Representantes de la teoría de los rasgos de personalidad

Teoría del rasgo de personalidad de Galton Allport, Teoría de la personalidad de Galton Allport (Teoría de la personalidad de Allport) Descripción general de la teoría del rasgo de personalidad de Allport

Teoría del rasgo de personalidad de Gordon Allport (Gordon Allport, 1897-1967) (teoría de los rasgos) se basó en el énfasis excesivo en las personas en el freudismo. Una teoría de los rasgos de personalidad basada en la sospecha y la insatisfacción subconscientes, así como la tendencia experimental en psicología. Utiliza un método de estudio de caso para analizar varios rasgos de personalidad representativos de las cartas, diarios y autobiografías de muchas personas. Creía que los rasgos eran la base de la personalidad, pero se oponía a la visión ilusoria de Freud sobre la estructura de la personalidad. Él cree que los rasgos de personalidad son algunos rasgos de carácter duraderos de cada persona en función de su biología.

Clasificación de rasgos

Allport dividió los rasgos humanos en las siguientes tres categorías:

Rasgos primarios

Los llamados rasgos primarios Rasgo cardinal Es la característica más típica y general de una persona. El autor suele exagerar el personaje central de una novela o drama para resaltar sus características principales. Como el sentimentalismo de Lin Daiyu.

Rasgos centrales

Los llamados rasgos centrales son varios rasgos importantes que constituyen la singularidad de un individuo. Hay alrededor de 5 a 10 rasgos centrales en cada persona. Por ejemplo, el distanciamiento, la inteligencia, el aislamiento, la depresión, la sensibilidad, etc. de Lin Daiyu son rasgos centrales.

Rasgos secundarios

Los llamados rasgos secundarios son rasgos menos importantes de un individuo y a menudo sólo se muestran en situaciones especiales. Por ejemplo, aunque a algunas personas les gusta hablar en voz alta, se muestran reticentes frente a extraños.

Rasgos de personalidad

Allport creía que una teoría completa de la personalidad debe tener una unidad de medida que pueda representar la "síntesis de vida", y esta unidad es un rasgo. Analizó además los rasgos: los rasgos son estructuras neuropsicológicas generalizadas que poseen los individuos y son reales. Tiene la capacidad de dirigir la conducta individual, haciendo que muchos estímulos tengan consistencia transsituacional en respuestas funcionalmente equivalentes y severas, es decir, diferentes estímulos pueden conducir a conductas similares. Por ejemplo, el rasgo "humildad" hace que los individuos respondan de manera similar a diferentes tipos de estímulos. En términos generales, tanto los rasgos como los hábitos tienen el significado de determinar tendencias, pero los rasgos son más generales y tienen un mayor nivel de generalización que los hábitos. A menudo son el resultado de integrar hábitos especiales en el proceso de adaptación. En un sentido amplio, los rasgos y las actitudes también tienen el mismo significado. Si una persona expresa a menudo una actitud específica hacia las cosas, también se le puede llamar rasgo. Pero los rasgos son lo mismo que las actitudes. No apuntan claramente a un objeto determinado, no tienen significado evaluativo y no se utilizan para expresar opiniones. Los rasgos también son diferentes de las cualidades morales. En términos relativos, las cualidades morales son más sociales que los rasgos.

Allport primero dividió los rasgos en rasgos homogéneos y rasgos personales.

1.*** Los rasgos homogéneos son rasgos generales de personalidad compartidos por personas bajo una misma forma cultural. Se forma en diferentes estilos de vida y existe universalmente en todos. Desde la perspectiva de los rasgos homogéneos, las diferencias entre individuos sólo se refieren a la cantidad o fuerza de dichos rasgos que poseen los individuos. Allport propuso 14 rasgos diferentes de personalidad, tales como: dominio-sumisión, extroversión-introversión, confianza-inferioridad, gregarismo-soledad, alto interés teórico-bajo interés teórico, etc.

