"Persiguiendo al ladrón de nueces" Calidez en el hielo y la nieve
1 En primer lugar, Chasing the Nut Thief es una novela social disfrazada de detective policial. Las novelas con temas de detectives policiales siempre han sido del agrado de los niños. Especialmente los niños de entre seis y diez años sienten especial curiosidad y anhelo por la profesión policial. Al mismo tiempo, sus mentes maduran gradualmente y sus tres puntos de vista se establecen inicialmente. Las historias de esta serie tienen temas únicos, como el robo, la violencia verbal y los niños desaparecidos, para que los niños no eviten el lado oscuro de la sociedad.
2 Veamos las ilustraciones de este libro. El estilo de la pintura es gentil, suave y lindo, brillante y elegante, y está en línea con la cognición estética de los niños de seis a diez años. El artista utiliza líneas de lápiz para delinear ilustraciones en colores cálidos y conmovedores. Complementando la historia simple, vívida y compacta de Wolfe, esta interesante obra detectivesca transmite un encanto único de profundidad, inmensidad, silencio y belleza.
3 Este libro no sólo cuenta historias, sino que también transmite valores positivos. Utiliza un lenguaje amable para contar la profunda y compleja filosofía de la vida, que es el ámbito más elevado de la literatura infantil. Wolfe no sólo es un maestro narrador, sino que también hace que los niños se sientan atraídos por una fuerza irresistible todo el tiempo. También es un filósofo de la vida que transmite silenciosamente a sus hijos las verdades eternas establecidas en el mundo.
4La cuarta es que este libro es un libro puente para un grupo de mayor edad. Deje que los niños pasen gradualmente de la lectura entre padres e hijos a la lectura independiente.
5 La encuadernación de este libro también tiene un diseño único. La historia parece estar impresa en papel mantecoso de Xinxiang, lo que hace que la gente sienta que es un disfrute embriagador. Este es un método de encuadernación especial llamado "encuadernación posterior desnuda", que permite que el libro quede completamente plano para que los lectores puedan apreciar las ilustraciones a lo largo del libro y tener una mejor experiencia de lectura. La cubierta exterior es para aumentar la belleza.
1Primero que nada, conozcamos a Ulf Nilsson, el autor de Chasing the Nut Thief.
2 Se trata de una escritora sueca de literatura infantil. Una vez dijo: El propósito de los escritores de libros para niños es hacer que la infancia sea más risible, menos temerosa y menos ansiosa, ayudar a los niños a enfrentar los misteriosos problemas de la vida y permitirles aprender a proteger a quienes son más débiles que ellos. Cuando crezcan, podrán cuidar bien del mundo.
3 Una vez escribió una historia sobre un ratoncito que quería cambiar el mundo. Creía que todo el mundo tiene buenas intenciones. Luego conoció a un ratón de campo grande y aterrador que robaba, secuestraba y hacía cosas malas. Todos le tenían miedo, excepto el ratoncito. Finalmente, dispuso un final muy optimista. Deja que el ratoncito encuentre bondad, tristeza y sabiduría en este gran campañol feo y malo. De hecho, lo mismo ocurre con Gordon en nuestro libro. Él cree que la buena voluntad existe en todos.
4. Wolf es un escritor de literatura infantil. A diferencia de muchos escritores de literatura infantil, él enfatiza la realidad y la naturaleza ideológica de las obras infantiles. Para un escritor de literatura infantil, considera que sería deshonesto e irresponsable evitar deliberadamente esas emociones aparentemente negativas en sus obras.
1. Las novelas de detectives expresan sentimientos cálidos
?En el libro, la policía y los ladrones no son enemigos, y la prisión no es fría, pero tiene un sentido de humanidad. Las luces allí. Los refrigerios y la temperatura brindan a las personas una sensación de seguridad y comodidad. El interrogatorio policial no tenía como objetivo obtener confesiones de los sospechosos. El policía escuchó pacientemente. El pensamiento de la pequeña ardilla era caótico, pero el policía no quiso interrumpirlo e incluso lo ayudó a organizar sus pensamientos. De hecho, esto es difícil de encontrar en la realidad. Se trata de una relación idealista entre la policía y el ladrón.
