Plan de trabajo para docentes de clase media

El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos. ¡Nuestro trabajo se enriquecerá con ajetreo y se cosechará con alegría! ¡Escribe un plan de trabajo y prepárate para el próximo trabajo! ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al redactar un plan de trabajo? El siguiente es mi plan de trabajo cuidadosamente compilado para maestros de clase media (5 artículos generales), espero que pueda ayudar a todos. Plan de trabajo para maestros de clase media 1

Como maestro de jardín de infantes, entiendo profundamente que un maestro calificado y excelente es un maestro inteligente, atento, innovador y pensante. Esas personas también lo son en la nueva era. para docentes de primera infancia. A través de la práctica en mi trabajo diario, resumo constantemente mi experiencia y sigo estrictamente los estándares de un excelente maestro de jardín de infantes. Los amo con amor, los cuido con cariño, los poseo con sinceridad y los impresiono con sinceridad. ¡Los niños encantadores tienen recuerdos de infancia más maravillosos! En el nuevo semestre de 20xx me concentraré en el crecimiento de cada niño, y también realizaré algunos cursos de educación y enseñanza con las características de nuestro parque. Para poder realizar mejor el trabajo en el nuevo semestre, he formulado el siguiente plan de trabajo personal para 20xx:

1. Análisis de la situación de clase:

La mayoría de los niños han vivido y estudió en el jardín de infantes durante dos años. Después de muchos años, su capacidad de autocuidado ha mejorado enormemente, básicamente pueden servirse a sí mismos, se han vuelto conscientes, proactivos, exploratorios en el aprendizaje, tienen buenos hábitos de vida, son civilizados y razonables, respetan sus Los mayores, respetar a los maestros y unir a sus compañeros pueden vivir en armonía, pero todavía quedan algunos problemas, como seguir fortaleciendo la conciencia de los niños que toman la siesta, continuar fortaleciendo los conocimientos sobre seguridad y salud de los niños y mejorar la autoprevención de los niños. y conciencia de autoprotección.

2. Plan de trabajo docente.

1. Los maestros aprenden unos de otros, discuten la enseñanza entre ellos, aprenden de las fortalezas de los demás, mejoran su propio nivel de enseñanza, aumentan el interés de los niños en el aprendizaje y desarrollan y cultivan el desarrollo físico e intelectual integral de los niños. , desarrollo moral y estético.

2. Cree material didáctico para cada materia con un propósito y aproveche al máximo las condiciones favorables del jardín de infantes para cultivar la capacidad práctica de los niños, la flexibilidad de la muñeca y desarrollar la capacidad práctica de los niños mediante cortes, Capacidad de desgarro y plegado. Capacidad de observación y capacidad de imaginación.

3. Potenciar el ejercicio físico y asegurar una hora de actividad física cada día. A través de juegos deportivos y otras formas, podemos cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y mejorar su condición física. Realizar una reunión deportiva entre padres e hijos.

4. Publique un plan de enseñanza semanal todos los lunes, prepare las lecciones con anticipación y prepare las herramientas de enseñanza antes de la clase.

5. Llevar a cabo proyectos de investigación científica y actividades de enseñanza e investigación de matemáticas para cultivar la capacidad práctica de los niños.

6. Cinco áreas principales:

〈1〉Salud: inteligencia del movimiento corporal, mover la posición del cuerpo de acuerdo con las instrucciones de las canciones infantiles para promover la agilidad de reacción del cuerpo; expresar melodía musical, mejorar la coordinación de movimientos: aprender a usar herramientas para jugar con la pelota e intentar disparar, y ganar experiencia y diversión al disparar, aprender a vestirse y desarrollar el hábito de hacer las cosas por sí mismo; Instrucciones para desarrollar el sentido del equilibrio de los niños.

