La Voz de la Primavera en la Escuela Secundaria Zhongdian
Voice of Spring
El curso de arte es un nuevo tipo de curso nacido en la reforma educativa. Es un curso integral construido sobre la base de los cursos de música y arte existentes en nuestro país. country
"El sonido de la primavera" es una clase de arte integral. Para ser precisos, es una clase de arte integral que se centra en la música. Ya no es como las clases de música anteriores, que solo se enfocaban en cantar, escuchar música o permitir que los estudiantes aprendieran conocimientos aburridos de teoría musical. En cambio, presta más atención al efecto de integración de la música y otras materias artísticas relacionadas. que combina música, arte y danza. El aprendizaje integral y la exhibición de diversas categorías de arte como teatro, teatro, etc. es una clase de música para lograr el objetivo.
Encarna plenamente el concepto educativo de profesor-alumno. interacción, lo que permite a los estudiantes ir al frente del escenario para actuar y crear, y al maestro retirarse detrás de escena para guiar las operaciones. El profesor ya no es un puro inculcador de conocimientos, sino que se convertirá en un "entrenador" que sabe pasar la "pelota" a los estudiantes y puede movilizar plenamente el potencial artístico de los estudiantes.
La primera mitad de esta clase es después de disfrutar de la música La mitad de la sección está dedicada a mostrar los logros creativos de los estudiantes. En el proceso de mostrar los resultados creativos, el profesor se retira detrás de escena y los estudiantes toman la iniciativa. Dividí toda la clase en cuatro grupos y enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para que los estudiantes que no son buenos en música o no se atreven a expresarse puedan tener confianza en la clase de música, participar activamente y lograr "nada menos".
A través de esta exploración preliminar de "El sonido de la primavera" en el curso integral de arte, el efecto de enseñanza es casi el que esperaba. A continuación, hablaré de algunas de las reflexiones que obtuve de dos aspectos basados en el proceso de enseñanza:
Apreciar la música
El libro de texto requiere la apreciación de una canción basada en la canción popular china. "Tea Picking" La música de Guangdong "Spring is Coming" está adaptada de materiales musicales como "Flying Butterflies" y "Little River Disappears". La música se toca con Gaohu y guzheng, que son los instrumentos musicales nacionales de mi país. Novela y los colores son preciosos. Pero los estudiantes saben muy poco sobre estos instrumentos musicales nacionales. Lo más difícil es que no les interesa la música folclórica.
Ante esta situación, aproveché la gran curiosidad de los estudiantes de secundaria y les pedí que escucharan la música primero y luego adivinaran el nombre del instrumento. El efecto fue un poco mejor. Debido a limitaciones de tiempo, no hay un análisis específico y detallado de la estructura y el tono de la música. Esto es lo que más lamento. La razón es que mi selección de materiales no es apropiada. pero los estudiantes pueden entender Gaohu y Guzheng, y ¡ser capaces de escuchar e identificar instrumentos musicales nacionales con timbres similares es el éxito de este vínculo!
Promover la cultura nacional es una responsabilidad ineludible para nuestros profesores de música en esta era. Frente a las diversas músicas populares actuales, se ha demostrado que la música étnica es cada vez más ignorada entre los jóvenes. Esta situación actual es un gran desafío para mí. ¡Cómo seguir promoviendo la música nacional y cómo despertar el interés de los estudiantes por la música nacional en las aulas es un tema central del futuro trabajo docente!