? Primero sintamos esta calidez del siguiente texto.
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"¿Qué te pasa?" dijo, y rodeó con su brazo al ratoncito. (La palabra "significado" es tan apropiada, tan cálida y tan vívida)
"Puedes dormir en mi cama y yo dormiré en prisión".
"¿Puede el ¿Dormimos juntos en la cárcel?"
"Por supuesto", dijo el oficial Gordon.
Entonces llevaron la cama del dormitorio a la prisión. Luego se acostaron uno al lado del otro en sus respectivas camas.
El ratoncito lo apoyó y caminó lentamente hacia la comisaría por un sendero paso a paso.
"Nosotros, los agentes de policía, debemos trabajar juntos y apoyarnos unos a otros", dijo Patty. "Te estoy reteniendo, no puedes dejarme hacer el trabajo solo. Sí, podría ir más rápido por mi cuenta, ¡pero te necesito! Alguien en nuestra fuerza policial debe ser fuerte, con sabiduría en su corazón y poder en su voz. "
Después de escuchar lo que dijo Patty, el oficial de policía sintió calor en su corazón. Intentó liberarse de los arbustos. Patty lo tomó del brazo.
?Del contenido anterior, lo que veo es una imagen cálida. Los dos se apoyan, se ayudan y se respetan mutuamente, brindando a los lectores una calidez cálida y un contacto indescriptible. "¿Qué te pasa?" dijo y rodeó al ratoncito con su brazo. (La palabra "significado" es tan apropiada, tan cálida y tan vívida)
"Tú puedes dormir en mi cama y yo dormiré en prisión".
"¿Puede el ¿Dormimos juntos en la cárcel?"
"Por supuesto", dijo el oficial Gordon.
Entonces llevaron la cama del dormitorio a la prisión. Luego se acostaron uno al lado del otro en sus respectivas camas.
El ratoncito lo apoyó y caminó lentamente hacia la comisaría por un sendero paso a paso.
"Nosotros, los agentes de policía, debemos trabajar juntos y apoyarnos unos a otros", dijo Patty. "Te estoy reteniendo, no puedes dejarme hacer el trabajo solo. Sí, podría ir más rápido por mi cuenta, ¡pero te necesito! Alguien en nuestra fuerza policial debe ser fuerte, con sabiduría en su corazón y poder en su voz. "
Después de escuchar lo que dijo Patty, el oficial de policía sintió calor en su corazón. Intentó liberarse de los arbustos. Patty lo tomó del brazo.
?Del contenido anterior, lo que veo es una imagen cálida. Los dos se apoyan, se ayudan y se respetan mutuamente, brindando a los lectores una calidez cálida y un contacto indescriptible.
2. Personajes con personalidades distintivas y tridimensionales
Cabe señalar que el protagonista en este libro no necesariamente se refiere a una persona, sino que pueden ser dos o más. más de una persona. De hecho, muchas obras han intentado escribir de esta manera.
?Gordon y Patty en esta novela forman orgánicamente un todo, como un equipo que trabaja en conjunto para expresar el tema de la novela. Este tipo de trabajo es realmente raro, porque es muy difícil combinar a varias personas en una persona más grande a través de historias, lo que plantea muchos desafíos a la creación del novelista. Entonces, en esta novela no vemos muchos personajes. Creo que esta es una decisión deliberada de Nelson. Gordon y Patty interactúan juntos con su entorno y sus personajes complementarios hacen que la imagen del protagonista sea más completa.
?Primero, hablemos del oficial de policía de Toad Gordon, quien es el sargento del Departamento de Policía Forestal. El detective es viejo. Para Toad, diecinueve años ya es vejez. La vida máxima de supervivencia de los sapos salvajes es de más de 20 años. Le gusta dormir y comer pastel, pero no le gustan las armas.
?Ama mucho la vida, como podemos comprobar en la página 52. Bebe un poco de leche caliente y come un poco de pastel. De hecho, hay muchos detalles de este tipo en el libro.
