Plan de lección social "Humildad" para la clase media de jardín de infantes

Antes de llevar a cabo actividades de enseñanza, generalmente se les pide que escriban planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza pueden seleccionarse y utilizarse adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección social para la clase media del jardín de infantes "Modility" que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia. Plan de lección social de "Modilidad" para la clase media de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Cultivar la buena cualidad de la humildad de los niños entre sí para que comprendan la importancia de la humildad entre sí. otro.

2. Hacer que los niños comprendan inicialmente que no sólo deben saber ser humildes, sino también aprender a ser humildes.

3. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

Preparación de la actividad

Caricatura "Cabra cruzando el puente"; vídeo "En el autobús"; televisor, videograbadora, magnetófono, dos tocados de cabra, barra de equilibrio.

Proceso de la actividad

1. El inicio

Entra en la sala de actividades al ritmo de la música.

2. Partes básicas

(1) El juego "Cruzar el puente de una sola tabla" estimula el interés de los niños por las actividades y conduce a temas.

1. Presenta el nombre y las reglas del juego.

Profe: ¿Cómo te sientes al escuchar música alegre? Juguemos un juego. Mira, hay un puente de una sola tabla. El nombre del juego es "Cruzar el puente de una sola tabla". Dos grupos juegan para ver qué grupo de niños puede cruzar con éxito el puente sin caerse.

2. Comentarios del profesor al final del juego

(2) Mira la caricatura "Cabra cruzando el puente 1"

1. Los niños ven dibujos animados;

Maestra: Veamos cómo dos cabras cruzan el puente.

2. Después de ver la caricatura, pregunte:

(1) ¿Cómo cruzó el cordero el puente? ¿Cuál fue el resultado final?

(2) Piensa en cómo cruzar el puente para que el cordero no se caiga y llegue al otro lado sin problemas. (Los niños inician una discusión)

(3) Representación situacional "Cabra cruzando el puente 2"

1. Observe a los niños de primera clase representar una comedia sobre la ovejita blanca y la pequeña El hermano de la oveja negra cruzando el puente.

2. Resumen del maestro: Los hermanos menores de Ovejita Blanca y Ovejita Negra fueron humildes el uno con el otro y cruzaron con éxito el puente. Debemos aprender a ser humildes unos con otros para poder hacer cosas buenas, de lo contrario sucederán cosas desagradables.

(4) Mira el vídeo "En el Autobús" y aprende a ser humilde.

Un día, dos niños se encontraron con algo en el autobús. Echemos un vistazo, ¿qué les pasó?

1. Preguntas después de leer:

(1) ¿Qué pasó en el autobús?

(2) ¿Son los dos niños buenos niños que saben ser humildes?

(3) Todos cedieron sus asientos al abuelo. Si tú fueras el abuelo, ¿en qué asiento te sentarías? ¿Por qué?

2. Mira el vídeo

Pregunta: ¿En el asiento de quién está sentado el abuelo? ¿Por qué? ¿Quién fue elogiado?

3. Resumen del profesor: Aunque los dos niños sabían ser humildes y le cedieron sus asientos al abuelo, el pequeño no supo ser humilde y utilizó un lenguaje grosero para ceder el suyo. asiento, y el abuelo se sentó en el asiento del niño pequeño. En el asiento de la niña, la niña recibió elogios, pero el niño no. Por eso, no sólo debemos saber ser humildes, sino también aprender a ser sinceros y educados con los demás para ser un buen niño que realmente sabe ser humilde.

4. Parte final

Sugiero que volvamos a jugar el juego "Cruzando el puente de una sola tabla" para ver quién sabe ser humilde y quién puede cruzar el puente sin problemas.

Reflexión sobre la actividad

Durante esta actividad, los niños tuvieron un buen sentido de participación, el ambiente del aula fue activo y reconocieron la necesidad de hacer fila y ser humildes. Sin embargo, el comportamiento de humildad no ocurre espontáneamente en los niños de la noche a la mañana, ni siquiera en una actividad docente. Requiere que los maestros y padres lo fortalezcan continuamente en vidas y actividades futuras, para que los niños puedan desarrollar el hábito de seguir órdenes conscientemente.

Plan de lección social "Humildad" para jardín de infantes de clase media Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños experimenten la importancia de la humildad mutua a través del juego.

