¿Por qué los niños pueden ver televisión durante 2 horas pero no pueden leer libros durante 20 minutos? Este artículo le dará la respuesta.
Llevé Coca-Cola a casa de mi prima que hacía mucho que no veía durante el fin de semana. Cuando llegué a casa, mi sobrino estaba viendo dibujos animados. Para entretenernos, mi prima terminó temprano la tarea para su sobrino y fue a preparar la comida ella misma. Pero han pasado 2 horas desde que entramos a la casa y el pequeño no se ha movido en absoluto. El primo gritó enojado: "¡Sigues viendo la televisión! ¿Terminaste tu tarea?". Luego, el pequeño se fue enojado a la sala de estudio. Inesperadamente, a los 20 minutos, volvió a salir corriendo. Mi prima dijo sin palabras: "Da la casualidad de que no estás en el campo de la educación. Este niño espera para mirar televisión todos los días, pasa su tiempo haciendo la tarea y la hace muy tarde todos los días. ¿Qué crees que deberíamos hacer?" "
Le pregunté a mi primo, ¿qué tan concentrado está mi sobrino? Mi primo respondió: "Es bastante bueno, ya ves, ha estado mirando la televisión desde que entraste por la puerta y no se ha movido en absoluto". Um~, mi prima parecía tener algunos malentendidos sobre la concentración. Le dije: "Ver televisión no cuenta. ¿Qué hay de hacer la tarea?". Mi prima dijo: "Debería estar bien. Cada vez que voy a verlo, está haciendo la tarea". Esto es muy confuso. Mamá, parece que no puedo obtener ninguna información valiosa de mi prima.
Así que le dije a mi sobrinito que si podía completar la tarea de hoy antes de lo previsto, los llevaría a él y a Coca-Cola al parque de diversiones en un rato. El pequeño fue a hacer su tarea felizmente. Descubrí que mi sobrino hacía muchos pequeños movimientos al hacer su tarea. Se tomaba varios descansos al hacer una pregunta, ya sea para presionar el borrador, tocar el material de oficina o comer un poco. merienda, pero de todos modos no quiso escribir. Se ha descubierto el principal problema. La razón por la que el pequeño no puede quedarse quieto es: la falta de concentración, que es lo que muchas veces llamamos falta de atención.
La psicología explica la atención de esta manera: La atención es la capacidad de las actividades mentales humanas para dirigir y enfocarse en objetivos específicos. Pertenece a los cinco elementos principales de la inteligencia (memoria, observación, imaginación y pensamiento). . Muchos padres piensan que si sus hijos pueden ver dibujos animados y ver un episodio tras otro sin parpadear, significa que la atención del niño está bien. De hecho, ver televisión sin parpadear solo significa que la capacidad del niño para pagar pasivamente. La atención no es un problema. De hecho, la psicología cree que la atención de los niños se compone de atención activa y atención pasiva.
La llamada atención activa se refiere a la atención que requiere que los niños ejerzan fuerza de voluntad para controlar. Por ejemplo, cuando los niños hacen la tarea, deben resistir la interferencia de la televisión externa y concentrarse en los ejercicios. Esto es atención activa.
En comparación, el aprendizaje, los deberes y la lectura son obviamente mucho menos estimulantes para los niños y, a veces, incluso aburridos. Por eso escuchamos a menudo a los padres quejarse: viendo la televisión durante 2 horas, no puedo quedarme quieto. 20 minutos mientras hago mi tarea. De hecho, esto se debe a que el aprendizaje requiere que los niños tengan una gran atención activa.
Vale la pena mencionar que investigadores estadounidenses de ciencias del cerebro han descubierto que: antes de los 6 años, si la memoria pasiva de un niño está demasiado desarrollada (por ejemplo, los niños antes de los 6 años juegan, miran televisión excesivamente, etc.), obstaculizarán el desarrollo de la atención activa en términos de tiempo y recursos cerebrales, afectando así la capacidad del niño para prestar atención activamente. Esta es la razón por la que hoy en día muchos niños pueden concentrarse mucho cuando juegan y miran televisión, pero languidecen cuando estudian. Por lo tanto, los investigadores sugieren que cuando los niños son pequeños, al menos antes de los 2 años, se intente garantizar que no estén expuestos a productos electrónicos como teléfonos móviles y televisores, para no interferir con la capacidad de atención activa del niño en el futuro.