?Tiene principios, es serio y tiene la mente de un detective razonador. Puede encontrar pistas para resolver crímenes a partir de pistas.
?Tiene mucha experiencia. Cuando el ratoncito sospechó que era un zorro, aprovechó su experiencia. Dile al ratoncito que esta conclusión es incorrecta.
?También es muy tolerante, como se desprende de su trato con el ratoncito y los dos ladrones de nueces. Mostró su paciencia al atender el informe inicial de la pequeña ardilla.
?A continuación hablemos de Patty, la ratoncita. Empezó a tener baja autoestima y era muy lamentable. Pero tiene un fuerte deseo de ser una buena policía. También es muy ingeniosa, como se puede ver al atraer a dos ardillas por detrás para rascarlas con nueces.
3. Tramas entrelazadas y clímax
?Crea suspenso---meterte en problemas--giros de los acontecimientos--------la verdad se revela
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?El autor parte de la perspectiva de los niños, captura la psicología y los intereses de los niños y utiliza una imaginación y exageración razonables para mostrar tramas entrelazadas, al mismo tiempo que tiene un razonamiento lógico riguroso. Dejar que los lectores caigan en suspenso y problemas con el autor, y tengan un deseo urgente de descubrir la respuesta al misterio. Esta es también una característica de las novelas policiales.
?En el proceso de la experiencia, hay giros y vueltas, y las personas malas pueden convertirse en personas o cosas buenas. Por ejemplo, el proceso de crecimiento del ratoncito refleja el poder de los compañeros tolerantes que utilizamos los cuentos para mostrar a los niños.
?Aquí, la capacidad de razonamiento del oficial Gordon es diferente a la de la gente común, y también le gusta el té y los bocadillos calientes y comunes. La trama tiene giros y vueltas, desde el ratoncito hasta la pequeña ardilla que no es una verdadera ladrona de nueces, hasta el rastro final del gran ladrón, y el final es infantilmente interesante.
?El ratoncito atrajo al ladrón para que le arrojara las nueces y se encerró en el agujero del árbol. Este final está en consonancia con la psicología infantil. Guíe a los niños para que crean que hay más bondad y tolerancia en el mundo.
?Este libro contiene muchas filosofías intrigantes, como aprender a escuchar, que es una lección importante en la vida. Aprender a cooperar se puede sentir a partir de la combinación perfecta entre mayores y jóvenes.
?Tolerancia, a veces el shock moral que provoca la tolerancia es más fuerte que el castigo.
?Desde la vida diaria de Gordon, sentimos que la felicidad más preciada del mundo es ordinaria.
Cuanto más autodisciplina tengas, más libertad tendrás.
?Primero leemos el trabajo a partir de las preguntas. Hay muchas preguntas que vale la pena reflexionar en este libro. Por ejemplo, los estudiantes pueden preguntar: ¿por qué se guarda el arma allí pero el oficial de policía no permite que se use?
?En la página 74, hay dos frases: Sólo un policía con inteligencia y especial precaución puede manejar un arma. Debes saber que las armas son peligrosas. En segundo lugar, un policía verdaderamente inteligente y cauteloso nunca llevaría consigo un robo bajo ninguna circunstancia. El oficial Gordon dijo que las armas son peligrosas.
?Esta es una pregunta interesante que vale la pena discutir. Las familias con enfermedades pueden realizar reuniones de discusión familiar. Por ejemplo, en respuesta a tal problema, ¿qué diría mi padre, qué diría mi madre y qué diría yo? Se puede grabar como un tema de mesa. En clase, también escucho lo que dice el profesor, lo que dicen mis compañeros, y después de eso, si mis pensamientos han cambiado y, finalmente, cuáles son mis pensamientos actuales. Este es el significado de ***lectura. Cuando usted mismo no comprende algo, es posible que no quede claro después de discutirlo con los demás, pero sus ideas pueden cambiar. Este es un proceso de pensamiento muy significativo. Por poner otro ejemplo, si un niño dice que un ratoncito robó una nuez, ¿por qué no está en la cárcel? La pequeña ardilla robó cuatro pastillas. Esta fue una trampa tendida por el ratoncito y los demás. Entonces, ¿por qué fue a la cárcel?