〈2〉Social: inteligencia interpersonal; las personas pueden tomar la iniciativa de saludar a los demás; conocer la importancia de los amigos, explorar las razones para convertirse en buenos amigos de los demás; experiencias de crecimiento, mejorar la comprensión de la seguridad y los juegos deportivos, cultivar el espíritu de equipo de ayuda mutua y cooperación; apreciar el arte del bordado y tejido en la cultura china; saber que la Ópera de Pekín es un drama chino único; Inteligencia de autocomprensión, conocer varias formas de celebrar los cumpleaños y experimentar la diversión de los cumpleaños; aprender a cuidar las plantas, cultivar el amor por las plantas y experimentar la diversión de jugar con las hojas; Experimentar la diversión del juego físico.

〈3〉Lenguaje ---- inteligencia del lenguaje, comprender el contenido de las canciones infantiles con tramas y sentir las características formales de las melodías en cadena de las canciones infantiles chinas aprender a leer historias ilustradas en el orden; de las tramas; cuéntalas frente a un grupo Adapta tus propias historias para mejorar tu capacidad de creación y uso del lenguaje.

〈4〉Arte---inteligencia musical; cultivar la capacidad de usar instrumentos musicales y ser capaz de usar instrumentos musicales para crear diferentes tonos para cultivar la sensibilidad al ritmo, aprender a crear nuevos; palabras y cantar canciones nuevas; experimentar el ritmo de las sílabas y realizar diferentes movimientos en juegos musicales, desarrollar la sensibilidad a la estructura de la música. Participa en una competencia de ritmo celebrada en el jardín de infantes.

〈5〉Inteligencia lógica matemática. observar e identificar pistas espaciales, desarrollar habilidades de razonamiento preliminar; adquirir inicialmente los conceptos de años y meses; tratar de utilizar diferentes herramientas y métodos de medición; desarrollar la capacidad de comparar, relacionar y especular; aprender métodos estadísticos simples; y discutir Categorizar los resultados; comparar líneas con varias características y desarrollar habilidades de observación agudas.

3. Trabajo seguro:

1. Utilice diversas formas para guiar a los niños en la educación de seguridad sobre electricidad, transporte, natación, incendios provocados, prevención de terremotos, envenenamiento, etc. Por ejemplo, se debe enseñar a los niños a caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras, a no perseguirse en el aula, a hacer fila para ir al baño y tomar té, a colocar señales de seguridad en el aula, a educar a los niños para que no toquen aparatos eléctricos. enchufes y llamar al 110 en caso de peligro, pedir ayuda a la policía o gritar pidiendo ayuda.

2. Insistir en realizar inspecciones de seguridad e inspecciones de salud de rutina una vez a la semana, y brindar educación sobre higiene, rutina y seguridad a los niños todos los viernes.

3. Utilizar la música para organizar a los niños y movilizar su conciencia.

4. Trabajo de atención médica:

1. Hacer un buen trabajo para mantener a los niños abrigados y fríos, poder agregar o quitar ropa a los niños de manera oportuna, prestar atención a la somnolencia de los niños durante las siestas, y tomar medidas de contingencia inmediatamente si se encuentra alguna anomalía.

2. Hacer un chequeo matutino todas las mañanas y registrar los números de enfermos, especialmente la lista de niños que necesitan tomar medicamentos.

3. Aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para organizar el ejercicio de los niños y cultivar buenos hábitos de higiene personal en los niños. Preste atención a la higiene mental y la salud mental de los niños pequeños.

4. Revisar los dedos de los niños cada semana y pedirles que no tengan las uñas largas, que se laven el pelo cada dos días y que se cambien de ropa todos los días.

5. Educar a los niños pequeños para que beban más agua, coman más verduras, no sean quisquillosos y coman de forma equilibrada para favorecer su desarrollo físico.

