Plan de lección para la clase media del libro ilustrado "Querido pececito"
Libro ilustrado Lección 1 "Querido pececito" Clase media 1. Presentar escenas para despertar el interés:
1. Muestra el PPT.
2. ¿En qué piensas cuando ves peces y gatos?
2. Hablar sobre el libro ilustrado y comprender el contenido principal del cuento:
1.
Profe: Cuenta la historia en secciones (a ver si vuelves a verme de querido pez...)
2. ¿Te gusta el gatito del cuento? ¿Cómo se preocupa un gatito por un pez pequeño?
3. ¿Cómo se siente el pececito cuando ve el mar?
4. El gatito envió al pequeño pez al mar, ¿qué pensaría cuando se sentara en la playa?
5. A medida que pasaban los días, el gatito extrañaba mucho a Xiaoyu. ¿Ha vuelto el pececito?
6. ¿Qué pensará el gatito cuando vea el pececito?
7. Los niños han pensado en muchas buenas ideas, y todas son buenas ideas. ¿En qué pensó el gatito? Por favor continúa escuchando la historia.
Profe: Sigue contando el cuento (me pondré mi sombrero favorito...qué sorpresa seré)
8. el gatito vio ¿Qué opinas de Xiaoyu?
9. ¿Qué dirá el gatito cuando vea el pececito?
10. ¿Son el gatito y el pez lo que dijiste? Sigamos escuchando.
Profe: Sigue contando la historia (serás mi barco favorito hasta el final)
11. ¿Te gusta el gatito y el pececito del cuento? ¿Qué te gusta de ellos?
Resumen: El gatito crió al pececito como a su madre. Cuando el pececito creció, se le dio un mejor hogar, permitiéndole vivir feliz y libremente en el mar. Xiaoyu es como un niño sensato que nunca olvidará a su madre. Cuando el gatito siente que lo necesita, el pececito se acerca al gatito. El gatito y Xiaoyu son como nuestra madre, se aman y son inseparables.
En tercer lugar, esta historia es muy significativa. El profesor y usted la escucharán por completo.
1. Todos nuestros hijos tienen una madre querida. ¿Cómo podemos amar a nuestra madre?
Resumen: Nuestros hijos y madres siempre se amarán y nunca se separarán.
El propósito de la actividad para la clase media en la segunda lección del libro ilustrado "Querido pececito":
La poesía infantil es poesía para que los niños la aprecien. La poesía infantil no sólo puede enriquecer el conocimiento de los niños, desarrollar el lenguaje e iluminar la inteligencia, sino también cultivar sus almas y emociones. La primera infancia es el período de desarrollo intelectual más rápido. Debemos aprovechar la enseñanza de la poesía durante este período, adoptar métodos apropiados, implementar la educación y desarrollar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Por eso diseñé esta actividad "Querido Pez". Mejore las habilidades de lectura y expresión del lenguaje de los niños al ver, pensar y hablar. Deje que los niños sientan la alegría de la poesía.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la concepción artística que presenta el lenguaje del poema y aprender palabras como "paisaje, sorpresa, barco del amor".
2. Comprender la relación entre el amiguito y el pececito del poema, y los sentimientos profundos entre ellos.
3. Presta atención a los discursos de tus compañeros y expresa claramente tu comprensión de la poesía.
Preparación de la actividad:
1. Los niños observaron el pequeño pez dorado en la pecera del rincón natural.
2. Música ambiental y cintas y grabadoras de poesía originales.
3. Libro infantil: Querido pececito.
Proceso de la actividad:
(1) Muestra el pequeño pez dorado en la pecera.
¿Quién es? ¿Te gustan los pequeños peces dorados?
Los niños pueden hablar libremente.
(2) Apreciar colectivamente la expresiva recitación de poemas musicales por parte del profesor.
1. El profesor recita poemas.
A los niños les gustan mucho los pequeños peces de colores. Disfrutemos de un poema sobre un pececito y su buen amigo.
2. Los niños escuchan el poema y la profesora hace preguntas.
¿Cómo se llama este poema? ¿Quién es el buen amigo de Xiaoyu?
