Plan de lección de tres lecciones para el idioma chino de primer grado "Soy un estudiante de escuela primaria"

Soy un estudiante de primaria

1. Análisis de materiales didácticos

El contenido de la lección "Soy un estudiante de primaria" es la base de el contenido de aprendizaje anterior "Soy chino" avanza aún más. No hay mucho contenido en el libro, sólo una "canción escolar" e imágenes sencillas. A juzgar por el contenido reflejado en la "canción escolar", uno es permitir a los estudiantes aclarar su identidad como estudiantes de primaria y completar la transición de roles del jardín de infantes a la escuela primaria; el otro es comprender los requisitos básicos de ser un estudiante de primaria; de la letra, y establecer el concepto de "crecer para servir a la patria" desde una edad temprana "Haz una contribución". Las ilustraciones reflejan la actitud mental feliz y enérgica de los estudiantes de primaria cuando van a la escuela. Los estudiantes pueden sentir la alegría de ser estudiantes de primaria al mirar las ilustraciones y recitar canciones infantiles.

2. Análisis de la situación académica

Los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela son todos "estudiantes de primaria", llenos de alegría y expectativa. Esta emoción y alegría es un nuevo capítulo. La felicidad de la vida. Una página. Los estudiantes de primer año tienen poca capacidad de atención y se distraen fácilmente. Por lo tanto, al comienzo de la enseñanza, los profesores deben utilizar una variedad de métodos para estimular su entusiasmo por aprender, permitiéndoles aprender mientras aprenden, como cantar la "canción escolar". ", Sigue el ritmo de la música, etc. Utilice la forma en que a los estudiantes les gusta aprender, cambiando así el significado de la predicación, para que puedan sentir naturalmente la gloria y el gozo de ser estudiantes de escuela primaria.

3. Objetivos docentes

1. Observe imágenes, cante y lea canciones infantiles y sienta inicialmente la alegría de convertirse en un estudiante de escuela primaria.

2. Conozca a sus compañeros y profesores, familiarícese con las aulas, visite el campus y sienta la amistad de los compañeros, la amabilidad de los profesores y la belleza del campus.

3. Comprender preliminarmente los requisitos básicos de ser un estudiante de escuela primaria y establecer un sentido de identidad de rol para los estudiantes de escuela primaria.

4. Enfoque y dificultades de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: Ser capaz de decir claramente y en voz alta "Soy un estudiante de primer año de la Escuela XX".

Dificultades de enseñanza: sentir inicialmente la alegría de ser un alumno de primaria y comprender los requisitos básicos de ser un alumno de primaria.

5. Horas lectivas

1 hora de clase

6. Objetivos docentes

1. Preparación docente

1. La canción "School Song" y música de acompañamiento.

VII. Proceso de enseñanza

(1) Conectar con la realidad e inspirar la conversación

1. La primera mitad de la canción “School Song” cantada por el docente. : "El sol brilla en la cabeza, las flores me sonrieron y el pájaro dijo: 'Buenos días, buenos días, buenos días, ¿por qué llevas una mochila pequeña?'"

2. Conversación e intercambio: ¡Somos estudiantes de primaria y llevamos mochilas a la escuela! ¿Cómo llegaste a la escuela esta mañana? ¿Cómo te sientes?

Intención del diseño: utilizar el método de conversación para permitir que los estudiantes hablen libremente. Al revisar sus experiencias personales, pueden comprender la diferencia entre "escuela primaria" y jardín de infantes, así como los cambios en su rol y. identidad.

(2) Guiar la observación, leer y cantar canciones infantiles

1. Cuéntanos ¿quién aparece en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿De qué podrían estar hablando?

2. Escucha a la maestra leer “Canción Escolar” y piensa: ¿Qué escuchas en la canción infantil?

3. El pajarito de la canción infantil: “Buenos días, buenos días, buenos días, ¿por qué llevas tu mochila?” ¿Cómo le responderías al pajarito?

4. Comprender los requisitos básicos de los alumnos de primaria a partir de las canciones.

① De "La canción de ir a la escuela", ¿sabes qué debes hacer como estudiante de primaria?

② Concéntrese en la lectura: "Voy a la escuela y nunca llego tarde todos los días. Me encanta aprender, amar el trabajo y crecer para contribuir a la patria".

5. Escuche la canción "Going to School" y comuníquese después de escucharla: Después de escuchar esta canción, ¿qué crees que sienten los niños de la canción acerca de ir a la escuela?

6. Los estudiantes siguen el acompañamiento de la música "School Song" y cantan la "School Song".

Intención del diseño: mientras escucha y lee "Song for School", se complementa con tareas basadas en problemas para cultivar el hábito de aprender de pensar mientras escucha. Y mientras cantaba las canciones en persona, sentí que ir a la escuela primaria era algo muy feliz.

(3) Visita in situ, experiencia en profundidad

1. Transición: Estudiantes, cuando llevamos mochilas pequeñas a la escuela, somos solo estudiantes de primaria. A continuación, debemos conocer la clase, el profesor y los compañeros.

