No cree planes de lecciones para niños tímidos
1. Emociones y actitudes
Cultivar la actitud valiente, firme y emprendedora de los estudiantes ante la vida y estimular el amor por la vida.
2. Comportamiento y hábitos
Desarrollar inicialmente en los estudiantes hábitos de comportamiento que no sean tímidos ni aprensivos.
3. Conocimientos y habilidades
A través de la enseñanza, permita a los estudiantes comprender las manifestaciones específicas de actos valientes de justicia, ayúdelos a distinguir correctamente entre actos valientes de justicia e imprudencia, y forme inicialmente una Juicio de valor correcto de actos valientes de justicia.
4. Proceso y métodos
Guía a los estudiantes para que aprendan a recopilar, analizar, integrar y procesar información en la vida, aprender a comunicarse con sus compañeros de diferentes maneras y desarrollar gradualmente la capacidad. para resolver problemas prácticos.
Preparación didáctica: algunos plantones y hojas verdes. Material didáctico.
Proceso de enseñanza:
Primero, escuchar historias e introducir nuevas lecciones.
1. Niños, la profesora ha traído un nuevo amigo a vuestra clase. Mira, ya viene. (Haga clic en "&") Escuché la invitación de los ángeles del Reino Valiente Niños, ¿quieren ser invitados? (¿Puedes decírselo a todos más alto?)
2, Sí, pero los ángeles del Reino Valiente le dijeron al maestro que no les gustan las personas como Mimi. ¿Quieres saber qué tipo de persona es Mimi? Sí, ¡escuchemos la historia de Mimi aprendiendo habilidades! (Haga clic en "Habilidades de aprendizaje" en el material didáctico para mostrar el título de la historia, haga clic en el lado izquierdo de "Mimi" en la esquina inferior derecha para comenzar a grabar la historia).
3. historia de Mimi aprendiendo habilidades, ¿qué opinas? ¿Qué quieres decirle a Mimi?
4. Sí, Mimi es tímida y no ha aprendido ninguna habilidad. Por supuesto, el reino valiente no es popular. ¿Pueden nuestros hijos tener tanto miedo como Mimi? No podemos ser tímidos. (Haga clic en "Título" en el material del curso para mostrar el título)
En segundo lugar, hable sobre la cobardía, explore las razones y resuélvelas
1.
Bien hecho, la maestra escuchó que el niño no quería ser tímido. ¿Cómo son los niños de ese tímido país? Vayamos a ver. ¿Crees que son tímidos? ¿A qué tienen miedo?
2. Hablar de cobardía
¿A qué le temen los niños? comunicar. La cámara pregunta por qué.
3. Todos dijeron muchas cosas que los asustaron. Ahora vayamos a la casa de los cuentos y escuchemos a qué le temen el conejito blanco y otros animales pequeños.
(1) (Haga clic en "Glug" en el material didáctico) La caricatura "Glug is Coming" comienza a reproducirse.
(2) Comunicación: Después de escuchar esta historia, ¿te sientes fatal? ¿Por qué corren los animales pequeños?
(3) Resumen: Sí, al principio el conejito blanco pensó que el chapoteo del agua le daba miedo, así que corrió lo más rápido que pudo. Más tarde, todos supieron que era el sonido de la papaya cayendo del árbol y ya no tuvo miedo. Los niños a veces nos asustamos porque no sabemos algo. ¡Descubre la causa de tu miedo, comprende la verdad y serás mucho más valiente!
4. Experiencia del guía
(1) Comunicación: La unión hace la fuerza. Ahora, por favor, cuéntales a los niños del grupo de cuatro a qué tienes miedo y los niños del grupo propondrán ideas para hacerlo valiente. (Comunicar y discutir soluciones)
(2) Subir a la cima del coraje
Los niños tuvieron una animada discusión. De hecho, muchas de las cosas aterradoras de la vida son como obstáculos que se interponen en nuestro camino.
Yongfeng, (haga clic en "Subir a la cima" en el material educativo, la imagen muestra la montaña y el tigre) Estos son los tres tigres más mencionados en la discusión, pero todos deben haber pensado en muchos tigres dorados. ideas para ahuyentarlos ahora ¿Vamos?
¿Ves qué dificultades se esconden detrás de este tigre? Haga clic en el primer tigre y aparecerá la palabra "dolor". ) El maestro tiene una especie de dolor que le atraviesa la piel.
(Haga clic en "Dolor" para reproducir la animación) Los niños lloraron cuando escucharon que hacían falta inyecciones y mucha gente se asustó mucho.
¿Hay alguna forma de deshacerse de este desagradable tigre? Discutir soluciones. Tales como: anímate; piensa en esto
Para recuperarte lo antes posible, podrás soportar el dolor, etc. )
Todo el mundo tiene muchos métodos. (Haga clic en la pantalla, el tigre ya no está). Mira, los obstáculos han sido ahuyentados sin dejar rastro.