2. Los rasgos personales son rasgos de personalidad únicos de un individuo. Allport prestó especial atención a las características personales para poder expresar las verdaderas características del individuo. Señaló: "Estrictamente hablando, sólo los rasgos personales son rasgos reales. Porque, en primer lugar, los rasgos son personales más que regionales y sociales; en segundo lugar, los rasgos son tendencias dinámicas desarrolladas en una forma única de experiencia personal, por lo que*** los rasgos idénticos no son rasgos reales.

"No hay dos personas en el mundo que tengan exactamente las mismas características personales. Incluso si dos personas son similares en términos de las mismas características, sus comportamientos siguen siendo únicos. Por ejemplo, dos personas atacan. Los rasgos sexuales (rasgos idénticos) pueden ser similares, pero Todavía existen diferencias en la forma en que dos personas se comportan agresivamente hacia las personas u objetos, por lo que los rasgos personales no pueden compararse entre individuos. Allport cree que los psicólogos deberían centrarse en sus esfuerzos. Los rasgos de un individuo no tienen el mismo impacto y efecto en la personalidad de una persona. Además, clasificó los rasgos personales según sus diferentes efectos sobre la personalidad. La función se divide en tres niveles superpuestos: rasgos primarios, rasgos importantes y rasgos secundarios. >

a. Los rasgos primarios son los rasgos más importantes de un individuo y representan toda la estructura de la personalidad. Estar en una posición dominante es extremadamente difuso y penetrante, afectando todos los aspectos del comportamiento personal. Sin embargo, es posible que no se posea este rasgo primario. Por ejemplo, algunas personas se vuelven famosas debido a un único rasgo primario, que es el rasgo principal de Edison, y el sentimentalismo es el rasgo principal de Lin Daiyu.

b. Cada persona tiene varios rasgos importantes que están relacionados entre sí para formar su personalidad única. Aunque no es tan obvio en el comportamiento controlador como los rasgos primarios, es bastante general en sí mismo y tiene una tendencia general en la personalidad. , al escribir comentarios de conducta para los estudiantes, se consideran aquellos rasgos que representan la personalidad de un determinado estudiante (tales como: puntualidad, pulcritud, diligencia, sinceridad, etc.) que son las características importantes de cada persona. Allport cree que las características importantes de cada persona. generalmente están entre 5 y 10. Se puede ver que las características importantes de cada persona no son muchas.

C. Menos importantes que los rasgos primarios, en comparación con los rasgos, los rasgos secundarios se basan en una variedad más limitada de estímulos. Incluyen las preferencias únicas de una persona (como las preferencias por ciertos alimentos y ropa), algunas opiniones unilaterales y limitaciones situacionales (como Alguien). tiene miedo a las alturas), rasgos, etc.

Autonomía funcional de la motivación

Allport cree que los rasgos describen las características de las personas y también explican su motivación para el desempleo. La personalidad es un sistema instigador y en crecimiento. . Cree que una teoría de la personalidad tiene su centro en el análisis de la naturaleza de la motivación. Planteó cuatro requisitos para una teoría de la motivación ideal:

(1) La motivación debe ser reconocida. considera que las motivaciones infantiles determinan el comportamiento de una persona a lo largo de su vida, y defiende que las motivaciones son motivaciones actuales y que las motivaciones pasadas sólo pueden explicar el comportamiento si todavía existen;

( 2) Es necesario admitir la coexistencia de varios motivos Está en contra de clasificar los motivos en un solo tipo, tales como: "sexo", "autorrealización", "autoestima", etc. Señaló en su libro "Patrón y crecimiento de la personalidad": "Los tipos de personalidad". los motivos son tan amplios que es difícil encontrar características estructurales universales";

(3) Debe reconocerse la importancia de los procesos cognitivos. A diferencia de sus predecesores, destacó la estrecha relación entre la motivación y los procesos cognitivos. Se cree que es imposible comprender verdaderamente las motivaciones de una persona sin comprender sus planes, deseos, valores, etc.;

(4) Debe reconocerse que cada persona tiene un modelo de motivación único. Así como las personas bipolares no tendrán la misma estructura de rasgos, dos personas no tendrán la misma estructura motivacional. Cada uno tiene sus propios patrones de motivación únicos.