2. (Escribe en la pizarra: Soy estudiante de primaria) Conoce a tus compañeros de escritorio, compañeros de clase y profesores que te rodean.

①Escuche: Escuche cómo se presenta el profesor.

②P: ¿Cómo se llama tu compañero de escritorio?

③Reconocer: ¿Cómo se llaman los compañeros que te rodean?

④ Diga: "Soy un estudiante de primer año en la escuela XX". (Hablar entre ellos en la misma mesa - hablar por nombre)

3. Familiarizarse con el aula y apreciar el diseño del ambiente del aula. Diga: ¿Cómo es nuestro salón de clases?

4． Profesores y estudiantes visitan el campus. Después de la visita, intercambien: "¿Qué me gusta del campus?"

5. Resumen: Felicitaciones por convertirnos en un glorioso estudiante de escuela primaria. Aprenderemos todo tipo de conocimientos, dominaremos diversas habilidades y seremos. sano en la escuela. Gritemos alegremente "Soy un estudiante de primer grado de primaria en la escuela XX".

Intención del diseño: la escuela, la clase, los profesores y los compañeros de clase son todos nuevos para los estudiantes de primer grado. Los estudiantes de esta edad están llenos de curiosidad por aprender. En vista de esta característica psicológica, los estudiantes deben estar familiarizados con el entorno de aprendizaje y disfrutar del entorno de aprendizaje durante las visitas al sitio y las actividades de experiencia.

(4) Diseño de la tarea

1. Recita correctamente la "Canción del colegio" a tus padres. Después de recitarlo, podrás cantarlo con tus padres.

2. Haz un dibujo bonito del campus.

(5) Diseño de escritura en pizarra

“Soy un estudiante de primaria”

1. Objetivos didácticos

1. Observe imágenes, cante y lea canciones infantiles y experimente inicialmente la alegría de ser un estudiante de escuela primaria.

2. Conozca a los compañeros y profesores en su escritorio, familiarícese con el aula, visite el campus y sienta la amistad de los compañeros, la amabilidad de los profesores y la belleza del campus.

3. Comprender los requisitos básicos de ser un estudiante de primaria y establecer un sentido de identidad de rol para los estudiantes de primaria.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Conocer a compañeros y profesores visitar el campus y familiarizarse con; el aula; inicialmente siente la alegría de ser un estudiante de escuela primaria.

Dificultades docentes:

Comprensión inicial de los requisitos básicos de ser un alumno de Educación Primaria.

3. Estrategias de enseñanza

El objetivo de esta lección es que los profesores aprovechen al máximo los recursos del campus y del aula para llevar a los estudiantes a experimentar las similitudes y diferencias entre la vida familiar y la vida escolar. , para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y agradable. Se familiarizan con el campus, las aulas, los profesores y los compañeros, y experimentan la alegría de ser un estudiante de primaria en una variedad de actividades. En el proceso, los profesores penetran en las normas específicas. y requisitos de la educación escolar.

4. Proceso de enseñanza

(1) Guía de preguntas para estimular el interés en hablar

Niños, desde el momento en que ingresan al campus, se convierten oficialmente en estudiante de primaria. ¿Cómo te sientes al empezar la escuela? ¿Por qué?

Predeterminado: Emocionado y feliz; la escuela es grande y hay muchos estudiantes con quienes jugar.

Intención del diseño: los estudiantes de primer año son nuevos en la escuela y tienen una gran curiosidad por la vida escolar. Los profesores deben permitir que los estudiantes desarrollen y conserven plenamente este interés y entusiasmo por explorar nuevas escuelas y comenzar su vida escolar primaria.

(2) Visita al campus, educación de ingreso

1. Estudiantes, comenzaremos seis años de vida escolar primaria en este hermoso campus. 2. Después de que el maestro se presente, puede nombrar a todos los estudiantes de la clase o puede pedirles que se presenten brevemente en una oración.

"Hola profesora, hola compañeros. Mi nombre es ××, lo que me gusta hacer, mi especialidad es..."

La intención del diseño es permitir que los estudiantes se presenten. conocerse, entenderse y guiar a los estudiantes para que aprendan a presentarse en una oración.

2. Visita el campus.

(1) Permitir que los estudiantes comprendan los lugares principales de la escuela, incluidos edificios de enseñanza, bibliotecas, aulas de música, aulas de tecnología, salas de informática y otras aulas específicas para estudiantes.

(2) Permitir que los estudiantes comprendan el horario principal del día: cuántas clases, descansos y hora del almuerzo. Se puede proporcionar educación sobre seguridad y salud.

(3) Después de la visita, se puede pedir a los estudiantes que hablen sobre sus impresiones más profundas de la escuela, o los estudiantes pueden irse a casa y presentarles el campus a sus padres.

