Tres artículos sobre un excelente diseño didáctico para el segundo volumen de lengua china de segundo grado "El patito feo"

Parte 1

Objetivos didácticos:

Conocimiento y capacidad

Comprender el significado de las palabras. Lee el texto de forma correcta, fluida y emocional, y cuenta la historia a los demás con tus propias palabras.

Proceso y método

Crear situaciones, comprender el contenido mediante la lectura en voz alta y sentir la bondad del patito feo.

Actitudes y valores emocionales

Que los alumnos sepan cultivar la bondad hacia los demás, respetarse unos a otros y estar llenos de buenas esperanzas para la vida desde una edad temprana. Conozca el espíritu indomable y confiado del patito feo.

Enfoque de enseñanza:

El enfoque es leer los aspectos más destacados del texto de manera emocional y comprender las emociones y los principios durante la lectura.

Dificultades de enseñanza:

La dificultad es comprender inicialmente el significado educativo de los cuentos de hadas mediante la lectura emocional del texto.

1. Introducción a la conversación y revelación del tema.

Profesor: Estudiantes, conocimos a un amigo en la última clase ¿Quién era? (Escriba en la pizarra el tema: El patito feo) Lean juntos el tema, entiendan la palabra "feo" y hagan preguntas

1. ¿Por qué se llama patito feo?

2. ¿Cómo trata la gente al patito feo y qué hace? Con estas dos preguntas en mente, lee el texto rápidamente y piensa mientras lees.

2. Estudiar el texto y comprenderlo en profundidad.

1. Los estudiantes leen el texto de manera deliberada y con preguntas en mente.

2. Discusión entre compañeros de mesa.

3. Los alumnos informan y resuelven la primera pregunta: ¿Por qué le llaman patito feo?

Sheng: Todo el mundo dice que el patito feo es feo.

¿Por qué? ¿Por qué dices que se ve feo? Comparemos el patito feo con otros patitos.

Muestra las imágenes del patito feo y otros patitos, y cuéntanos ¿cuál es la diferencia entre el patito feo y otros patitos? (Mira la imagen y completa los espacios en blanco)

El patito feo: Su pelaje es gris, su boca es grande y su cuerpo es delgado.

Patitos: Su pelaje es amarillo, su boca plana y su cuerpo gordo. (Los estudiantes miran la imagen y lo expresan con sus propias palabras)

Profesor: No agrada a todo el mundo. ¿Quién leerá esta frase y verá lo fea que es?

4. ¿Cómo trata la gente al patito feo?

(1) En nuestras vidas, cuando nace un bebé, ¿cómo llamará la familia a este lindo bebé? (Nacimiento: Bebé, cariño...) Sí, apenas nació el patito feo, todos oyeron que lo llamaban... (Continúa el estudiante). ¿Cómo se sentirá? (Tristeza, tristeza, baja autoestima...) Con estos sentimientos, lee este pasaje. (Lea en lugar de hablar y experimente la lástima, la soledad y la tristeza del patito feo)

(2) ¿Solo porque es feo se irá tristemente? ¿Qué otras razones hay? Dígalo por su nombre. Muestra el siguiente párrafo

A todos no les agrada. Los patos lo golpearon, las gallinas lo picotearon, y los comederos de gallinas y patos lo patearon y tuvo que irse tristemente.

¿Cómo lo tratan? ¿Qué les dice el patito feo a los patos cuando lo muerden?

¿Dónde está el pollo? ¿Qué pasa con las personas que alimentan a las gallinas y a los patos?

Resumen del profesor: Los familiares lo intimidan, los amigos lo intimidan e incluso su maestro lo intimida. ¿No puede estar triste el patito feo? ¿Quién puede leer la tristeza del patito feo?

Maestro: Había demasiada gente acosando al patito feo. En casa, el patito feo se sentía muy solo, así que salió de la cerca y salió de la casa. Pensó: Será mejor que salga y vea si puedo encontrar amigos.

(3) Lectura guiada de 4 secciones del texto en voz alta

Transición: ¿Qué pasará con el patito feo después de que se vaya de casa?

Los estudiantes son libres de usar su imaginación

Transición: Los animales siempre desprecian al triste patito feo, sin importar a dónde vaya. El otoño ya está aquí, cuando el sol naranja se pone lentamente, ¿qué ve el patito feo? Pida a los estudiantes que lean rápidamente el párrafo 5 y vean qué es lo que entusiasma al patito feo.

1. Encuentra las bonitas frases que describen al cisne blanco.

2. Lee emocionalmente el quinto párrafo natural, centrándote en la frase “sorprendido y envidioso”. Para comprender los sentimientos de anhelo del patito feo por una vida mejor.

