Registro de enseñanza del idioma chino de primer grado en la montaña Meihua

Profe: ¡Vamos a clase! ¡Hola niños!

Estudiante: ¡Levántate! ¡Hola, maestro!

Profesora: Niños, ¿lo saben? Hay un lugar muy hermoso afuera de nuestra Puerta Zhongshan en Nanjing. Cuando llega la primavera, los ciruelos florecen por todas las montañas y llanuras. Ese es nuestro Nanjing

——¿Dónde? Respuesta del estudiante con el dedo

Estudiante: Meihuashan

Maestro: Bien, estire nuestro dedo índice derecho y siga al Maestro Li para escribir esta palabra (escrita en la escuela normal, el libro sin formato está vacío)

Maestra: La primavera ya está aquí, ¿cómo vestirá la señorita Chun de Plum Blossom Mountain? En la clase de hoy estudiaremos juntos la Lección 4. Leamos el tema maravillosamente juntos. ¡Prepararse!

Estudiante: Llega la primavera a la montaña Meihua

Profesor: ¿Cómo se ve la montaña Meihua en primavera? Abramos la página 107 del libro de idioma chino y leamos el texto con atención. Si hay alguna palabra que no reconoce, use pinyin para pronunciarla correctamente. Bien

, léelo tú mismo primero.

Los alumnos leen libremente el texto en voz alta y con gran concentración

Profesor: (muestra las palabras nuevas después de clase) Niños, miren, estas son las palabras nuevas que tenemos después de clase. ¿Aprendes estas nuevas palabras por ti mismo?

Estudiante: ¿Puedo

Profesor: ¿Cómo puedo aprender caligrafía por mi cuenta? Escuche al maestro enseñar a los estudiantes tres movimientos. 1. Utilice pinyin para leer correctamente la pronunciación de los caracteres. 2. Piensa en formas de recordar los glifos. 3. Conecte las palabras en palabras y piense en el significado. Con estas tres armas mágicas, los niños pueden aprender las palabras, así que pidamos a los niños que aprendan nuevas palabras por sí solos. Durante el proceso de aprendizaje, si obtiene algo o tiene alguna confusión, puede discutirlo y comunicarse con los niños que están a su lado. Estas palabras están en el libro de idioma chino. Estudiemos en el libro de idioma chino.

Los estudiantes aprenden palabras del texto por sí solos

Profesor: ¿Has terminado tu autoestudio? ¿Hay algo que debamos recordar a nuestros hijos en términos de pronunciación? Dígame usted

Estudiante: Quiero recordarles a todos que "Jin" es un sonido nasal frontal. Por favor, léelo dos veces conmigo y entiéndelo dos veces.

Maestro: ¿Alguien puede leerlo en palabras? Indique a los estudiantes que lean

Estudiante 1: retirarse hasta el final

Estudiante 2: retirarse hasta el final

Maestro: "End" tiene un sonido nasal frontal, por eso es fácil pronunciarlo mal

Maestro: ¿Hay algo más que me gustaría recordarles a todos? Zhisheng Shuo

Sheng: Me gustaría recordarles a todos que lean la palabra "xi" para descansar una vez. Por favor, léanla dos veces conmigo. Léelo dos veces

Profesor: Entre esta palabra, de hecho es la primera pronunciación (muestre la nueva tarjeta de palabras: día de descanso) Todos léanlo conmigo

Estudiante: Léanlo juntos: Días de descanso

Maestro: ¿Cuándo son nuestros días de descanso?

Estudiante: Días festivos, sábados y domingos

Profesor: Sí, este es nuestro día libre. Leamos esta palabra nuevamente.

Estudiante: Lean juntos

Profesor: Esta palabra también puede hacer magia. Si se elimina la "日", ¿quién podrá leer esta palabra?

Estudiante: Día de descanso

Profesor: Sí, en esta palabra se pronuncia suavemente. Lea conmigo

Estudiante: Lean juntos y tomen un descanso

Maestro: Es feriado Los niños estamos descansando en casa. ¿Hay alguna otra palabra que me gustaría recordarles a todos? Dime

Estudiante: Quiero recordarles a todos que el "sheng" en "Blooming" es un sonido nasal posterior. Por favor, léelo conmigo dos veces.

