Guía de estudio del segundo volumen de "Zao'er" para estudiantes de noveno grado

Análisis de puntos difíciles

1. Los personajes de la obra.

El anciano es la imagen de la generación anterior de agricultores: ha trabajado duro toda su vida y nunca abandonó su ciudad natal. Ahora que es mayor y su hijo se ha ido de su ciudad natal, continúa quedándose. en casa. La imagen del anciano es la de la generación mayor con un significado más universal: está lleno de afecto y amor, se preocupa por la próxima generación que ha crecido y ama a la nueva generación que aún es joven como persona; Quien ha vivido en el pasado, es nostálgico y tradicional, afronta los cambios de la vida sin perder el amor, sin perder la esperanza, pero con un sentimiento de pérdida. El niño es la imagen de la nueva generación joven: extraña a su padre, ama al anciano que se preocupa por él, es curioso y sensato y refleja la naturaleza inocente y encantadora de los niños. Su padre tiene otro hogar en la ciudad y; El amar el chocolate y esperar que su padre le devuelva el chocolate muestra las características distintivas del entorno en el que creció el niño. El hijo del anciano y el padre del niño. El hijo del anciano ya no se mantuvo alejado de su ciudad natal como la generación anterior, sino que se mantuvo alejado de su ciudad natal y de sus familiares para explorar el mundo exterior. El padre del niño abandonó el país y se estableció en la ciudad, abandonando su antiguo hogar y estableciendo uno nuevo; hogar. Estos dos personajes reflejan los cambios de la sociedad desde diferentes aspectos.

2. ¿El papel de "Zaoer" en la obra?

Toda la obra se titula "Zaoer", y "Zaoer" se utiliza a lo largo de la obra, haciendo que el anciano y el niño El diálogo en torno a "Zaoer" desarrolla la trama: el incidente ocurrió bajo un viejo árbol cubierto de "Dátiles Rojos" en el campo; la canción infantil al principio expresa el afecto de los padres que aman a sus hijos integrados en "Zaoer"; el niño por... ¿Recoger dátiles? y conocer al anciano por casualidad; el anciano invitó al niño a comer "Jujube" la adivina nombró al hijo del anciano, y el hecho de que el hijo orinó cuando estaba; un niño es inseparable de "Zaoer"; ¿el anciano le contó al niño sobre el "árbol de azufaifa"? ¿El origen de la fecha, así como la historia de una fecha que cae en el casco de un soldado japonés y del padre y el hijo que sobreviven? los ochenta y un dátiles que quedaron durante la hambruna también son inseparables del chico de la cita. Quiero llevarme "Azufaifa" a casa y dejarla para que mi padre la coma. Termina con la canción infantil "La azufaifa es dulce y la azufaifa es fragante". , haciéndose eco de la apertura. En la obra, la experiencia, las emociones e incluso el destino del anciano están estrechamente relacionados con "Zaoer"; el anhelo del niño por su padre también está relacionado con "Zaoer". "Zaoer" es la clave para el desarrollo de la trama de toda la obra y el tema del diálogo de los personajes. La estructura y el contenido de toda la obra están estrechamente relacionados con "Zaoer".

3. Comprender el simbolismo de la obra.

Toda la obra utiliza técnicas de expresión artística simbólica. En la obra, "Zaoer" es un símbolo del afecto familiar, un símbolo de la ciudad natal, un símbolo de la vida tradicional y un símbolo del hogar espiritual. Toda la obra utiliza "Zaoer" como pista a lo largo de la trama, utilizando "Zaoer" para conectar y confiar los sentimientos de los personajes: el anciano y el niño se conocieron y se acercaron gracias a "Zaoer", y gracias a "Zaoer". despertaron sus sentimientos por sus familiares pensamientos y llamadas. La obra trata sobre la relación entre un anciano y un niño debido a "Zaoer", pero su connotación es una metáfora y un símbolo del estatus social actual y las condiciones de vida de personas de todas las generaciones. Los sentimientos y experiencias del anciano condensados ​​en ?Zaoer? representan el afecto y la historia familiar, así como una tradición cultural y una forma de vida; la confusión emocional entre el anciano y el niño involucrados en ?Zaoer? el anciano y su hijo, la relación entre personajes como un niño y su padre, es un microcosmos de la sociedad actual, y representa la realidad que la gente generalmente enfrenta en el período de transformación social: en los cambios sociales drásticos y profundos, las personas Emociones, mentalidades, ideas, modos de vida. Su destino espiritual se enfrenta a duras pruebas. El guión utiliza hábilmente técnicas simbólicas para darle a "Zaoer" una connotación social rica y profunda.

Hay muchas líneas y tramas en la obra que están llenas de significado simbólico. Por ejemplo, el anciano dijo: "Solo puedes comer un dátil después de que yo cuente una historia". Oh, come despacio para obtener el sabor dulce. ?Entre ellos, "¿Comer despacio para obtener un sabor dulce?" El significado a expresar no es sólo para comer dátiles, ni es una referencia general a la filosofía de vida en general. También implica una referencia a los años pasados. vida tradicional, sentimientos de hogar espiritual. El niño dijo que el tío Zao'er no regresó a casa porque estaba perdido, ¿verdad? Esta metáfora de "perdido" se refiere a la pérdida de emociones y la pérdida de vidas. Otro ejemplo es cuando un niño habla de que su padre le trae chocolates. En este detalle, "chocolate" tiene el significado cultural y la connotación social opuesta a "cita". Hay muchas más líneas y detalles como este en el guión.

4. El contenido ideológico del guión.

El contenido ideológico del guión es dual, bidireccional y diverso.

Dualidad: El contenido ideológico del guión, en la superficie, expresa el profundo afecto familiar que toca los corazones de las personas, la amistad inocente entre un anciano y un niño, y la profunda nostalgia de la generación anterior, pero en un nivel más profundo, es; expresa los cambios de las personas en la sociedad Agitación emocional, cambios de vida y pruebas existenciales, y más. Bidireccionalidad: La obra describe de manera conmovedora el afecto del anciano por su hijo y del niño por su padre, el afecto sincero entre el anciano y el niño, y la nostalgia del anciano por los años pasados. El contenido ideológico expresado en el guión tiene en realidad dos aspectos opuestos y complementarios: no sólo expresa el profundo y fuerte amor por la familia, sino que también refleja los cambios inevitables en las relaciones familiares; no sólo expresa la nostalgia de los últimos años, sino también; refleja la tendencia inevitable del cambio en la sociedad; no solo refleja el apego de la gente a la tradición y la búsqueda del hogar espiritual, sino que también refleja la pérdida de la tradición y la pérdida del hogar espiritual. Hay confusión y claridad; confusión y esperanza; nostalgia por el pasado y llamados al futuro. Diversidad: el guión tiene ricas connotaciones ideológicas, por lo que puede entenderse de diversas formas. Por ejemplo, algunas opiniones son las siguientes: el guión muestra el conmovedor afecto familiar y la profunda nostalgia de la generación mayor; refleja los cambios en las relaciones familiares en la sociedad actual y exige el cálido afecto familiar y la comunicación espiritual de las personas; de los jóvenes y de mediana edad en el proceso de modernización La situación rural de abandonar el pueblo natal y dejar a los ancianos y niños en sus hogares muestra la pérdida de la tradición y el hogar espiritual durante el período de cambio social, así como del pueblo; búsqueda de la tradición y el hogar espiritual; muestra los profundos cambios en la sociedad, y espera y llama a las personas a comprender y adaptarse a los cambios provocados por el desarrollo de los tiempos, a salir del hogar, del aislamiento, de la tradición, y entrar en una nueva vida en la sociedad moderna, etc., son todos el significado propio del contenido ideológico del guión.

Explicación principal

La trama gira en torno a Zaoer, describiendo una interacción cordial entre el anciano y el niño, mostrando el profundo afecto del anciano por su hijo y del niño por su padre, reflejando los cambios sociales de mi país en el proceso de modernización.

Apreciación característica

Toda la obra utiliza técnicas artísticas simbólicas. Toda la obra utiliza "Zaoer" como pista a lo largo de la trama, utilizando "Zaoer" para conectar y confiar los sentimientos de los personajes: el anciano y el niño se conocieron y se acercaron gracias a "Zaoer", y gracias a "Zaoer". despertaron sus sentimientos por sus familiares pensamientos y llamadas. Hay muchas líneas y tramas en la obra que son ricas en significado simbólico.