2. Animar a los niños a tomar la iniciativa para dejar paso a los demás en la vida y ser un niño bueno y educado.

Método de enseñanza: Juego de experiencia, análisis de imágenes de canciones infantiles

Preparación de la actividad: Gráfico mural didáctico de botellas de agua mineral con bolitas pequeñas con cuerdas

Proceso de la actividad:

1. Juego “Ir al Parque”

1) Divida a los niños en tres grupos, con cinco niños en cada grupo.

2) La maestra explica a los niños a quién representan las bolas de distintos colores. (El rojo representa a la madre, el verde representa al padre, el azul representa al hermano, el blanco representa al abuelo y el rosa representa a la hermana pequeña).

3) Los niños ponen la pelota en la botella (parque) y la maestra guía a los niños. : Parque ¿Qué hay dentro? ¿Te divertiste en el parque?

(Suena la campana) Maestra: "Hay un incendio en el parque, ¡corran todos!" ) Niño suelto Comencemos, la maestra guía a los niños para que observen, ¿saliste corriendo del parque? ¿Por qué no saliste corriendo? ¿Cómo saliste corriendo? Hay un incendio en el parque, todos salen corriendo. Algunas personas se amontonaban y solo se preocupaban por sí mismas, pero nadie salió corriendo. Todos resultaron heridos. Algunas personas se cuidaron unos a otros y huyeron uno por uno. Luego todos salieron corriendo y nadie resultó herido.

2. Discusión: ¿A quién debemos dejar correr primero y quién corre último?

3. Juegue el juego "caminar por el parque" por segunda vez y anime a los niños. para seguir las instrucciones comentadas La orden está fuera del parque.

4. Mira las imágenes y di: ¿Qué están haciendo estos niños? ¿Lo están haciendo bien?

5. Canción infantil: "Clap Song" . Finalizar la actividad.

Adjunto la canción infantil “Clapping Song”

Tú aplaudes uno, yo aplaudo uno, el mundo nos tiene a ti y a mí.

Tú disparas a dos, yo disparo a dos, vivimos todos juntos.

Tú disparas a tres, yo disparo a tres, es muy sencillo ser humildes unos con otros.

Tú me dejas venir y yo te dejo, y una sociedad armoniosa será más bella.

Extensión de la actividad:

Al regresar a casa desde el jardín de infantes, organice a los niños para que observen la situación de hacinamiento en los pasillos del jardín de infantes, para que los niños puedan comprender el daño del hacinamiento y conocer en realidad vida cómo mantener a los ancianos y Los niños deben ir primero y permanecer en el lado derecho de las escaleras al caminar, para que no haya aglomeraciones. Al mismo tiempo, se pide a los padres que participen en las actividades educativas del jardín de infancia y eduquen a los niños para que desarrollen el buen hábito de la humildad unos con otros. Plan de lección social sobre "humildad" para la clase media de jardín de infantes, parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar las buenas cualidades de la unidad, la amistad y la humildad mutua.

2. Saber evitar aglomeraciones y agarres al entrar y salir por la puerta, y ser ordenado durante las actividades grupales.

3. Desarrollar un conocimiento preliminar de las reglas.

Preparación de la actividad:

1. Lleve a los niños a deslizarse en el tobogán exterior de manera ordenada antes de la clase y preste atención al desempeño de los niños.

2. La canción "Slide".

Proceso de la actividad:

1. Las actividades de conversación conducen al contenido.

La maestra preguntó, ¿qué estaban jugando la maestra y los niños afuera hace un momento? ¿Cómo jugaron? ¿Cómo entramos a la sala de actividades? Guiamos a los niños para que se alineen, se deslicen por el tobogán y entren. y salir de la sala de actividades de manera ordenada esperar.

2. Apreciar las canciones y comprender el contenido de las mismas.

——La maestra dio un ejemplo de la canción "Slide" y pidió a los niños que la disfrutaran.

——Se hicieron preguntas para guiar la comprensión de la letra. Maestra: ¿Cómo se deslizan los niños por el tobogán? ¿Por qué hacer fila sin empujar ni aglomerarse? La maestra guía a los niños para decirles que empujar puede derribar o herir fácilmente a los niños, y que los niños deben hacer cola durante las actividades grupales para no estar abarrotados.

3. Discuta qué cosas deben ponerse en cola en la vida. ¿Por qué?

——¿Cuándo deben los niños seguir prestando atención a las filas?