Allport adoptó un método de motivación que creía que podía cumplir con los cuatro requisitos anteriores, que es la "autonomía funcional" (nombre completo "autonomía funcional de la motivación"). La llamada "autonomía funcional" simplemente significa que la razón por la que una persona realiza este comportamiento ahora es diferente de la razón por la que originalmente realizó este comportamiento, es decir, no existe una conexión funcional entre la motivación pasada y la motivación actual. El funcionamiento motivacional de una persona hoy es autónomo, independiente del pasado. Por ejemplo, cuando un estudiante universitario estudia un curso por primera vez, puede elegirlo porque el curso es obligatorio, o por necesidades familiares, o porque tiene tiempo suficiente, pero tal vez al final se sienta completamente atraído por él e incluso. estar obsesionado con este tema de por vida.

Aquí el motivo original puede perderse y los medios para alcanzar la meta pueden convertirse en la meta misma. Creía que cuando las motivaciones se vuelven parte de la unidad del yo, se persiguen por sí mismas y ya no por estímulo o recompensa externa. Distinguió dos tipos de autonomía funcional:

(1) Autonomía funcional sostenida. Se refiere a actividades repetitivas que un individuo realiza a ciegas y que alguna vez tuvieron un propósito pero ya no lo tienen. Este tipo de actividad ocurre independientemente de las recompensas y las experiencias de tránsito, y es una actividad de bajo nivel que no tiene mucho significado. Por ejemplo, una persona que todavía se levanta a las siete de la mañana todos los días después de jubilarse es un ejemplo.

(2) Autonomía funcional de autounificación. Incluye intereses personales, valores, metas, actitudes y sentimientos, etc., pero se cree que el comportamiento controlado por motivaciones funcionalmente autónomas es la característica del comportamiento humano. Por lo tanto, la motivación para la autonomía funcional debería ser una cuestión central que deben estudiar los psicólogos de la personalidad.

Definición de personalidad

Allport examinó la etimología de la palabra personalidad y comenzó a relacionarla con la palabra griega perxona, que significa máscara. Examinó 50 definiciones de personalidad y se centró en las dos principales escuelas teóricas de la época, que creían que la personalidad no existía y que la personalidad era el lugar oscuro y escondido del alma desconocido para el individuo. Interpretación psicológica" (1937), propuso su propia definición de personalidad que es respetada por la mayoría de los psicólogos: "La personalidad es la organización dinámica de aquellos sistemas psicofisiológicos dentro de un individuo que determinan su adaptación única al entorno". En el libro "Patrones y crecimiento de la personalidad" (1961), la "organización dinámica" en la definición anterior se refiere a la personalidad como una estructura organizativa en constante cambio.

Cree que la personalidad suele estar organizada. Al mismo tiempo, heredó la idea del antiguo filósofo griego Heráclito de que "nada está ya hecho, todo se está convirtiendo en algo que ya está formado, sino en algo que está". devenir. Aunque existen considerables similitudes en la forma en que una persona permanece igual de una experiencia a otra, en cierto sentido nunca es exactamente la misma cuando se enfrenta a una experiencia particular. "Sistema fisiológico y psicológico" se refiere a esta organización dinámica que requiere coordinación física y mental para operar juntos, y están inseparablemente integrados en una unidad personal. La personalidad no es puramente psicológica ni puramente neurológica, y ambas no pueden separarse. "Decisión" significa que la producción de la conducta personal depende enteramente de la propia estructura de su personalidad. La personalidad no es una abstracción ni una ficción aleatoria, ni las personas son meros respondedores pasivos a su entorno. La personalidad existe. Los estímulos adecuados estimulan las tendencias de la personalidad y la verdadera naturaleza de las personas se revela en las acciones. "La singularidad de los pensamientos conductuales" tiene dos significados: primero, significa que estos pensamientos conductuales son todos comportamientos y pensamientos humanos, independientemente de si están relacionados con la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de necesidades biológicas; y pensamientos. Ambas declaraciones de la definición de personalidad de Allport enfatizan la independencia de la personalidad. Prestar atención al estudio de los individuos en lugar del estudio de las leyes que restringen a los seres humanos es un tema que recorre las actividades de investigación de Allport. Reiteró una y otra vez que nunca podría haber dos personas idénticas, por lo que la única forma de comprender a un individuo especial era estudiar a esa persona especial.