5. Trabajo de los padres:

1. Adherirse al sistema de contacto en el hogar y comunicarse con los padres mediante entrevistas, llamadas telefónicas e Internet, para que los padres puedan comprender mejor sus la vida diaria de los niños en el jardín de infantes, el aprendizaje y otras situaciones, e informar de manera proactiva a los padres la situación de aprendizaje, la vida y otras situaciones de los niños en el jardín de infantes. Por ejemplo, salude a los padres y a los niños con una sonrisa amistosa todas las mañanas, comprenda la situación de los niños en casa e informe a los padres sobre la vida diaria y el aprendizaje de los niños después de la escuela por la tarde. También insistimos en distribuir libretas de contactos a domicilio cada dos meses para lograr coherencia entre la educación de los padres y la educación del jardín de infantes.

2. Este semestre, llevaremos a cabo una salida de otoño para padres e hijos y una reunión deportiva para padres e hijos junto con la enseñanza, y participaremos activamente en actividades de educación comunitaria y construcción civilizada para combinar orgánicamente los tres aspectos de educación en el jardín de infancia, la familia y la sociedad.

3. Utilice Home World para promover la experiencia de crianza entre los padres.

4. Utilizar Internet para contactar a los padres. Plan de trabajo para profesores de clase media 2

Ha comenzado el nuevo semestre y los niños han regresado al jardín de infancia familiar. Como todos son niños de la misma clase, se conocen entre sí y las emociones de todos son muy estables. Con los nuevos conocimientos del nuevo semestre, continuaremos estudiando seriamente y estando profundamente preocupados por el espíritu del Esquema de Orientación para la Educación Infantil, fortaleceremos el estudio y la investigación, actualizaremos constantemente los conceptos educativos y cambiaremos los comportamientos educativos.

Proporcionar a los niños una vida y un entorno de vida seguros, saludables y ricos para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, respetar las características y patrones del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, insistir en pagar igual atención al cuidado y la educación, y hacer que los niños crezcan física y mentalmente sanos y promover el desarrollo integral del cuerpo, la inteligencia, la moral y la belleza.

Para poder hacer un mejor trabajo como maestro de jardín de infantes de manera más efectiva, he formulado el siguiente plan:

1. Análisis de la situación

Hay 30 niños en esta clase Este semestre, entre ellos 18 niños y 12 niñas, después de más de un año de vida colectiva, los niños inicialmente entendieron ciertos requisitos de la rutina y desarrollaron mejores hábitos de comportamiento, hábitos de higiene y hábitos de estudio. En términos de trabajo en clase este semestre, todavía nos centraremos en la educación para el desarrollo y la educación regular de los niños pequeños. Aprovecharemos al máximo las inspecciones matutinas y las observaciones de todo el día para hacer un buen trabajo en el cuidado de los niños pequeños.

2. Ideología rectora:

Continuar implementando a fondo el espíritu de las "Directrices para la educación de jardín de infantes", actualizar las ideas educativas, establecer conceptos educativos modernos, seguir las leyes de la física y la salud de los niños. desarrollo mental y crear un ambiente feliz y saludable inspira las inteligencias múltiples de los niños, cultiva múltiples talentos y promueve el desarrollo integral y personalizado de los niños.

3. Trabajo de cuidado infantil:

(1) Respetar estrictamente las reglas, regulaciones y horarios en el parque, realizar diversas actividades en la clase junto con todas las actividades del parque. Y nunca olvide la educación sobre seguridad, mejore la conciencia de seguridad de los niños.

(2) Proporcionar eficazmente a los niños un ambiente de aprendizaje y de vida limpio y cómodo. De acuerdo con los requisitos de atención médica en el parque, realizar trabajos de higiene como barrer, trapear, limpiar, lavar y desinfectar. y organizar y guardar los juguetes, libros, ropa y otras necesidades diarias y de estudio de los niños.

(3) Realizar cuidadosamente varios registros y libros de registro, mantener la propiedad pública y otros asuntos, y cooperar con la sala de salud y la estación de salud maternoinfantil para realizar exámenes físicos y prevención de enfermedades en los niños.

(4) Los maestros de esta clase trabajan en estrecha colaboración con los padres, tienen las mismas palabras y requisitos, mantienen una buena columna de contacto en el hogar, realizan visitas domiciliarias y otras actividades de educación en el hogar, y logran una verdadera sincronía en el hogar. educación.