3. Piénsalo: ¿Qué pensará el patito feo en este momento?

(Los cisnes son tan hermosos. Sería genial si pudiera convertirme en un cisne blanco. Sería genial si pudiera tener tantos buenos amigos).

Transición: ¿Tiene esto? ¿Sueño del patito feo hecho realidad? Pida a los estudiantes que lean el último párrafo del texto

(4) Guíe la lectura del último párrafo, enfocándose en la guía de lectura "¿Es esta mi propia sombra?" y las preguntas retóricas "Ah, resulta". que no soy un patito feo, sino un patito feo." ¡Qué hermoso cisne!

1. ¿Cómo se sintió el patito feo cuando descubrió que se había convertido en un cisne blanco? ¿Qué diría el patito feo?

¿Quién puede leer en voz alta el estado de ánimo feliz y emocionado del patito feo?

2. Según la comprensión del contenido, guíe a los estudiantes a leer en voz alta repetidamente, para que puedan obtener información. mientras lees

3. Estimula las emociones y amplía el pensamiento

1. Hoy aprendimos juntos el cuento de hadas "El patito feo". Debes tener algo que decir. siguientes temas y dígalo en voz alta. Piense en sus propias ideas.

Quiero decirle ______ al pato feo;

Decir ______ al hermano y hermana del patito feo;

Decirle al granjero ______;

Di ______ al perro de caza y al pájaro;

Di _______ a la niña que cría patos;

Di ___ a los compañeros

2. Sencillo Conozca al autor

Sobreprofesor: Los estudiantes tienen una imaginación muy rica. Que hermoso cuento de hadas, ¿sabes quién es el autor?

Nacido: Andersen. Es un escritor danés de cuentos de hadas.

Profesor: Sabes mucho. Andersen no tuvo educación formal desde que era niño. Cuando tenía 14 años, llegó al Teatro Real de Copenhague y trabajó como personal de mantenimiento mientras aprendía a cantar. Posteriormente, recibió apoyo económico de otros para asistir a la universidad. Andersen tuvo la misma experiencia que el patito feo, pero no se dejó intimidar por las dificultades. Después de incansables esfuerzos, finalmente se convirtió en un maestro de cuentos de hadas de fama mundial. Publicó más de 160 cuentos de hadas a lo largo de su vida. Los estudiantes interesados ​​pueden ir a la biblioteca a pedir prestados libros y luego comunicarse entre sí.

IV.Tareas

Las tareas combinan la narración con la práctica de la escritura, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar sus propias características y mejorar sus habilidades de expresión oral y escrita.

1. Cuéntale la historia a tus padres con tus propias palabras.

2. ¿Habla de lo que pensará el patito feo cuando descubra que no es un patito feo, sino un hermoso cisne blanco?

3. Lee otras obras del abuelo Andersen. Tales como: “La cerillera”, “La princesa del guisante”, “El traje nuevo del emperador”, “La hija del mar”, etc.

Diseño de pizarra:

El patito feo

Anhelo feo, búsqueda de la belleza

El patito feo se convierte en cisne blanco

Nunca te digas que debes rendirte y ser fuerte persona en la vida

Parte 2

Objetivos didácticos:

Objetivos de conocimiento

Ser capaz de reconocer 14 caracteres nuevos, escribir 12 personajes y acumular buenas palabras y frases.

Objetivo de capacidad

Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Objetivos emocionales

Comprender la desafortunada experiencia del patito feo y su tenacidad para luchar contra el destino ante la adversidad, y que los alumnos sepan tratar bien a los demás, respetarse unos a otros. y entenderse a sí mismos correctamente.

Enfoque docente:

Leer el texto de forma emocional y comprender el contenido del texto.

Dificultades de enseñanza:

Comprender la desafortunada experiencia del patito feo y su espíritu tenaz de luchar contra el destino en la adversidad, y que los alumnos sepan tratar bien a los demás, respetarse unos a otros, y al mismo tiempo comprender correctamente el propio.

Preparación docente:

1. Material didáctico multimedia.

2. Cuadros del patito feo y el cisne blanco.

La primera lección

Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento

Leer con precisión "horneado, acostado, abandonado, agrietado, "gris, pato, ganso, huevo, cáscara"; a través del entrenamiento de escritura, escriba bien "gris, pato, ganso, huevo, cáscara, ala, vejiga".

Objetivo de habilidad

Leer el texto de forma correcta y fluida, y comprender los diferentes tonos expresados ​​en preguntas y exclamaciones.