?Aunque el tiempo fue corto, aun así maduró de esta manera. Ésta es otra cuestión que vale la pena explorar. De hecho, existen muchos problemas de este tipo. Los niños lo mencionan y el maestro puede enumerarlos con los niños. Cada niño elige uno o dos para estar en el grupo y comunicarse en la clase. También se puede utilizar como tema de discusión familiar en la mesa familiar para hacer algunos registros. Porque la importancia de este libro no radica sólo en la historia, también tiene un significado práctico que es muy necesario explorar.
La sesión 2 se centra en la lectura de personajes de las obras. El Sr. Zhu Guangqian hizo una vez una declaración clásica: "En el pasado, cuando leía obras literarias, lo que atraía la atención era lo que decía la gente común. Si los pensamientos y Las situaciones escritas en ellos son fascinantes en sí mismas. Creo que es bueno y no presto mucha atención a su idioma. De todos modos, el idioma chino es un puente para cruzar el río, no me importa. La calidad del puente. En los últimos años, mis hábitos han cambiado casi por completo. Cuando recibo una obra literaria, mi primer paso es prestar atención a su lenguaje ”
No importa qué tipo de novela sea. Es decir, lo más importante son los personajes representados en él. No importa desde qué lado se mire, no es exagerado considerar a los personajes de la novela como el alma de toda la novela. En una buena novela se puede ver el alma, los huesos y la carne de los personajes de la novela. El entorno creado por la novela, la historia construida y la línea principal deliberada son todos esfuerzos realizados para ilustrar en última instancia a los personajes. Una buena novela puede dar vida a los personajes. A través del texto podemos escuchar las voces de los personajes y sentir su calidez. Primero analizamos al personaje Gordon a través del lenguaje y el texto.
1. Cuando Patty denunció, el policía no la interrumpió ni una sola vez. Siguió asintiendo y tomando notas en papel. (Cuando Patty informó, Gordon no lo interrumpió ni una sola vez. Simplemente asintió constantemente y tomó notas en papel. De hecho, sabemos que Patty informará mucho después de que regrese de manejar el caso solo. Gordon debe ser el primero en informar. Con el tiempo, supo que el zorro no era el asesino, pero no lo mató a golpes con un palo, sino que escuchó pacientemente y lo elogió por ser "joven y ágil".
Luego, hablando eufemísticamente de la experiencia, finalmente. Usa la lógica. Usa la lógica para hacerle entender a Patty que no es un zorro. )
2. "Nuestro bosque debería hacer la vida feliz para todos. En este bosque, deberíamos ser generosos y considerados con los demás animales." (P43)
3. Apuntó el Sello en el centro del papel, vaciló por un momento y luego movió el sello un poco. Finalmente, estampó su sello en el papel. ¡Clic-clic! (Sellado varias veces)
4. "Sólo un policía que sea inteligente y extremadamente cauteloso puede manejar un arma. Ya sabes, las armas son muy peligrosas".
"Realmente ambas A ¡Un policía inteligente y cauteloso no llevaría un arma bajo ninguna circunstancia!” El oficial Gordon dijo: “Porque es peligroso” (actitud hacia las armas que aparece muchas veces)
5. Patty se sentó en la silla de visitas. Y el oficial se sentó en su silla giratoria. (La silla giratoria aparece muchas veces en el artículo)
Los múltiples sellos de Gordon, así como su silla y su actitud hacia el arma, muestran que Gordon considera su trabajo como sagrado.
6. "No creo que seas un ladrón." Después de un rato, me dijo el policía.
7. El policía parpadeó con sus grandes ojos. Podía imaginar lo terrible que era esa sensación de hambre.
?El arco de personaje, como técnica creativa utilizada por los guionistas de cine para dar forma a los personajes, siempre ha sido bien recibido por Hollywood. En pocas palabras, el arco del personaje es en realidad el cambio del personaje y el crecimiento del personaje.
