Libros de texto de chino para el primer volumen de noveno grado
1. Análisis de la situación básica de la clase:
En la etapa anterior de enseñanza, los profesores adoptaron nuevos conceptos curriculares, implementaron concienzudamente nuevos estándares curriculares y se concentraron en reformas docentes. La mayoría de los estudiantes aprendieron. Tener una actitud correcta, dominar métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio. Después de más de dos años de estudio, el conocimiento de chino, las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes han mejorado enormemente y han logrado resultados ideales en exámenes anteriores de idioma chino. En la actualidad, los estudiantes de este año han entrado en la etapa de sprint de los estudios de la escuela secundaria y pueden completar con éxito las tareas de aprendizaje de la escuela secundaria. Sin embargo, también hay algunos estudiantes cuyo desempeño en la asignatura de chino no es satisfactorio y necesita ser consolidado y mejorado integralmente en la etapa de revisión final.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los "Estándares Curriculares" Tiene avances e innovaciones en contenido, sistema y estructura, y. Refleja los nuevos conceptos y nuevas metas, estamos comprometidos a construir un nuevo sistema de material didáctico para promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes, establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y facilitar el aprendizaje integral de los estudiantes, logrando así una mayor integral. efecto didáctico. Los materiales didácticos se dividen en tres partes: unidades integradas y optimizadas, temas especiales, recomendaciones de libros clásicos y lecturas. Se deben hacer esfuerzos para atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar habilidades prácticas, innovadoras y de investigación. Amplía la capacidad de conocimiento, mejora el efecto general de la enseñanza integral y favorece la mejora integral y efectiva de la alfabetización china de los estudiantes.
3. Requisitos generales para la enseñanza:
Comience mejorando la calidad integral de los estudiantes en chino, enfóquese en guiar a los estudiantes en las habilidades para tomar exámenes, estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y actualice los conceptos de enseñanza. y llevar a cabo con valentía una reforma docente, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje, crear las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo de los estudiantes, y promover la Mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes y esforzarse por lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
IV.Medidas de reforma educativa:
(1) Aprovechar la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, interpretar cuidadosamente los estándares del plan de estudios, comprender a fondo la intención de edición de los materiales didácticos, aclarar la connotación cultural de los materiales didácticos y corregir la relación entre el aprendizaje formativo y el aprendizaje sumativo, aumentando la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participando activamente en la nueva reforma curricular, utilizando conceptos de enseñanza avanzados y métodos multimedia para la enseñanza, al tiempo que reduce la participación de los estudiantes. carga, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y despertar la conciencia de los problemas, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
(2) Los profesores deben tomarse en serio la enseñanza, implementar la preparación colectiva de las lecciones, realizar una lluvia de ideas y adoptar una visión general. Al preparar las lecciones, los profesores deben aprovechar al máximo el espacio que dejan los materiales didácticos, de forma adecuada. comprender la cantidad y medición de los materiales didácticos, estar orientado a todos, tener una comprensión macroscópica del conjunto completo de materiales didácticos, clasificar los puntos de formación de conocimientos y habilidades y realizar una formación específica para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes. Analice cuidadosamente los exámenes para identificar los eslabones débiles en la enseñanza, céntrese en llenar los vacíos y vacantes y esfuércese por lograr una cosecha docente a gran escala.
(3) Preste mucha atención al entrenamiento de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, diseñe la escritura y la comunicación oral usted mismo, lleve a cabo un entrenamiento de comunicación oral, combine la apreciación de los clásicos en los libros de texto, recite la apreciación, y orientar a los estudiantes para que realicen una formación integral, con especial énfasis en cultivar las habilidades de comunicación lingüística y escritura de los estudiantes. Según los nuevos tipos de preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria, se diseñan ejercicios relevantes para entrenar la expresión oral.
(4) Preste atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, seleccione maravillosos artículos actuales y hermosos artículos de periódicos, revistas e Internet, domine las habilidades de lectura para analizar artículos, preste atención al cultivo de la visión humanística. espíritu y espíritu científico, y establecer nuevos conceptos en la enseñanza del chino. Mejorar la resistencia del aprendizaje y sentar las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes.
(5) Prestar atención a la conexión y la penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas, y llevar a cabo creativamente diversas actividades, esforzarse por mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr el uso permanente y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.
El equipo de enseñanza e investigación debe mantener un contacto amplio y cercano con el mundo exterior, presentar exámenes de alto nivel y alta calidad de manera oportuna, y los maestros deben seleccionar cuidadosamente los exámenes y llevar a cabo una capacitación específica. Deberíamos prestar atención al equilibrio entre estudiantes buenos y malos y esforzarnos por lograr una cosecha general de calidad de la enseñanza.
(6) Otorgar gran importancia a la enseñanza de la composición y llevar a cabo una capacitación en composición orientada a exámenes en respuesta a los requisitos de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, enfocándose en la capacitación estándar en escritura narrativa, lo que requiere que los estudiantes escriban sobre sus experiencias personales y verdaderas emociones.
5. Horario docente
Unidad de tiempo de enseñanza de puntos claves y dificultades.
Comprender el sentido común del drama: el conflicto del drama, método básico para apreciar el drama temático. Características del lenguaje dramático, dominar los métodos básicos de escritura de guiones y aprender a escribir dramas breves sencillos.
Aprenda a capturar correctamente la información de lectura, utilizar métodos de lectura adecuados según diferentes estilos de escritura, analizar artículos, realizar inducciones adecuadas después de la selección y dominar las cosas habituales.
Cultive la conciencia de los estudiantes sobre el descubrimiento mientras leen, aprenda a cuestionar mientras leen, cultivando así la capacidad de descubrir problemas, realizar una exploración independiente de temas difíciles y, al mismo tiempo, mejorar la autocognición y la autoidentificación. . Comprender la vida y comprender la vida en la vida ordinaria.
Aprender de los nobles sentimientos de los antiguos, anteponer los intereses nacionales y fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista. Conozca los incisivos métodos de argumentación de los textos antiguos. Mejorar la capacidad de leer chino clásico simple. Capacidad para dominar palabras de contenido común y palabras funcionales en chino clásico antiguo.
Utilice una variedad de métodos de pensamiento para pensar en diferentes temas, derivar sus propios sentimientos y evaluaciones únicos y profundizar su evaluación del trabajo. Aprenda a expresar sus propias opiniones, sea razonable, esté bien fundamentado, tenga ideas únicas y expréselas de forma adecuada.