(3) La maestra guía a los niños a leer las imágenes del libro infantil una por una y el colega reproduce la grabación de poesía.
1. Apreciar poemas con música de forma colectiva para comprender mejor las emociones expresadas en los poemas.
Después de escuchar el poema, ¿crees que a los niños les gustan los peces pequeños?
2. Orientar a los niños a hablar en el lenguaje de la poesía.
¿Por qué a los niños les gustan los peces pequeños? ¿Qué dice este poema? .
(4) El profesor comenta los detalles de la imagen con los niños para comprender mejor la concepción artística del poema.
1. El profesor hace preguntas y los niños piensan.
¿Dónde vivió por primera vez el pequeño pez dorado? ¿Cómo se trata a los niños? Cuando el pequeño pez dorado creció, ¿qué hicieron los niños?
2. Discusión sobre la libertad de los niños.
Si a los niños les gusta tanto el pececito de colores, ¿por qué lo devuelven al mar?
(5) La maestra lee poemas con los niños y usa imágenes para aprender nuevas palabras.
1. Los profesores y los niños recitan poesía con la ayuda de libros infantiles.
¿Qué es la vista? (Hasta donde alcanza la vista) ¿Qué sorpresas hay? ¿Quién puede decirlo con sus propias palabras?
2. Animar a los niños a imaginar con valentía y hablar con claridad.
¿De quién es el barco? ¿Por qué? ¿Con qué más se puede comparar un pez pequeño?
3. Con el acompañamiento de la música, guiar a los niños a leer poemas con emoción.
Expansión de actividades:
Educación familiar: oriente a sus hijos para que se lleven bien con sus amigos.
Actividad de reflexión:
Deje que los niños vean, piensen y hablen, mejore la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de lectura de los niños y, al mismo tiempo, permita que los niños experimenten la armonía y el afecto familiar de los personajes en un nivel más profundo; a través de la interacción Esta sesión puede acortar la distancia entre ellos y también puede permitir que los maestros y los niños, los niños y los niños tengan intercambios emocionales profundos y mejoren los sentimientos mutuos. La poesía infantil que acompaña el crecimiento de los niños es su alimento espiritual favorito. Los maestros deben elegir métodos flexibles y diversos y utilizar imágenes artísticas vívidas y un lenguaje conciso para desarrollar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Dejemos que las semillas de la literatura broten y florezcan en corazones jóvenes, y eventualmente produzcan resultados fructíferos.
Los objetivos de la actividad de clase media de la tercera lección del libro ilustrado "Querido pececito":
1. Observar las expresiones y movimientos del gatito y del pececito, y entender la historia a través de adivinanzas.
2. Expresa tu amor con valentía con palabras completas y acciones específicas.
3. Siente el amor sincero entre el gato y el pez apreciando la historia del libro ilustrado.
4. A partir de la comprensión de la historia, intenta continuar la historia.
5. Dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
Preparación de la actividad:
Música suave.
Proceso de la actividad:
Primero, adivina la historia entre el gato y el pez.
1. Mira, ¿a quién trajo el profesor? ¿Qué historia pasará entre el gato y el pez? (Pelea, el gato come pescado)
2. Hoy, la maestra trajo un libro ilustrado. ¿Qué hacen los gatitos y los peces en la portada?
3. ¿Adivinas qué quiere hacer este gato? (Quiero comer pescado)
¿Este gato realmente quiere comer pescado? (No) Veamos cómo es el pececito. El pececito está sonriendo. ) ¿Dónde está el gato? Su boca no se abrió, pero sus ojos se cerraron de risa. Es besar al pececito. Son buenos amigos. ¿Por qué el pececito está tan feliz de ver al gato? Disfrutemos juntos de nuestro querido pez.
5. Haz clic en la pregunta, ¿cómo llama el gato Xiaoyu? Miel. ¿A quién llamarás cariño? (Mamá y papá) dijeron dulcemente. Intentemos de nuevo.
2. Aprecia las páginas 3, 4 y 5: El gato expresa su amor alimentando al pez con pan.
1. ¿Qué está haciendo el gato?
¿Qué le dirá al pececito?