?El arco de un personaje es en realidad el cambio del personaje y el crecimiento del personaje. Definición de "Story" de Robert McKee: Las mejores obras no sólo revelan la verdad sobre los personajes, sino que también muestran la trayectoria de desarrollo o los cambios en la naturaleza del personaje en el proceso de narración, ya sea para bien o para mal.
?Definición en el cuento de Robert McKee. Las mejores obras no sólo revelan la verdad sobre los personajes. Además, la trayectoria de desarrollo y los cambios en la naturaleza del personaje se muestran durante el proceso de narración, ya sea que esté mejorando o empeorando. El arco del personaje en este libro es más adecuado para analizar el crecimiento del ratoncito. El ratoncito pasó de ser una persona sin nombre, sin edad, sin lugar donde vivir y sin trabajo a tener nombre, casa y trabajo. De ladrón a jardinero cualificado. Seguimos al autor a través del crecimiento y cambios del ratoncito.
Patty está muy asustada, pero debe completar esta peligrosa pero importante investigación. De repente se estremeció, pero finalmente decidió ir de todos modos. Ahora que es policía, debe demostrar que está calificada para el puesto. Y sintió que tenía que pagarle a esa nuez de alguna manera.
?La pequeña ardilla en realidad también cambió. Pasó de ser un dueño comprensivo al principio a ser un ladrón. También vemos egoísmo en él.
?Después de analizar la tarea, echemos un vistazo a otro punto destacado de este libro: el compañero de oro en la resolución del caso, la combinación perfecta entre viejo y joven. Toad conoció a su socio en el proceso de resolución del caso. Que el poder de la tolerancia y la unidad jueguen un papel importante en la detección del caso. Toad también le impartió su experiencia sin reservas, y Patty aprendió y se convirtió en una auténtica policía. Han formado un equipo que trabaja en conjunto de manera efectiva. Respeto mutuo y amor compartido por los cupcakes. La búsqueda de Nut Avenue fue su primer caso, encontraron al ladrón de nueces y le dieron un castigo creativo.
Sesión 3: Descifrando códigos y leyendo obras
El poeta Eliot dijo una vez: “Los malos poetas piden prestado, los buenos poetas roban”. "robar" es mejor que "pedir prestado". Porque si pides prestado algo, tienes que devolverlo; si lo robas, es tuyo para siempre. ? ——La "Lección novedosa" de Xu Rongzhe
?El autor de este libro es un maestro narrador, con historias y clímax estrechamente relacionados. Al leer, muchas personas pueden prestar atención fácilmente al efecto, pero rara vez prestan atención a cómo se produce el efecto.
¿Por qué este libro es tan atractivo que no podemos dejar de leerlo? Ahora, descifremos el código de escritura del autor.
El profesor Jiang Junjing dijo: Las novelas policiales son en realidad un proceso de creación y resolución de acertijos. Un misterio irrefutable puede estimular plenamente la curiosidad y la curiosidad de los lectores.
?Cuando hablamos desde la perspectiva de la novela policíaca, podemos plantearnos las siguientes preguntas.
Por ejemplo
1. ¿Qué pistas dejó el autor?
2. ¿Qué detalles pueden ser pistas importantes para resolver el caso?
3. ¿Qué pistas ha diseñado el autor para desviarte deliberadamente?
Aquí podrás utilizar un story map para dibujar todo el proceso de investigación del caso.
La fórmula de la historia hace que sea fácil contar una historia. Siempre que te hagas siete preguntas, podrás contar inmediatamente una historia completa con un comienzo, un final, un conflicto y un punto de inflexión en menos tiempo. de cinco minutos.
?Fórmula de la historia:
Pregunta 1. Meta: ¿Cuál es la “meta” del “protagonista”?
Pregunta 2. Obstáculos: ¿Cuáles son los “obstáculos” para que alcance sus objetivos?
Pregunta 3. Esfuerzo: ¿Cómo “trabajó duro” para lograr su objetivo?