Capacitación de conocimientos básicos

1. Agregue Braille y notación fonética a lo siguiente

Qiao(qi?o)Hesitate(ch?u)Hesitate(ch? )Zui (jǔ) masticar (ju?) 囫(h?)囵(l?n) tragar dátiles

2. Elige completar los espacios en blanco

(1) 一b ¿Cuántos hay en el árbol de azufaifo? No ha terminado un Zaoer. (a un árbol b)

(2) El anciano metió una azufaifa en la boca del niño. ( asāi b s? )

3. Una de las siguientes interpretaciones inapropiadas del contenido ideológico del guión "Zao'er" es (D)

El guión A expresa un afecto familiar conmovedor, También muestra la profunda nostalgia de la generación anterior.

El guión B refleja los cambios en las relaciones familiares en la sociedad actual, reclamando el cálido afecto y la comunicación espiritual de las personas

El guión C refleja que en el proceso de modernización, los adultos jóvenes abandonan su ciudad natal y los ancianos y los niños se quedan en sus hogares; expresa la pérdida de la tradición y el hogar espiritual durante el período de cambio social, así como la búsqueda de la tradición y el hogar espiritual por parte de la gente; expresa los profundos cambios en la sociedad; y pide a las personas que comprendan y se adapten a los cambios provocados por el desarrollo de los tiempos, salgan del hogar, del aislamiento, de la tradición y entren en una nueva vida en la sociedad moderna.

D. En el guión, el anciano y el niño representan la vieja y la nueva época, criticando los pensamientos nostálgicos del anciano y alabando la inocencia del niño.

4. El hijo del anciano y el padre del niño no aparecen en la obra ¿Qué papel juegan en la expresión del tema de la obra?

Respuesta: El hijo del anciano. Ya no se parece al anciano. El padre del niño abandonó el campo y se instaló en la ciudad, abandonando su antiguo hogar e instalándose en uno nuevo. Estos dos personajes reflejan los cambios de la sociedad desde diferentes aspectos.

Aplicación de la capacidad de innovación

(1) Lea "Envío de flores" y complete la pregunta 5~

"Envío de flores"

Austria Siler

El verdadero significado de la vida no es misterioso. Todo el mundo conoce la fuente de la felicidad, pero a menudo la olvidan, por lo que esto es un poco misterioso.

La historia fue vivida y presenciada personalmente por un cuidador de la tumba. Durante varios años, este amable y pequeño cuidador de tumbas recibió cada semana una carta de una mujer desconocida con dinero adjunto, pidiéndole que colocara un ramo de flores en la tumba de su hijo cada semana. Entonces un día se conocieron. Ese día, un coche llegó y se detuvo en la puerta del cementerio. El conductor se apresuró a ir a la pequeña casa del guardián de la tumba y dijo: "Mi esposa está en el coche en la puerta. Está demasiado enferma para caminar. Por favor, vaya allí". Una mujer anciana y frágil estaba sentada en el auto. Su expresión era algo noble, pero sus ojos estaban tan tristes que estaban apagados. Llevaba un gran ramo de flores. "Soy la señora Adam", dijo, "les he estado enviando dinero todas las semanas durante los últimos años para comprar flores". ?El guardián de la tumba respondió.

?Sí, dáselo a mi hijo. ?

?Nunca me olvidé de comprar flores, señora.

Vine hoy en persona, dijo la señora Adam con ternura, porque el médico dijo que no viviría más de unas pocas semanas. Sería mejor morir, pero ya no tiene sentido vivir. Sólo quiero volver a ver a mi hijo y colocar estas flores con mis propias manos. ?

El pequeño guardián de la tumba parpadeó y se quedó sin ideas. Sonrió amargamente y decidió decir algunas palabras más.

?Le dije, señora, usted ha estado enviando dinero todo el tiempo en los últimos años y siempre siento que es una lástima. ?

?Qué lástima?

?Las flores quedaron ahí y se secaron en unos días Nadie las olió ni las miró

?¿De verdad lo cree?

?Sí, señora, no se sorprenda. Recordé que iba a menudo a hospitales y orfanatos y que la gente allí era muy linda. Les encanta ver y oler las flores. Hay gente viva allí. ¿Pero quién está vivo aquí en la tumba?