Debemos ser "firmes, con los pies en la tierra, diligentes y diligentes". Debemos actuar temprano cuando tenemos tareas y manejar los problemas con prontitud. Los tres maestros trabajan en estrecha colaboración y tienen un contacto cercano con los padres. Coordinar todos los aspectos de la relación para garantizar que el trabajo en clase se realice bien.

4. Educación y labor docente:

En educación y labor docente:

Es necesario preparar cuidadosamente las lecciones, seleccionar cuidadosamente los contenidos didácticos adecuados y diseñar actividades razonables En el plan de enseñanza, preparar completamente los materiales necesarios para las actividades, tratar cada actividad con seriedad e integrar la educación ideológica, la educación emocional, la educación sobre seguridad y salud, la acumulación de conocimientos y el cultivo de habilidades de los niños pequeños en la enseñanza de diversas materias. e insertarlos en el día a día de la enseñanza. Durante las actividades se promovió de manera integral una educación de calidad. Insistimos en combinar la enseñanza y la educación de las personas, la enseñanza y el juego, la enseñanza con la diversión, combinar la diversión, el conocimiento y la practicidad de las actividades con la operación activa de los niños, esforzándonos por hacer que las actividades de enseñanza sean ricas y coloridas y aprovechar al máximo las ventajas de las actividades de enseñanza.

En la enseñanza de idiomas:

Crear un ambiente lingüístico libre y relajado para apoyar, alentar y atraer a los niños a hablar con maestros, compañeros u otras personas, experimentar la diversión de la comunicación lingüística y aprenda a utilizar una comunicación lingüística apropiada y educada, desarrolle el hábito de escuchar en los niños, anímelos a expresar sus pensamientos y sentimientos con valentía y claridad, guíe a los niños para que contacten con literatura infantil excelente, proporcione un entorno en idioma mandarín y ayude a los niños a familiarizarse y comprenderse. aprende a hablar mandarín.

En actividades sociales:

Guíe a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimente la diversión de vivir con maestros y compañeros, apoye a los niños para que elijan y planifiquen actividades de forma independiente y anímelos a resolver problemas a través de esfuerzos multifacéticos y no se dan por vencidos fácilmente para superar las dificultades. Educar a los niños pequeños para que cuiden los juguetes y otros artículos, y para que cuiden la propiedad pública y el entorno público.

En actividades científicas:

Guía a los niños para que desarrollen interés y deseo de explorar las características y cambios de las cosas y fenómenos comunes que los rodean, crea un ambiente relajado para las actividades exploratorias de los niños y proporciona Los ricos materiales operables se utilizan para cultivar la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños al participar en discusiones grupales y explorar métodos.

Actividades musicales:

Debe orientarse a todos los niños, según sus diferentes características y necesidades, para que cada niño pueda nutrirse y cultivarse de la belleza, y se le debe prestar atención. a niños con talentos musicales Desarrollar su potencial musical, apoyar y alentar a los niños pequeños a participar activamente en diversas actividades musicales y actuar con valentía, mientras los ayuda a mejorar sus habilidades y destrezas de interpretación.

5. Educación Ambiental

(1) Crear un buen ambiente humanístico. Utilice tiempo disperso, como las actividades de la mañana y el recreo, para susurrar con los niños y profundizar la relación entre maestros y estudiantes. Los niños se atreverán y estarán dispuestos a decir lo que tienen que decir. Intente crear oportunidades para que los niños hablen en entornos desconocidos, como asistir a clases paralelas para socializar, contar historias, intercambiar profesores, etc. Utilice medios emocionales para mantener una buena relación maestro-alumno y entre padres para que los niños puedan prosperar en un grupo cálido. Se les presentan obras literarias y ejemplos típicos de la vida, para que puedan comprender algunos principios a través de escuchar, pensar, hablar y hacer, y al mismo tiempo mejorar su capacidad de expresión literaria.

