Temas de investigación sobre la apreciación de las novelas chinas

"Apreciación de las novelas chinas" es un libro de texto optativo para chino de secundaria publicado por People's Education Press. Los temas de las primeras cuatro unidades de este libro de texto son historia y héroes (novelas históricas y novelas heroicas). hablando de dioses y fantasmas (dioses y monstruos) Novelas), Relaciones humanas y el estado del mundo (Novelas de sociedad y seculares), y De los eruditos a la burocracia (Novelas intelectuales y burocráticas). Aunque solo presentan novelas chinas antiguas y parecen hacerlo. Para ser diacrónico, esto no significa que no existan novelas de este tipo en la China moderna y contemporánea. Las novelas de género, como la serie de novelas "oficiales" de Liu Zhenyun, están estrechamente relacionadas con las novelas burocráticas mencionadas en "De los eruditos a la burocracia". Las instrucciones para usar este libro de texto son las siguientes:

(1) Acerca de los conocimientos previos

1. Este libro de texto no enseña la teoría de las novelas, ni confirma los conocimientos novedosos aprendidos en la escuela secundaria y preparatoria; no cubre la base teórica para la clasificación de categorías.

2． No hay ninguna objeción a que los profesores combinen conocimientos novedosos para enseñar a apreciar las novelas en relación con este curso y en relación con la capacidad de comprensión de los estudiantes en esta etapa, el conocimiento novedoso no se limita a las teorías novedosas tradicionales como el tema y los tres elementos de las novelas, etc. , y se debe introducir la teoría de la novela moderna. La teoría de la novela moderna no sólo es original, sino que también tiene nuevos desarrollos en la teoría de la novela tradicional. Los profesores que quieran actualizar su acumulación de conocimientos en teoría de novelas y mejorar su nivel de apreciación pueden consultar la "Serie de desarrollo de profesores chinos·Apreciación de novelas" compilada por el Departamento de Lengua China de las Escuelas Intermedias de People's Education Press.

(2) Sobre la descripción de la unidad

La descripción de la unidad incluye dos aspectos:

1. Las características de este tipo de novela

A la hora de enseñar, también debemos centrarnos en estos dos puntos para guiar a los estudiantes a leer y ampliar sus horizontes.

(3) Sobre la descripción del texto

Presentar la temática y características formales de la novela. La comprensión del tema principal de la novela puede ser diferente a lo que hemos visto antes, como el dicho sobre el "cultivo del corazón" en "Viaje al Oeste": el llamado "mil lectores tienen mil Hamlets". ". La interpretación del libro de texto puede no ser muy detallada debido a limitaciones de espacio. Los profesores pueden buscar información y complementarla basándose en la interpretación del libro de texto; también pueden enseñar basándose en su propia interpretación; Por supuesto, los materiales didácticos dan a los profesores la libertad y el espacio para la interpretación, y los profesores también deben dar a los estudiantes la misma libertad y espacio para la interpretación.

(4) Acerca del "Aprecio"

1. La "apreciación" se centra en analizar los personajes, las tramas o los métodos narrativos del texto seleccionado. Como la imagen de Kuang Chaoren en "The Scholars", como la trama de "Xiao Erhei's Marriage" o el tema de cuentos, como "Fragrant Jade" y "Yu Liulang".

2． "Apreciación" es sólo para artículos seleccionados y sólo un ángulo específico de la novela. Para guiar a Xueniu a leer el libro completo y ampliarlo en profundidad, también es necesario presentar los antecedentes generales de la descripción de la unidad.

3． El texto de "Apreciación" es relativamente sencillo y sólo se centra en un aspecto determinado. Los profesores pueden complementar, ampliar y profundizar, y animar a los estudiantes a realizar sus propias investigaciones.

(5) Acerca del "pensamiento"

1. "Pensar" es el análisis y estudio de textos seleccionados.

2． "Pensar" no sólo se basa en los textos seleccionados, sino que también abarca una visión amplia de todo el libro.

3． Es necesario conectarse con los libros de texto obligatorios de la escuela secundaria y utilizar los conocimientos relevantes que se han acumulado. Se pone énfasis en el análisis de los personajes, la trama y el lenguaje.

(6) Acerca de la "Extensión"

1. ***Hay tres "extensiones". La llamada "expansión" es esencialmente una actividad integral de lectura.

2． El aprendizaje integral se ha llevado a cabo muchas veces en las escuelas secundarias y preparatorias, y todos conocen su concepto, naturaleza y métodos de actividad. Lo que se enfatiza aquí es que se trata de un aprendizaje integral en torno a la lectura de novelas, que se genera y amplía a partir de la lectura de novelas. Por ejemplo, la "Expansión" después de la primera unidad "Historia y Héroes" se basa en lecturas de novelas e introducidas por Heroes of the Three Kingdoms y Liangshan Heroes. Incentivar a los estudiantes a "realizar una mejor versión del héroe" es la profundización y continuación de la lectura; otro ejemplo es la "expansión" después de "Recuerdos de familia" en la quinta unidad, aunque consiste en "escuchar" y "entrevistar" a la familia. Se realizaron actividades de "Narrativa" y otras actividades prácticas.

Pero al final se centró en "después de completar estas prácticas, volver y leer novelas sobre la familia", y el objetivo final de "¿tienes un nuevo sentimiento y comprensión?"

(7) Acerca de la extensión y expansión

1. Lectura ampliada.

① Debido a limitaciones de espacio, los libros de texto son básicamente extractos de novelas medianas y largas, excepto dos cuentos, se debe alentar a los estudiantes a leer el libro completo sobre la base del libro de texto para poder leerlo completa y completamente. comprender el contenido del texto.

②Según la descripción de la unidad, amplía tus horizontes. Lee obras del mismo tipo según tus propios intereses. Como la unidad "Años de Guerra". Además de las dos novelas seleccionadas, se puede animar a los estudiantes a leer clásicos relevantes de la Guerra Revolucionaria, como "Lin Hai Xue Yuan" y "Red Sun". Por supuesto, no se limita a los títulos enumerados en el libro de texto. Los profesores pueden hacer una lista de lectura para los estudiantes en función de la situación real.

2. Ampliar enlaces

Las monografías y artículos de "Links" permiten a los estudiantes realizar un aprendizaje exploratorio por sí mismos en función de su interés y capacidad disponible. Los profesores pueden proporcionar una orientación adecuada y centrarse principalmente en el autoestudio. No hay requisitos específicos.