Plan de lección de educación sobre etiqueta para clase media "Bienvenida a los invitados"

Plan de lección de etiqueta para la clase media "Recibir invitados"

Plan de lección de etiqueta para la clase media

Contenido de la actividad: Etiqueta familiar - hospitalidad (recibir invitados)

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que los niños aprendan a recibir a los invitados cortésmente.

2. Cultivar en los niños una buena etiqueta familiar y buenos hábitos en la interacción con los demás.

Elementos principales: ponerse de pie para recibir a los invitados y ofrecer té y té

Es de buena educación presentar a los primeros conocidos y utilizar honoríficos

Preparación de la actividad:

1. Toca el piano y la conocida canción "Looking at Friends"

2. Comunícate con el profesor de la clase con antelación y haz los preparativos correspondientes para la actuación.

3. Tazas y teteras

4. Varios carteles con caritas llorosas y sonrientes

Proceso:

1. Importación de actividades:

Pida a los niños del último año que demuestren la canción "Watch Friends" y agreguen actuaciones de acción.

Paso dos:

1. El huésped llama suavemente a la puerta con los dedos, se para en la puerta, se mira y sonríe.

2. El niño dijo entusiasmado: "¡Hola, pasa por favor!" (El gesto es una invitación: extiende el brazo derecho, con las palmas hacia arriba, cuatro dedos juntos y los pulgares separados)

3. Cuando entra el invitado, el niño dice: "Por favor, siéntate". (El gesto es una invitación)

4. Cuando el invitado está a punto de irse, el niño se dirige a la puerta. y dice: "¡Adiós!"

3. Aprende a cantar la canción "Looking at Friends"

Después de ver la actuación, la maestra hizo preguntas a los niños sobre la letra:

1. "¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué va a hacer hermano?"

2. “¿Qué le dijo la hermana al invitado? ”

3. “Los invitados se van, ¿qué hace la hermana? "(Envíe a los invitados a la puerta o abajo, diga adiós y dé la bienvenida a los invitados para que regresen la próxima vez).

4. Finalice la actividad. Plan de lección de etiqueta para que la clase media reciba invitados jóvenes, etiqueta educación para el segundo semestre de clase media (ver una actuación) Planes de lecciones

1. Los maestros escriben casos de enseñanza, lo cual es una forma para que los maestros reflexionen y mejoren constantemente su enseñanza. Puede impulsar a los maestros a tener una. comprensión más profunda de los puntos clave y las dificultades en su trabajo. Este proceso es el proceso de educación y crecimiento del docente.

2. El proceso de redacción de casos de enseñanza por parte de los docentes es un proceso de transformación mutua entre elementos externos. teorías educativas y teorías de enseñanza internas que guían sus propias prácticas docentes, que pueden proporcionar orientación a los nuevos profesores y a los profesores en servicio. La enseñanza proporciona situaciones prácticas relativamente ricas, lo que favorece la integración de la teoría con la práctica y el cultivo de la capacidad de analizar y resolver problemas.

3. Los casos de enseñanza son registros verdaderos y típicos de los comportamientos docentes de los docentes, así como de los conceptos docentes de los docentes y la verdadera encarnación de las ideas docentes, por lo que son un recurso valioso para la educación y la investigación docente. y un medio importante para la comunicación entre profesores. Plan de lección de educación de etiqueta para clases pequeñas: "Juegos"

Los nuevos conocimientos se basan en los conocimientos antiguos, por lo tanto, durante la preparación. En las lecciones, los profesores deben descubrir los conocimientos antiguos relacionados con los nuevos conocimientos en función del contenido del conocimiento enseñado y ver qué conocimientos han dominado los estudiantes y qué conocimientos aún no se han comprendido por completo. Determinar qué lagunas de conocimiento deben llenarse. estudiantes, qué contenido de revisión se debe organizar al comienzo de la clase, qué métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza deben elegir los nuevos maestros, etc. Esto es lo que a menudo llamamos preparar el nivel de conocimiento de los estudiantes. Solo de esta manera podemos enfocarnos al preparar las lecciones. y clases Plan de lección "En el zoológico" de educación de etiqueta de clase media

Las diferencias entre casos de enseñanza, diseños de enseñanza, registros de enseñanza y narrativas de enseñanza: ①Casos de enseñanza y planes de lecciones: los planes de lecciones (diseño de enseñanza) son. ideas educativas y docentes concebidas de antemano es una breve descripción de las medidas educativas a implementar, reflejando las expectativas docentes; mientras que el caso docente es una descripción del proceso educativo y docente ocurrido, reflejando los resultados docentes. expedientes docentes: también tratan de educación una descripción de la situación docente, pero los expedientes docentes deben quedar registrados (juicio fáctico), mientras que los casos docentes seleccionan contenidos en función de su finalidad y función, y deben contar con la reflexión del autor (juicio de valor). .

③La conexión y diferencia entre casos de enseñanza e investigación narrativa: en el sentido de "historias situacionales", los informes de investigación narrativa educativa también son un tipo de "casos educativos", pero los "casos de enseñanza" se refieren específicamente a aquellos que tienen un significado típico, contienen temas difíciles, y Una narrativa docente que haya sido investigada y descrita desde múltiples ángulos y combinada con la reflexión del autor (o autoevaluación) debe basarse en el objetivo del análisis de las tareas docentes, la información relevante debe seleccionarse conscientemente; y el trabajo de campo debe realizarse con anticipación, por lo que el registro narrativo educativo diario se puede utilizar como material de acumulación de casos de enseñanza de escritura. Educación sobre etiqueta para la clase media: ¿Plan de lección para pedir prestado y devolver artículos?