Metas emocionales

Permitir que los estudiantes sientan la fealdad del patito feo y la belleza del cisne, y estimular el anhelo de los estudiantes por cosas bellas.

Puntos clave en la enseñanza:

Deje que los estudiantes sientan la fealdad del patito feo y la belleza del cisne, e inspire a los estudiantes a anhelar cosas hermosas.

Preparación docente:

Material didáctico, fotografías del patito feo y el cisne blanco.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de temas.

2. Percepción inicial del texto.

3. Enseñanza de la escritura.

(1) El material educativo muestra las nuevas palabras que se deben escribir y explica las precauciones para escribir.

(2) El profesor orienta la escritura, los alumnos escriben, comentan y corrigen.

4. Lee nuevamente el texto y obtén una percepción global.

¿Leer el texto libremente y pensar en lo que dice el texto?

5. Leer y comprender, estudiar el primer, segundo y séptimo párrafo natural del texto.

(1) Percibir la fealdad del patito feo.

(2) Percibir la belleza del cisne blanco.

6. Creando suspenso

El patito feo se topó con muchas desgracias en el proceso de convertirse en cisne blanco. ¿Queréis saberlo, estudiantes? Continuaremos estudiando en la próxima clase.

Diseño de pizarra:

28 Patito Feo

Imagen del patito feo convertido en cisne blanco

Grande, feo, blanco y bonito

Segunda lección

Objetivos didácticos:

Objetivos de conocimiento

Guiar en la escritura la palabra "bully" y comprender el significado de palabras como como "burla, envidia".

Objetivo de habilidad

Comprender de 3 a 6 párrafos naturales del texto, y ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

Objetivos emocionales

Comprender la desafortunada experiencia del patito feo y su espíritu tenaz de luchar contra el destino ante la adversidad, y ayudar a los alumnos a comprender cómo tratar bien a los demás, respetarse unos a otros. otros y entenderse a sí mismos correctamente.

Enfoque docente:

Leer el texto de forma emocional y comprender el contenido del texto.

Dificultades didácticas:

Comprender la desafortunada experiencia del patito feo y su espíritu tenaz de luchar contra el destino en la adversidad, para que los alumnos sepan tratar bien a los demás, respetarse unos a otros. y al mismo tiempo entenderse a sí mismos correctamente.

Preparación de material didáctico:

1. Material didáctico multimedia.

2. Cuadros del patito feo y el cisne blanco.

Proceso de enseñanza:

1. Revisar lecciones antiguas e introducir lecciones nuevas.

2. Enseñar nuevas lecciones

(1) Estudie los párrafos 3-6 y experimente el desafortunado encuentro del patito feo.

1. (Muestre el material didáctico) Deje que los estudiantes hagan preguntas y escuchen al profesor leer los párrafos 3-6 del texto.

2.

3. Lee los párrafos 3-6 del texto de tu forma favorita y dibuja las frases que creas que mejor reflejan la desgracia y la lástima del patito feo.

4. Intercambiar las frases relevantes encontradas entre compañeros de escritorio.

5.

Predeterminado

(1) Cuando el patito feo llega al mundo, todos lo acosan excepto la madre pato. Su hermano y su hermana lo mordieron, el gallo lo picoteó y hasta la niña que criaba patos lo odiaba.

(2) El patito feo llegó al bosque, los pájaros se reían de él y los perros de caza lo perseguían.

……

6. Centrarse en la guía: “Cuando el patito feo viene al mundo, todos lo acosan excepto la mamá pato. Su hermano y su hermana lo muerden, el gallo. Lo picotea, e incluso el criador de patos. La niña también lo odia."

(1) La maestra escribe la palabra "matón".

(2) Los estudiantes practican la escritura.

(3) Los escritorios comprueban el estado de escritura de los demás.

(4) Indique a los estudiantes que lean este párrafo con emoción.

7. Elige leer oraciones según tus preferencias y léelas en varias formas. Comprenda al azar el significado de "burla" e imagine qué cosas desagradables podría decirle el pájaro al patito feo.

(2) Siente el "fuerte, valiente" y el "sueño" del patito feo.

Transición: Qué difícil es para el patito feo vivir afuera. Piénsalo. estudiantes, lo que encontrará ¿Qué dificultades o peligros existen?

1. Informe

2. Comprender el "sueño" del patito feo.

(1) Presentación del material didáctico: una noche, un grupo de cisnes cruzó el cielo volando. El patito feo miró al blanco y hermoso cisne, sorprendido y envidioso.

(2) ¿Por qué el patito feo está “sorprendido”?

