Enseñanza del diseño de balancines en juegos musicales de secundaria
Objetivos de la actividad del Juego de música para la clase media 1:
1. Usa tu cuerpo para sentir el ritmo de la música y jugar al juego de la sierra grande.
2. Experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
3. Durante las actividades, los niños escucharon música y jugaron juegos atrevidos.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Aprende a jugar a través de actividades y experimenta la diversión de los juegos.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Percibir el ritmo de la música y realizar el juego del balancín.
Puntos de orientación:
Utilice movimientos corporales para guiar a los niños a jugar juegos musicales: sienta el ritmo de la música.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: Ampliar canciones infantiles.
2. Preparación de la experiencia: Vi el vídeo de "Lumberjack".
Proceso de la actividad:
1. El primer juego: sentarse y jugar al juego de la sierra grande.
1. Demostración de acción.
Demostración de movimiento: Dos personas se sientan una frente a otra, con las piernas curvadas de forma natural, abrazándose fuertemente y haciendo movimientos de balancín de un lado a otro al ritmo de canciones infantiles.
2. Juega dos juegos mientras escuchas música: Los niños se sientan y juegan.
Puntos orientativos y de evaluación: Los niños utilizan los movimientos para sentir el ritmo de la música.
Segundo juego: Juega al juego Big Saw estando de pie.
Escucha música y juega con una sierra grande estando de pie. Comparado con la intensidad al final de la música.
Puntos de orientación y evaluación: observe si el niño puede seguir el ritmo de la música cuando está de pie y juega juegos de sierra grande, y recuérdele que preste atención a la seguridad después del juego.
3. El tercer juego: Mucha gente juega al juego Big Saw.
Prueba un juego de tres o cuatro jugadores.
Punto de evaluación orientativo: cuántas personas se divierten jugando.
4. El cuarto juego: juego de sierra grande de construcción manual.
Puntos de orientación y evaluación: Guíe a los niños para que creen varias formas de jugar al juego de la sierra grande.
Actividades de promoción del verbo (abreviatura de verbo):
Utilice accesorios para crear un juego de sierra grande
Maestro: Niños, ya hemos jugado al juego de sierra grande , hay muchos accesorios en la vida que también se pueden usar para jugar al juego de la sierra grande, como bufandas, palos, colchonetas, etc. Puedes volver y jugar con tus padres y buenos amigos, ¿vale?
Reflexión sobre la actividad:
La canción infantil "Saw" fue mi primer intento de tocar una canción popular. Está en consonancia con las características de los niños que son activos, imitativos y expresivos. Después de agregar canciones infantiles a los juegos folclóricos, se muestra el encanto de los juegos folclóricos, que es fácil de aceptar para los niños y les permite desarrollar sus habilidades de interpretación. Se puede considerar que agrega una columna maravillosa al colorido mundo de juegos de los niños.
Plan de lección de juegos musicales para estudiantes de clase media 2. Objetivos de la actividad:
1. A partir de aprender la experiencia del juego de "tirar de la sierra grande" y transferir el "pasar el paquete", aprender a jugar al gato y al ratón con música.
2. Intenta jugar el siguiente juego persiguiendo a los personajes del juego en constante cambio.
3. Experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Música de descomposición del juego, música del juego completo, flores rojas, tocado de gatito.
Proceso de actividad:
Primero, juega gratis al juego "Big Saw".
Segundo, siéntate en círculo y juega "Big Saw" al ritmo. del "juego" musical.
1. Escucha la música de "Big Saw"
2 Juega juegos con música y practica girar para encontrar al gatito.
En tercer lugar, aprende el juego del "gato y el ratón"
1. Transfiere la experiencia del juego a través del paquete y explora el método de juego del gato y el ratón.
Descomponer y discutir, practicar métodos para encontrar ratones, ratones que escapan y gatos que atrapan ratones.
Explicación: ¿Quién es el ratón? Juguemos a pasar la flor.
Cuando la música se detiene, quien tenga la florecita se convierte en el ratón. Intentémoslo.
Explicación: ¿Quién es el ratón? El gatito está aquí para atrapar al ratón. ¿Qué pasará con los ratones? ¿Dónde corre el ratoncito? ¿Volver corriendo a dónde? ¿Dónde empieza a perseguir el gatito? Estoy aquí para cazar ratones, miau.
Explicación: No atrapé ni un ratón, pero sigo siendo un gatito. ¡vamos! Me paro en el medio del círculo para poder ver el ratón más claramente (practica pasar flores, atrapar ratones, el maestro atrapa ratones). He atrapado al ratón para poder ir al teatro. ¿Quién es el gatito ahora? El gatito debe pararse en el medio. (Practica de nuevo)
Juega al gato y al ratón usando canciones infantiles y entrega paquetes.
Instrucciones: Ahora jugamos a canciones infantiles y al juego del gato y el ratón, ¡con el gatito haciendo los movimientos con nosotros en el medio! El gatito debe observar atentamente al ratón y atraparlo rápidamente.
En cuarto lugar, completa el juego 2-3 veces.
1. Cómo crear una sierra grande, aprender y jugar.
2. Intercambia socios para jugar.
En quinto lugar, ampliar la experiencia de juego y estimular aún más el interés por el juego.
Actividad de reflexión:
Aspectos destacados del aula:
Primero, la innovación en la selección de materiales, la combinación orgánica del lenguaje y la música;
El segundo es diseñar inteligentemente, las reglas del juego se desarrollan espontáneamente con la trama.
La actividad "Big Saw" para mi clase media fue difícil de diseñar considerando que era una actividad para la clase media, por lo que reorganizamos el "Walk in the Park" para la clase alta y "Big Saw" para la clase pequeña. Una canción infantil, el contenido combinado es más adecuado para niños de secundaria. En el contexto de la investigación de Youmei sobre la cultura popular, la música y los juegos que seleccionamos en las actividades tienen características folclóricas, lo que también le permite a Youmei combinar mejor la dirección de la investigación musical con la dirección general de nuestro grupo musical.
Sugerencias de actividades:
Primero, el arte del tono;
En segundo lugar, mientras se concentra en la diversión durante el juego, guíe a los niños para que escuchen y reproduzcan música. .
Pero el inconveniente de esta clase es que la maestra y los niños no son lo suficientemente artísticos y el sonido no es lo suficientemente claro al recitar. Después de reflexionar, siento que si lo recito completamente dos veces, el problema del dominio de las canciones infantiles por parte de los niños se resolverá la primera vez, deje que los niños presten atención a los cambios de timbre de la voz del maestro al recitar, para que los niños presten atención a los cambios de timbre de la voz del maestro al recitar; los niños saben que pueden intentar utilizar canciones nítidas y agradables. Quizás sea mejor recitar canciones infantiles con la voz. Cuando los niños hayan dominado completamente el juego, también deben prestar atención a escuchar música y tocar música.