¿A quién has besado? ¿Qué se siente cuando tus padres te besan?
3. Aprecia la página 6: ¿Qué hace un gatito cuando el pez crece?
1. ¿Qué le pasó a Xiaoyu lentamente?
2. ¿Dónde puedes ver que el pececito ha crecido?
Si fueras un gatito y miraras el pececito en la bañera, ¿qué harías?
3. ¿Qué está pensando el gatito? Eche un vistazo más de cerca.
4. ¿A este gato le gustan los peces pequeños? ¿Por qué lo dejaste pasar?
Cuarto, aprecia la parte en la que el gato extraña al pez.
1. ¿Qué piensa un gato de un pez pequeño?
2. ¿Se ha ido el gato? Ha estado esperando que regrese el pececito.
3. Haz clic en el que tira el sombrero. ¿Por qué arrojó su sombrero al mar?
4. ¿Crees que el pececito volverá?
5. Juega al material didáctico: El pez ha vuelto y el gato se siente muy feliz.
6. El gato camina sobre el lomo del pez y viaja con el pez.
5. Apreciación general: el profesor recita la historia del libro ilustrado. (Reproduce música)
Memoria: ¿Aún recuerdas cómo se llamaba el gatito Xiaoyu? ¡Es tan dulce aprender (querido pececito)! Al gato le gusta mucho este pececito. Le demostró amor al pececito todos los días, y lo hizo. El amor se habla en voz alta. ¿A quién amas? ¿Qué le dirías? (Deja que los niños muestren amor al frente)
Resumen: Los maestros y los padres te quieren mucho, pero un día crecerás y los dejarás. En ese momento, los padres y profesores siempre estarán pensando en ti. ¿Nos extrañarás como a un pececito?
Reflexión didáctica:
"Querido pez" es un cuento lleno de amor, acompañado de música suave, lleno de calidez en silencio, y los niños se muestran muy interesados. Al mismo tiempo, también vimos las diferentes opiniones de los niños sobre las obras literarias. Tienen una rica imaginación, son lindos e inocentes y tienen un potencial ilimitado. Sólo guiar a los niños hacia las obras literarias para que sientan amor, comprendan el amor, aprecien el amor y estén dispuestos a dar amor es el significado de la enseñanza con libros ilustrados.
Enciclopedia:
Los peces son los vertebrados más antiguos. Habitan en casi todos los ambientes acuáticos de la Tierra: lagos de agua dulce, ríos, mares de agua salada y océanos.
La cuarta lección del libro ilustrado "Querido pececito" tiene como objetivos la actividad para clase media:
1. Comprender el libro ilustrado y sentir el sentimiento cálido y amoroso de la historia.
2. A partir del desarrollo de la historia, imaginar y adivinar con audacia, y utilizar un lenguaje completo para contar y expresar.
3. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
4. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Preparación de la actividad:
Ppt y música de fondo
Proceso de la actividad:
En primer lugar, se presenta la portada y el tema para estimular el pensamiento. 1. Nombra el título del libro ilustrado para niños: "Querido pez". ;¿Qué quieres decir, querida? ¿Quién es tu querida?
2. Presente la portada del libro ilustrado, guíe al protagonista y desencadene las conjeturas y asociaciones de los niños: ¿Por qué el gato se llama Fish Honey?
2. Los profesores y los niños leen juntos la primera mitad del libro ilustrado para experimentar los sentimientos sinceros entre los personajes.
1. Muestra la tercera imagen: ¿Cómo cuida el gato al pececito para que crezca rápidamente?
2. Muestre la cuarta imagen para guiar a los niños a pensar y discutir: ¿Qué debo hacer si el pececito crece y ya no puede quedarse en la pecera? ¿Qué crees que hará el gatito?
3. Escuche el libro ilustrado por completo para comprender el desarrollo de la trama y estimular el pensamiento y la narración.
1. El profesor cuenta la historia completa y guía a los niños para que escuchen atentamente. Pregunta: ¿Cómo lo hacen los gatitos? Muestra la quinta imagen: ¿Dónde ves al pececito más feliz en el mar? ¿Por qué? ¿Cuáles son los beneficios de permanecer en el mar?
