Diseño didáctico de "El sonido de la música" (extracto) para noveno grado

1. Aprende a cantar Edelweiss

2. Interpreta "Doraemon"

3. Disfruta de la soledad del pastor

2. ¿Análisis de materiales didácticos? 1. ¿Cuál es el trasfondo de la canción? ¿Edelweiss es un episodio de la película estadounidense "The Sound of Music" y se difundió por todo el mundo con la película? Se convirtió en una de las canciones más queridas por personas de todo el mundo. 2. ¿Análisis de canciones? ¿Es la canción una forma de una sola parte con representación? ¿Usar cuatro o tres tiempos, velocidad media? ¿Determina su estilo elegante y tranquilo? ¿No hay altibajos en tu estado de ánimo y cantas sobre edelweiss en tu canción? Lleva las profundas bendiciones del héroe a la patria.

3. ¿Objetivos docentes? 1. ¿Aprender a cantar Edelweiss con una voz armoniosa y unificada? Puedo expresar mi amor por mi patria con mi canto conmovedor. Objetivo de educación moral: Al apreciar tres episodios de "El sonido de la música", los estudiantes comprenderán que sólo viviendo en armonía puede haber una familia, una clase y un campus armoniosos. 2. ¿Estudiando triple tiempo y experiencia de agrupación? Cumplir con el requisito de poder percibir música.

4. ¿Puntos clave y dificultades? 1. ¿Sientes el ritmo fuerte y débil de tres veces el tiempo? Y se puede expresar muy bien en canciones. 2. Puede cantar con expresiones.

5. ¿Ayudas didácticas? Material didáctico de guitarra y multimedia

Proceso de enseñanza:

Primero, crear una situación

1. El profesor canta una melodía a los alumnos para despertar su interés en la exploración. y presentar temas. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje activo está en consonancia con las características de edad de los niños de primer grado. Puede centrar rápidamente la atención y el interés de los estudiantes en el aula, entrar en la atmósfera de enseñanza e introducir contenidos didácticos. Los estudiantes están muy interesados ​​y felices de participar en el juego. Aunque no pueden adivinarlo de inmediato, pueden pensar activamente. La interacción entre profesores y estudiantes es muy buena y el ambiente en el aula es activo.

2. Presente el trasfondo creativo y la historia de "The Sound of Music".

Maestro: ¿Qué canciones de "El sonido de la música" impresionaron profundamente a los estudiantes? Haga preguntas para guiar a los estudiantes a pensar activamente y participar en la práctica en el aula.

Sheng: Doremi.

Segundo, inicie el proyecto

1. Divida a los estudiantes en siete grupos, cada grupo canta un nivel básico de una escala y organice a los estudiantes para que practiquen con sonidos armoniosos y unificados: Do- re-mi-fa-so-la-ti-do. Profesores y alumnos cantaron juntos "Doraemon".

2. También hay una buena canción. El tutor realizó conciertos familiares y cambió el modelo educativo del coronel. En este concierto crearon el espectáculo de marionetas "El pastor solitario". Disfrutemos de esta canción.

Tercero, ejercicios de expansión

1. Profesor: Los alumnos sintieron la felicidad y la calidez que aporta la música en las animadas actuaciones de los niños. Imagínate cómo sería si estuviéramos disfrutando de este espectáculo de marionetas sin banda sonora. (Guía a los estudiantes para que piensen creativamente) Ahora, los estudiantes y el maestro trabajan juntos para proporcionar música para el espectáculo de marionetas silenciosas.

Profesores y estudiantes colaboran para proporcionar música para la película, lo que permite a los estudiantes sentir intuitivamente el papel y las necesidades de la música cinematográfica. Promover la percepción y la capacidad de los estudiantes para trabajar con otros en colaboraciones entre maestros y estudiantes.

2. El coronel Vanterp quedó conmovido por la actuación de María y sus hijos. Sostuvo su guitarra y cantó con los niños la conocida canción "Edelweiss".

Cuarto, aprender nuevas enseñanzas

1. El profesor sostuvo la guitarra y cantó "Edelweiss" en chino e inglés. Deje que los estudiantes hablen sobre la escena y la expresión emocional del coronel cantando "Edelweiss" por primera vez en la película. Guíe a los estudiantes para que comprendan los sentimientos del protagonista de la historia por primera vez, allanando el camino para contenidos posteriores.

2. Deje que los estudiantes imiten letras en inglés y presten atención a las pronunciaciones en inglés de edelweiss, saludo, flor, floración y bendición. Maestro: Edelweiss es la flor nacional de Austria. Edelweiss simboliza el coraje porque crece en las montañas en condiciones duras. El coronel cantó esta canción para expresar su alabanza y amor por su patria.

3. Procesamiento de canciones: (los estudiantes discuten cómo cantar)

Experimente el ritmo de tres tiempos y conozca la fuerza y ​​la debilidad de tres tiempos: fuerte-débil-débil. Los estudiantes hablan más activamente y pueden expresar sus propias ideas según su propia comprensión y analizar la música desde diferentes perspectivas (canciones que expresan sentimientos, emociones al cantar, etc.). Aunque el lenguaje no es muy profesional, lo que dicen es relativamente correcto. .

4. Orientación clave

Muestre un fragmento de película: A (Papá les canta a sus hijos en casa)

Maestro: Estudiantes, por favor canten con el coronel.

Entonces, ¿qué crees que sentía mi padre cuando miraba la canción?