——¿Los maestros guían a los niños para que recuerden cuándo es probable que ocurran colisiones, como por ejemplo: al entrar y salir; subir y bajar escaleras Es fácil ser empujado al caminar, balancearse, etc., provocando lesiones accidentales.

4. Resumen del profesor:

Todos deben hacer fila al salir y realizar actividades en grupo, saber ser humildes y realizar actividades ordenadas, de lo contrario es fácil. ser peligroso y descortés. Plan de lección social "Humildad" para jardín de infantes clase media 4

Intención del diseño:

Dado que hoy en día la mayoría de los niños son únicos, los niños carecen de las habilidades para interactuar con los demás y tienden a ser autónomos. centrado y no sabe ser humilde. Las actividades de esta sección están diseñadas en base a los objetivos de los niños pequeños en el ámbito social: saber comunicarse y cooperar amistosamente con sus compañeros, ser capaz de compartir, turnarse, ser humilde y respetar conscientemente las rutinas de la vida y las reglas del juego.

Objetivos de la actividad:

1. Hacer que los niños sepan que deben ser humildes y respetar ciertas reglas en la vida. 2. Permitir que los niños perciban la importancia de la humildad en el experimento.

Preparación de la actividad:

1. Botes y pelotas de tenis de mesa con cuerdas.

2. Vídeo “Ovejas Cruzando el Puente”.

3.

Proceso de la actividad:

1. La maestra reproduce el video - "Ovejita cruzando el puente"

Pregunta: ¿La ovejita negra y la ovejita blanca ¿Las ovejas cruzan el puente? ¿Por qué no fueron allí? (Deje que los niños sigan apreciando la historia con preguntas y reflexiones)

2. Los profesores y los niños *** harán un experimento juntos - "Sparkling Ball" para comprender la importancia de la humildad en el juego.

Hoy, la maestra y los niños jugaron juntos el juego "Pelota intermitente" (La maestra mostró la pelota de tenis de mesa). ¿Por qué parpadea esta pelota? Los niños lo sabrán después de terminar el juego.

1. La profesora introduce las reglas del juego:

(1) Divide a los niños en cinco grupos, cada grupo tiene un tarro y cada persona tiene una pelota de tenis de mesa con cuerdas.

(2) Cada grupo de niños escucha la orden y mete y saca la pelota de tenis de mesa del frasco. El grupo que la complete primero gana.

2. Registro de juego: Después de que el maestro gritó la orden, cada grupo de niños se apresuró a meter y sacar la pelota de la botella. Como resultado, cuando algunos grupos sacaron la pelota, el frasco cayó y algunos Las cuerdas de tenis de mesa de los grupos se enredaron y en algunos grupos varias pelotas se atascaron en la boca de la botella, lo que provocó que la botella se colgara.

3. La maestra organiza a los niños para discutir: ¿Por qué ocurrió tal problema en la sesión de juego hace un momento? (La maestra les lanza la pelota a los niños y les permite usar su cerebro para resolver el problema después de descubrirlo).

4. Los niños reiniciaron el juego después de la discusión: Después de la discusión de ahora, los niños aprendieron cómo dividir el trabajo y cooperar en grupos. Todos organizaron conscientemente un orden determinado para anotar y tirar la pelota, y el juego fue mucho más fluido.

5. Resumen del profesor: Cuando los niños jugaron por primera vez, estaban peleando y revolviendo, y la pelota no podía entrar y salir del frasco sin problemas. Todos intentaron encontrar la manera, y después de dividir el frasco. trabajo, anotaron y sacaron el balón uno por uno. Puedes completar el juego rápidamente. Uno a uno, es una regla del juego, es humildad entre niños, por eso a este juego se le llama la bola que brilla, brilla con la luz de la humildad.

3. Discutamos cuándo y dónde en la vida todavía necesitamos cumplir con las reglas y saber ser humildes:

1. Debate libre para niños:

2. Narrar basado en el material didáctico:

Resumen: La humildad es una virtud. Los niños deben saber ser humildes unos con otros y seguir las reglas en la vida diaria.

IV. Representación del escenario - "Ovejita cruzando el puente"

A través de nuestras actividades, las ovejitas también aprendieron que deben ser humildes. Mira, se encontraron nuevamente en el puente. —Los niños representan en grupos la ovejita blanca y la ovejita negra, e interpretan una nueva historia sobre la ovejita cruzando humildemente el puente.