(2) Hay cuatro temas preestablecidos: "Especial para mí", "Bola maravillosa", "Cuánta información sabes", "El zodíaco es tan interesante", para ampliar el conocimiento de los niños y decoraciones de pared. céntrese de cerca en el tema, interactúe con los niños, aproveche al máximo el espacio para el diseño, deje que el entorno hable, deje que los niños interactúen con el entorno y, bajo la influencia sutil, mejore el gusto estético de los niños y cultive a los niños para que paguen. atención a las cosas que les rodean. El diseño natural de la decoración de las paredes y los rincones moviliza completamente el entusiasmo de los niños, permitiéndoles participar, ser partícipes, partidarios y ganadores, y acumular su propia experiencia en su propia exploración, práctica, éxito y fracaso, para que las decoraciones de las paredes se conviertan realmente en el territorio de los niños. Conviértete en un muro de sabiduría para la educación y el aprendizaje.

(3) Esfuércese por crear características de clase con expresiones audaces, pensamiento activo y desarrollo integral. A través de cada vínculo y contenido de las actividades del día, registre el progreso de los niños para formar características distintivas de clase. En las actividades docentes se crean oportunidades para que los niños se expresen. La lectura y la narración son el foco de este semestre. A través de este vínculo sentamos las bases para el desarrollo integral de los niños pequeños. Muchas prácticas han descubierto que los niños con capacidad de lectura tienen un fuerte deseo de conocimiento, pueden usar el lenguaje para comunicarse con otros con valentía, tienen buenos hábitos de estudio y tienen confianza en sí mismos.

(4) Utilice medios positivos como columnas de evaluación, estrellas de cinco puntas, flores premiadas y manzanas grandes para ayudar a los niños a establecer conceptos y estilos correctos. Aprenda a evaluar a los demás correctamente, aprenda a ver las fortalezas de los demás y aprenda de las fortalezas de los demás. Por ejemplo, aprenda que algunos niños usan activamente su cerebro en clase, aprenda que algunos niños están dispuestos a ayudar a otros, aprenda que algunos niños pueden controlar sus emociones y no perder los estribos, aprenda que algunos niños tienen buenos hábitos de vida, etc. Guíe a los niños para que descubran las ventajas de los demás, aprendan a cooperar con los demás y cultiven su capacidad inicial para distinguir el bien del mal.

(6) Los maestros utilizan una variedad de métodos educativos para permitir que los niños tengan más contacto con la sociedad y la naturaleza, y evitar sermones vacíos. Los maestros deben ser personas afectuosas, observar más a los niños y comenzar con las cosas que los niños son. interesar y generar contenidos que gusten a los niños, actividades de valor.

Después de un año de vida en el jardín de infantes, básicamente me he adaptado a las actividades de aprendizaje, he logrado avances significativos en la capacidad de autocuidado, hábitos de comportamiento, intereses de aprendizaje, etc., y puedo realizar actividades regulares en el día a día. En la vida, la mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos, pero también hay algunas deficiencias. Especialmente los niños de hoy son hijos únicos, si no pueden satisfacer sus propias necesidades, tendrán mal genio, serán obstinados y dominantes y no se llevarán bien con otros niños. Además, algunos niños no son capaces de cuidar de sí mismos, etc. . Plan de trabajo 3 para docentes de clase media

1. Ideología rectora

El segundo semestre de la clase media es el período de transición de los niños a la clase grande. Su capacidad de autoprotección se ve paulatinamente. Sin embargo, también se necesitan la orientación y los recordatorios de los docentes. Aunque tenemos las bases de la vida colectiva desde hace un año y medio, aún nos falta realizar formación.