Pregunta 4. Resultado: ¿Cuál es el resultado después del trabajo duro (normalmente un mal resultado)?
Pregunta 5. Inesperado: Si el resultado no es ideal, significa que el esfuerzo. es ineficaz, entonces, ¿pueden los "accidentes" más allá del trabajo duro cambiar el status quo?
Pregunta 6. Punto de inflexión: Cuando ocurre un accidente, ¿cómo "gira" la trama?
Pregunta 7. Final: ¿Cuál es el “final” final de la historia?
?Fórmula de la historia: 1 objetivo - 2 obstáculos - 3 esfuerzos - 4 resultados - 5 accidentes - 6 giros - 7 finales
?A continuación comenzaremos con " Take "El Sr. Fantástico . Fox" como ejemplo para ver cómo el autor utiliza la fórmula de la historia.
1. Objetivo: Ayudar a la pequeña ardilla a recuperar las nueces robadas
2. Obstáculo: Nieve, huellas cubiertas de nieve
3. Esfuerzo: encontrar pistas y trampas inteligentes
4. Resultado: La pequeña ardilla fue atrapada, pero él no era el verdadero ladrón
5. Inesperado: apareció el verdadero ladrón
6. Punto de inflexión: El ladrón se mete en "prisión"
7. Final: La nuez se pierde y se recupera.
?Puedes hablar sobre la fórmula del cuento con los niños y dar algunos ejemplos para que comprendan lo que significa cada vínculo. Probemos la fórmula de la historia con “La caza del ladrón de nueces”. Como dice el refrán: "La literatura parece mirar las montañas y desagradar las llanuras". Al escribir un artículo, no puede ser como la cascada Lushan, que "desciende tres mil pies, como si la Vía Láctea cayera del cielo. No puede sumergirse miles de kilómetros. Debe ser un camino sinuoso, con altibajos". , ecos, clímax, puntos de inflexión, contradicciones y dramatismo. El conflicto y el impacto de la desfamiliarización son los secretos de la redacción de artículos. Es obvio que el autor prestó atención a este cambio de ritmo al escribir. Utilizó la creación y resolución de acertijos únicos de las novelas de detectives, y utilizó la fórmula de la historia en la estructura para permitirnos seguir de cerca los pasos del autor para encontrar al ladrón de nueces. .
? Analicemos el segundo método de escritura para la visualización de texto cifrado.
?La sensación es diferente cada vez que leo este libro, pero lo mismo es que cada vez que lo leo, es como ver una película nuevamente, imagino imágenes relacionadas en mi mente basadas en las palabras. Esta es la imagen de las palabras. ización, que también es una estrategia comúnmente utilizada en la enseñanza del chino. El Sr. Matsui Nao dijo: Se puede decir que los niños que no pueden escuchar cuentos se deben a que no tienen la capacidad de imaginar historias en sus corazones y convertirlas en imágenes.
?La llamada capacidad de escuchar historias es convertir esta historia, este mundo invisible en algo visible en tu propia mente, lo que generalmente se llama capacidad de imaginación. Si tienes una gran imaginación, la gente puede. verlo. La capacidad de imaginar imágenes de cosas invisibles también requiere entrenamiento en comunicación, y las imágenes imaginarias también son una especie de diversión. Muchos profesores animarán a los estudiantes a dibujar imágenes de escenas y personajes de novelas, o al menos les recordarán que intenten restaurar en sus mentes las imágenes de escenas y personajes de novelas. Las siguientes preguntas tratan sobre cómo cultivar la capacidad de visualización de los niños.
?1. ¿Qué viste al leer esta parte?
2. ¿A partir de qué palabras viste la apariencia de una persona o un lugar?
3. ¿Qué detalles de la historia te ayudan a pintar una imagen en tu mente?
¿Qué hay en ti que te dificulta imaginar una escena en tu mente?
?¿Cómo escribe el autor imágenes con sentido del texto? ¡Trabajemos juntos para descifrar el código de los efectos visuales rápidos!
?El ratoncito terminó de comerse las nueces.