Un instituto alemán de investigación sobre paternidad publicó una vez un conjunto de datos que muestran que los niños en cada etapa tienen diferentes períodos de concentración:
Por lo tanto, los padres enfrentan desafíos a diferentes edades. de manera diferente y toman diferentes medidas según su edad, tales como:
▼Los bebés antes de 1 año necesitan comentarios positivos oportunos de sus madres
Los bebés antes de 1 año Los niños pasan la mayor parte de su tiempo en brazos de su madre, ya sea alimentándose o jugando. La mayor parte de la atención del niño se centra en la madre. Cuando el niño se centra en la madre. Por ejemplo, si miras a tu madre con amor mientras amamantas, tu madre debería mirar a tu hijo más plenamente. Porque para el niño es una gran satisfacción para la madre dedicarse el 100% de su atención a sí misma. Lo sabrán inconscientemente: cuando miro a mi madre con atención, mi madre también me responderá con atención. Resulta que la atención tiene comentarios positivos. Esto tiene un impacto positivo en los niños que son un poco mayores y desarrollan habilidades de concentración.
Por ello, se recomienda que las madres no revisen sus teléfonos móviles y miren al bebé en brazos tanto como sea posible cuando amamantan a sus hijos.
▼Niños de 2 a 6 años, respeten el sentido de límites del niño.
Los niños alrededor de los 2 años comienzan a tener su propia conciencia. En esta etapa, encontrarán que el. El niño tiene un sentido de sí mismo y la posesividad de las cosas es particularmente fuerte, lo que en realidad es el comienzo de un sentido de límite. En este momento, ya sea comiendo o jugando con juguetes, los padres pueden dejarse llevar y dejar que sus hijos exploren el mundo de forma independiente. Lo que los padres deben hacer es acompañarlos de manera "no intrusiva". Muchas veces los padres informan que sus hijos tienen poca concentración. De hecho, si estudian detenidamente, encontrarán que: La mala concentración de los niños se debe a un débil sentido de los límites. Por ejemplo, pocos padres llaman a la puerta cuando entran a la habitación de sus hijos. Los padres a menudo llaman a la puerta de sus hijos cuando juegan con juguetes y le dicen al niño cómo jugar. En este momento, el niño se distraerá y pensará: ¿Van a entrar los padres de nuevo? ¿Es así como se deben jugar con los juguetes? Esto interrumpe el hilo de pensamiento original y debilita la atención del niño.
▼ Para niños mayores de 6 años, guíelos para que se concentren y ejecuten habitualmente de forma automática.
Anteriormente dijimos que la concentración se divide en capacidad de concentración activa y capacidad de concentración pasiva. niños para concentrarse ¿No sería posible salvar muchas cosas convirtiendo la capacidad de concentración activa en capacidad de concentración pasiva?
Esto también es cierto. Los investigadores de la ciencia del cerebro han descubierto que la ejecución de acciones en nuestro cerebro se completa a través de enlaces compuestos por sinapsis. Si una determinada acción se fortalece continuamente, este vínculo se volverá cada vez más fuerte. se desarrolla, la velocidad de transmisión será cada vez más rápida, hasta que se forme un hábito, y esta acción entrará en la zona de ejecución automática. Por ejemplo, se ha convertido en una costumbre que las personas nos levantemos temprano para cepillarnos los dientes y lavarnos la cara, y lo haremos de forma natural sin utilizar ninguna fuerza de voluntad.
Dado que el desarrollo racional del cerebro de los niños necesita madurar hasta alrededor de los 20 años, la capacidad de los niños para controlarse a sí mismos es relativamente pobre, por lo que los padres pueden comenzar desde los siguientes aspectos y ayudar a sus hijos a desarrollar la concentración creando un entorno único. .