(3) Expande tu imaginación: Mirando el blanco y hermoso cisne, ¿en qué piensa el patito feo?

(4) Entender "envidia".

(5) Lee de nuevo la frase.

3. Lean juntos los párrafos 3-6 del texto.

3. Ampliar y extender.

4. Resumen.

5. Tarea.

Diseño de pizarra:

28 Patito Feo

La imagen del patito feo se transforma en la imagen del cisne

Grande, feo, fuerte, blanco y hermoso

Valiente

Parte 3

Objetivos didácticos:

1. Aprenda nuevas palabras y palabras compuestas de estas nuevas palabras y comprenda las palabras.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y comprender el contenido del texto. Recita tus partes favoritas del texto.

3． Al estudiar el texto, cultive la capacidad de los estudiantes para observar e imaginar y concentrarse en mejorar el nivel de lectura de los estudiantes

Enfoques y dificultades de la enseñanza:

Comprender el contenido del texto, aprender a generar palabras y comprender palabras y oraciones clave, penetrar en la educación ideológica y moral y desarrollar el pensamiento.

Preparación docente:

Diapositivas de material didáctico multimedia.

Horario de clases:

3 clases

Primera clase

Proceso de enseñanza:

1. Primera lectura Texto , con la ayuda de ilustraciones, para comprender el contenido.

1. Con la ayuda del pinyin chino, lea las palabras nuevas, lea el texto por primera vez y lea cada oración. Y marca los párrafos naturales, dibuja palabras nuevas y nuevas, y léelos varias veces.

2. Utilice las ilustraciones y lea el texto nuevamente para comprender de qué se trata.

3． Lea el texto por nombre, párrafo por párrafo, verifique el efecto de la autolectura y evalúelo. Concéntrese en guiar la pronunciación de los siguientes caracteres

Las finales de "Extension" y "Meng" son todos sonidos nasales frontales. La consonante inicial de "Zhuan" es un sonido de lengua plana y la consonante inicial de "Extensión" es un sonido de lengua elevada.

(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

(2) Comprender el significado de las palabras. Además de utilizar libros de referencia y contactar con el contexto, los estudiantes también pueden encontrar sinónimos y antónimos para comprender.

Sinónimos: Ridículo——( ) Triste——( ) Intimidación——( ) Hermoso——( )

Antónimos: Feo——( ) No me gusta——( ) Cuidadoso— — —( )

Delgada — ( ) Felicidad — ( ) Paciencia — ( )

4. ¿El profesor lee el texto y el grupo discute de qué habla principalmente el texto?

5． Lea el texto completo usted mismo y pida a los estudiantes que le digan qué puede entender. Si no lo entiende, márquelo con "?" y resuélvalo en grupos primero. Si el grupo no puede resolverlo, dígaselo a todos y resuelvan el problema juntos.

Idioma de transición: por lo que acaba de leer y decir, puedo ver que domina muchos conocimientos y comprende aproximadamente el contenido del texto. Todavía hay algunas preguntas que no entendió. Por favor, pregúntales, eso demuestra que todos tienen este espíritu de diligencia e investigación. Ahora el maestro guiará a todos a estudiar este texto en detalle.

2. Lee de 1 a 3 párrafos naturales.

Lee de 1 a 3 párrafos por su nombre.

1. Piensa: ¿De dónde obtuvo su nombre el patito feo? ¿Dónde lo leíste?

2. Encuentre el patito feo y deje que los estudiantes vean en qué se diferencia el patito feo de otros patos.

3． Dibuje oraciones del texto que describan la apariencia del patito feo y comprenda por qué la gente lo llama "patito feo".

4. Lee los párrafos 1 a 3 en voz baja y dime ¿qué más puedes entender? ¿De qué tratan principalmente estos tres párrafos?

3. Asignar tareas.

Lee el texto con emoción

Diseño de pizarra:

26 patitos feos

Grandes, feos y canosos

Boca grande y cuerpo delgado

Segunda lección

Proceso de enseñanza:

1. Lee emocionalmente los párrafos 1 al 3.

Lenguaje de transición: ¿Cuál es el destino del patito feo?

2. Estudia el 4º párrafo natural.

1. ¿Por qué acosan al patito feo? ¿Por qué no les gusta a todos?

2. ¿Leer el texto y hablar sobre cómo lo trata cada uno? ¿Por qué se fue de casa? ¿Cómo te sentiste en ese momento?

3． Analiza palabras y oraciones. ¿Qué palabras y oraciones entendiste?

