Plan de enseñanza para la clase media del antiguo poema “Compasión por los agricultores”
En la vida real o en el trabajo y el estudio, todo el mundo ha entrado en contacto con la poesía antigua, ¿verdad? La poesía antigua, como género de poesía, se refiere a la poesía antigua a diferencia de la poesía moderna, también conocida como poesía antigua y poesía histórica. ¿Sabes qué tipo de poemas antiguos son clásicos? A continuación se muestra un plan de lección de 3 horas del antiguo poema "Compasión por los agricultores" que compilé para la clase media. Echemos un vistazo.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente la concepción artística del antiguo poema "Compasión por los agricultores" a través del habla, la lectura, el juego y el canto, y ser capaz de recitarlo con audacia. con música.
2. Sienta las emociones expresadas en el poema, sepa que los tíos granjeros ganan la comida con sudor y sepa apreciar la comida.
Preparación de la actividad:
Poemas e imágenes antiguas
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción: Profesores y niños **** "Grande ¿De dónde vienen los bollos al vapor?
Maestra: Niños, ¿de dónde vienen los bollos al vapor? ¿De dónde viene la harina blanca?
Profe: Niños, ¿de dónde vienen los bollos grandes al vapor? ¿De dónde vienen los "fideos blancos"?
Maestro: ¿Es difícil para el tío granjero cultivar la tierra? ¿Las canciones infantiles nos dicen qué debemos hacer?
2. Cambiar la forma de leer poesía.
1. Observar las imágenes y comprender el significado del poema.
Profesor: Estudiantes, ¿conocen el significado? de este poema? El profesor tiene varias fotografías aquí. Por favor, mire más de cerca. ¿Qué fotografías hay?
Profe: ¿Qué viste? (Estudiante:
Maestro: ¿Qué están haciendo los agricultores? ¿Qué están haciendo los agricultores? ¿Cómo trabajan los agricultores en los campos de cultivo? Aprendamos juntos.
Maestro: ¿Cómo está el clima?
p>Maestro: ¿Quién sabe de dónde viene el fragante arroz blanco del plato?
Maestro: El otoño ya está aquí y los agricultores han cosechado todos los alimentos por los que han trabajado tan duro. planta ¿Qué dijo el tío?
2. Apreciar los poemas antiguos y apreciar la concepción artística
Maestro: Nuestro gran poeta Li Shen de la dinastía Tang escribió un poema antiguo muy hermoso ". Compasión por los agricultores". Escondidos en estos cuadros, escuchemos juntos.
Maestro: ¿Qué hermosos poemas antiguos acabas de escuchar?
3. Lee bien la poesía.
Maestro: Estudiantes, ¿saben lo que significa este poema? Miremos la imagen e intentemos leerlo.
Maestro: A continuación, déjenme leer la primera oración. oraciones. Hablemos juntos sobre el título.
Maestro: Eres muy bueno recitando. Invitaré a un joven poeta a recitar.
Maestro. : : Realmente eres como un pequeño poeta. Vamos, intentemos de otra manera. El maestro Yang lee la primera línea, usted lee la segunda línea, el maestro Yang lee la tercera línea, usted lee la cuarta línea, todos se turnan.
Profe: A continuación, los niños y las niñas competiremos para ver quién puede leer con claridad y bien, ¿de acuerdo? Estudiante: Los niños y las niñas competiremos primero para ver quién puede leer con claridad y bien, ¿de acuerdo? Los poetas y las poetas se desempeñaron igualmente bien. Aplaudo su maravillosa recitación.
Maestra: A continuación, jugaremos al juego de conducir el tren. Grupos de cuatro niños recitarán un poema, veamos qué grupo lo recita con claridad y claridad. bueno
4. Recitar rítmicamente el juego de atrapar arroz
Maestro: En otoño, el tío granjero plantó una buena cosecha. Mucho arroz cayó en el campo durante la cosecha. ¿Qué debo hacer? Por favor, mire y escuche. ¿Cómo debo recogerlo? (La maestra demostró cómo recoger los granos de arroz de manera rítmica mientras leía el poema).
Maestro: ¿Cómo recoger? ¿Recoger granos de arroz? ¡Probemos con la música familiar!
Maestro: ¡Hay muchos granos de arroz aquí! ¡Ayudemos al granjero a recoger los granos de arroz! recógelo (acelera)
3. Cantar poesía para sublimar las emociones
Maestra: ¿Está bien un poema tan hermoso? Escuchémoslo juntos suavemente junto con la música. recién aprendimos (los niños tararean junto con la música)
Maestra: Parece que algunos niños ya saben cantar, ¡así que cantemos esto juntos! ¡Puedes agregar hermosos movimientos cada vez!
Adjunto: "¿De dónde vienen los bollos grandes al vapor?
¿De dónde vienen los bollos grandes al vapor? Elaborados con harina blanca.
¿De dónde viene la harina blanca? Se muele el trigo amarillo.
¿De dónde viene el trigo amarillo? Los agricultores lo cultivan.
Los agricultores están ocupados en el trabajo, hay que tener cuidado con la comida.
"Compasión por los agricultores" de Li Shen de la dinastía Tang
Era mediodía el día de la azada y el sudor goteaba del suelo. ¿Quién sabe que cada comida en el plato es un trabajo duro?
Objetivos de la actividad:
1. A partir de la recitación, comprender la idea principal del poema y las emociones expresadas en el poema.
2. Comprender la palabra "difícil" en poesía, ser capaz de decir una frase y desarrollar el vocabulario de los niños.
3. Comprender que la comida es el sudor de los agricultores y que se consigue con esfuerzo, y cultivar el amor de los niños por los agricultores.
Preparación de la actividad:
1. Cuadros murales de poemas antiguos y algunos tocados de mijo.
2. Canción infantil: "Recoge granos de arroz". Pequeños granos de mijo, es difícil conseguirlos. Pequeños granos de mijo, no los subestimes. Los agricultores salen temprano y regresan tarde, ocupados en la agricultura. . Pequeños granos de mijo, vamos. No es fácil.
Proceso de la actividad:
1. Muestra imágenes para presentar el tema.
1. ¿Quién está en la foto? ¿Qué estás haciendo?
2. ¿Cómo está el clima?
2. Recitar poemas antiguos y explicar su significado.
1. Guiar a los niños a recitar rítmicamente, enfatizando las sílabas (día, mediodía, tierra, arroz, grano y diligencia).
2. Cuando el sol estaba en su punto más abrasador, un tío granjero todavía estaba cavando en el campo y su sudor caía sobre el suelo gota a gota. ¡Ay, quién iba a saber que el arroz de nuestros platos es el resultado del arduo trabajo del tío del granjero, grano a grano!
3. "día de azada al mediodía": "azada" se refiere a la acción de azada la tierra, "azada" se refiere a los cultivos y "dangwu" se refiere al sol al mediodía. "Dangtou" significa que el sol brilla directamente sobre tu cabeza al mediodía. Cuando el sol brilla al mediodía, los agricultores están aflojando la tierra y desyerbando los campos. "El sudor gotea en el suelo debajo de la hierba": El sudor de los agricultores gotea en el suelo debajo de la hierba, describiendo el arduo trabajo de los agricultores. "¿Quién sabía que cada comida en el plato sería un trabajo duro?" "Pan" se refiere a un tazón, "arroz" se refiere a grano y "du" se refiere a "du". ¿Quién hubiera pensado que cada grano de comida en tu plato es el arduo trabajo de los agricultores?
4. Aprende la nueva palabra "trabajo duro" y di una palabra. Por ejemplo: Papá trabaja duro: muestra la imagen) Mamá trabaja duro en casa.
5. Papá, mamá y tíos granjeros están trabajando muy duro, ¿qué debemos hacer? Educar a los niños para que valoren la comida desde pequeños y respeten los frutos del trabajo de otras personas.
3. Juego: (Recoger granos de arroz) Educar a los niños para que valoren la comida en la vida diaria.
Reflexión sobre la actividad:
Durante la actividad, les di a los niños un ambiente donde querían decir, se atrevían a decir y tenían algo que decir. Los niños pudieron decir. interactuar de forma independiente e independiente con el entorno, docentes y pares, al mismo tiempo durante el desarrollo de las actividades, realicé un análisis integral y exhaustivo del contenido del material didáctico, lo analicé desde los aspectos literarios, ideológicos. , ciencia, etc., y comprendí los puntos clave y las dificultades en la enseñanza
Estos son puntos importantes y difíciles en la enseñanza, para que la función de los ejercicios se pueda utilizar mejor.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de poemas antiguos y recitarlos con emoción.
2. Intente recitar poemas antiguos y experimente las dificultades del trabajo de los agricultores.
3. Saber que los alimentos se consiguen con esfuerzo genera admiración entre los agricultores.
Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: Los niños comprenden de antemano el proceso de trasplantar y plantar arroz a través de imágenes, vídeos, etc.
2. Preparación del material: imágenes PPT, imágenes de arroz.
Proceso de la actividad
1. Importa imágenes para estimular el interés.
Muestre varias imágenes de arroz, presente actividades y discuta: Tenemos que comer todos los días, ¿dónde puedes guiarnos para comer arroz? Estimular el interés de los niños.
2. Recitar cuentos y comprender la concepción artística de la poesía.
1. Guíe a los niños para que escuchen la lectura de poesía "Compasión por los agricultores" y aprecien y comprendan la poesía antigua.
2.2. Comentar y comprender el significado del poema.
3. Aprende la palabra "difícil" y di una oración usando "difícil".
4. Guíe a los niños para que aprendan a leer emocionalmente y sientan inicialmente la belleza rítmica de los poemas antiguos.
3. Intenta recitar y profundizar tu comprensión.
A partir de que los niños comprendan el contenido y el significado de los poemas antiguos, anímelos a mirar imágenes e intentar recitarlas.
4. Intercambiar, discutir y comprender el arduo trabajo de los agricultores en la agricultura.
1. Pregunta: ¿Alguna vez has visto agricultores cultivando? ¿Alguna vez has visto a los agricultores cultivando? ¿Cómo cultivan? Por favor aprendelo. ¿Crees que al tío granjero le resulta difícil cultivar? Guíe a los niños para que expresen con valentía sus pensamientos y opiniones. A través de debates, expresamos nuestro respeto por los agricultores y aprendemos a valorar los alimentos y no desperdiciarlos.
2. Resumen: El poema "Compasión por los agricultores" describe el arduo trabajo de los agricultores y nos recuerda que debemos apreciar el arroz y la harina ganados con tanto esfuerzo y no desperdiciarlos. 3.