Reflexión sobre la actividad:

Los materiales experimentales de esta actividad son novedosos e intuitivos. Los niños pueden darse cuenta de la importancia de la humildad comparando las operaciones antes y después.

Durante las actividades, también presté atención a guiar a los niños a hablar con valentía y discutir libremente, y a encontrar formas de resolver problemas por sí mismos, dejando más espacio de aprendizaje para los niños. Plan de lección social de "Modilidad" para la clase media de jardín de infantes, parte 5

Objetivos de enseñanza

Cognición:

1. Conocer la historia tradicional de "Kong Rong abandonó el pera".

2. Conocer los ejemplos de humildad entre compañeros.

3. Saber que la humildad es una virtud, y la humildad entre compañeros puede potenciar la unidad.

Emociones:

1. Disposición a aprender de compañeros humildes.

2. Cuando eres humilde con los demás, te sientes feliz, y cuando los demás son humildes contigo, te sientes agradecido.

Comportamiento:

1. Piense en los demás antes que en los beneficios y la conveniencia.

2． Cuando se lleve bien con sus compañeros de clase, brinde beneficios y comodidad a los compañeros de clase.

Sugerencias didácticas

Análisis del material didáctico:

Esta lección está basada en los estándares curriculares de las escuelas primarias de primer y segundo grado del programa "Unidad y Amistad". virtud, "Unidad entre compañeros" Fue escrito basándose en los requisitos de "Amistad, Humildad Mutua".

El material didáctico de este curso utiliza la antigua historia "Kong Rong deja la pera" que ha circulado durante mucho tiempo.

Esta lección tiene cinco columnas.

La columna "Reflexionar" se ubica antes del texto y sirve como introducción. Al pedirles a los estudiantes que miren la imagen de "Dos corderos cruzando un puente de una sola tabla" y piensen en una pregunta, se estimula el interés de los estudiantes en aprender y los conduce al tema de esta lección.

Hay dos preguntas en "Discusión": la primera pregunta permite a los estudiantes tener una experiencia emocional desde la perspectiva del hermano de Kong Rong, el hermano menor y los miembros de la familia, experimentar el sentimiento de ser humillado y lograr el propósito de estimular la emoción. Esto ayudará a resaltar los puntos clave de la enseñanza, resolver las dificultades de la enseñanza y completar los objetivos de la enseñanza.

"Dígalo" tiene como objetivo proporcionar un análisis puerta a puerta sobre la base de principios claros y guiar a los estudiantes a ser humildes cuando encuentren ventajas y conveniencias en la vida diaria.

"Alabanza y alabanza" es dar ejemplo alabando los ejemplos de humildad de los compañeros que te rodean, y elogiar y alentar a los estudiantes que practican la humildad.

La tarea extraescolar de "Cuéntalo", al pedir a los estudiantes que cuenten la historia de "Kong Rong entregó la pera" a sus padres, completa aún más el objetivo didáctico de "saber cómo decir la pera". historia tradicional de humildad". .

Sugerencias didácticas:

1. En clase, los estudiantes pueden utilizar actuaciones simuladas para comprender en qué circunstancias necesitan ser humildes y cómo pueden ser humildes.

2． En la enseñanza, los profesores pueden hacer pleno uso de material didáctico flexible para permitir a los estudiantes operar computadoras por sí mismos, ayudarlos a comprender diferentes perspectivas y mejorar su interés en aprender.

Ejemplos de diseño didáctico

Objetivos de enseñanza

Cognición:

1. Conocer la historia tradicional de Kong Rong renunciando a la pera.

2. Conocer los ejemplos de humildad entre compañeros.

3. Saber que la humildad es una virtud, y la humildad entre compañeros puede potenciar la unidad.

Emociones:

1. Disposición a aprender de compañeros humildes.

2. Cuando eres humilde con los demás, te sientes feliz, y cuando los demás son humildes contigo, te sientes agradecido.

Comportamiento:

1. Piense en los demás antes que en los beneficios y la conveniencia.

2． Cuando se lleve bien con sus compañeros de clase, brinde beneficios y comodidad a los compañeros de clase.

Enseñar es importante y difícil:

Hacer que los alumnos comprendan por qué es importante la humildad entre los compañeros.