Este semestre, para hacer un buen trabajo en materia de seguridad, garantizar la seguridad de los niños en el jardín de infantes y brindar a los padres y a los niños un entorno de vida seguro y cómodo, continuaremos llevando a cabo una serie de actividades de educación sobre seguridad para promover ayudar a los niños a desarrollar una buena conciencia de seguridad,

2. Análisis de la situación de clase

Con el crecimiento de la edad y el aprendizaje de la conciencia de seguridad por parte de los niños, los niños de clase media ya tienen conocimientos de seguridad simples y preliminares. conciencia y habilidades de autoprotección. Los niños de clase media se desarrollan rápidamente físicamente y sus movimientos de carrera se vuelven gradualmente más coordinados. Psicológicamente, a los niños también les encantan los deportes, especialmente correr. Las limitaciones del espacio del jardín de infantes hacen que las persecuciones dentro y fuera del aula sean un gran peligro para la seguridad. En el nuevo semestre, nuestra clase está en el tercer piso del jardín de infantes. El lugar aquí está relativamente abierto, pero está lejos del lugar al aire libre para las actividades, por lo que debemos viajar una distancia relativamente larga para realizar las actividades. También existen mayores requisitos para la concienciación sobre la seguridad de los niños. En respuesta a esta situación, predefiniremos ricas actividades de seguridad basadas en la vida real de los niños y las implementaremos en todos los aspectos de la vida en el jardín de infantes, estableciendo así la conciencia de seguridad de los niños, adquiriendo habilidades simples de autoprotección y obteniendo un desarrollo saludable e integral.

3. Objetivos de la capacitación en educación sobre seguridad

1. Comprender los factores inseguros en el entorno de vida, saber cómo prestar atención a la seguridad en la vida diaria y tener cuidado con los extraños y las cosas peligrosas. .

2. Aprender conocimientos sencillos sobre prevención de peligros y autoprotección, y ser capaz de mantener la calma ante peligros e intentar solucionarlos o prevenirlos.

3. Capaz de participar activamente en diversas actividades y experimentar la diversión de las actividades.

4. Orientar a los niños para que comprendan el fenómeno de la quema y comprendan la naturaleza, usos y peligros del fuego. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y mejorar su conciencia sobre la seguridad y la prevención de incendios. En caso de incendio, sepa cómo protegerse y cómo salvarse.

5. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección. Comprender los conocimientos de seguridad de una persona en el hogar, saber no abrir la puerta cuando un extraño llama, no realizar acciones peligrosas, no tocar los interruptores eléctricos en casa, etc.

6. Hágales saber a los niños que los objetos afilados pueden dañar el cuerpo si se usan incorrectamente. Enséñeles a usar correctamente las tijeras, los palillos, los bolígrafos, los palos y otros elementos, y cultive inicialmente la conciencia de seguridad de los niños.

7. Comprender las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención al viajar en medios de transporte y en otras ocasiones. Sepa cómo seguir a un adulto al salir de casa para no perderse y aprenda a afrontar emergencias. 4. Plan de implementación específico

En primer lugar, los cuidadores de clase deben establecer mentalmente una conciencia de "la seguridad es lo primero", hacer bien su trabajo, estar siempre atentos a las actividades de los niños, no dejar a los niños y tomar una serie de medidas para hacer lo mejor que puedan. Buenas precauciones de seguridad.

(1) Revisar los artículos y juguetes que llevan los niños para eliminar peligros ocultos.

(2) Deseche oportunamente la ropa con cordones, cuentas y accesorios pequeños (fáciles de caer) que usan los niños pequeños. Se recomienda que los padres no permitan que sus hijos usen cremalleras. pantalones y no use imperdibles en la ropa.

(3) Preste atención a los posibles peligros para la seguridad en el entorno circundante e infórmelo para su tratamiento de manera oportuna.

(4) Preste atención al uso seguro de los equipos audiovisuales y guárdelos a tiempo.

(5) Revisar el bolsillo del niño antes de acostarse y no llevar nada consigo.

(6) Adoptar medidas antideslizantes en salas de actividades, pasillos y aseos.

(7) Reforzar el control de la temperatura de los alimentos y el método correcto de alimentación de los niños.

