Resumen del trabajo personal del consejero de escuadrón

El resumen del trabajo consiste en realizar una inspección, evaluación, análisis e investigación integral y sistemática del trabajo anterior, con el fin de analizar las deficiencias y extraer experiencia para referencia y mejora. El siguiente es un resumen del trabajo personal de un consejero de escuadrón_un resumen de trabajo de muestra de un consejero de escuadrón que les traigo para su referencia

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★ ¿Resumen del trabajo de los consejeros universitarios★

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★ ¿Resumen de trabajo personal de fin de año de los consejeros★

★? Resumen del trabajo personal de los consejeros de escuadrón (1)

Este semestre continúo sirviendo como consejero de escuadrón de la Clase 3 (2). Un año de llevarnos bien con profesores y estudiantes nos ha familiarizado mucho entre nosotros. . Mis alumnos y yo nos regocijamos juntos, nos preocupamos juntos, estudiamos juntos y hacemos actividades extracurriculares juntos. Nuestros corazones se fusionan y nuestras emociones se sienten juntas. Mis alumnos me divierten y fortalecen infinitamente, así que tan pronto como entro a clase, Mi estado de ánimo de repente se volverá más alegre.

Durante los últimos seis meses, además de llevar a cabo con seriedad las actividades organizadas por los Jóvenes Pioneros, también organizamos algunas actividades de forma independiente. Por ejemplo: competencia de vuelo de cometas, competencia de fabricación de robots, competencia de expertos laborales, etc. A continuación resumiré el trabajo de este semestre.

1. Llevar a cabo las actividades de los Jóvenes Pioneros de manera constante y cultivar el pensamiento individual y la conciencia de cooperación de los estudiantes en las actividades

Las actividades de los Jóvenes Pioneros son la vida de los Jóvenes Pioneros. Sin actividades, los Jóvenes Pioneros serían en vano. Como consejero del escuadrón de Jóvenes Pioneros, siento que a los niños les gustan las actividades de Jóvenes Pioneros y están dispuestos a mostrarse en actividades fuera del aula. Me esfuerzo por respetar y confiar en los miembros del equipo, acercarme a ellos y comprenderlos, y lo intento. convertirse en un "hazlo tú mismo" Para "guiar y dejar ir", nos esforzamos por poner en juego el espíritu creativo de cada miembro del equipo. Por ejemplo, en las actividades de publicación en la pizarra de clase dos veces en enero, después de la formación. El semestre pasado, nuestra clase formó dos equipos de pizarra y se turnaron para publicar periódicos en pizarra. Creo y veo a los niños usando su sabiduría y sus manos para hacer que el pizarrón de nuestra clase sea más rico y hermoso. Desde el principio ellos fueron mis ayudantes, hasta ahora yo soy sus ayudantes. Ahora pueden buscar y filtrar información, diseñar el diseño y combinar colores según el tema del periódico de pizarra. Luego el líder del equipo dividirá el trabajo y coordinará y completará el informe de pizarra. Y hay competencia entre los dos grupos, ambos quieren hacerlo mejor. También animo a más miembros del equipo a participar en la publicación de carteles en la pizarra. Creo que en el futuro podemos formar cuatro equipos para que se turnen para publicar carteles en la pizarra por etapas. Cultivar la conciencia de participación de los niños y mejorar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos es mi objetivo y mi objetivo.

2. Cultivar las ricas emociones de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase en las actividades de Jóvenes Pioneros

Este semestre se han llevado a cabo muchas actividades coloridas. "Lei Feng en marzo" puedes ver a muchos pequeños Lei Feng aparecer vívidamente en muchas ocasiones. Se han vuelto más activos. Las puertas, ventanas y paredes del aula se han vuelto más brillantes, las flores y plantas del vivero se han vuelto más hermosas, las calificaciones de algunos estudiantes han mejorado y los estudiantes a los que no les gusta hablar se han vuelto más alegres. . "Esforzarse por ser cuatro buenos chicos" se repite a lo largo del semestre. Los estudiantes tienen en cuenta las palabras de xx, se exigen más estrictamente y toman a "cuatro buenos chicos" como sus objetivos. Se alegraban mucho los días en que se difundía el canto y el baile. Cantaban más fuerte y bailaban con más vigor. Para animarlos también les grabé un vídeo como recuerdo. En la reunión del escuadrón temático "El trabajo es lo más glorioso", todos hablaron libremente y se concentraron en la clase. Pensaron en lo que harían por el colectivo y la clase, ¿cómo hacer que el aula sea más limpia y cómoda, y cómo hacerla? ¿El colectivo más unido y más Amistad? Creo que si pueden pensar a partir de las actividades, ganarán algo. Sus acciones posteriores me mostraron que hay colectividad en sus ojos en todo momento.

Quiero que la Clase 3 (2) se convierta en una mejor clase y quiero que los profesores y compañeros los miren con admiración. Hagan lo que hagan, pensarán en qué tipo de resultados traerá a la clase. Creo que están creciendo y me alegro por su comprensión.

3. Soltar adecuadamente y cultivar la conciencia de autogestión de los estudiantes en las actividades del escuadrón

Nunca pido a los estudiantes que hagan lo que deben hacer o cómo deben hacerlo, sino que dejen ellos entienden la verdad y sienten que deben hacerlo. Animo a los estudiantes a tener sus propias ideas, ser flexibles y aprender a lidiar con lo que sucede en el aula y entre compañeros. No te quejes con el profesor fácilmente, aprende a analizar y afrontar las cosas.

Además del líder de escuadrón, el líder de escuadrón, el líder de equipo, el representante de clase y el líder de equipo, también organizo muchos cuadros pequeños en la clase, como: bibliotecario, administrador de equipos multimedia, administrador de dispensadores de agua, equipo de cortinas, equipo de paredes, equipo de puertas y ventanas, equipo de transporte de comidas, equipo de almuerzo, líder de equipo de distribución de comidas, líder de equipo de pizarra, líder de equipo de guardería, líder de equipo de saneamiento, etc. Hago todo lo posible para garantizar que todos tengan un puesto, que todos sean un pequeño cuadro, que todos tengan el derecho de administrar y también la obligación de ser administrados. Forman una cadena, limitándose y gestionándose mutuamente.

4. Bájese y sea un estudiante, integre, aprenda a escuchar y brinde a los estudiantes la oportunidad de expresarse.

No me posiciono demasiado alto, sino más bien ser un gran amigo de los estudiantes. Creo que cada uno tiene sus propias razones para hacer todo, incluso si hacen cosas malas, pueden ser perdonados, porque nadie es perfecto, y mucho menos son solo niños. A menudo charlo con estudiantes para conocer sus familias, vidas, estudios y condiciones ideológicas. Cuando los estudiantes cometen errores, no los regaño duramente ni los critico casualmente. En su lugar, trate de comprender lo que estaba pensando en ese momento, vea si su punto de partida fue bueno o malo y luego enséñele, déjele que invente su propio método de castigo y asegúrese de que no cometa el mismo error. A menudo juego con ellos, me uno a sus juegos, me integro y comparto la felicidad de los demás.

En los últimos seis meses de trabajo como consejero de escuadrón, he seguido realizando investigaciones en profundidad, practicando con valentía, esforzándome por innovar y haciendo que la gestión de clases sea más precisa y detallada. Como consejero comprometido en la carrera más hermosa bajo el sol, siento profundamente que mi experiencia es insuficiente y aún no he formado un método de trabajo sistemático y científico. Pero con un corazón de niño, trabajaré incansablemente para levantar las estrellas, encender la antorcha y dedicar mi lealtad a la causa del pañuelo rojo.

▼ Resumen de trabajo personal del consejero del escuadrón (2)

En el último año escolar, me desempeñé como consejero del Escuadrón No. 62.

En mi trabajo, me adhiero al concepto de educación orientado a las personas, cuido a cada estudiante con amor, me preocupo por su estado de vida y aprendizaje, presto atención a sus necesidades de desarrollo y pongo todo el empeño en Primero el desarrollo de los estudiantes. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

En cuanto al trabajo de gestión, creo que hay tres niveles. El primer nivel es gestionar con la dignidad del directivo. El segundo nivel es utilizar sistemas para gestionar, mientras que el nivel superior es que los directivos influyan e impulsen a todo el equipo con sus propias virtudes. Por lo tanto, trabajar duro para mejorar la personalidad de un maestro de clase, el consejero de escuadrón, y mejorar el nivel de gestión es crucial para gestionar una clase. Después de muchos años de trabajar como consejero de escuadrón, gradualmente fui formando un conjunto de métodos efectivos de gestión de escuadrón, que han logrado buenos resultados.

Una buena clase debe contar con un equipo de cuadros estudiantiles que trabajen con seriedad y responsabilidad. Como líder de este equipo directivo, no se puede ignorar el papel del monitor. El monitor de mi clase se elige mediante registro, discurso y elección. Un monitor y cuatro monitores adjuntos se turnan cada día. El monitor de turno es el responsable de la gestión diaria de la clase. Y acepte la supervisión y los comentarios de todos. En estas tareas, me retiré detrás de escena tanto como fue posible, actué como observador y coordinador, y brindé orientación ideológica basada en la situación real, captando firmemente la dirección de la opinión pública en la clase y nunca olvidándome de seguir el sistema ordenado. . Difunda un cuidado humanista cálido y profundo durante la operación. Antes de que finalice el período de nombramiento del escuadrón, les otorgaré premios en función de sus condiciones de trabajo y realizaré evaluaciones resumidas para cultivar los valores correctos de los estudiantes y permitir que el trabajo en clase continúe de una manera más benigna.

Los métodos de gestión científicos y democráticos son muy importantes para estimular y movilizar el sentido colectivo de propiedad y la motivación de crecimiento personal de todos. En nuestra clase, hay un fuerte énfasis en la gestión de procesos. El diario de clase registra la situación diaria de clase, lo que proporciona material directo para la evaluación de conducta de cada estudiante.

Los grupos y clases suelen llevar a cabo actividades de revisión democrática. La hoja de informe final de desempeño en clase también se formula en función de la situación real de la gestión del proceso de clase para guiar eficazmente el crecimiento saludable de los niños.

Bajo la dirección de cuadros estudiantiles, mi clase tiene un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte. Las actividades extraescolares están floreciendo. Después de la segunda clase todas las tardes, es "hora de saltar la cuerda" para mi clase. Los estudiantes bajarán las escaleras con sus cuerdas para saltar. Realizar una variedad de actividades de salto a la cuerda en grupo, como salto hacia adelante, salto hacia atrás, salto cruzado, salto simple, salto doble y salto grupal; La perseverancia a largo plazo ha hecho que la actividad de saltar la cuerda se convierta en un hábito de nuestra clase, de modo que después de ingresar a la escuela secundaria, todos mantienen este buen hábito.

Cada fin de semana realizaremos actuaciones culturales y de entretenimiento. Todos tomaron sillas y se sentaron juntos para disfrutar de las maravillosas actuaciones de los estudiantes. Además de cantar y bailar, todos también escribieron, dirigieron y actuaron en sketches dramáticos. También realizamos actividades de selección de dramas y ganamos muchos honores como "Guionista", "Director" y "Actor". Antes de graduarme, también. Compiló e imprimió un libro que contiene todos los trabajos de nuestros maestros y estudiantes. Estos han enriquecido enormemente la vida libre de los niños, y también han barrido las semillas de la literatura y el arte en sus corazones, y han sentado las bases para. desarrollo futuro.

El antiguo científico griego Arquímedes dijo una vez: Dame un punto de apoyo y podré inclinar toda la tierra. Un día, también diré, dame una clase y podré enseñar a un grupo de alumnos. Este día está cada vez más cerca de mí. Seguiré trabajando duro para esto. Gracias.

▼ Resumen de trabajo personal del consejero del escuadrón (3)

En los últimos seis meses, además de llevar a cabo seriamente las actividades organizadas por los Jóvenes Pioneros, también organizamos algunas actividades. independientemente. Por ejemplo: competencia de vuelo de cometas, competencia de fabricación de robots, competencia de expertos laborales, etc. A continuación resumiré el trabajo de este semestre.