Proceso educativo:

1. Introducción de nuevos cursos

1. La maestra narra:

Había dos cabritas en un hermoso bosque. Caminaron hasta un puente de una sola tabla al mismo tiempo. Ambas cabritas querían ir primero al otro lado del río. Caminé hacia el pequeño puente al mismo tiempo.

2． El maestro comenzó a demostrar el material didáctico y continuó contando: (Nombre: Cordero cruzando el puente)

(1) El maestro narró:

Los dos corderos se negaron a ceder. el resultado? Echemos un vistazo.

(2) El profesor continúa demostrando el material didáctico uno:

Contenido del material didáctico: dos corderos se negaron a ceder y cayeron al río al mismo tiempo.

3． La maestra preguntó:

¿Por qué los dos corderos cayeron al río? (No saben ser humildes)

4. Resumen del profesor:

Ambos corderos querían cruzar solos el puente primero, pero ninguno cedió ante el otro y ambos cayeron al río.

5. Pida a los estudiantes que hablen sobre ver al cordero cruzar el puente. ¿Qué les parece?

Tema de escritura en la pizarra: 6. Los niños buenos hablan de humildad

2. Aprende civismo y moralidad

1. El maestro preguntó:

Quien haya escuchado la historia de "Kong Rong da la pera", por favor cuéntasela a todos. (Si los estudiantes no han escuchado la historia de "Kong Rong deja la pera", pueden reproducir la historia grabada).

2. Los estudiantes contaron la historia "Kong Rong dio la pera" y el maestro y otros estudiantes complementaron la historia.

3． Muestre la ilustración del texto P27.

4. Preguntas del maestro:

(1) Cuando su hermano le pidió a Kong Rong que tomara las peras, ¿qué hizo?

Escribir en la pizarra: No tomar la iniciativa puede ayudar a los demás

(2) ¿Por qué solo tomó al más pequeño?

Escribir en la pizarra: Saber ser humilde

5. Kong Rong le dio la pera grande a su hermano mayor y a su hermano menor. ¿Qué pensarían el hermano mayor y el hermano menor? ¿Qué pensarían los padres de Kong Rong?

6. El grupo intercambia sus puntos de vista.

7. Informes grupales.

8． Resumen del maestro:

Kong Rong sabía ser humilde a la edad de cuatro años. Su padre y su madre lo elogiaron como un niño sensato y bueno, y su hermano mayor y su hermano menor tenían una relación más cercana con él. (Escriba en la pizarra: Relación cercana) Además, la humildad también es una virtud tradicional de nuestra nación china. (Escriba en la pizarra: Virtud) Por lo tanto, la historia de "Kong Rong deja la pera" se ha transmitido hasta el día de hoy.

9. El maestro preguntó:

Después de escuchar la historia de Kong Rong entregando una pera, ¿entiendes lo que significa humildad?

Escribir en la pizarra: beneficios y comodidad

10. Resumen del profesor:

Ser capaz de no tomar la iniciativa ante los beneficios y conveniencias sino poder acomodar a los demás es una expresión de humildad.

11. Demuestre nuevamente el material didáctico de dos corderos cruzando el puente:

(1) Preguntas del maestro:

Los estudiantes piensan en lo que pueden hacer dos corderos para cruzar el río de manera segura.

(2) Después de que los estudiantes expresaron sus opiniones, el maestro usó el material didáctico para demostrar la escena de los corderos siendo humildes y cruzando el río de manera segura.

(3) La maestra animó a los alumnos:

Con vuestra ayuda, los dos corderos cruzaron con éxito el río. Vosotros también sois buenos niños que sabéis ser humildes.

3. Contacto con la realidad

1. Invite a los estudiantes a discutir:

(1) Preguntas de discusión:

En la escuela, ¿cuáles son los beneficios de ser humildes unos con otros entre los compañeros de clase?

(2) Después de la discusión grupal, elija un representante para hablar y otros estudiantes lo complementarán.

(3) Resumen del profesor:

Los estudiantes son humildes unos con otros. Somos como una familia y nos sentiremos felices al estudiar y realizar actividades.

Escribir en la pizarra: Es muy agradable estar tan unidos como una familia

2. Pida a los estudiantes que actúen:

¿Qué harías en la siguiente situación?

(1) Muestra tres ilustraciones.

Contenido: Ilustraciones en la columna tres y uno.

(2) El profesor describe la situación en la ilustración:

Situación 1:

Después de clase, Xiao Ming y Xiao Qiang llegaron al cubo para beber en al mismo tiempo, ambos queriendo beber agua.