Personalidad sana

Allport también analizó el proceso de formación del yo unificado y la personalidad sana. Definió la personalidad como una "organización dinámica" y llamó a esta organización de la personalidad "unidad del yo" (es decir, "autounidad") en su libro "Generación: puntos de vista básicos sobre la psicología de la personalidad" (1955), que es diferente de los términos oscuros la gente llamaba "alma" y "yo" en la antigüedad y posteriormente. La raíz de la unidad de mi personalidad es el comandante en jefe de los rasgos de personalidad. Definió el yo unificado como: "Incluyendo todos los aspectos de la personalidad que conducen a la unidad interior". La función perfecta del yo unificado sólo puede pasar por el sentimiento físico (1 año), el sentimiento de identidad propia (2 años), autoestima desde el nacimiento hasta la edad adulta El sentimiento de autoexpansión (3 años), el sentimiento de autoexpansión (4 años), el sentimiento de autoimagen (4 ~ 6 años), la autoformación. de usuarios racionales (de 6 a 12 años), la formación de la búsqueda de la unidad (de 12 años a la adolescencia) La formación del yo como comprensivo (edad adulta) se puede lograr a través de ocho etapas de desarrollo.

El sistema de teoría de la personalidad de Allport está orientado a personas sanas. Se opuso a la visión freudiana de que sólo había una diferencia cuantitativa entre los pacientes con enfermedades mentales y las personas sanas, no diferencias cualitativas, y creía que no había ninguna similitud funcional entre los pacientes con enfermedades mentales y las personas sanas. La diferencia entre una persona mentalmente enferma y una persona sana es que las motivaciones de la primera existen en el pasado y las motivaciones de la segunda existen en el futuro. Defendió firmemente que los principios de la personalidad en adultos sanos no deberían derivarse de estudios de zoológicos, niños, el pasado o pacientes psiquiátricos. Propuso seis características de una personalidad sana que son muy similares a los requisitos de la autorrealización humanista:

(1) La capacidad de autoexpandirse. Los adultos sanos participan en una amplia gama de actividades.

(2) Habilidades interpersonales cercanas. Los adultos sanos tienen relaciones cercanas con los demás, son compasivos, no posesivos y celosos, y pueden tolerar diferencias de valores y preferencias entre ellos y los demás.

(3) Emocionalmente seguro y autorreconocido. Los adultos sanos pueden soportar los inevitables conflictos y reveses de la vida y soportar todas las desgracias. También tienen una autoimagen positiva.

(4) Reflejar la realidad de la percepción. Los adultos sanos ven las cosas como realmente son, no como quieren que sean. Tienen muy claro a la hora de evaluar una situación y decidir adaptarse a ella.

(5) Reflejar autoobjetivación. Los adultos sanos tienen una idea clara y precisa de lo que tienen y de lo que les falta, y comprenden las diferencias entre su yo verdadero y su yo ideal.

(6) Reflejar una visión coherente de la vida. Los adultos sanos muestran coherencia en su orientación, viven con un propósito determinado y tienen un deseo primario. Esta orientación es generalmente religiosa, pero no necesariamente religiosa.