4. El patito feo se vio obligado a salir de casa. ¿Cómo te sientes?

Resumen: El patito feo es muy lamentable. Todos se compadecen de él y quieren ayudarlo, lo que demuestra que todos ustedes son muy cariñosos.

5． Guíe la lectura y lea el cuarto párrafo natural en un tono de simpatía, preocupación e impotencia.

Lenguaje de transición: ¿Qué pasó con el patito feo después de que se fue de casa?

3. Estudia el 5º párrafo natural.

1. Lea libremente el quinto párrafo natural y pregunte: ¿Qué dificultades encontró el patito feo después de salir de casa?

2. Experimenta las palabras.

3． Lea emocionalmente el quinto párrafo natural con un tono triste y comprensivo.

Lenguaje de transición: ¿Cómo vive afuera el patito feo?

4. Estudia los párrafos 6 y 7.

1. Basándose en una lectura familiar, comprenda: ¿Por qué el patito feo "se zambulle solo en el agua"?

¿A quién vio en ese momento? ¿Qué opinas? ¿Qué palabras crees que se usan bien?

Céntrate en experimentar “extrañeza” y “envidia”. El patito feo se sorprendió al descubrir que existían pájaros tan hermosos en el mundo y sintió envidia porque esperaba que pudiera ser tan hermoso como el cisne y volar libremente por el cielo.

2. A medida que cambia el clima, ¿el patito feo ha encontrado su hogar? ¿Cómo sobrevive al invierno? ¿Qué hace el patito feo cuando encuentra dificultades?

La experiencia de "congelado" y "afortunado" muestra que el patito feo no tiene dónde esconderse en invierno y se encuentra en una situación miserable, casi muerto de frío.

3． Lea con emoción los párrafos 6 y 7 y lea en voz alta el trágico destino del patito feo.

5. Estudia el octavo párrafo natural. (Lectura familiar)

1. Cuando hace calor, el patito feo sale a caminar. ¿Qué descubre de repente?

2. ¿Cómo descubrió el patito feo que era un cisne?

3． Lea más para comprender el contenido y aclarar de qué habla primero el texto y de qué hablar a continuación. Comprender el significado de la oración.

4. Entrenamiento para leer en voz alta: A partir de "de repente", lea en voz alta en un tono de sorpresa y alegría para expresar la alegría del patito por el cambio de su destino y la realización de su deseo.

6. Leer el texto de forma emocional.

Dibuje oraciones que describan el clima y el medio ambiente, y diga

Hable sobre cómo cambia su destino a medida que cambian el clima y el medio ambiente.

7. Resumen y ampliación.

Después de estudiar este texto, ¿qué entendiste?

Resumen: Las cosas en el mundo están en constante desarrollo y cambio. Debemos afrontar con valentía los reveses y las dificultades, perseverar en la adversidad y trabajar duro para hacer realidad nuestros ideales.

8. Tarea

Recita las partes que te gusten.

Diseño de pizarra:

26 Patitos Feos

Grandes y feos

Canosos feos e incómodos huyendo hermosos cisnes

Una boca grande

Un cuerpo delgado

La tercera lección

Proceso de enseñanza:

1. Con la ayuda de pinyin, analiza glifos y desarrolla habilidades de autoaprendizaje.

Concéntrate en las siguientes palabras

Aburrido: marco de palabras "puerta".

Esposo: Compara el glifo con "天".

"Ganso" y "pollo" están al lado de la palabra "pájaro"; "cerebro y cuello" están al lado de la palabra "luna".

Piao: Comparar el glifo con "piao".

Diamante: Compárelo con "Zhan" para recordar.

2. Muestra práctica.

1. Cuéntanos el significado de las siguientes palabras.

Amor: cuidado, amor.

Soledad: Estar soltero e indefenso, sentirse solo.

Angustia: dolor, angustia.

Fugitivo: Obligado por las circunstancias a abandonar la familia o la residencia sin alardes.

Ridículo: ridículo y burla.

Envidia: Ver que otros tienen ciertas fortalezas, beneficios o ventajas y desear que tú también las tengas.

Afortunadamente: Gracias.

2. Cambie partes de las siguientes palabras para formar las palabras de esta lección y luego forme palabras.

Ejemplo: Molestia (problema) Mentira ( ) Pollo ( )

Nao (cabeza) ( ) ( )

Piao ( ) Zhan ( ) Ji ( )

　 ( ) ( ) ( )

3. Asignar tarea.

1. Escribe los caracteres chinos con cuidado.

2. Ejercicio después de clase 2.

Diseño de pizarra:

El patito feo

1. Entender las palabras.

2. Alfabetización y formación de palabras.

3.