Escenario 2:

Lili y Xiaojun jugaron juntos por un tiempo, y Xiaogang vino y quiso jugar también.

Escenario 3:

La salida de primavera terminó y los compañeros subieron al autobús de regreso a la escuela. Finalmente, subieron dos compañeros, pero solo quedaba un asiento en el. autobús.

(3) Después de que los estudiantes discuten, actúan.

(4) Los compañeros y profesores evalúan juntos y elogian a los estudiantes que lo han hecho bien.

3． Pide a los alumnos que te elogien

(1) ¿Quién de los compañeros puede ser humilde? Por favor elógialo y dime ¿qué hizo?

(2) Maestros y estudiantes *** elogian a los estudiantes que siempre pueden ser humildes.

(3) Pida a los estudiantes que recibieron elogios que hablen sobre por qué lo hicieron.

(4) El profesor premia a cada alumno que demuestra humildad con una flor de humildad.

4. Pida a los alumnos que piensen en ello

En la vida diaria, en la vida escolar, en la vida familiar, ¿dónde más necesitamos hablar sobre la humildad?

5. Los estudiantes responden después de pensar.

6. El profesor complementa o elogia los discursos de los alumnos. Plan de lección social "Modilidad" para jardín de infantes clase media Parte 6

Objetivos didácticos:

1. Comprender la humildad y la tolerancia, conocer su significado y aprender a ser humilde y tolerante.

2. Incrementar la amistad entre compañeros.

Proceso de enseñanza:

Profesor: Desde primer grado llevamos más de dos años viviendo y estudiando juntos. En los últimos dos años, algunos compañeros de clase se han vuelto muy cercanos y buenos amigos, mientras que otros no hablan mucho entre ellos. Entonces, ¿cómo deberían llevarse los compañeros entre sí? El profesor lo discutirá con todos.

1. Introducción al cuento

Profe: La maestra tiene dos buenos amigos para presentarte. Son la ovejita blanca y la ovejita negra. Un día se encontraron y vieron lo que pasó. ¿Qué crees que hicieron? ¿Adivinas qué les pasará? (Mira la animación) Al final ambos corderos cayeron al agua. ¿Por qué? Se negaron a ceder el uno al otro y, al final, ambas partes sufrieron pérdidas.

Si fueras un pequeño Aries, ¿qué le dirías tú mismo al alumno?

Según lo que dijeron los alumnos, escribe "humildad" en la pizarra en el momento adecuado. mira las correcciones de las dos ovejitas.

2. Sentimientos de humildad a tu alrededor

Maestra: La maestra vio una escena, por favor ven y echa un vistazo (Imagen). 1: Escalera llena de gente, Imagen 2: Niños Subí corriendo las escaleras, pero terminé apiñado en lo alto de las escaleras.) Después de leer esta imagen, ¿qué sientes y qué quieres decir? (Habla sobre ello) Si fuera tú, ¿qué harías? ¿Alguno de tus compañeros subirá al escenario para actuar? (Subir juntos las escaleras durante la actuación)

Actuarán dos grupos de estudiantes, y otros estudiantes comentarán. (Habla libremente y habla de ello)

Maestro: Dicho todo esto, ¿sabes qué es la humildad? Sí, la humildad significa ser humilde ante los beneficios y las conveniencias, no competir por ellos, ser capaz. Dárselo a los demás primero.

Profesor: Los alumnos deben ser humildes unos con otros y saber ser tolerantes. Es normal que se produzcan algunos pequeños conflictos y problemas en la vida diaria.

1. Después de clase, un compañero me tocó accidentalmente cuando estaba saliendo. Me dolió mucho...

2. roto. Simplemente tomé mi lápiz y lo usé sin decirme. Hablaré de mis pensamientos. Cuando te llevas bien con tus compañeros, debes saber ser humilde y servicial. Vivimos y estudiamos juntos todos los días. Un compañero de clase me tiró el cuaderno mientras caminaba, ensució accidentalmente mi ropa mientras dibujaba, me golpeó accidentalmente mientras jugaba, etc. ¿Qué debemos hacer cuando nos encontramos con situaciones similares como esta? Necesitamos entender una palabra "Let" ". Dar más a los demás y ser más tolerantes con los demás, nuestra amistad será más fuerte y ganaremos más cosas maravillosas. La humildad es una virtud. La humildad mutua y la humildad mutua conducen a la armonía y al beneficio mutuo.