1. Llevar a cabo las actividades de los Jóvenes Pioneros de manera constante y cultivar el pensamiento individual y la conciencia de cooperación de los estudiantes en las actividades

Las actividades de los Jóvenes Pioneros son la vida de los Jóvenes Pioneros. Sin actividades, los Jóvenes Pioneros serían en vano. Como consejero del escuadrón de Jóvenes Pioneros, siento que a los niños les gustan las actividades de Jóvenes Pioneros y están dispuestos a mostrarse en actividades fuera del aula. Me esfuerzo por respetar y confiar en los miembros del equipo, acercarme a ellos y comprenderlos, y lo intento. convertirse en un "hazlo tú mismo" Para "guiar y dejar ir", nos esforzamos por poner en juego el espíritu creativo de cada miembro del equipo. Por ejemplo, en las actividades de publicación en la pizarra de clase dos veces en enero, después de la formación. El semestre pasado, nuestra clase formó dos equipos de pizarra y se turnaron para publicar periódicos en pizarra. Creo y veo a los niños usando su sabiduría y sus manos para hacer que el pizarrón de nuestra clase sea más rico y hermoso. Desde el principio ellos fueron mis ayudantes, hasta ahora yo soy su ayudante. Ahora pueden buscar y filtrar información, diseñar el diseño y combinar colores según el tema del periódico de pizarra. Luego el líder del equipo dividirá el trabajo y coordinará y completará el informe de pizarra. Y hay competencia entre los dos grupos, ambos quieren hacerlo mejor. También animo a más miembros del equipo a participar en la publicación de carteles en la pizarra. Creo que en el futuro podemos formar cuatro equipos para que se turnen para publicar carteles en la pizarra por etapas. Cultivar la conciencia de participación de los niños y mejorar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos es mi objetivo y mi objetivo.

2. Cultivar las ricas emociones de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase en las actividades de Jóvenes Pioneros

Este semestre se han llevado a cabo muchas actividades coloridas. "Lei Feng en marzo" puedes ver a muchos pequeños Lei Feng aparecer vívidamente en muchas ocasiones. Se han vuelto más activos. Las puertas, ventanas y paredes del aula se han vuelto más brillantes, las flores y plantas del vivero se han vuelto más hermosas, las calificaciones de algunos estudiantes han mejorado y los estudiantes a los que no les gusta hablar se han vuelto más alegres. . "Esforzarse por ser cuatro buenos chicos" se repite a lo largo del semestre. Los estudiantes tienen en cuenta las palabras de xx, se exigen más estrictamente y toman a "cuatro buenos chicos" como sus objetivos. Se alegraban mucho los días en que se difundía el canto y el baile. Cantaban más fuerte y bailaban con más vigor. Para animarlos también les grabé un vídeo como recuerdo. En la reunión del escuadrón temático "El trabajo es lo más glorioso", todos hablaron libremente y se concentraron en la clase. Pensaron en lo que harían por el colectivo y la clase, ¿cómo hacer que el aula sea más limpia y cómoda, y cómo hacerla? ¿El colectivo más unido y más Amistad? Creo que si pueden pensar a partir de las actividades, ganarán algo. Sus acciones posteriores me mostraron que hay colectividad en sus ojos en todo momento. Quiero que la Clase 3 (2) se convierta en una mejor clase y quiero que los profesores y compañeros los miren con admiración. Hagan lo que hagan, pensarán en qué tipo de resultados traerá a la clase.

Creo que están creciendo y me alegro por su comprensión.

3. Soltar adecuadamente y cultivar la conciencia de autogestión de los estudiantes en las actividades del escuadrón

Nunca pido a los estudiantes que hagan lo que deben hacer o cómo deben hacerlo, sino que dejen ellos entienden la verdad y sienten que deben hacerlo. Animo a los estudiantes a tener sus propias ideas, ser flexibles y aprender a lidiar con lo que sucede en el aula y entre compañeros. No te quejes fácilmente con el profesor, aprende a analizar y afrontar las cosas.

Además del líder de escuadrón, el líder de escuadrón, el líder de equipo, el representante de clase y el líder de equipo, también organizo muchos cuadros pequeños en la clase, como: bibliotecario, administrador de equipos multimedia, administrador de dispensadores de agua, equipo de cortinas, equipo de paredes, equipo de puertas y ventanas, equipo de transporte de comidas, equipo de almuerzo, líder de equipo de distribución de comidas, líder de equipo de pizarra, líder de equipo de guardería, líder de equipo de saneamiento, etc. Hago todo lo posible para garantizar que todos tengan un puesto, que todos sean un pequeño cuadro, que todos tengan el derecho de administrar y también la obligación de ser administrados. Forman una cadena, limitándose y gestionándose mutuamente.

4. Bájese y sea un estudiante, integre, aprenda a escuchar y brinde a los estudiantes la oportunidad de expresarse.

No me posiciono demasiado alto, sino más bien ser un gran amigo de los estudiantes. Creo que cada uno tiene sus propias razones para hacer todo, incluso si hacen cosas malas, pueden ser perdonados, porque nadie es perfecto, y mucho menos son solo niños. A menudo charlo con estudiantes para conocer sus familias, vidas, estudios y condiciones ideológicas. Cuando los estudiantes cometen errores, no los regaño duramente ni los critico casualmente. En su lugar, trate de comprender lo que estaba pensando en ese momento, vea si su punto de partida fue bueno o malo y luego enséñele, déjele que invente su propio método de castigo y asegúrese de que no cometa el mismo error. A menudo juego con ellos, me uno a sus juegos, me integro y comparto la felicidad de los demás.

En los últimos seis meses de trabajo como consejero de escuadrón, he seguido realizando investigaciones en profundidad, practicando con valentía, esforzándome por innovar y haciendo que la gestión de clases sea más precisa y detallada. Como consejero comprometido en la carrera más bella bajo el sol, siento profundamente que mi experiencia es insuficiente y aún no he desarrollado un método de trabajo sistemático y científico. Pero con un corazón de niño, trabajaré incansablemente para levantar las estrellas, encender la antorcha y dedicar mi lealtad a la causa del pañuelo rojo.

▼ Resumen del trabajo personal de los consejeros de escuadrón (4)

En cuanto al trabajo de gestión, creo que hay tres niveles. El primer nivel es gestionar con la dignidad de un directivo. El segundo nivel es utilizar sistemas para gestionar, mientras que el nivel superior es que los directivos influyan e impulsen a todo el equipo con sus propias virtudes. Por lo tanto, trabajar duro para mejorar la personalidad de un maestro de clase, el consejero de escuadrón, y mejorar el nivel de gestión es crucial para gestionar una clase. Después de muchos años de trabajar como consejero de escuadrón, gradualmente fui formando un conjunto de métodos efectivos de gestión de escuadrón, que han logrado buenos resultados.

Una buena clase debe contar con un equipo de cuadros estudiantiles que trabajen con seriedad y responsabilidad. Como líder de este equipo directivo, no se puede ignorar el papel del monitor. El monitor de mi clase se elige mediante registro, discurso y elección. Un monitor y cuatro monitores adjuntos se turnan cada día. El monitor de turno es el responsable de la gestión diaria de la clase. Y acepte la supervisión y los comentarios de todos. En estas tareas, me retiré detrás de escena tanto como fue posible, actué como observador y coordinador, y brindé orientación ideológica basada en la situación real, captando firmemente la dirección de la opinión pública en la clase y nunca olvidándome de seguir el sistema ordenado. . Difunda un cuidado humanista cálido y profundo durante la operación. Antes de que finalice el período de nombramiento del escuadrón, les otorgaré premios en función de sus condiciones de trabajo y realizaré evaluaciones resumidas para cultivar los valores correctos de los estudiantes y permitir que el trabajo en clase continúe de una manera más benigna.