2. Presenta el sexto conjunto de imágenes: ¿Cómo extraña el gatito al pececito?
3. Presenta el séptimo conjunto de dibujos: ¿Cómo lo hizo el pececito? Guíe al niño para que hable en un lenguaje más completo.
En cuarto lugar, aprecia el libro ilustrado por completo y siente su profunda calidez y amor.
El profesor utiliza PPT para describir completamente el contenido del libro ilustrado.
En quinto lugar, transferir experiencia y experimentar emociones.
1. ¿Cómo te sientes después de leer este libro?
2. Combine los eventos de la escuela primaria de los niños, desencadene la discusión de los niños para lograr un * * * emocional, y luego deje que los niños elijan la forma en que les guste despedirse del maestro.
El propósito de la lección 5 del libro ilustrado Querido pez en la clase media:
El esquema señala que "el cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe penetrar en diversas actividades y vida diaria En todos los aspectos, debemos crear un buen ambiente para que los niños se sientan aceptados, cuidados y apoyados, y evitar una enseñanza oral única y rígida”. Dear Fish es una historia de libro ilustrada muy conmovedora. En esta historia, los niños sintieron amor y ser amados. Al mismo tiempo, no solo se conmovieron por el hecho de que los gatos y los peces son dos animales opuestos, sino también por el hecho de que el gatito decidió decididamente arrojar el pez al agua. Mar por amor cuando creció y lo soltó, conmovido por el hecho de que el pez regresó al gatito por amor. Al mirar las imágenes, los niños pueden sentir el amor del gatito por el pececito del cuento, y trasladarlo al amor de los padres por sus hijos, para que los niños puedan experimentar la calidez del amor y sepan devolverlo con amar. ¡Así que asegúrese de compartir esta conmovedora historia con sus hijos!
Objetivo de la actividad:
1. Sentir el profundo vínculo entre el gato y el pez del cuento.
2. Siente y comparte los sentimientos profundos de la vida.
3. Ten el valor de decirle "querido" a tu pareja.
Esquema de la actividad:
1. Actividades de introducción:
Invita a los niños a escuchar dos piezas musicales: alegre y triste. Y pida a los niños que expresen sus sentimientos después de escuchar la música.
2. Basándote en las imágenes 1-13 del cuento, deja que los niños sientan el apego entre el gatito y el pez.
-Amor. Sin embargo, cuando el pececito creció, el gatito decidió de mala gana devolverlo al vasto mar y dejarlo en libertad. Finalmente, el pececito libre nadó de regreso al gatito anticipándolo, y finalmente el pececito y el gatito vivieron felices juntos.
3. Actividades para compartir:
(1) Comparta los sentimientos profundos de la vida y deje que los niños hablen sobre quién es el gatito y quién es el pez en la vida y por qué.
(2) Deje que los niños hablen sobre cómo sus padres se cuidan a sí mismos en la vida y cómo deben corresponderles el amor de sus padres.
4. Actividades de experiencia:
(1) Deje que los niños digan con valentía "querido" delante de sus compañeros y se abracen entre sí.
(2) Actuación en lengua de signos "Let the Love Spread" para experimentar el amor en todas partes a tu alrededor.
Actividades ampliadas: Deja que los niños expresen su amor con valentía cuando lleguen a casa y digan "Querido, te amo" a sus padres.
Análisis del efecto: Después de que terminó la actividad docente de Dear Fish, mi mente no pudo estar tranquila por mucho tiempo. Cuando me enfrento a niños, encuentro que a veces mi orientación es tan pobre que el potencial de los niños es ilimitado y la integridad y comprensión de sus respuestas están más allá de mi estimación. En el cuento, dejar que los niños sientan amor y ser amados, y que con valentía digan su amor a sus compañeros, haciendo que la actividad llegue a un clímax. A través de la historia en profundidad de "Dear Fish", los niños con alfabetización limitada pueden obtener más conocimientos leyendo imágenes, lo que les aporta un toque: el toque del amor. Esto es lo que quería para mis hijos y creo que lo logré.