3. Extensión

En la escuela, nuestros compañeros deben ser humildes y ayudarse unos a otros. Luego, en la gran sociedad en la que vivimos, la relación entre las personas también debe ser humilde y ayudar. entre sí. Mira la imagen y piensa:

1. ¿Qué pasará si la gente no es humilde cuando viaja en un automóvil?

2. ¿Qué pasará si la gente no es humilde mientras conduce? ¿La carretera? Discusión en grupo. Hablemos entre nosotros sobre sus ideas. Luego el grupo envía a un compañero a explicar.

Si nos encontramos con esta situación, ¿qué les quieres decir?

4. Profundización

Ahora reflexiona, ¿soy una persona humilde y tolerante? ¿Es algo por lo que no soy humilde e intolerante? Por mi pasada falta de humildad e intolerancia, o por los pequeños roces que tuve con mis compañeros por un asunto trivial, me gustaría aprovechar este tiempo para disculparme con él. . También quiero pedir disculpas a mis futuros compañeros. Dítelo a ti mismo... Saca tu cuaderno y escribe una carta a tu pareja. El título es xxx. Después de pensarlo detenidamente, escríbelo y ponlo en nuestro cuadro de historias. (Escríbelo en el cuaderno)

Ahora sacaré unas cuantas letras y se las leeré a todos. No lo nombraré, pero puedes escuchar quién se lo dijo a quién. Ahora piénsalo en silencio, ¿es esto lo que te pasó? Si tienes el coraje, puedes bajar y encontrar a este compañero, darle un abrazo en persona y resolver tu problema. Creo que vuestra amistad será más fuerte y nos permitirá crecer sanamente en un grupo unido, armonioso, humilde y cortés.

Si los compañeros de clase son humildes unos con otros, nuestra amistad será más fuerte. Si las personas son humildes unos con otros, nuestra sociedad será mejor. La maestra nos presenta a cuatro buenos amigos, no importa con quién nos llevemos, los cuatro nos ayudarán. Son "humildad", "educación", "sinceridad" y "tolerancia". Compañeros, estudiaremos y viviremos juntos durante mucho tiempo. Conoceremos más compañeros y haremos más amigos en el futuro. La amistad entre compañeros de clase es la más preciosa. Cuando crezcamos y recordemos el tiempo que pasamos juntos, nos extrañaremos mucho. Por lo tanto, debemos valorar el tiempo que tenemos juntos ahora, ser civilizados, educados, humildes unos con otros y tratarnos unos a otros con sinceridad. Con la canción Auld Lang Syne, espero que a través del estudio de esta clase, finalicemos esta clase. todos serán mejores en el futuro. Nos llevaremos más armoniosamente y espero que ambos puedan obtener más amistades valiosas. ¡Gracias! Actividad: Educar a los estudiantes sobre las virtudes tradicionales para que sepan que la humildad es una virtud tradicional de nuestra nación china. Educamos a los estudiantes para que sean buenos niños que sepan ser humildes.

Descripción del diseño de la actividad: La humildad es una virtud tradicional de la nación china. Sin embargo, debido a la influencia de factores negativos en la sociedad actual, algunos niños carecen de la virtud de la humildad y son egocéntricos en todo. lo hacen y solo consideran sus propios intereses e ignoran las necesidades de los demás y solo se preocupan por uno mismo sin pensar en los demás. Si esto continúa, definitivamente afectará el crecimiento saludable de los niños. El objetivo de esta actividad es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la humildad y la humildad proactiva en la vida. Preparación de la actividad: recopile historias cortas sobre la humildad.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Actuación de los estudiantes

Hay dos pequeños en el hermoso bosque Cabras, caminaron hacia un puente de una sola tabla al mismo tiempo. Ambas cabritas querían ir primero al otro lado del río, así que caminaron hacia el pequeño puente al mismo tiempo.

(1)Narración del maestro: Dos corderos se niegan a ceder el uno al otro. ¿Cuál es el resultado?

(2) Los estudiantes continúan actuando: Dos corderos se negaron a ceder y cayeron al río al mismo tiempo.

2. Pregunta del maestro: ¿Por qué se cayeron los dos corderos al río? (No saben ser humildes)

3. Resumen del maestro: Ambos corderos querían ir? Primero, al cruzar el puente, nadie cedió ante nadie y todos cayeron al río.

