9 puntos importantes sobre la pronunciación de un profesor de pronunciación de inglés

En noviembre de 2018, asistí a una conferencia donde la profesora Chen Hua de la Universidad de Nanjing explicó sus puntos de vista sobre la enseñanza de la pronunciación en inglés. Es directora externa de la Universidad de Nanjing y presidenta de la Asociación China de Investigación sobre la Enseñanza Fonética del Inglés. Después de escucharlo, me sentí muy iluminado y gané mucho. Lo grabo de la siguiente manera para tu referencia:

Representa tu imagen personal, tu voz auténtica es tu hermosa tarjeta de presentación, que afecta cómo te tratan los demás. Además, la pronunciación y el inglés hablado también afectan la autoimagen. Una buena pronunciación y el inglés hablado inspirarán a las personas a invertir más tiempo y energía y estarán más motivadas para aprender y utilizar el inglés.

Depende del talento del niño. Si tiene una gran capacidad para captar sonidos, aprenda la pronunciación en inglés. Si el niño no tiene mucho talento, aprenda la pronunciación americana.

La pronunciación británica es difícil de practicar, mientras que la pronunciación estadounidense es fácil de practicar, pero los nativos americanos te respetarán por tu buena educación porque hablas un inglés británico auténtico (la pronunciación británica simboliza una educación noble).

Puede comenzar a partir de los 3 años. En la etapa escolar, comienza desde la escuela primaria y la escuela secundaria son los períodos críticos. Presta atención a la educación de la pronunciación y el entrenamiento de los músculos orales. Si entrenas después del período de la pubertad, nunca alcanzarás el nivel nativo. Pero una vez que llegas a la universidad y ya está finalizado, es difícil cambiarlo (puedes empezar en tercer grado de la escuela primaria). Por eso es necesario entrenar la pronunciación antes de la pubertad.

El método fonético actualmente popular se origina en países de lengua materna, contexto de inglés puro o escuelas de inmersión, todo entorno en inglés, con suficiente frecuencia de entrada del idioma. Por lo tanto, si el niño está en el Reino Unido o los Estados Unidos, definitivamente puede usar la fonética, pero no es adecuado para China, que carece de un entorno inglés (no copie ni adore ciegamente ciertos métodos de enseñanza occidentales en la vida ordinaria). familias, el tiempo para la exposición al inglés es limitado y se utiliza la fonética. La ley es difícil.

No se trata sólo de aprender símbolos fonéticos, sino que también incluye una serie de habilidades como la entonación, las pausas, la lectura continua, etc. Por ello, el entrenamiento de la pronunciación requiere de la guía de profesores profesionales.

Escuche más e ingrese más, como canciones infantiles y trabalenguas, y practique sus músculos orales primero.

Imitación, recitación y doblaje, cualquier aprendizaje es inseparable de la frecuencia. La práctica debe repetirse y mantenerse y la frecuencia debe mantenerse entre 7 y 16 veces.

Estos métodos se pueden utilizar frecuentemente en todas las etapas.

Los estudiantes excelentes tienen buena pronunciación y oral. Han visto muchos dramas estadounidenses y británicos, imitan, doblan y recitan constantemente. Los discursos de capacitación deben estar completamente sin guión y no pueden leer notas. Una cantidad tan grande de práctica puede entrenar la memoria a largo plazo y ejercitar la corteza cerebral.

El libro de texto LLL (Look, Listen, Learn) publicado por Foreign Teachers Press es más adecuado para que los niños aprendan que "New Concept English". Debido a que el contenido de LLL está cerca de la vida de los niños y la pronunciación es exagerada, es adecuado para que los niños lo imiten, mientras que las grabaciones de "New Concept English" no son particularmente adecuadas para los niños;

No aprendas International Audio IPA y Pinyin al mismo tiempo. Los estudiantes de primer grado en la escuela primaria tienen un alcance cognitivo limitado y se confunden fácilmente. Primero aprenda Pinyin y luego aprenda el Alfabeto Fonético Internacional.

Los profesores deben tener requisitos estrictos a la hora de entrenar la pronunciación y la entonación, estableciendo una puntuación perfecta de 100 puntos y exigiendo que cada alumno alcance los 100 puntos.

Además, no basta con exigir a los estudiantes que reciten artículos. Es necesario establecer límites de tiempo, como recitar un pasaje en 20 segundos, debido a que el tiempo es limitado, los estudiantes practicarán la lectura y la deglución continua. de lo contrario, se les pedirá que lo hagan. Cuando se trata de recitar lentamente, no podrán practicar la lectura continua ni los sonidos de la deglución.

En cuanto al Alfabeto Fonético Internacional, los profesores pueden escribir sus propias reglas ortográficas para las palabras y dejar que los estudiantes las reciten primero y luego proporcionar ejemplos, lo que requiere menos tiempo que aprender fonética.