Métodos de investigación

En términos de métodos de investigación de la personalidad, Allport y sus colegas desarrollaron un cuestionario para medir la relación dominancia-sumisión, concretamente el estudio de respuesta A-S diseñó el cuestionario de medición A; La fuerza relativa de los intereses, un estudio de valor. El primero fue compilado en 1928 y utiliza un formato de opción múltiple para medir las tendencias conductuales de los individuos a dominar o someterse en las relaciones diarias. Este último, publicado por primera vez en 1931, utiliza un método de selección superpuesta para evaluar las tendencias de personalidad de los individuos midiendo los aspectos valorativos (teóricos, económicos, artísticos, sociales, políticos y religiosos) que valoran en sus vidas.

Influencia social

Allport fue pionero en psicología de la personalidad. Concede gran importancia a la individualidad de la personalidad. Su teoría de los rasgos explora los problemas de personalidad directamente a partir de las características del propio comportamiento del individuo. Esto permite a los psicólogos incorporar diversas variables del objeto de investigación en los procedimientos operativos y resolverlos a largo plazo. Problemas en psicología. El dilema de la investigación de la personalidad sólo se ha descrito y explicado. Este tipo de discusión le permitió utilizar métodos como la observación objetiva y los cuestionarios subjetivos para comprender y estudiar cuantitativamente directamente las características de comportamiento de los individuos con un cierto grado de objetividad, a fin de distinguir las diferencias de personalidad entre las personas. Sus pruebas de papel y lápiz sobre dominancia-sumisión y tipos de valores todavía se utilizan ampliamente en la actualidad.

También creó una teoría independiente de la función motivacional y tomó la iniciativa de deshacerse de la orientación patológica de los psicoanalistas y tratar de establecer una teoría de la personalidad normal. La teoría de la personalidad de Allport también ha sido criticada. Esto es a menudo criticado como poco científico. Todas las ciencias deben buscar leyes universales y utilizar métodos de generalización, mientras que la teoría de la personalidad de Allport enfatiza la investigación individual específica y explora ejemplos individuales. No es fácil realizar investigaciones empíricas. También ha sido criticado por cortar la conexión entre humanos y animales, niños y adultos, gente normal y gente anormal. También se le ha acusado de poner demasiado énfasis en la mente consciente a expensas de la mente subconsciente, y de poner demasiado énfasis en las causas internas del comportamiento a expensas de las causas externas. Su enfoque más criticado es el de la "autonomía funcional". La "autonomía funcional" niega la relación entre la experiencia temprana y el desarrollo de la personalidad, creyendo que la motivación sólo está relacionada con la realidad y no tiene nada que ver con el pasado. Semejante afirmación es una exageración. También hay críticas de que la teoría de la personalidad, en general, no proporciona una explicación específica de la dinámica de la personalidad y sólo proporciona una descripción detallada de la estructura de la personalidad.

Introducción

Raymond B. Cattell: Cattell (1905-1998), psicólogo estadounidense, fue el primero en aplicar el análisis factorial para estudiar la personalidad. Su investigación sobre pruebas psicológicas, medición de diferencias individuales y defensa de la psicología aplicada promovió efectivamente el movimiento funcionalista en la psicología estadounidense. La "Prueba de los 16 factores de personalidad" compilada por él se utiliza ampliamente.

Raymond Cattell nació en Staffordshire, Inglaterra, en 1905.

Ingresó en la Universidad de Londres en 1921, con especialización en física y química, y obtuvo una licenciatura en ciencias tres años después. Después de graduarse, ingresó a la escuela de posgrado de la Universidad de Londres, con especialización en literatura y ciencias. Filosofía, y obtuvo una maestría en literatura y un doctorado en filosofía.

De 1928 a 1931, se desempeñó como profesor en la Universidad de Exeter, Inglaterra;

De 1932 a 1937, fundó y presidió la Clínica Psicológica en Leicester, Inglaterra.