(8) Reforzar la manipulación segura de sustancias y drogas peligrosas.

(9) Haz un buen trabajo emitiendo tarjetas de recogida e intercambiando clases.

(10) Fortalecer la gestión de la transición, enriquecer el contenido de las actividades infantiles y reducir y evitar la aparición de conductas agresivas en los niños.

(11) Recuerde a los niños que no jueguen cerca de la puerta ni metan las manos en la rendija de la puerta.

(12) Proporcionar atención especializada y orientación educativa a niños que tengan un débil sentido de autoprotección o que sean particularmente activos y tengan poca capacidad de autocontrol.

(13) En cada actividad, los requisitos de comportamiento de la actividad deben establecerse claramente y se debe establecer un sentido claro de las reglas.

(14) Utilice el foro de padres para enseñarles algunos conocimientos sobre educación sobre seguridad, fortalecer la comunicación con los padres, esforzarse por lograr la cooperación de los padres y, simultáneamente, brindar diversos tipos de educación sobre seguridad a los niños.

(15) Realice inspecciones de seguridad del medio ambiente y los materiales de los juguetes en la clase todos los días para evitar accidentes de seguridad. Prepárese para colocar marcas de seguridad alrededor de la sala de actividades y en ambos lados de las escaleras y pasillos, y deje. Los niños conocen estas señales para recordárselas a los niños pequeños con frecuencia.

(16) Recuerda el número especial.

Deje que los niños comprendan habilidades sencillas de autorrescate, déjeles que reciten el número de teléfono de su casa, la dirección de su casa, etc. y aprenda a marcar correctamente números de teléfono especiales: 110, 119, 120, etc.

En cuarto lugar, en cuanto a los niños pequeños:

1. En cuanto a las rutinas de fortalecimiento, ser ordenado y exigir que los niños hagan fila para lavarse las manos, beber agua, orinar, etc. de forma consciente .

2. Garantizar la seguridad al subir y bajar escaleras. Los niños pueden hacer esto sin empujar ni tirar, ni saltar escalones.

3. Los niños saben que no deben seguir a extraños ni comer de extraños. Sepa cómo no dejar a los adultos o al grupo con indiferencia.

4. Los niños saben que no deben meter las manos entre puertas, mesas o sillas para evitar lesiones.

5. Cuando juegues con juguetes grandes en actividades al aire libre, no los empujes ni los empujes. Guíe a los niños para que se supervisen unos a otros y se ayuden mutuamente cuando sostengan el equipo. Mantenga seguros a los niños pequeños.

6. Sepa no jugar con enchufes y otros aparatos eléctricos, preste atención a la seguridad al jugar con tijeras y sepa utilizar las tijeras correctamente.

7. Saber no meterse bolas de papel, botones, etc. en los oídos o la nariz, ni introducir objetos extraños en la boca.

Cinco: Cooperación patria.

Aproveche al máximo el libro de contactos del hogar y la columna de contactos para aumentar la publicidad del conocimiento sobre seguridad para lograr conciencia sobre la seguridad en el hogar, despertar la preocupación del público, buscar intercambios y debates y mejorar la calidad del personal educativo de nuestra clase. , padres y niños. Requerimos que los niños que no pueden venir al jardín de infantes debido a una enfermedad u otras razones soliciten a los padres que soliciten permiso al maestro. Mantendremos registros de manera oportuna durante las vacaciones, enviaremos una carta a los padres de los niños durante las vacaciones. pidiendo a los padres que lo lean atentamente y firmen el recibo.

El objetivo final de la educación sobre seguridad en las guarderías es mejorar la concienciación de los niños sobre la prevención. La transformación definitiva del conocimiento sobre seguridad en comportamientos de seguridad es la base de la educación y su significado más práctico. Plan de trabajo 4 para docentes de clase media

Ya están listos los preparativos para el nuevo semestre Para poder realizar mejor el trabajo de este semestre se formula un plan de trabajo personal de la siguiente manera: