
6. Realizar otra evaluación. Vuelve a evaluar las palabras nuevas que acabas de escribir en el grupo e intenta conseguir una florecita roja por cada palabra nueva.
7. Practica agrupar varias palabras para estos nuevos muñecos y usa las palabras para decir una oración.
Todos * * * se comunican y * * * aprenden.
Tercero, ejercicios ampliados (exposición de trabajo)
En comparación con el pasado, ¿consideras que has progresado en el aprendizaje de escribir nuevas palabras hoy? Los alumnos se comunicaron y la maestra mostró los trabajos a lápiz recopilados por los alumnos de segundo grado. Por favor disfrútenlos y hablen después de leerlos. ¿Qué opinas de estas palabras? Intercambio de estudiantes, resumen del profesor: preste atención a cultivar los hábitos y el entusiasmo de los estudiantes por aprender a escribir.
Cuarto, comentarios en clases pequeñas
Puedo recitar canciones infantiles: Evaluación entre grupos: ¡Eres increíble! ¡sigue adelante!
Resumen del curso de verbos (abreviatura de verbo)
En esta clase, la profesora descubrió que todos estaban muy atentos. Creo que con esta confianza, tu escritura mejorará cada vez más.
6. Trabajo práctico
Continúa encontrando amigos Pinyin a tu alrededor después de clase.
7. Diseño de pizarra:
6 Ye Jingsi
Ventana de luz de arroz con cabeza de hongo
Cama de luz de arroz con cabeza de hongo
Objetivos didácticos del plan de lección 3 de "Pensamientos de una noche de paz"
1. Ser capaz de reconocer 10 palabras nuevas como "tranquilo" y "noche", y ser capaz de escribir 4 palabras nuevas como como "ojo" y "oído".
2. Leer poemas antiguos en voz alta y comprender el significado de los poemas antiguos durante el proceso de lectura.
Preparación antes de clase: (escribiendo en la pizarra) (material didáctico)
Los pies de mi cama brillan tanto,
¿Ya hay escarcha? noche.
Silencio
Mirando hacia arriba, descubrí que había luz de luna.
Me hundí de nuevo y de repente pensé en casa.
Concepto de diseño
Empiece recitando poemas antiguos para estimular el interés de los estudiantes por aprender. En la enseñanza, desde la lectura inicial - comprensión - lectura - canto, la enseñanza de la poesía antigua está llena de encanto.
Tiempo lectivo: 2 horas.
Categoría 1
Primero, importar
1. Maestro: Si puedes recitar este poema, ¡levante la mano! Memorízalo al profesor. ¿Sabes quién escribió este poema? Juega el papel de Li Bai y conoce a Li Bai, un poeta de la dinastía Tang. Maestro: Li Bai fue un poeta famoso de la dinastía Tang. ¿Qué otros poemas Tang puedes memorizar?
2. Se refiere a tres o cuatro veces. (Comentarios: ¡Recitas muy bien! ¡La forma en que recitas poemas es tan linda! Espera.)
Transición:
Los niños de nuestra clase tienen muchos poemas en el estómago. No es exagerado llamaros pequeños poetas. Hoy, los jóvenes poetas deberíamos estudiar "Pensamientos sobre una noche tranquila" del gran poeta Li Bai. Siéntate derecho, ¡tenemos que estudiar mucho! Por favor lean este poema juntos.
Segundo, reconoce dos tipos de palabras
Transición: Este poema tiene 10 palabras. Leámoslo juntos.
1. Diapositiva: 10 palabras nuevas con pinyin, júntalas y léelas con la pronunciación correcta. Concéntrate en leer las palabras con sonido nasal en "quiet, bed, light, Hope, hometown", tres pinyin. segmentos.
2. ¿Cómo recuerdas estas nuevas palabras? (Efecto de presentación de diapositivas: cuando los estudiantes recuerdan una palabra, la palabra desaparece en la pantalla, acompañada de aplausos, para motivar a los niños).
3. Presentación de diapositivas: hay 10 palabras sin pinyin. Las nuevas palabras se pueden leer en. de muchas maneras.
4. Sólo queda la palabra "estático" en la pantalla. Maestro: Coloque la palabra "经" en la pregunta y vea si puede pronunciarla correctamente. Por favor lea el tema.
Tercero, explicación - comprensión
1. Niños, ¿qué palabra del título explica la época en que se escribió este poema? (Noche) (Proyecto del dedo del maestro. ¿Qué palabra explica el estado de ánimo de Li Bai en ese momento? (Pensando)
2. ¿Dónde dice "noche" en el poema? (Yue Ming) ¿Cómo puedes saberlo de esto? palabra ¿Se escribe "noche"?
3. ¿Dónde escribes "pensando" en el poema? Comentario: Sí, el autor nos dice directamente que está pensando en su ciudad natal. Para leer "Nostalgia" de Li Bai, deberías leer "Esperanza" y "Pensamiento" de manera más realista. Al mismo tiempo, la maestra marcó la pizarra con viñetas y hizo una demostración. Léelo de nuevo e inténtalo de nuevo, esta vez con acción.
El maestro te vio levantando y bajando la cabeza, pero Li Bai dijo que estaba levantando y bajando la cabeza.
¿Cuál es la diferencia entre "levantar" y "levantar"? Muéstrame la acción de "levantar". (Maestro: Esto no es un levantamiento, es una mano. Dale una vez más para levantar una carga pesada. Sí, esto se llama "levantar".)
5. Levantó mil gatos sin esfuerzo. Niños, ¿por qué creen que a Li Bai le pesa tanto la cabeza? ¿Cómo se pronuncia la palabra "cabeza arriba"?
6. Lean juntos las dos últimas frases.
7. Encontramos "noche" y "pensamiento" en el poema, pero lo que no podemos entender es por qué Li Bai enfatizó la noche tranquila y el pensamiento tranquilo. ¿Dónde está el "tranquilo" implícito en el poema? Discutámoslo entre nosotros. Orientación para el maestro: Sólo hay una ronda en el cielo. ¿Qué? (Yue Ming) Sólo hay una persona en el suelo. (Li Bai) Sí, el mundo es muy vasto, pero sólo están "la luna brillante y Li Bai" uno frente al otro. No es de extrañar que Li Bai enfatizara el pensamiento tranquilo por la noche. Cada vez extraña más su ciudad natal y a sus familiares. ¿Con qué humor y tono debemos leer este poema? Los estudiantes leyeron el poema completo con emoción.
Transición:
De hecho, los antiguos prestaban gran atención al encanto de leer poesía, y leer poesía es un poco como cantar. Escuchar -
Cuarto, cantar
1. Escuela normal. Mientras el maestro leía, dibujó el ritmo en la pizarra: medio tiempo, medio tiempo, optimismo, medio tiempo. Es muy interesante leer el tono plano de arrastrar durante medio tiempo y el tono plano de arrastrar durante un tiempo. )
2.
3. Se refiere a la lectura reportada por los estudiantes. (El profesor guía la lectura rítmicamente: se lee según el ritmo del profesor.)
4. Informe grupal sobre la lectura. (Maestro: todos se ponen de pie y leen según el ritmo del maestro).
Transición:
Así es como se lee poesía. Cuando los antiguos leían poemas, a veces los cantaban para expresar sus sentimientos con mayor claridad. Cantemos juntos -
Verbo (abreviatura de verbo) cantando y leyendo
1. Maestra (tocando la música de "Quiet Night Thoughts"): Ven, cantemos juntos.
2.Profesor: ¿Te gusta cantar? Memorízalo primero y luego cántalo. Cantémoslo de nuevo.
Resumen de los verbos intransitivos
Mirándote cantando poemas, quiero decirte en voz baja que no sois pequeños poetas, ¡sino pequeños poetas! Pequeños poetas, ¡se acabó la salida de clase!
Segunda lección
Primero, repasar
1. Recitar y leer poemas antiguos.
2. Conocer 10 palabras de segunda clase.
3. Utiliza dos tipos de palabras para ampliar las palabras y ver quién tiene más grupos.
Segundo, guiar la escritura
1. Observar las figuras del modelo y guiar la escritura.
La "oreja" es corta en la dirección horizontal superior y más larga en la dirección horizontal inferior; el quinto trazo de "cabeza" es "punta larga"
Forma una fórmula de escritura:
Deletrea la palabra "oído": r r
Escribe la palabra "oído": horizontalmente, verticalmente, horizontalmente.
Cuenta la palabra "oído": "oído oído uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis".
2. Pinta de rojo y escribe temporalmente para recordarte la postura correcta al escribir.
3. Evaluar el trabajo de los estudiantes.
En tercer lugar, actividades prácticas
Observar el cielo nocturno y mostrar lo que ves, y fomentar imágenes que lo muestren.