En 1937, fue invitado por el famoso psicobiólogo estadounidense E. Thorndike a trabajar en el Teachers College de la Universidad de Columbia en Estados Unidos durante un año, y luego dio clases en la Universidad de Clark y la Universidad de Harvard respectivamente.

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1944 Después de eso, trabajó en la Universidad de Illinois durante mucho tiempo.

La aportación más destacada de Cattell es aplicar el método estadístico de análisis factorial al estudio de la psicología de la personalidad humana. Cartel y sus colegas encontraron 16 rasgos fundamentales y compilaron el "Cuestionario de 16 factores de personalidad de Cartel" (16PF para abreviar). Este cuestionario también se puede llamar Escala de factores de personalidad de Cattell Sixteen o Prueba de factores de personalidad de Cattell Sixteen. Es el método de prueba de personalidad más autorizado reconocido en el mundo y se utiliza ampliamente en trastornos psicológicos en la investigación sobre las características de personalidad de los trastornos del comportamiento. , enfermedades psicosomáticas y enfermedades psicosomáticas también es de gran valor de referencia para la selección y formación de talento.

Cattell distingue los rasgos de personalidad en rasgos superficiales y rasgos raíz. Los rasgos superficiales se refieren a rasgos que pueden observarse directamente mediante el comportamiento externo. Los rasgos superficiales a menudo cambian con los cambios en el entorno. Los rasgos raíz son intrínsecos, los rasgos de personalidad más básicos que determinan los rasgos superficiales, y son aquellos rasgos que son estables y sirven como factores básicos de la estructura de la personalidad. Los rasgos de la raíz deben obtenerse mediante métodos científicos rigurosos.

Propósito

La personalidad es una forma estable y habitual de pensar y estilo de comportamiento que recorre toda la psicología humana y es una representación general de la singularidad humana. La personalidad es muy importante para los gerentes. Penetra en todas las actividades conductuales de los gerentes y afecta sus actividades, estilo y desempeño. Una gran cantidad de investigaciones y prácticas han demostrado que algunos estilos de personalidad tienen una relación específica con las actividades de gestión, sus contribuciones al grupo son diferentes y sus entornos de gestión adecuados también son diferentes. El uso de métodos maduros de prueba de personalidad para diagnosticar los tipos de personalidad de los gerentes o solicitantes puede proporcionar sugerencias para la colocación del personal, el ajuste y la utilización racional de los recursos humanos. Para eso es este cuestionario. 16PF se utiliza ampliamente en la selección y evaluación de personal.

Función

Describe a personas con 16 características de personalidad relativamente independientes, como gregarismo, inteligencia, autodisciplina, independencia, sensibilidad, asunción de riesgos y sospecha, y comprende el entorno del candidato. Adaptación , logros profesionales y salud mental. En la gestión de personal, 16PF puede predecir la estabilidad laboral, la eficiencia laboral y la tolerancia al estrés del candidato. Puede usarse ampliamente en todos los aspectos de la consulta psicológica, la selección de personal y la orientación profesional, y proporciona una base de referencia para la calidad psicológica personal para la toma de decisiones y el diagnóstico del personal.

Características

Esta prueba fue compilada por Cattell utilizando el método de análisis factorial basado en su propia teoría de los rasgos de personalidad. Cattell cree que la razón por la cual el comportamiento humano es consistente y regular es porque todos tenemos rasgos fundamentales. Para medir estos rasgos fundamentales, primero encontró alrededor de 4.500 palabras utilizadas para describir el comportamiento humano en varios diccionarios y literatura sobre psicología y psiquiatría, seleccionó 171 nombres de rasgos de ellos y pidió a estudiantes universitarios que aplicaran estos nombres. , y finalmente se obtuvieron 16 rasgos de personalidad tras el análisis factorial. Cattell cree que estos 16 rasgos representan los componentes básicos de la organización de la personalidad.