La anciana no respondió. Ella simplemente se sentó allí por un rato, oró en silencio por un rato y luego se fue sin dejar ningún mensaje. El guardián de la tumba lamentó que sus palabras fueran tan directas y tan imprudentes que no pudiera soportarlo.

Pero unos meses más tarde, la anciana volvió de repente a visitarnos y el guardia de la tumba quedó atónito; esta vez condujo hasta aquí sola.

?Le di todas las flores a la gente de allí», sonrió amistosamente al guardián de la tumba,?Tienes razón, estaban felices de ver las flores, lo que realmente me hizo feliz. ¡Mi enfermedad mejoró! El doctor no entendía por qué, pero yo mismo lo entendí. ¡Sentí que todavía tenía alguna utilidad vivir! Sí, descubrí una verdad que todos sabemos pero que a menudo olvidamos: ____________________________.

5. La frase que se puede expresar en el artículo: “Sería mejor estar muerto, pero no tiene sentido vivir” es que los ojos están tan tristes que no tienen brillo

6. La razón por la que la anciana siente que "no tiene sentido vivir" es porque la muerte de su hijo dejó a la anciana sin sustento espiritual.

7. La verdadera razón que hizo que la anciana mejorara fue que salió del dolor de perder a su hijo y repartió amor a los que estaban vivos, lo que le hizo darse cuenta de que todavía hay un uso. en vivir. _

8. Al final del artículo, dice: “Descubrí una verdad que todos conocemos pero que muchas veces olvidamos”. Según el contenido de la novela, agregue una oración en la línea siguiente para explicar esta verdad. El principio es que mientras estés vivo, debes ser de alguna utilidad para los demás.

9. Las dos interpretaciones incorrectas del artículo son (B) (C)

A. ¿La historia fue vivida y presenciada personalmente por un guardián de la tumba? Esta frase aparentemente insignificante tiene como objetivo principal añadir autenticidad a la historia.

B.? Hay gente viva allí. Pero, ¿quién está vivo aquí en la tumba? En opinión del guardián de la tumba, la gente debería preocuparse más por los vivos mientras estén vivos y pueden ignorar a los muertos.

C. La novela utiliza principalmente lenguaje y descripción de acciones para expresar a la anciana. Aunque la imagen es un poco vaga, expresa el tema que el autor quiere expresar.

D. La novela desarrolla la trama principalmente a través del diálogo. La historia del asunto se explica en un diálogo conciso, que es conciso y rico.

E. Esta novela está exquisitamente concebida, con altibajos en la trama, que resulta a la vez inesperada y razonable.

(¿Elemento B? En cuanto a los muertos, ¿puedes simplemente ignorarlos? Esto no se refiere al artículo: ¿Elemento C? ¿Utiliza principalmente lenguaje y descripción de acción? ¿Debería serlo? ¿Describir principalmente a través del lenguaje?)

(2) Lee "Vida, Vida" y completa la pregunta 10~

¡Vida, vida!

Una tarde de verano, corté leña en la montaña para Después de varias horas, finalmente decidió sentarse y comer algo. Me senté en un tronco, saqué un sándwich y miré las hermosas montañas y el agua cristalina del lago.

Si no fuera por una abeja que zumba a mi alrededor, mi estado de ánimo de ocio no se vería perturbado. Era una abeja común y corriente que podía molestar a los excursionistas. No hace falta decir que lo ahuyenté inmediatamente.

La abeja no se asustó en absoluto. Rápidamente voló hacia atrás y volvió a zumbar a mi alrededor. Oh, ahora he perdido la paciencia. Lo tiré al suelo y luego me metí en la arena. Después de un rato, el montón de arena se abultó. No pude evitar sorprenderme. La cosita que había recibido mi venganza apareció con sus alas aleteando tenazmente. Sin dudarlo, me levanté y lo estampé nuevamente en la arena.

Me senté a cenar nuevamente. Unos minutos más tarde, descubrí que el montón de arena a mis pies se movía nuevamente. Una abeja herida pero no muerta emergió débilmente de la arena.

La reaparición de la abeja despertó mi culpa y preocupación. Me agaché para inspeccionar su herida. Su ala derecha todavía está relativamente completa, pero el ala principal está arrugada como una bola de papel. Sin embargo, todavía batía lentamente sus alas hacia arriba y hacia abajo, como si evaluara el alcance de sus heridas. Comenzó de nuevo a arreglarse el pecho y el vientre arenosos.