Zhao Jiaying de la escuela primaria Liyuan en la ciudad de Shenzhen, se graduó con una licenciatura y es el director del Departamento de Educación de la escuela primaria Liyuan en la ciudad de Shenzhen. El ejemplo de lección "Mis compañeros de clase" que diseñó ganó el segundo premio para cursos en video de chino para escuelas primarias y publicó muchos artículos a nivel nacional y regional. La clase impartida por el aprendiz ganó el premio especial en el Concurso de Lectura del Distrito Shenzhen Futian. La escuela primaria Shenzhen Liyuan es una universidad en Shenzhen, con tres campus y 61 clases.
Los objetivos didácticos del Plan de lección 4 de "Pensamientos nocturnos tranquilos":
1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir las cuatro palabras ojo, oído, cabeza y metro. Conoce los nuevos radicales, puntos horizontales y antiverbos.
2. Leer y recitar poemas antiguos. En el proceso de lectura, podemos apreciar el significado de poemas antiguos y sentir el sentimiento del poeta de extrañar su ciudad natal.
3. Cultivar el interés por la observación de la naturaleza, guiar a los estudiantes a observar el cielo nocturno y leer libros extracurriculares relevantes.
Enfoque de enseñanza:
1. Leer y escribir palabras nuevas.
2. Leer y recitar poemas antiguos.
Dificultades didácticas:
1. Comprender el significado de poemas antiguos y sentir la nostalgia del poeta durante el proceso de lectura.
2.Cultivar el interés por la observación de la naturaleza y realizar actividades prácticas como observar el cielo nocturno y leer libros extraescolares relevantes.
Tiempo lectivo: 1 hora de clase
Preparación antes de la clase: 1. Cada alumno presta atención al cielo nocturno para ver qué hay allí.
2. Colecciona y lee las hazañas y otros poemas de Li Bai.
Proceso de enseñanza:
Primero, importe el mapa de vista.
Cuéntame qué viste.
En segundo lugar, descubre y explica el tema.
1. "pensar": falta, anhelo.
2. ¿Quién está dónde, qué te perdiste?
3. Vista previa e intercambio antes de la clase (sobre Li Bai).
En tercer lugar, leer poesía antigua por primera vez.
1. La lectura gratuita utiliza Pinyin, que requiere la pronunciación correcta de cada palabra.
2. Leer dos veces las palabras nuevas del poema y reconocerlas.
3. Comprueba la lectura. (Principalmente voz)
4. Después de leer: ¿Qué sabes y qué quieres saber?
En tercer lugar, lea atentamente los poemas antiguos.
1. Leer poemas antiguos. ¿Cómo te gusta leer? Deje que los estudiantes lean según su propio entendimiento, con más afirmación y estímulo.
2. Leer con música.
3. Recitar en clase.
En cuarto lugar, recuerda las palabras nuevas.
1. Cuéntame cómo aprendiste las nuevas palabras.
2. Reconocimiento de nuevas tarjetas de palabras.
3. Juego "Recoger manzanas": Elige las palabras nuevas que conoces y dilas en voz alta.
En quinto lugar, practica la escritura.
6. Tarea
1. Vuelve a mirar el cielo nocturno y cuenta a tus compañeros tus nuevos hallazgos.
2. Continúe recopilando y leyendo después de clase: sobre Li Bai y otros poemas que escribió, así como algunas lecturas extracurriculares que describen el cielo nocturno o introducen conocimientos científicos sobre las estrellas. Trae a la clase los libros que has recopilado y leído y preséntalos a tus compañeros o llévalos prestados unos a otros.
Requisitos didácticos para la quinta lección de "Pensamientos nocturnos tranquilos";
1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir las cuatro palabras ojo, oído, cabeza y metro. Conozca los dos radicales "yi" y "yi".
2. Leer y recitar poemas antiguos. Y comprender el significado de poemas antiguos en el proceso de lectura.
Enfoque didáctico: lectura en voz alta, memorización de poemas antiguos y reconocimiento de personajes.
Preparación para la enseñanza: una excelente manera de pensar en los planes de lecciones por la noche.
Prepare imágenes y música que representen una noche tranquila iluminada por la luna y deje que los estudiantes elijan un lugar relativamente vacío para observar el cielo nocturno.
Tiempo de impartición: Se necesitan 2 horas de clase para impartir este curso.
Vista previa: lea poemas antiguos en voz alta y experimente el significado de los poemas antiguos durante el proceso de lectura.
Diseño didáctico para la primera lección
Primero, introduzca nuevas lecciones a partir del repaso.
En segundo lugar, presente al autor.
En tercer lugar, lee el texto por primera vez y pronúncialo con precisión con la ayuda del chino.
1. Lee el poema completo, compáralo con la lista de vocabulario y dibújalo en el poema.
Pensamiento: ¿Cuántas líneas y oraciones hay en todo el poema? (El poema tiene cuatro líneas y dos oraciones).
2. Muestra las tarjetas de palabras nuevas, lee las palabras nuevas y corrígelas.
En cuarto lugar, discuta, comuníquese y comprenda el significado de las palabras y poemas del poema.
1. Lee el poema en voz baja y haz las preguntas que no entiendas para que los alumnos puedan cuestionarlo.
2. Primero comprenda el significado de cada palabra en "Jingye Si". Tranquilo, tranquilo; noche significa noche; pensamiento, anhelo.
3. Luego, permita que los estudiantes observen las ilustraciones: ¿Qué hizo el poeta y cuándo? ¿Dónde lo viste?
4. Deje que los alumnos hablen sobre el significado del poema combinando el significado de cada palabra y el contenido de la ilustración. (En la noche silenciosa, el poeta mira la luna brillante y extraña su ciudad natal).
5.
(1) Lee el primer poema en voz alta y piensa: ¿Qué has leído?
(2) Habla sobre lo que entiendes y señala lo que no entiendes.
(3) Discuta las palabras que no comprende y luego conecte los significados de las palabras y diga algo.
La luna brillante se refiere a la brillante luz de la luna. La "luz" aquí se refiere a la luz de la luna. "Duda" significa duda. )
(4) Pregunta: ¿Cuándo y dónde vio el autor la luna brillante? ¿Qué cree el poeta que parece ser la luz de la luna? Imagínense, /artículo/, qué tipo de escena es esta.
(5) Los compañeros de mesa discutieron entre ellos el significado del primer poema.
(6) Practica leer la primera oración en voz alta.
(7) Resume el método de aprendizaje del primer poema antiguo. Guíe a los estudiantes para que estudien la segunda oración en grupos.
5. Aprende la segunda frase de la poesía antigua.
(1)Aprendizaje en grupo. Primero lea las oraciones, luego discuta lo que entiende y lo que no entiende, y finalmente conecte las palabras para decir el significado del poema.
(2) Comunicarse con toda la clase. Utilice las ilustraciones para comprender el significado de las oraciones.
("Mirar hacia arriba" significa levantar la cabeza. "Extrañar la ciudad natal" significa extrañar la ciudad natal. Mirar hacia la luna brillante que cuelga en lo alto del cielo. Cuando pienso en mí mismo solo afuera, puedo No dejo de pensar en mi ciudad natal. )
(3) ¿Qué sentimientos expresaron los estudiantes cuando dijeron esta oración? ¿Cómo leer en voz alta? Los antiguos profesores estudian y los alumnos practican la lectura.
En quinto lugar, lea el texto completo con emoción y memorice el texto completo.
La forma de enseñar a los alumnos a leer poesía antigua es leerla en rima y con la emoción del autor.
A partir de lo escrito en la pizarra y de las ilustraciones, comenten el significado del poema.
7. Los estudiantes hablan sobre métodos para aprender poesía antigua.
Diseño didáctico para la segunda lección
Primero, revisa la importación.
1. Leer el poema completo en grupo.
2. Debatir en grupos el significado de poemas antiguos.
3. Muestre tarjetas de palabras nuevas y practique la lectura de palabras nuevas.
1. Aprenda nuevas palabras/artículos suaves/fuentes maestras.
1. Aprende nuevas palabras por ti mismo. Piensa en cuántos trazos escribieron y cómo podían recordar sus glifos.
2. Toda la clase se comunica y aprende.
3. Formación de palabras orales.
En segundo lugar, practica la escritura.
En tercer lugar, el diseño de los deberes.
Posdata:
Leer y recitar poemas antiguos. Y experimente el significado de poemas antiguos en el proceso de lectura.
Escribir en la pizarra por la noche 6 pensamientos
Lo que ves y piensas
Tus pensamientos y sentimientos
Los pies de mi cama Brillando tan intensamente,
¿Ya hay escarcha? .
Mirando hacia arriba, encontré que había luz de luna.
Me hundí de nuevo y de repente pensé en casa.