El ratoncito rápidamente mordió un hermoso agujerito en la cáscara de la fruta, luego metió sus delgados dedos en la cáscara de la fruta, agarró el grano y lo mordió "chirriando". Mordió rápidamente hasta que se acabó toda la nuez.
El ratoncito seguía entrecerrando los ojos y disfrutando de esta deliciosa comida. (P19) Acción
La pequeña ardilla entró en la comisaría.
El animalito se sacudió la nieve del pelaje, agitó su gran cola peluda y los copos de nieve empezaron a volar en todas direcciones. Resulta que se trata de una pequeña ardilla. Se quitó la nieve de los pies y entró a grandes zancadas en la comisaría. (acción)
Se quedaron sentados pensando.
Se quedaron allí sentados pensando, ambos inclinando la cabeza y sujetándose la barbilla. El oficial cambió de mano y Patty hizo lo mismo. El oficial suspiró y Patty también suspiró. (Acción)
?A partir del contenido anterior, puede discutir y resumir el sentido de la imagen con los niños.
Contraseña rápida 1 para el sentido visual:
Descripción precisa y concisa de las acciones, y las acciones deben ser lo más hogareñas posible para que la gente pueda imaginarlas.
Veamos esta frase de nuevo: el oficial de policía caminaba sobre la nieve jadeando y el aliento caliente flotaba de su gran boca como nubes.
? Que los estudiantes se den cuenta de que el uso razonable de metáforas puede mejorar el sentido de la imagen.
?Mira esta frase: Se estaba haciendo tarde a esta hora, todo el bosque estaba en silencio, los copos de nieve caían suavemente, estaba tranquilo y hermoso.
?Los estudiantes pueden saber que esta es una descripción de la escena. Entonces, ¿qué puedes utilizar al describir la escena para realzar el sentido de la imagen?
?Aquí me gustaría compartir con vosotros tres principios de descripción: el primero es el que nos hace comprender el objeto de descripción. Cómo es la descripción de cómo se ve en detalle, es decir, la descripción se vuelve más vívida. ¿No sería más concreto si pudiéramos describir y describir las cosas desde múltiples ángulos y aspectos?
?Aún hay algunas frases en este libro que no se pueden ver de forma clara y concreta. Puede dejar que sus hijos utilicen la contraseña rápida basada en la imagen de arriba para modificarla ellos mismos: el oficial de policía está sentado junto a la ventana. Estaba exhausto. P64 Los zorros son muy hostiles con los ratones y conejos del bosque. P53
?Finalmente, leamos la obra desde la perspectiva del pensamiento filosófico.
?En el libro, leemos sobre la unidad y el establecimiento de un equipo cooperativo eficiente entre Gordon y Patty.
?También leemos que aprender a escuchar es una lección importante en la vida. Escuchó pacientemente el discurso incoherente de Squirrel cuando denunció el crimen y su pensamiento caótico cuando lo atraparon. Esto se puede ampliar. En el caso de los niños, es posible que muchos niños aún no tengan la capacidad. Esto es exactamente lo que los profesores y los padres deben orientar.
?La tercera felicidad más preciada del mundo es la ordinaria. Al oficial Toad le gusta beber té caliente, leche y bocadillos junto a la chimenea en invierno. Una vida tan ordinaria es en realidad una especie de felicidad.
?La cuarta tolerancia es como la llovizna del cielo que humedece la tierra, bendiciendo a los tolerantes, y bendices a los tolerantes. Suhomlinsky dijo una vez: A veces el shock moral causado por la tolerancia es más fuerte que el castigo.
?La quinta es "Cuanto más autodisciplina tienes, más libertad tienes". Aquí, la libertad del ladrón de nueces fue violada por leyes y algunos principios, y finalmente fue castigado con la pérdida de su libertad. libertad.
?Debemos estar llenos de expectativas, sorpresas y agradecimiento por la belleza del mundo y las promesas hechas por la sociedad. Podemos sentir esto en los tres deseos expresados al final.
?Esto concluye mi introducción de hoy. Gracias por su paciencia al escuchar. ¡Gracias a todos!