▼Ambiente de aprendizaje dedicado
He visto a muchos niños haciendo los deberes en la sala de estar, con un televisor al lado y una colchoneta frente al televisor llena de libros y juguetes. En realidad, es difícil para los niños calmarse y estudiar en este entorno. Imagina que tu jefe te pide que escribas un PPT importante y te dice que te recompense con un postre de chocolate después de que termines de escribir, pero él pone el postre en tu mesa. avance, y todavía ¿Puedes pensar en escribir PPT? Esto es lo mismo que la incapacidad de los niños para concentrarse en el aprendizaje. Además, la capacidad de atención de los niños es muy corta y es difícil para los niños resistir la tentación del entorno que los rodea.
Algunas personas pueden decir que debido a las limitadas condiciones familiares, solo pueden hacer los deberes en la sala de estar. ¿Hay alguna forma de mejorar la atención de los niños? Sí, podemos crear un pequeño espacio exclusivo para el niño en el salón y decirle que ese pequeño espacio es para su estudio y nadie más lo utilizará. Puedes preparar una mesita para tu hijo, o extender un trozo de tela sobre la mesa del comedor. En definitiva, puedes darle a tu hijo una sensación diferente a otros lugares, para que cuando entre en este lugar sepa que es. para aprender.
▼Mantén el escritorio lo más simple posible
Vi el escritorio de mi sobrino y la escena fue muy impactante. En la esquina superior izquierda está el plato de frutas preparado por mi prima, en el medio hay una lámpara de escritorio, en la esquina superior derecha hay tableros de dibujo, pinceles, acuarelas, pinceles, etc., y en el costado cuelga una bolsa de basura. la esquina inferior izquierda está el material de oficina usado ese día: borrador, lápiz, sacapuntas, cinta adhesiva. Espera, en el medio está el cuaderno de ejercicios y el cuaderno del día, y en la esquina inferior derecha hay una pila de libros extracurriculares. Mi primera impresión fue que estaba abarrotado. El escritorio de 1,5 metros se redujo a sólo 60 centímetros.
Estas cosas atraerán la atención del sobrinito en cualquier momento durante la resolución del problema, por lo que el escritorio para que los niños estudien debe ser lo más simple posible, y las cosas que no estén relacionadas con el estudio actual no deben colocarse en el mesa.
▼Enseñar a los niños a usar Pomodoro
Pomodoro es un concepto muy popular ahora. El primer Pomodoro vino del italiano Francesco Cirillo, quien publicó un libro llamado "La técnica Pomodoro" que introduce su uso. de Pomodoro en detalle. Específicamente, establece una cuenta regresiva de 25 minutos. En 25 minutos, permítete concentrarte solo en pensar y completar asuntos laborales, sin mirar tu teléfono ni distraerte. Luego tómate un descanso de 5 o 10 minutos para deambular o hacer otras cosas para relajarte. .
Podemos introducir esta pequeña herramienta en el aprendizaje de los niños. Por supuesto, este tiempo de concentración es demasiado largo para los niños. Podemos guiar a los niños a hacer "Little Pomodoro". Puede comenzar con 5 minutos y configurar un despertador de cuenta regresiva de 5 minutos. Cuando suene el despertador, deje que el niño descanse durante 5 minutos. Aumente lentamente su tiempo de concentración. Antes de comenzar el Pomodoro, dígale a su hijo: "Vamos a ingresar al Pomodoro Time". Esto le dará al niño una sensación de aceptación del desafío, lo que será más propicio para que complete el Pomodoro Time.
La concentración es muy importante para todos. Muchas veces solo vemos la apariencia de "los niños ven la televisión durante 2 horas pero no pueden leer libros durante 20 minutos", pero no entendemos el verdadero significado que hay detrás de esto. Ante esto, instaremos al niño a que apague la televisión rápidamente. Sin embargo, cuando regresa al escritorio, todavía no puede hacer sus tareas en serio. Por lo tanto, si los niños ven televisión o no no es la esencia del problema, pero sí la concentración. Sólo cultivando la concentración de los niños desde una edad temprana los padres podrán obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo en el futuro.