4. Pide a los estudiantes que hablen sobre ver al cordero cruzar el puente. ¿Qué piensas?

5. ¿Cuáles serán las consecuencias si ceden? (Los estudiantes continúan actuando). )

2. Narración: "Kong Rong da peras"

En el estado de Lu, en la dinastía Han del Este, había un niño llamado Kong Rong, que era muy inteligente y sensato. . Kong Rong también tiene cinco hermanos mayores y un hermano menor. Los siete hermanos se llevan muy armoniosamente.

Cuando Kong Rong tenía cuatro años, un día, su madre compró muchas peras. Un plato de peras fue colocado sobre la mesa. Los hermanos le pidieron a Kong Rong y al hermano menor que lo tomaran primero.

Kong Rong miró las peras en el plato y descubrió que había peras grandes y pequeñas. No eligió las buenas ni las grandes. Sólo escogió la pera más pequeña y la comió con deleite. Cuando papá vio el comportamiento de Kong Rong, se puso muy feliz y pensó: Aunque este niño tiene sólo cuatro años, entiende que las cosas buenas deben dejarse en manos de los demás.

Entonces le preguntó deliberadamente a Kong Rong: "Hay tantas peras en el plato y te piden que las tomes primero. ¿Por qué no tomas la grande y solo tomas la más pequeña?". Kong Rong respondió: "Yo soy". joven, así que debería llevarme el más pequeño." Sí, el grande debería dejarlo para mi hermano".

Papá luego preguntó: "¿No es tu hermano más joven que tú? Según tú, él ¿Deberías llevarte al más joven?"

Kong Rong dijo: "Soy mayor que mi hermano menor. Soy el hermano mayor. Debería dejarle el mayor al hermano menor".

Mi padre se rió cuando escuchó lo que dijo: "Buen chico, buen chico, eres un buen chico, definitivamente serás muy prometedor en el futuro". Kong Rong puede ser humilde, ¿todos pueden hacerlo?

3. Selección de situación:

1. Al salir por la puerta del aula, todos se apresuraron a salir, pero todos estaban bloqueados. ¿Es así? ¿Qué se debe hacer?

2. Durante la excursión de otoño, la Clase 1 del Grado 1 y la Clase 2 del Grado 1 viajaban en el mismo autobús. Cuando subieron al autobús, algunos estudiantes. Se apresuró a subir al autobús y luego se apresuró a sentarse en los asientos. ¿Es esto adecuado para ellos? ¿Qué se debe hacer?

3. así como primos menores. Mamá cocinó muchos platos y todos estaban sentados. Xiao Ming usó palillos para recoger un muslo de pollo grande. ¿Está haciendo esto bien?

4. "Liu Chi Historia del "Callejón":

A mediados de la dinastía Qing, había una historia sobre el "Callejón Liu Chi". Se dice que el primer ministro Zhang Ying y un camarero llamado Ye eran ambos de Tongcheng, Anhui. Las dos familias vivían una al lado de la otra y ambas querían construir casas. Hubo una disputa por la tierra. Luego, la Sra. Zhang revisó su libro en Beijing y le pidió a Zhang Ying que interviniera. Después de todo, el primer ministro tuvo una visión extraordinaria. Después de leer la carta, inmediatamente escribió un poema para persuadir a la anciana: "La carta de casa es sólo para la pared, así que ¿por qué no darle otros tres pies? La Gran Muralla es. "La madre de Zhang entendió la carta e inmediatamente comprendió el motivo. Tomó la iniciativa de mover la pared tres pies hacia atrás. Al ver esto, la familia Ye se sintió profundamente avergonzada e inmediatamente movió la pared. pared tres pies atrás. De esta manera, se formó un carril de seis pies de ancho entre las paredes del patio de la familia de Zhang Ye, que se convirtió en el famoso "carril de seis pies". Ésa es la cuestión: si luchas, no funcionará; si cedes, será un callejón de dos metros.

5. La humildad es la virtud tradicional de nuestra nación china. Para llevar adelante el espíritu nacional, debemos partir de las pequeñas cosas que nos rodean y aprender a ser humildes. Compañeros, espero que en el futuro siempre sean educados y humildes, y sean un estudiante de primaria calificado

6. Resumen del profesor de la clase

7. ¡Fin de la clase!