La abeja rápidamente se centró en el ala izquierda arrugada de Ta. Estiró las patas y batió las alas rápidamente. Cada vez que pesca, bate las alas un par de veces, como si evaluara su capacidad para volar. ¡Ay, el pobrecito cojo pensó que podía volar!

Dejé caer las manos y me arrodillé en el suelo. para observar más claramente sus esfuerzos inútiles y condenados al fracaso. Eché un vistazo más de cerca. Pensé para mis adentros, ¿esta abeja debe estar condenada? Debe estar condenada. Como piloto, aprendí mucho sobre alas.

Sin embargo, la abeja ignoró mi autoproclamado juicio superinteligente sobre su pequeña vida. Continuó ajustando sus alas y pareció recuperar lentamente su fuerza. Batió sus alas más rápido y sus alas de gasa, que estaban arrugadas e inflexibles, ahora estaban casi alisadas.

La abeja finalmente sintió que había recuperado sus fuerzas y podía intentar volar. Con un zumbido abandonó el suelo donde estaba atrapado y voló desde la arena, pero a menos de tres pulgadas de distancia. La criatura cayó tan lastimosamente que luchó en el suelo. Lo que sigue, sin embargo, es un agarre y aleteo más vigoroso de las alas.

La abeja voló de nuevo, esta vez a quince centímetros de distancia, y finalmente chocó contra un pequeño montículo. Al parecer, la abeja había podido despegar, pero aún no había recuperado la capacidad de controlar su dirección, como un piloto que descubre las características de un avión desconocido, sufría fracaso tras fracaso; Después de cada caída, trabajó duro para corregir los errores recién descubiertos.

La abeja volvió a volar, esta vez sobrevoló varias playas y voló directo hacia un árbol. Evitó cuidadosamente el árbol, controló su vuelo y luego voló lentamente hacia el lago con forma de espejo. Es como admirar la propia apariencia heroica. Cuando la abeja desapareció, me di cuenta de que todavía estaba arrodillado en el suelo. Llevaba mucho tiempo arrodillado.

5. Combina el contexto y comprende las siguientes palabras.

(1) Culpa: Quise matarlo varias veces y me sentí avergonzado e incómodo. _

(2) En vano: Acariciar y batir las alas es un desperdicio inútil de trabajo.

6. La razón por la que pisé a la abejita dos veces fue que perturbó mi estado de ánimo de ocio y afectó mi picnic. La ahuyenté y volvió a volar, haciéndome perder la paciencia. .

7. El autor describe detalladamente la escena de las abejas saliendo dos veces de la arena y peinándose las alas. ¿Cuál es el propósito de este escrito?: Mostrar el espíritu indomable y la tenaz vitalidad de las abejas.

8. Hay dos palabras para abejitas en el artículo, que muestran el cambio de actitud del autor hacia las abejitas. Estas dos palabras son cosas pequeñas y criaturas.

9. ¿Qué cambios tuvo la actitud del autor hacia las abejas antes y después del artículo? ¿Por qué hubo tal cambio al principio que el autor estaba aburrido y disgustado con las abejas y tuvo que matarlas? más tarde sintió lástima y simpatía por las abejas. Tocado por el espíritu de la abejita.

10. El párrafo (8) del artículo dice: Miré más de cerca y pensé, ¿esta abeja debe estar muerta? ?¿Qué significa esta frase en el artículo? La gravedad de la lesión de la abeja está escrita de lado, lo que resalta la tenaz vitalidad de la abeja y mi sentimiento de culpa.

11. ¿Qué tipo de mentalidad muestra la frase final del artículo?

Respuesta: (1) El autor quedó impactado y respetado por la búsqueda indomable y tenaz de las abejas. vitalidad. (2) Ser conmovido por el espíritu de las abejas y caer en pensamientos profundos. (3) Sentirse profundamente culpable por estrangular a las abejas.

12. De la descripción de las abejas en el artículo, qué palabras se pueden utilizar para alabar su indomable espíritu de supervivencia y su tenaz vitalidad.

13. ¿Qué significa el título del artículo?

Respuesta: Enfatiza el valor de la vida y, al mismo tiempo, me conmueve profundamente el hecho de que casi lo hago. Mató una vida débil. Sintiendo remordimiento.