Estudiantes: Cantan junto con la música de la película.

Estudiante: R: Me sentí muy feliz en ese momento porque él llegó a su casa y vio a sus hijos cantándole una canción tan hermosa.

b: Coronel, está muy contento y canta muy bien. Su expresión era muy amable, como si estuviera mirando algo hermoso.

Clip de película b (Escapar de casa, actuar en Salzburgo)

Profesor: Estudiantes, por favor canten la canción "Edelweiss" con papá nuevamente. Piensa detenidamente en cómo cambió cuando la cantaste por primera vez.

Estudiantes: Cantan junto con la música.

Estudiante: Respuesta: Siento que mi padre no está tan feliz como antes. Parece triste.

b: Cuando mi padre cantó esta vez, vi que había un lugar donde ya no podía cantar. Parecía estar muy emocionado.

Maestro: ¿En qué se diferencia el estado de ánimo al cantar en este momento respecto a la primera vez que cantamos en la casa del coronel?

Estudiante: ¿Estás más emocionado? ¿Más patriótico?

Maestro: Cantémoslo de nuevo con ilusión y plena emoción.

Resumen de esta lección:

Hoy conocimos a la cariñosa Edelweiss, al alegre e interesante Doraemon y al gracioso y solitario pastor. A través de estas tres canciones, quiero que los estudiantes comprendan que sólo viviendo en armonía podemos tener una familia armoniosa, una clase armoniosa y un campus armonioso. La clase de música nos trae alegría y risas. Espero que todos los estudiantes puedan cantar su amor por la patria en sus canciones.

1. Ideas de diseño

1. Tomar la estética musical como núcleo y establecer valores de vida correctos.

Esta clase de música toma como contenido didáctico aprender a cantar Edelweiss. Al sentir la música, cantarla, comprender escenas y analizar personajes, cultivamos la apreciación musical y las habilidades de evaluación de los estudiantes, formamos una estética saludable y positiva, les permitimos comprender los sentimientos patrióticos expresados ​​en la profundidad de la música y cultivamos el bien de los estudiantes. Actitud de vida y carácter fuerte y patriotismo.

2. Prestar atención a las características de la música y a la integración de disciplinas.

Apreciar y cantar excelentes canciones es una forma importante de implementar la educación estética. A través del sentimiento y la comprensión de la forma, la concepción artística y la connotación humanista de las obras musicales, los estudiantes pueden ser influenciados en el mundo de la música y el arte de la verdad, la bondad y la belleza, y cultivar sus bellos sentimientos y su carácter sonoro. A través de la integración de múltiples disciplinas, se logran objetivos educativos armoniosos y unificados.

3. Enriquece la experiencia emocional, cultiva habilidades creativas y presta atención a la práctica musical.

Este curso parte de la acústica, está orientado a la música y está impulsado por pasatiempos. Promueve escuchar plenamente las obras musicales, para que los estudiantes puedan obtener una sensación agradable en el proceso estético de la música. Adoptar diversas formas para guiar a los estudiantes a participar activamente en la experiencia musical, proteger y fomentar las opiniones independientes de los estudiantes en la experiencia musical y sentar las bases para el aprendizaje y el disfrute permanente de la música tradicional. Estimular el entusiasmo y la conciencia creativa de los estudiantes para participar en actividades de enseñanza musical, a fin de obtener la unidad de la experiencia estética y la creación musical, y complementar la imaginación musical en sus mentes con el lenguaje musical transmitido por la música a través de diversas formas. Bajo la guía de los maestros, los estudiantes participan activamente en presentaciones de escenas musicales. Los estudiantes exploran activamente los sonidos y experimentan la música durante las actividades, y obtienen la alegría del éxito a través de la cooperación y la cooperación mutua.

2. Ideas de diseño:

(1) Análisis del material didáctico

Esta lección está seleccionada del libro de texto experimental de música estándar de educación obligatoria "Edelweiss" publicado por People's. Editorial Musical 》Volumen 13, Unidad 6. Hay muchos episodios famosos del musical "The Sound of Music", y "Edelweiss" es uno de ellos. El musical fue adaptado a una película del mismo nombre en 1965, que ganó un Premio de la Academia ese mismo año. Esta canción está en clave de do mayor, en compás de 3/4. La melodía es hermosa, simple y conmovedora, con un fuerte estilo de canción popular austriaca y profundos sentimientos patrióticos.

(2) Análisis de los estudiantes

Prepárese para el diseño de enseñanza analizando las características de edad, los conocimientos musicales y los intereses de los estudiantes. Los objetos de enseñanza de esta clase son alumnos de primer grado, de aproximadamente 12 años. Los estudiantes de esta edad todavía están muy interesados ​​​​en cosas nuevas, llenos de curiosidad y tienen sus propios puntos de vista y opiniones sobre diversos temas. Dominaron los conceptos básicos de la música. El contenido de aprendizaje de la canción "Edelweiss" es familiar para los estudiantes y el conocimiento relacionado involucrado en la canción también es relativamente extenso. Por lo tanto, en el diseño docente, el interés de los estudiantes por aprender se estimula a través de diversos métodos (como juegos, ritmo). Las características melódicas de la canción "Edelweiss" fueron reconocidas por las alumnas.

Para que los niños estén igualmente interesados ​​en el contenido de aprendizaje, se explora plenamente a los niños en el diseño de enseñanza.