Los métodos de gestión científicos y democráticos son muy importantes para estimular y movilizar el sentido colectivo de propiedad y la motivación de crecimiento personal de todos. En nuestra clase, hay un fuerte énfasis en la gestión de procesos. El diario de clase registra la situación diaria de clase, lo que proporciona material directo para la evaluación de conducta de cada estudiante. Los grupos y clases suelen llevar a cabo actividades de revisión democrática. El boletín de calificaciones de desempeño para la clase final también se formula en base a la situación real de la gestión de procesos de la clase para guiar de manera efectiva y efectiva el crecimiento saludable de los niños.

Bajo la dirección de cuadros estudiantiles, mi clase tiene un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte. Las actividades extraescolares están floreciendo. Después de la segunda clase todas las tardes, es "hora de saltar la cuerda" para mi clase. Los estudiantes bajarán las escaleras con sus cuerdas para saltar. Realizar una variedad de actividades de salto a la cuerda en grupo, como salto hacia adelante, salto hacia atrás, salto cruzado, salto simple, salto doble y salto grupal;

La perseverancia a largo plazo ha hecho que la actividad de saltar la cuerda se convierta en un hábito de nuestra clase, de modo que después de ingresar a la escuela secundaria, todos mantienen este buen hábito.

Cada fin de semana realizaremos actuaciones culturales y de entretenimiento. Todos tomaron sillas y se sentaron juntos para disfrutar de las maravillosas actuaciones de los estudiantes. Además de cantar y bailar, todos también escribieron, dirigieron y actuaron en sketches dramáticos. También realizamos actividades de selección de dramas y ganamos muchos honores como "Guionista", "Director" y "Actor". Antes de graduarme, también. Compiló e imprimió un libro que contiene todos los trabajos de nuestros maestros y estudiantes. Estos han enriquecido enormemente la vida libre de los niños, y también han barrido las semillas de la literatura y el arte en sus corazones, y han sentado las bases para. desarrollo futuro.

El antiguo científico griego Arquímedes dijo una vez: Dame un punto de apoyo y podré inclinar toda la tierra. Un día, también diré, dame una clase y podré enseñar a un grupo de alumnos. Este día está cada vez más cerca de mí. Seguiré trabajando duro para esto. Gracias.

▼ Resumen de trabajo personal del consejero del escuadrón (5)

En el último año escolar, me desempeñé como consejero del Escuadrón No. 62.

En mi trabajo, me adhiero a una visión de la educación orientada a las personas, cuido a cada estudiante con amor, me preocupo por su situación de vida y de aprendizaje, presto atención a sus necesidades de desarrollo y pongo en práctica todas las medidas necesarias. Primero el desarrollo de los estudiantes. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

En cuanto al trabajo de gestión, creo que hay tres niveles. El primer nivel es gestionar con la dignidad del directivo. El segundo nivel es utilizar sistemas para gestionar, mientras que el nivel superior es que los directivos influyan e impulsen a todo el equipo con sus propias virtudes. Por lo tanto, trabajar duro para mejorar la personalidad de un maestro de clase, el consejero de escuadrón, y mejorar el nivel de gestión es crucial para gestionar una clase. Después de muchos años de trabajar como consejero de escuadrón, gradualmente fui formando un conjunto de métodos efectivos de gestión de escuadrón, que han logrado buenos resultados.

Una buena clase debe contar con un equipo de cuadros estudiantiles que trabajen con seriedad y responsabilidad. Como líder de este equipo directivo, no se puede ignorar el papel del monitor. El monitor de mi clase se elige mediante registro, discurso y elección. Un monitor y cuatro monitores adjuntos se turnan cada día. El monitor de turno es el responsable de la gestión diaria de la clase. Y acepte la supervisión y los comentarios de todos. En estas tareas, me retiré detrás de escena tanto como fue posible, actué como observador y coordinador, y brindé orientación ideológica basada en la situación real, captando firmemente la dirección de la opinión pública en la clase y nunca olvidándome de seguir el sistema ordenado. . Difundir un cuidado humanista cálido y profundo durante la operación. Antes de que finalice el período de nombramiento del escuadrón, les otorgaré premios en función de sus condiciones de trabajo y realizaré evaluaciones resumidas para cultivar los valores correctos de los estudiantes y permitir que el trabajo en clase continúe de una manera más benigna.

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