Estudiante: Lean juntos

Maestro: Esa es una buena lectura. Sí, la palabra "Sheng" en "Blooming" es un sonido posnasal. ¿Hay alguna palabra que quisiera? ¿Le gustaría recordarles a todos que presten atención?

Estudiante: Me gustaría recordarles a todos que el "jing" en "Jingliang" es un sonido nasal posterior. Léalo dos veces conmigo.

Estudiante: Lean juntos

Profesor: Eso es genial. En nuestro texto, está la palabra “claro como el cristal” (muéstrame). También hay una pronunciación difícil de pronunciar. en esta palabra, ¿quién se lo recordará a todos? Pídale al estudiante que responda

Estudiante: "Ying" es un sonido nasal posterior. Por favor léanlo dos veces conmigo, "claro como el cristal"

Estudiante: Léanlo juntos

Maestro: Bien, la palabra "ying" no es solo un sonido nasal posterior, sino también una sílaba que se puede leer como un todo. Leamos la palabra dos veces.

Estudiante: Lean juntos

Profesor: Los niños han aprendido la pronunciación de los caracteres, pero ¿se te ocurren algunas buenas formas de recordar los glifos? ¿Qué palabra puedes recordar?

Sheng: Recuerdo "hui", "hui" está precedido por "no" y en la parte inferior se agrega una "parte posterior", que se suma a "hui". Lección 1: Forma "todavía"

Maestra: La maestra quiere preguntar a los niños, ¿cuál es la estructura de la palabra "todavía"?

Estudiante: "Huan" es una estructura semicerrada

Profesor: Eso es genial. El maestro Li recuerda a los niños que si hay alguna palabra que tenga una conclusión, escriba la interior. primero la parte y luego escribe Caminar afuera. Recuerda que el orden de los trazos no puede estar equivocado. ¿Qué palabra recordarás?

Estudiante: Recordaré "Xiu" agregando "木" al lado. Juntos son "Xiu" y "descanso"

Profesor: Eso es genial, "descanso" es. ¿Cuál es el significado? ¿Sabes?

Estudiante: "Descanso" significa que los niños no salen a jugar los sábados y domingos, sino que descansan en casa.

Maestro: Sí, pensemos en ello, si hay una persona caminando y caminando por el camino, está cansada y casualmente hay un árbol frente a él, ¿qué hará?

Sheng: Sólo quiere descansar.

Maestro: ¿Cómo descansará?

Estudiante: Se sentará debajo del árbol a disfrutar de la sombra

Profe: "Disfruta de la sombra", ah, se sentará debajo del árbol a descansar, o podrá apoyarse en el árbol a descansar. ¡Veamos qué interesante es la palabra "Hugh"! A la izquierda hay una persona y a la derecha hay un árbol. Juntando la izquierda y la derecha significa "Hugh". Un carácter chino es como una historia. ¿Qué palabra recordarás?

Estudiante: Recordaré la palabra "huan" al lado de la palabra "huan" y la palabra "qian" en el lado derecho. Juntas son "huan" y "bienvenido"

Maestro: Bien, el lado izquierdo es la palabra "huan". Este radical que aprendimos es el nuevo radical que vamos a aprender hoy. Cuéntame sobre la palabra "tú"

Estudiante: Qi dijo

Profesor: ¿Cuál es la diferencia entre la palabra "tú" y el carácter único "tú" que hemos aprendido antes? ?

Estudiante: La palabra "卺" junto a la palabra "tú" se ha convertido en un punto.

Profe: ¿Sabes por qué deberíamos cambiarlo en un punto? Dime tú

Estudiante: De lo contrario, los caracteres chinos de la derecha no serán suficientes.

Maestro: Sí, los caracteres chinos también saben de humildad. Saben dejar espacio a la parte correcta. ¿Qué palabra recordarás?

Estudiante: Recordaré la palabra "自" encima de la palabra "xi", y la palabra "心" debajo juntas son "xi" y "descanso".

Maestro: Este " "Zi" también es un nuevo radical que debemos aprender. Dime el prefijo "Zi"

Estudiante: Sheng Qi lo dijo

Profesor: ¿Qué otro personaje puedes? ¿recordar?