Objetos aplicables

Este test es la herramienta más utilizada para evaluar las características de personalidad de personas mayores de 16 años. Es ampliamente aplicable a todo tipo de personas y es adecuado para el. ocupación, nivel, edad y género del sujeto. No existen restricciones en cuanto a cultura, cultura, etc.

Composición

El test 16PF fue desarrollado por el profesor Carter del Instituto de Personalidad y Habilidad de la Universidad Estatal de Illinois en Estados Unidos. Kaspersky utilizó el método de observación sistemática, el método de experimento científico y el método estadístico de análisis factorial. Después de 20 a 30 años de investigación, determinó 16 rasgos de personalidad y compiló una escala de prueba en consecuencia. Los 16 factores de personalidad son independientes y cada factor tiene una correlación mínima con otros factores. Diferentes combinaciones de estos factores conforman la personalidad única de una persona que se diferencia de las demás. La prueba consta de 187 preguntas. Cada factor de personalidad se mide mediante una escala que consta de 10 a 13 preguntas de prueba, con un máximo de 16 subescalas. Las preguntas del test para los 16 factores están ordenadas para facilitar la puntuación y mantener el interés de los sujetos a la hora de responder. Cada pregunta del examen tiene tres respuestas alternativas.

La prueba de los dieciséis factores de personalidad de Cattell (conocida como 16PF) se basa en décadas de observación sistemática y experimentos científicos realizados por el profesor Catell del Instituto de Pruebas de Personalidad y Habilidad de la Universidad Estatal de Illinois en los Estados Unidos, así como así como el uso de estadísticas de análisis factorial. Una prueba precisa que se determina y compila cuidadosamente. Esta prueba puede medir 16 rasgos principales de la personalidad en aproximadamente 45 minutos y puede ser utilizada por cualquier persona con una educación equivalente al tercer grado de la escuela secundaria o superior.

Esta prueba tiene bastante influencia a nivel internacional y tiene una alta validez y confiabilidad. Se usa ampliamente en evaluación de la personalidad, selección de talentos, asesoramiento psicológico y asesoramiento profesional y otros campos laborales. La prueba se introdujo en el país en 1979 y fue revisada en una versión china por organizaciones profesionales.

Los dieciséis factores de personalidad son independientes y tienen una correlación mínima entre sí. La medición de cada factor puede permitir al sujeto tener una comprensión clara y única de un determinado aspecto de las características de la personalidad. comprensión de la combinación de dieciséis factores diferentes de la personalidad del sujeto, evaluando así de manera integral toda su personalidad.

Los significados de los dieciséis factores de personalidad y los ocho factores secundarios son los siguientes:

Factor A - gregarismo: características de puntuación baja: silencio, soledad, indiferencia. Rasgos de puntuación alta: extrovertido, entusiasta y sociable.

Factor B-Inteligencia: características de puntuación baja: pensamiento lento, conocimiento superficial y débil capacidad de pensamiento abstracto. Características de las puntuaciones altas: inteligente, talentoso, bueno en pensamiento abstracto, gran capacidad de aprendizaje, pensamiento rápido y correcto.

Factor C-Estabilidad: características de puntuación baja: emocional, propenso a preocuparse, mente inestable, fácilmente dominado por el entorno. Características de las puntuaciones altas: Emocionalmente estable y maduro, capaz de afrontar la realidad.

Factor E-Fortaleza: Puntuación baja. Características: humildad, obediencia, acomodación, deferencial. Características de los puntajes altos: Fuerte y testarudo, independiente y activo.

Factor F-Excitabilidad: puntuación baja. Características: serio, cauteloso, tranquilo, taciturno. Características de las puntuaciones altas: Relajado, emocionado y despreocupado.

Factor G-Persistencia: puntuación baja. Características: superficialidad y falta de espíritu respetuoso de la ley. Características de las puntuaciones altas: Ser responsable y concienzudo.

