El plan de lección del segundo volumen y el texto original del idioma chino de primer grado "El sueño del pez pequeño"
El texto original del segundo volumen del primer grado es "El sueño del pececito".
El pececito nadaba todo el día y la madre del estanque dormía en sus brazos.
Las estrellas del cielo cayeron y lo cubrieron con una colcha de perlas.
El viento canta una canción de cuna y las olas empujan la cuna.
El pececito tuvo un dulce sueño, sacudiendo la boca y chasqueando los labios.
Plan de lección "El sueño del pez pequeño" de primer grado de idioma chino de la edición de la Universidad Normal de Beijing para el segundo volumen
Objetivos de enseñanza:
Reconocer 15 palabras y ¿Aprender a escribir mediante la observación? ¿Jugar, estrella? Dos palabras.
2. Ser capaz de leer y recitar textos de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el contenido del texto e imaginarlo a partir de las ilustraciones.
Enfoque didáctico:
Guiar a los alumnos a leer el texto con emoción.
Dificultades didácticas:
Orientar a los alumnos para ampliar su formación oral.
Preparación antes de la clase:
Material didáctico
Proceso de enseñanza:
Primero, una introducción emocionante
Niños que , hay muchos pececitos animados y felices viviendo en el estanque. Cuando el Padre Luna abrió los ojos, las estrellas se despertaron, brillando como perlas una a una. Realmente hermoso. El pececito se quedó dormido. Tuvo un dulce sueño. ¿Escuchas? (Imagínese con ilustraciones y música).
En segundo lugar, escucha la grabación y siente el contenido del texto.
(El texto se graba y se lee en voz alta)
¿Qué escuchas? (Los estudiantes dicen oraciones y el maestro muestra imágenes de actividades).
Transición: ¿Te gusta esta canción infantil? Trabajemos duro para aprenderlo juntos, ¿de acuerdo?
En tercer lugar, lea el texto usted mismo y comprenda plenamente el contenido.
Profesor: (solicitud) Por favor, abra el libro y lea el texto en voz baja varias veces. No importa si encuentras una palabra que no reconoces. Puedes mirar la lista de vocabulario después de clase y deletrearlo en pinyin, o puedes preguntarle al profesor o a tus compañeros.
Estudiante: (lee el texto tú solo: primero léelo en voz baja junto con la cinta, luego lee el material del curso en voz alta y finalmente léelo solo)
Profesor: ¿Sabes leer? ¿él? ¿Se lo leerás primero a tu compañero de escritorio?
Estudiante: (leyendo en la misma mesa)
Profesor: Comprobemos. ¿Quién puede leer esta canción infantil a todos?
Estudiantes: (leer el texto por nombre)
Profesor: Por favor lea en voz alta. ¿Podrías intentarlo de nuevo?
Profesor: Pida a los estudiantes que evalúen su lectura. Al leer en voz alta, haga una pausa y lea el texto con emoción.
Profesor: ¿Quién leerá? ¿Qué frase te gusta, qué frase lees? Los estudiantes a quienes les guste la misma oración pueden leerla juntos. (Leer el texto en grupos) ¿Guía de escritura? ¿Jugar? .
Transición: El profesor sabe que puedes leer marcando. Qué canción infantil tan divertida es esta. Deberíamos leer más bellamente. ¿Cómo leerlo mejor?
Cuarto, guiar la lectura emocional
1. ¿Toda la clase lee el texto en voz alta con música para guiar el aprendizaje? ¿Jugar? palabra.
Transición: Sí, estos pequeños peces animados y lindos simplemente jugaron felices en el agua todo el día. Mira, ahora ha salido el padre de la luna, y el pececito vuelve a los brazos de la madre en el estanque. ¡Mira qué hermosas son las estrellas que titilan en el cielo! Lectura guiada.
2. Cuando las estrellas del cielo caigan, cúbrelas con una colcha de perlas.
Cuéntame ¿por qué te gusta? (Entendido) ¿Cómo usa Xiaoyu una colcha de perlas? (Muestre el material didáctico). ¡Mira, qué asombroso es! Leámoslo juntos. ¿Realmente caen las estrellas? ¿Cómo pueden las celebridades hacerle camas? Por favor responda. ¿guía? ¿estrella? La escritura de palabras.
Las celebridades vinieron a acompañar a Xiaoyu. Lea la canción infantil nuevamente y vea quién más acompañará a Xiaoyu.
Pide a los alumnos que respondan.
El viento canta una canción de cuna y las olas empujan la cuna.
Profe: ¿Por qué te gusta? ¿Alguna vez has escuchado una canción de cuna? ¿Se ve bien? Imagínate cómo el viento le canta una canción de cuna al pececito.
(La música reproduce viento y olas, por favor imítala).
? ¿Las olas vuelven a empujar la cuna? ¿Cuál es aquí la cuna del pececito? ¡Qué feliz es tener el viento cantando para el pececito y las olas siendo su cuna!
¿Quién lo leerá? (Lean por nombre, niños y niñas, lean juntos) (Música)
¿Qué debo hacer con los pececitos en un entorno tan bonito?
El pececito tuvo un dulce sueño, meneando la cola y chasqueando los labios.
¡Qué bien duerme el pececito! ¿Guía de comprensión? ¿Chasquearte los labios? Esta acción.
En quinto lugar, ampliar la extensión y ampliar el espacio de la imaginación.
Junto con la música, la maestra dijo apasionadamente: ¿Xiaoyu construye una cama? ¿Colcha de perlas? El viento canta una canción de cuna y las olas empujan la cuna. El pececito tuvo un dulce sueño. ¿Con qué sueña? Si fueras un pececito, ¿con qué soñarías? (Dígalo solo primero y luego cuente su imaginación a los estudiantes del grupo)
Estudiantes: Piensen y respondan.
Lean juntos el texto. (Música)
6. Leer y recitar el texto en varias formas.
1. Lean juntos el texto. Intente leer el texto usando movimientos.
2. Leer en voz alta en competición entre niños y niñas.
3. Profesores y alumnos leen juntos el texto.
4. Intenta recitar.
7. Resumen del profesor
Es posible que Yu haya visto estos caracteres chinos que escribimos mientras dormía y haya visto que los niños de nuestra clase han crecido y han escrito maravillosamente. También soñó que había crecido, había abandonado el estanque y se había ido al vasto mar. Por ello, la profesora espera que los alumnos también sean personas con sueños y trabajemos duro para realizar nuestros sueños.
8. Disposición de la tarea
1. Quiero recitar el sueño de Xiaoyu.
2. Intentaré dibujar "El sueño del pececito".
El texto original del segundo volumen del libro de primer grado en chino "Little Fish's Dream" también está escrito así:
1 Diseño de una lección de cuatro estaciones de alta calidad. planes para el idioma chino de primer grado
>2. Diseño del plan de lecciones para el idioma chino de primer grado "Home"
3. el idioma chino de primer grado "Chinese Garden Six".
4. El diseño didáctico del primer volumen de “Jardines Chinos IV” para alumnos de bachillerato.
5. Plan de lección de revisión de chino para el segundo volumen de primer grado de Hebei Education Edition.