Catálogo y marco para apreciar las obras maestras del drama chino y extranjero
Contenidos:
Unidad 1 Sófocles y “Edipo Rey”
Unidad 2 Shakespeare y “Romeo y Julieta” 》
La tercera unidad Tang Xianzu y "El Pabellón de las Peonías"
La cuarta unidad Molière y "El Hipócrita"
La quinta unidad Ibsen y "La Casa de Muñecas"
Unidad 6 Chéjov y "Tres hermanas"
Unidad 7 Cao Yu y "El hombre de Pekín"
Unidad 8 Beckett y "Esperando a Godot"
Marco:
La primera parte de este libro de texto es "Introducción". Esta parte describe brevemente el origen del drama, las características estéticas básicas y las pistas sobre el desarrollo del drama chino y extranjero. Es como un mapa y una guía de viaje con un contexto claro. Después de leer, los estudiantes pueden comenzar su propio viaje de "vida dramática". siguiendo el mapa.
La primera unidad después de "Introducción" es el famoso dramaturgo Sófocles de la época griega y su obra maestra "Edipo Rey". Esta obra es un hito en el origen de la historia del drama occidental. Aristóteles llamó a esta tragedia un "modelo". La tercera y cuarta escenas seleccionadas del libro de texto resaltan el trágico conflicto entre el hombre y el destino en la antigüedad. El espíritu de escorpión del protagonista de cuestionar la "verdad" tiene un poder impactante. El libro de texto utiliza esta obra como un ejemplo típico para presentar los requisitos de "integridad" del drama y factores estructurales como "suspenso", "conflicto", "clímax" y "final". También explica el "momento repentino" más encantador. del drama basado en la tercera escena "Turn".
La segunda unidad es Shakespeare y su “Romeo y Julieta” en el Renacimiento europeo. La introducción a Shakespeare en el libro de texto enfatiza particularmente que "Shakespeare pertenece no sólo a su época, sino a todos los siglos". (Ben Johnson) Esta unidad brinda a los estudiantes la opción de leer la obra más popular "Moonnight Tryst" (Acto 2, Escena 2). La apreciación de esta escena se centra en guiar a los estudiantes a comprender que el amor debe ser una "emoción hermosa". La "Guía de apreciación" explica la situación de los pasajes líricos en los dramas y el uso del monólogo lírico. "Inquiry and Practice" incluye el texto original en inglés de un monólogo, que los estudiantes pueden leer o interpretar.
La tercera unidad es el clásico dramático chino "The Peony Pavilion" y su autor Tang Xianzu. El drama chino es diferente del occidental y tiene su propio camino de desarrollo y características estéticas únicas. Tang Xianzu es un maestro del teatro comparable a Shakespeare. "The Peony Pavilion" toma como línea principal la tortuosa experiencia de Du Liniang y Liu Mengmei de "morir por amor y resucitar por amor", mostrando el agudo conflicto entre "emoción" y "razón" en la sociedad feudal, y utilizando una pluma vívida para Dibuje la historia de "el Pabellón de las Peonías". Los personajes distintivos y los conflictos de muchos personajes positivos y negativos con Du Liniang como centro están llenos de color lírico y connotación social. En los últimos años, el escritor Bai Xianyong ha cooperado con el Teatro de la Ópera Jiangsu Kunqu para lanzar una nueva versión de "The Peony Pavilion", que ha recibido amplia atención y una cálida bienvenida. Esto demuestra que la obra todavía tiene una gran vitalidad hasta el día de hoy. La sección "Paraíso en el jardín" que los estudiantes pueden leer en el libro de texto es el "punto clave" de la obra. Toda la sección está llena de poesía y pintura, y es muy literaria y ornamental. El CD ofrece "Un sueño en el jardín" interpretado por el maestro Mei Lanfang. Los estudiantes pueden vislumbrar el misterio del antiguo drama chino al apreciar la exquisita interpretación del maestro y comprender las diferencias entre el "Sheng Dan Jing Mo Chou" y el. roles que desempeñan. Los rasgos principales del personaje.
La cuarta unidad es el famoso comediante europeo Molière y su obra maestra "El hipócrita". La comedia es el tipo de drama más popular. "Hypocrite" es el pináculo de la comedia satírica y expone vívidamente la hipocresía. Belinsky dijo: "La persona que golpea la serpiente venenosa de muchas cabezas de la hipocresía es grande". Molière siempre quedará en los anales de la historia por su feo azote a la naturaleza humana. A través de la apreciación del tercer acto de “El Hipócrita”, los estudiantes podrán comprender qué es la comedia, sus características estéticas y métodos de creación. En la "Guía de apreciación", se introduce especialmente el método dramático de "bromear" como esencia del drama. Como dijo el propio Molière: "Cuando los vicios se convierten en el hazmerreír de todos, es un golpe fatal. La gente es fácil de sufrir, pero no puede soportar el ridículo". naturaleza.
