Libro de texto de primer grado para mirar imágenes y escribir palabras.
Mirar imágenes y escribir es una buena manera de cultivar y mejorar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensar en imágenes y la capacidad de expresión de los niños. La forma de guiar a los niños a escribir buenas composiciones ilustradas debe partir de los siguientes aspectos: 1. Guiar la lectura de imágenes y cultivar las habilidades de observación es la base, pero los estudiantes de primer grado aún carecen de capacidad de observación, especialmente los niños que recién ingresan a la escuela. Las cosas no tienen propósito ni orden. Esto requiere que trabajemos duro en la guía de la lectura de imágenes, para que los estudiantes puedan dominar el método de lectura de imágenes. Al mirar las imágenes con atención, puedan juzgar el momento y el lugar en que suceden las cosas y comprender el contenido principal reflejado en las imágenes. . Indique a los estudiantes que primero miren la imagen en su conjunto e inicialmente perciban el contenido principal de la imagen, es decir, que averigüen la hora, el lugar y lo que están haciendo las personas. 1. Observen atentamente y determinen la hora. Determinar el tiempo requiere que los estudiantes realicen un análisis integral basado en el contenido de las indicaciones en pantalla y la experiencia de vida. Para determinar el tiempo de una imagen, los estudiantes primero deben aclarar qué imágenes pueden expresar el tiempo, lo que requiere acumulación de vida. Por ejemplo: la imagen de un niño acostado en la cama durmiendo, el niño naturalmente pensará que es de noche; la imagen de fuertes nevadas y peleas de bolas de nieve puede transmitirnos la información del invierno; Los tiempos especiales se pueden juzgar específicamente a partir de las indicaciones en la pantalla. 2. Observación de lugares y personas. El descubrimiento de lugares es generalmente intuitivo o incluso claro de un vistazo. El juicio sobre lugares debe basarse en la vida social. El juicio sobre lugares especiales requiere que los niños consideren muchos aspectos antes de llegar a una conclusión. Una vez que la hora y el lugar estén básicamente claros, debes observar a los personajes. Este es el foco de observación. Al observar, la identidad, edad, vestimenta, movimientos, comportamiento, etc. del personaje deben considerarse de manera uniforme. Las expresiones de alegría, ira, tristeza y alegría se pueden ver claramente de un vistazo. debe considerarse en conjunto con el entorno circundante. 3. Observar y analizar las cosas. Las imágenes y expresiones de los movimientos de los personajes generalmente pueden reflejar de manera más intuitiva lo que están haciendo los personajes en la pantalla. ¿Cómo? Se requiere que los niños tengan una rica imaginación al observar las cosas, y la narrativa debe ser completa, continua e inevitable. Desde la formación inicial, se debe cultivar a los estudiantes para que escriban oraciones completas. Esto es de gran importancia para mejorar su capacidad expresiva. Después de observar las imágenes de forma más precisa y completa, deberían desarrollar aún más su capacidad para observar las imágenes paso a paso y en un orden determinado. En términos de secuencia, en los grados inferiores se refiere al orden de prioridad y orientación. La dirección se refiere a los cuatro grupos de alto y bajo, izquierda y derecha, adelante y atrás, y adentro y afuera. Preste atención a la apariencia, comportamiento, vestimenta, etc. de los personajes de la imagen, y de las expresiones y movimientos de los personajes, infiera los pensamientos de los personajes, lo que están haciendo y lo que están pensando. 2. Una colección de respuestas con imágenes para lectura y escritura en chino de primer grado
1. La casa alta Hay caminos sinuosos y árboles verdes en la imagen. 2. Xiaoyue y su madre fueron al parque y vieron los hermosos crisantemos, así que quisieron elegir uno.
Mi madre lo vio y le dijo: No se pueden recoger flores, "las flores también tienen vida". 3. Después de la escuela, empezó a llover, y Xiao Ming, Xiao Tian y Xiao Jie se fue a casa juntos con impermeables.
4. El domingo, papá llevó a Mingming al río a dibujar. Papá dibujó el río, flores, plantas y peces en el agua. ¡Qué hermoso cuadro! 5. Por la mañana, cuando salió el sol, Xiaohong y Xiaoming fueron al parque e hicieron gimnasia por radio juntos.
6. Después de la escuela, Xiaohong y Xiaoming limpiaron el aula juntos. Xiao Hong limpia el vaso y Xiao Ming limpia la mesa.
7. La primavera está aquí, Xiaohong y Xiaoming van a plantar árboles. Xiao Ming sostuvo el tronco del árbol y Xiao Hong cultivó la tierra para el árbol.
8. El conejito blanco fue al bosque a recoger setas. Después de recoger las setas, estaba a punto de irse a casa, pero descubrió que se había olvidado de traer su cesta. El conejito blanco estaba tan ansioso que rompió a llorar. 3. Los alumnos de primer grado miran imágenes y escriben palabras.
Hoy hace muy buen tiempo, el viento es soleado y el cielo está despejado. Mingming, Honghong y Lili volaban cometas en los campos. Cada una de sus cometas era más hermosa que la anterior. Hay hermosos patrones de ovejas, patrones de mariposas y el de Lili es el más hermoso, que es un patrón de maquillaje facial de la Ópera de Pekín.
Justo cuando se estaban divirtiendo, llegó Feng Doll. Sopló una ráfaga de viento y la cometa de Lili estaba más alta. Como resultado, la muñeca de viento rompió la cuerda y la cometa se cayó. Sus amigos corrieron a consolarla.
Feng Wawa los miró, bajó la cabeza avergonzado y dijo: "¡Lo siento! No fue mi intención hacerlo. Al verlos divertirse tanto, también quería jugar con ustedes, pero..."
Al escuchar la sincera disculpa de Feng Wawa, Lili levantó la cabeza y dijo: "¡Está bien! ¡Sigamos jugando juntos!" 4. Escribe una composición de 200 palabras para el primer grado de la escuela primaria basada en mirar imágenes. , eligiendo palabras según las imágenes
No recoger flores
El domingo, el sol brillaba intensamente y el cielo estaba despejado. Mamá llevó a Xiaohong al parque a jugar con entusiasmo. ¡El paisaje del parque es tan hermoso! Hierba verde, árboles altos y muchos pájaros volando en el cielo. ¡Las flores también son hermosas! Hay flores rojas, amarillas, blancas, violetas, azules, ciruelas, jazmines de invierno, camelia, magnolia, lilas y la reina de las flores: la peonía. Xiaohong vio que las peonías eran tan brillantes y quiso elegir una. Cuando su madre lo vio, hizo un gesto con la mano y dijo: "¡Xiaohong, no recojas flores! Las flores también tienen vida. Debemos protegerlas y proteger el medio ambiente. ¿Crees que si todos recogen una flor, el parque seguirá siendo ¿Hermosa?" Xiaohong dijo: "Lo sé, no recojo flores, ¡tenemos que proteger el medio ambiente!"