②¿Qué representa este tigre? (Haga clic en el segundo tigre del material didáctico y aparecerán las palabras "No se atreva a preguntar"). La descripción del profesor es muy breve
Por favor, analice cómo superar la situación en la que los amigos tienen miedo de pregunte cuando encuentren dificultades en la vida o en el estudio.
El niño es tan capaz que ni siquiera este tigre se atreve a pararse frente a nosotros. (Haz clic en "No te atrevas a preguntar" y el tigre desaparecerá)
(3) Este maldito tigre definitivamente no durará mucho. (Haga clic en el último tigre para mostrar la palabra "negro". Haga clic en la palabra "negro" mientras lee y aparecerá la imagen. Cuando cae la noche, todo se oscurece y las sombras afuera siguen balanceándose. Los niños están realmente asustados. . Hacemos Cuáles son las soluciones de comunicación. Tales como: encender la luz; querer ser feliz; escuchar música, etc.
Ya no tenemos miedo, el tigre sólo puede retroceder (haga clic en el botón). pantalla, el tigre desaparece)
④¿Qué dificultades pensaron los niños para resolver? (Comunicación simple)
Todos están mejorando cada vez más y el maestro está orgulloso de ti (haz clic). la banderita roja) Mira, la bandera de la victoria finalmente está aquí Las montañas ondean
(1) Comunicación valiente
Ante la valentía de todos, los obstáculos desaparecen. La maestra canta una canción infantil a todos los niños valientes. ¿Quieres leerla? (Haz clic en "Canciones infantiles" en el material didáctico y aparecerá el texto). Lee las canciones infantiles.
Viendo eso. Todos los niños son confiados y valientes, debes agradarle mucho al rey del reino valiente. Ha enviado a alguien para abrir la puerta para darnos la bienvenida (haz clic en "Valiente" y aparecerá el castillo. Haz clic en la puerta de la imagen. y la puerta se abrirá con la música.)
Tercero, discriminación: coraje e imprudencia
Transición: Maestro, me alegra que puedas visitar el Reino Valiente. Hay varios niños. aquí quienes también dicen que son niños valientes y quieren ir al Reino Valiente contigo. Ahora veamos si estos niños son realmente lo suficientemente valientes para hacer esto (Haz clic en "Identificar", y aparecerá el botón de jugar. Haga clic en el símbolo del triángulo en el botón y aparecerá el diagrama de grabación e identificación.)
1. Introducción a Reckless
(1) ¿Qué piensas de ellos?
(2) Resumen: Temerario (escrito en la pizarra) 2. Distingue entre valentía y temeridad (Haz clic en el texto del lado izquierdo de la imagen, aparecerá una pantalla azul y hay dos. botones en la parte superior izquierda)
(1)(Haga clic en la imagen de arriba 1. El atleta terminó la carrera, se cayó, se levantó y continuó la carrera.)
¿Por qué ¿Crees que esto es valiente o imprudente? (Escribe en la pizarra: Valiente) (Traer honor a la clase, perseverar, no tener miedo al dolor)
(2) (Haz clic en 2, aparecerá la pantalla: Niños deslizándose) baja las escaleras)
¿Por qué crees que es valiente o fuerte? (Imprudente) (inseguro e incivilizado, afecta la imagen de la escuela)
Niños, ser fuerte no significa ser valiente. Escriba "≦" entre imprudente y imprudente)
Cuarto, asigne tarea: hacer tarjetas de confianza
Transición: Nuestros niños no solo se están volviendo más audaces, sino que también pueden distinguirlas. Realmente notable. Espero sinceramente que todos nuestros niños sean los más valientes hoy y en el futuro. Hoy la maestra les trajo especialmente algunas tarjetas de confianza (haga clic en "Tarjetas de confianza" para mostrar algunas tarjetas de confianza)
1. , lee por nombre. Si piensas en estas palabras con frecuencia, serás particularmente atrevido.
2. ¿Quieres hacerlo tú mismo? Toma la pequeña hoja verde y escribe lo que quieres decir. . Estas hojas verdes con deseos valientes se adhieren al tronco, plantando hermosos y valientes árboles. (Haga clic en "muise" en la esquina inferior derecha y comenzará la música).
Los estudiantes triunfan en la música. Patrullas docentes. Los estudiantes que terminan primero se comunican entre sí. Durante este tiempo, la maestra puso el tronco del gran árbol en la pizarra.
Mira a los representantes electos y siéntete libre de agradarles. Luego los estudiantes colgaron hojas verdes en los árboles jóvenes en medio de una música agradable.
3. ¡Mira, el tronco desnudo se va convirtiendo poco a poco en un árbol valiente con ramas y hojas frondosas! ¡Cuán bellamente los niños decoraron los árboles jóvenes con su valentía!
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
Niños, a través del estudio de hoy, sabemos qué es la verdadera valentía y qué es la temeridad. Hemos plantado las semillas juntos. Hermoso árbol valiente. En la larga vida futura, el maestro cree que todos pueden convertirse en personas verdaderamente valientes.
(Pulsa "Salir", el angelito se despide, se acabó)
6. Escribiendo en la pizarra
No soy tímido.
Valiente y temerario