La quinta unidad es el dramaturgo nórdico Ibsen y su obra maestra "La casa de muñecas". Esta obra, conocida como "Declaración de Emancipación de la Mujer Moderna", ha causado gran sensación en muchos países del mundo, incluida China. Se puede decir que el sonido de la puerta cerrándose cuando Nora se despidió de su marido aún resuena en todo el mundo.
Combinando el análisis de fragmentos de la última escena de la obra, el libro de texto destaca la posición crucial de los "acontecimientos" en la estructura del drama y analiza en detalle cómo los dos "acontecimientos" de "Casa de muñecas" detonaron la relación entre los personajes. ' personalidades. El conflicto se desarrolla con altibajos, llevando el drama a un clímax emocionante. En la sección "Investigación y práctica" del libro de texto, se pide a los estudiantes que diseñen un final para "Qué pasó con Nora" en forma de drama. A través de la comparación y la discusión, los estudiantes pueden profundizar su comprensión del tema de la obra.
La sexta unidad es el dramaturgo moderno ruso Chéjov y "Tres hermanas". Chéjov no sólo es un gran novelista, sino que también sus creaciones dramáticas son muy modernas. Como dijo Cao Yu: "Chéjov me abrió una puerta y descubrí que hay otro mundo en el mundo del drama". "Three Sisters" no tiene los giros y vueltas que la gente suele ver en los dramas comunes. conflicto y un “villano” en el sentido tradicional. En "Tres hermanas", si hay un "villano", es la "vulgaridad fatal" que impregna el aire, que daña el cuerpo de las personas y hace que las tres hermanas pasen del "brillo primaveral" a la "melancolía otoñal". El final de la obra contiene tanto patetismo por el próximo invierno como esperanza para la primavera tras el invierno. El libro de texto requiere que los estudiantes exploren y exploren el significado de la vida y su deseo de eternidad en el "sentimiento" parecido a una niebla que envuelve toda la obra.
La séptima unidad es el maestro del drama moderno de mi país, Cao Yu, y su "Hombre de Pekín". Los logros de Cao Yu en la creación de dramas no tienen paralelo. Es el pináculo del drama chino moderno que nadie ha superado todavía. "Peking Man" se diferencia de "Thunderstorm" y "Sunrise" en un logro sobresaliente que persigue la "profundidad en la sencillez". Los fragmentos del segundo acto seleccionados del libro de texto resaltan la búsqueda del drama poético por parte del autor. Al movilizar medios dramáticos para retratar a Su Fang, una mujer hermosa, el autor logró un estado maravilloso donde la situación dramática y los altibajos espirituales de la heroína interactuaban entre sí y se mezclaban. Todo el párrafo es como un poema lírico, y el alma del poema es el lado femenino resentido. En la "Exploración y práctica" de esta unidad, los estudiantes deben comparar los sentimientos de los antiguos habitantes de Beijing de hace miles de años en la obra, quienes "aman si quieren amar y odian si quieren odiar" con los modernos. A los beijineses les gusta Zeng Wenqing en la obra. Guíen a los estudiantes para que profundicen su comprensión de los temas del guión e incluso del proceso espiritual humano.
La octava unidad es Lao She y su "Casa de Té". Se trata de un drama con fuertes características de Beijing y una obra que goza de amplia reputación internacional. Proporciona una excelente inspiración sobre cómo las obras localizadas pueden volverse globales. La estructura del guión también es única: no gira en torno a un evento central y un conflicto como los dramas tradicionales, sino que utiliza el paisaje en miniatura de una "pequeña casa de té" para mostrar los altibajos de la "gran sociedad" de China. Cada escena es una sección transversal de la vida. A través de tres escenas (cross-sections) desde finales de la dinastía Qing hasta la caída de la República de China, se muestran los grandes cambios en la historia china en los primeros cincuenta años del siglo pasado. revelando las profundas razones por las que pereció la vieja China. Lao She es buena dibujando un personaje vívido en sólo dos o tres frases. Su talento en esta área no tiene paralelo entre los escritores chinos. Todo esto se puede entender en los extractos del primer y tercer acto del libro de texto. Si se puede organizar a los estudiantes para que interpreten algunos de los pasajes, los intérpretes tendrán una experiencia más profunda.
La última unidad del libro de texto es Beckett y "Esperando a Godot". La obra que le valió a Beckett el Premio Nobel en 1969 fue Esperando a Godot. Esta obra revela la crisis espiritual de la sociedad occidental moderna en una forma absurda. Toda la obra tiene el significado de un drama antitradicional desde el concepto, la forma, la estructura hasta el lenguaje. Los estudiantes pueden comprender qué es el drama modernista y posmodernista occidental a través de los extractos de esta unidad. La naturaleza hipotética de la escena del extracto y quién es exactamente "Godot" son temas interesantes que se pueden discutir. En "Exploración y práctica", se recomienda que los estudiantes hagan algunas comparaciones entre el soliloquio de "Hamlet" y el soliloquio de Lucky Man. También podrán comprender las diferencias entre el drama modernista y el drama tradicional y la ecología espiritual de los occidentales modernos. aspectos.