Factor H-Atrevimiento: puntuación baja. Características: timidez, falta de confianza en uno mismo. Características de las puntuaciones altas: Tomar riesgos y tener pocos escrúpulos.

Factor I-Sensibilidad: Puntuación baja Características: Racional, realista y autosuficiente. Características de puntuación alta: Sensible, emocional.

Factor L-Escepticismo: Puntuación baja. Características: Dependiente, tranquilo, fácil de llevar. Características de las puntuaciones altas: sospecha, terquedad y terquedad.

Factor M-Fantasía: puntuación baja. Características: realista, conforme a las convenciones y esforzándose por ser apropiado y razonable. Características de puntuación alta: fantasía, salvaje y desinhibida.

Factor N-Sofisticación: puntuación baja. Características: franqueza, franqueza, ingenuidad. Características de las puntuaciones altas: inteligente, capaz y sofisticado.

Factor O-Ansiedad: Puntuación baja. Características: Serenidad, calma y confianza en uno mismo. Características de las puntuaciones altas: preocupación, depresión y preocupaciones autoperturbadoras.

Factor Q1--Experimental: Puntuación baja. Características: Conservador, respetando conceptos tradicionales y estándares de comportamiento. Características de las puntuaciones altas: libertad, crítica radical y no apego a la realidad.

Factor Q2--Independencia: puntuación baja. Características: dependencia, seguir a la multitud. Características de las puntuaciones altas: Autosuficiencia, superación personal y decisión.

Factor Q3--Autodisciplina: Puntuación baja. Características: Conflictos y desprecio de la situación general. Características de las puntuaciones altas: Conócete a ti mismo y a tu enemigo, sé autodisciplinado y cauteloso.

Factor Q4--Tensidad: Puntuación baja Características: Tranquilo, relajado y tranquilo. Características de las puntuaciones altas: nerviosismo, angustia, excitación y lucha.

Tipo de Adaptación y Ansiedad También puede haber falta de perseverancia para las tareas difíciles, una tendencia a renunciar cuando las cosas se ponen difíciles y una tendencia a no estar dispuesto a trabajar duro. Características de las puntuaciones altas: A menudo insatisfecho con lo que se requiere en la vida y lo que uno quiere lograr. Puede perturbar el trabajo y afectar la salud.

Introversión y Extroversión Características de puntuación alta: extrovertido, alegre, sociable y desenfrenado, lo que resulta beneficioso para dedicarse al trabajo comercial.

Tipo Alerta Emocional y Tranquila, piénsalo dos veces antes de actuar, preocúpate demasiado. Características de las puntuaciones altas: Ambicioso, decisivo, decidido, emprendedor, enérgico, rápido para actuar, pero a menudo ignora los detalles de la vida, sólo presta atención a las cosas obvias y, a veces, actúa precipitadamente sin considerar las consecuencias.

Tipo cobarde y decidido Características de puntuación alta: decidido, independiente, agudo, valiente, agresivo, generalmente buscando de forma proactiva entornos u oportunidades donde se pueda mostrar tal comportamiento, con el fin de demostrar plenamente la propia originalidad y beneficiarse de él.

Factor de salud mental Y1: Aquellos con puntuaciones inferiores a 12 sólo representan el 10% de la población, y el grado de inestabilidad emocional es bastante significativo.

Factor de personalidad Y2 de los triunfadores profesionales: La puntuación media es 55, y los superiores a 67 deberían tener sus logros.

Factor de personalidad Y3 de las personas creativas: Aquellos con una puntuación estándar superior a 7 pertenecen a la categoría de personas creativas y deberían tener sus logros.

Factor de personalidad Y4 con capacidad de crecer en un nuevo entorno: la puntuación media es de 22 puntos, y los que tienen menos de 17 puntos sólo representan unas 10 de las personas asignadas, y la posibilidad de éxito en profesional o de formación es extremadamente pequeño. Aquellos con una puntuación de 25 o más tienen esperanzas de éxito