Estudiante: También recordaré "fin" al lado del mango a la izquierda, un punto de pliegue a la derecha y "perder" debajo. Juntos son "fin"

Maestro: Abajo ¿Está "perdido"? ¿Quieres echar otro vistazo? La palabra "perder" es para señalar hacia adelante, y la que está debajo de "抯" es "flecha". Aprendimos este carácter en el primer semestre del primer grado y lo pronunciamos como "flecha", y "flecha" no sale. .

Maestro: ¿Quién más puede decir esta palabra? Podemos usar "台" para recordarla. ¿Reemplazar lo que está debajo de "台" con qué?

Estudiante: Reemplace "口" debajo de "台" con "flecha" y agréguelo al lado del identificador. El total es "fin"

Profesor: Sí, esto. Es un método de alfabetización que utiliza los caracteres familiares que hemos aprendido para cambiarlos radicalmente y memorizar nuevos caracteres. ¿Es esta una buena manera de ser morado? ¿Qué palabra recordarás?

Sheng: Recuerdo "fin", con un "chi" encima.

Los dos puntos siguientes, tomados en conjunto, son "fin" y "fin".

Maestro: Eres realmente asombroso. Sabes que "fin" se puede formar en la palabra "fin". Niños, ¿saben de dónde viene la palabra "fin"? Maestro, déjame decirte: la palabra "fin" significa que los antiguos usaban un cepillo para lavar el recipiente que contenía las cosas. Si el recipiente que contiene las cosas está vacío y no hay nada dentro, es necesario lavarlo. Por tanto, la palabra "fin" significa completo. Pensé

Había muchas maneras, pero al final encontramos una. Podemos decir——

Estudiante: “Pruebe todas las soluciones posibles”

Profesor: “Extremadamente exhaustivo” significa que hemos pensado en todo y no queda otra solución. ¿En qué oración aparece la palabra "fin" en el texto? "El frío aún no ha retrocedido" significa que el frío aún no ha retrocedido——

Estudiante: Ha retrocedido

Profesor: ¿Qué otra palabra recuerdas?

Estudiante: "pieza" está doblada horizontal y verticalmente

Profesor: ¿Qué tipo de palabra es esta?

Estudiante: Es un carácter de un solo carácter

Profesor: Eso está muy bien dicho. "PIA" es un carácter de un solo carácter. Estudiemos juntos la palabra "KONG". ¿Escribir "PIA"?

Estudiante: "Imagen" se escribe así, con trazos horizontales y verticales.

Profesor: El orden de los trazos de este carácter es "pliegues verticales, horizontales y horizontales". Escribe este personaje en la pizarra. Tú y el maestro hacen juntos un libro en blanco

Estudiante: Escribe "pieza" así, dóblalo vertical y horizontalmente

Profesor: ¿Sabes qué palabras se pueden formar a partir de "pieza"? "?

Estudiante: Pieza cuadrada

Profesor: ¿En qué otras palabras se puede convertir?

Estudiante: se va

Profesor: ¿Qué otras palabras se pueden formar?

Estudiante: una pieza

Profe: La "pieza cuadrada" y la "hoja" que los niños acaban de hacer más las "pastillas", "tarjetas de visita" y "tarjetas" que les dio Maestro Ding (muéstreles) ¿Cuáles son las características de las palabras?

Estudiante: Estas cosas son todas "piezas de piezas"

Profesor: ¿Cómo son?

Sheng: Estas cosas son sólo una fina capa.

Maestro: Todas estas cosas son capas delgadas y planas. Entonces la palabra "pieza" significa "cosa plana y delgada". Niños, echemos un vistazo a las pequeñas preguntas para completar los espacios en blanco aquí. Una (

) hoja, un () pétalo, una () nube de colores. ¿Puedes completarlo?

Nacido: una hoja

Nacido: un pétalo

Nacido: una nube de colores

Maestro: ¿Cuáles son las formas de las nubes de colores? ? Delgado y plano. Entonces, ¿qué usan delante? En nuestro libro, ¿se dice que los "trozos de nubes de colores" son una sola pieza con dos pedazos de nubes de colores?

Estudiante: No, hay muchas nubes de colores

Profesor: ¿Dónde están las flores de ciruelo?

Estudiante: Hay muchas flores de ciruelo

Profesor: ¿Aún dices esas palabras?

Estudiante: Una mesa a la vez

Maestro: Sí, mañana es el Día del Árbol. Los niños están plantando muchos árboles en la escuela. Podemos decir——