Intención del diseño: a través de las visitas, podemos inspirar a los estudiantes a amar la escuela y anhelar la vida en la escuela primaria, y ayudarlos a asumir el papel de estudiantes de primaria lo antes posible.

3. Abra la cuarta página del libro de idioma chino. El profesor lee la canción infantil "Go to School Song" y los alumnos pueden seguirla. Puede reproducir la canción "School Song" para que profesores y estudiantes la disfruten y la canten.

Intención del diseño: al apreciar, leer en voz alta y cantar la "Canción escolar", podemos aliviar la fatiga causada por el tedioso trabajo académico y mantener el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

4. Educación en el aula en la educación de ingreso: los maestros guían a los estudiantes para copiar el plan de estudios, organizar las mochilas y el material de oficina, educación de etiqueta civilizada, educación de seguridad durante la clase, etc.

Los profesores también guían a los estudiantes para que reciten y canten la "Canción escolar" para aliviar la fatiga de la aburrida educación inicial.

Rimas infantiles complementarias para la educación inicial, que permiten a los estudiantes leerlas y recitarlas repetidamente.

Intención del diseño En la primera semana de clases, la educación de ingreso es compleja e importante. Los maestros deben tomarse la molestia de educar y guiar a los estudiantes en seguridad, higiene, aprendizaje en el aula, etc., para ayudarlos a ingresar rápidamente. vida escolar ordenada y estandarizada, con el fin de facilitar el estudio posterior del conocimiento bibliográfico.

"Soy estudiante de primaria"

1. Objetivos de la formación educativa

1. Conocer el nombre de tu colegio y en qué clase está el primer grado. .

2. Aprenda a presentar con valentía su nombre, domicilio y aficiones a profesores y compañeros de clase.

3. Inicialmente aprender a decirles a profesores y compañeros qué tipo de alumno de primaria quieren ser.

2. Puntos clave de la educación y la formación.

1. Soy un estudiante de primer grado en una determinada escuela.

2. Preséntate: tu nombre, domicilio y aficiones.

3. Dime qué tipo de estudiante de primaria quieres ser.

3. Preparación de la lección

1. De acuerdo con los puntos de enseñanza, seleccione algunos estudiantes audaces, cuidadosos y elocuentes para prepararse primero.

2. Utiliza la pizarra pequeña para escribir el tema, el nombre de la escuela, la clase y el pinyin.

IV. Proceso de educación y formación

1. Tema de conversación

Niños, a partir de hoy tenéis dos nombres, uno es vuestro propio nombre, el otro. uno tiene el mismo nombre que todos, es decir, estudiante de primaria. (Revele la pregunta) Lea "Soy un estudiante de primaria" con el maestro. ¿Eres feliz siendo estudiante de primaria? Ser estudiante de primaria significa que has crecido, puedes comprender más principios y aprender más habilidades, lo cual es muy glorioso.

2. Reconoce el nombre de la escuela, el grado y la clase

El primer día de clases, tus hermanos y hermanas mayores te pondrán una pequeña flor roja en el pecho, lo que significa que Todos los profesores y estudiantes de la escuela les dan la bienvenida. ¿Alguien sabe el nombre de nuestra escuela?

(1) Muestre una pequeña pizarra con precauciones escritas en ella.

(2) El profesor lee correctamente el nombre de la escuela según el pinyin. Pida a los estudiantes que lean con el maestro. Pida a los alumnos que lo lean individualmente.

(3) ¿Quién sabe en qué camino está nuestra escuela? ¿Qué tiendas, unidades y parques hay alrededor de la escuela? El profesor introduce correctamente el nombre de la calle donde se encuentra el colegio y el entorno que rodea el colegio.

(4) El profesor hace el dibujo y lo cuenta al grado y a la clase.

Por favor, dígale a cada estudiante: ¿En qué clase soy estudiante de primaria?

(5) Consolidar el nombre de la escuela, el grado y la clase.

Presentación: Soy estudiante de ( ) grado ( ) de ( ) escuela primaria.

Hablando de nombrar, hablando de compañeros de escritorio y hablando de conducir un tren.

3. Autopresentación

Hay ( ) un niño en nuestra clase. En el futuro, si todos queremos estudiar juntos, vivir juntos y jugar juntos, entonces necesitaremos conocernos unos a otros.

(1) Introducción a la demostración.

¿Quién puede decirme tu nombre y dónde vives?

(2) Los compañeros de mesa se presentan.

(3) Introducir aficiones.

Nuestros niños tienen muchos pasatiempos en el jardín de infantes o en casa. A algunos les encanta cantar, a otros les encanta bailar, a otros les encanta pintar, a otros les encanta contar historias y a otros les encanta jugar al ajedrez. ¿Quién puede contarles a todos sus aficiones en voz alta?

(4) Haz presentaciones online.

Ahora pide a los niños que digan a todos sus nombres, dónde viven y qué les gusta. Al hablar, párese derecho, hable en voz alta, enuncia claramente y hable mandarín.