La etiqueta, como código de conducta y normas de autodisciplina y respeto por los demás, es una forma importante de adaptarse al desarrollo de los tiempos y promover el progreso y el éxito personal. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes ha lanzado "Educación de etiqueta" como tema de investigación en el jardín de infantes este año. En vista de la situación actual de mi clase y las características de los materiales didácticos, elaboraré el plan de enseñanza e investigación de "Educación de Etiqueta" para este semestre de la siguiente manera:

Este semestre, mi clase completará el siguientes objetivos de enseñanza de educación sobre etiqueta:

Septiembre: hacer un buen trabajo educando a la gente sobre la etiqueta en festivales. Ayude a los niños a comprender el Día del Maestro, el Día Nacional y el Festival del Medio Otoño. Aprenda la etiqueta básica durante las fiestas.

Octubre:

A través del pegadizo Sutra de los tres caracteres, ayude a los niños a comprender los requisitos normativos anteriores para el comportamiento de etiqueta y combine demostración, comprensión y entrenamiento para hacerlo práctico, concreto y práctico. Interesante y visual. De acuerdo con las características de desarrollo físico y mental y las características de la edad de los niños, elegiré métodos educativos adecuados para la forma de pensar en imágenes. Utilizaré los siguientes cuatro métodos:

l. comprensión y razonamiento

En el proceso de educación de etiqueta, los maestros brindan orientación y orientación oportuna y adecuada para ayudar a los niños a comprender por qué deben hacerlo y cuáles son buenos comportamientos de etiqueta, y ayudar a los niños a superar la ceguera conductual y la imitación mecánica. de forma.

2. Método de infección situacional emocional

El método de infección situacional significa que los maestros crean activamente situaciones en el proceso de educación de etiqueta para crear una atmósfera que cultive las emociones e introduzca a los niños en la educación de etiqueta. En escenas de alegría, enojo, tristeza y alegría, se conmueve con la escena y produce llantos emocionales.

3. Dar ejemplo dando ejemplo

Los modelos a seguir tienen un gran atractivo para los niños. Como maestros y padres, damos ejemplo a nuestros hijos a través de nuestra propia imagen, comportamiento, lenguaje y comportamiento. La educación de la etiqueta para los niños también se lleva a cabo basándose en figuras modelo y ejemplos típicos de las civilizaciones y la etiqueta chinas y extranjeras antiguas y modernas, de modo que los niños a menudo se ven influenciados y gradualmente interiorizados en hábitos.

4. Método de entrenamiento conductual que lleva a la acción

La educación en etiqueta es el entrenamiento de un comportamiento civilizado y el desarrollo de buenos hábitos. En educación, el entrenamiento conductual debe llevarse a cabo de manera regular, persistente y de acuerdo con la situación, y los niños deben recibir orientación específica y la supervisión necesaria para dominar el principio de progresar de fácil a difícil y paso a paso. Corregir los malos comportamientos de manera oportuna. Sólo a través de la educación y la capacitación continua se pueden consolidar y convertir los buenos hábitos de etiqueta en un requisito intrínseco y un mecanismo de comportamiento consciente.

La sincronización en el hogar es una forma importante de mejorar la calidad y el efecto de la educación sobre etiqueta. Usaremos de manera efectiva la columna de contacto en el hogar y las oportunidades para que los padres recojan y dejen a sus hijos para comunicar más con los padres. nuestros métodos, planes y métodos de enseñanza de educación de etiqueta, y se pide a los padres que cooperen con nosotros para educar e influir en el comportamiento de etiqueta de los niños con el ejemplo.

Mientras realizan investigaciones sobre la educación y la enseñanza de la "Educación de etiqueta" de acuerdo con el plan, los maestros deben continuar aprendiendo, practicando, resumiendo y reflexionando de manera oportuna, y mejorando continuamente los métodos de educación y enseñanza.

Plan de lección para la educación de etiqueta de la clase media sobre el uso de electricidad en el hogar

En primer lugar, es importante comprender a fondo los materiales didácticos, comprender el propósito de escribir los materiales didácticos y comprender los libros didácticos de referencia.

En segundo lugar, debemos preparar a los estudiantes, preparar textos, prepararnos y tener ideas didácticas

El formato del plan de lección: 1. Análisis del contenido didáctico; 2. Objetivos de enseñanza (divididos en objetivos cognitivos, objetivos de habilidades y objetivos emocionales); 3. Enfoque y dificultades de la enseñanza; 4. Análisis de las características del alumno; 5. Estrategias y diseño de enseñanza; Diseño de evaluación docente; 8. Reflexión y autoevaluación después de clase Cómo saludar a los invitados con etiqueta de servicio y etiqueta

Entusiasmo Saluda o estrecha la mano de los invitados, luego pídeles que se sienten y les preparen té. . Ayudar a sus compañeros con planes de lecciones de educación sobre etiqueta

(1) Objetivos de la actividad:

1. Aprender habilidades de comunicación preliminares y métodos para llevarse bien con sus compañeros en amistad y armonía.

2. Experimentar la alegría que aporta cuidarse y ayudarse mutuamente con profesores y compañeros.

(2) Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: pida a los niños que recopilen historias sobre "Me llevo bien con mis buenos amigos" antes de la clase y grábelas con imágenes o diagramas.

Preparación del material: papel, bolígrafo y material de operación de la actividad infantil "Salud/Sociedad·Cerdita Negra Lulu"

(3) Proceso de la actividad:

1 .Se presenta el cuento "La cerdita negra Lulu" para estimular el interés de los niños por aprender.

Guíe a los niños para que aprecien el material operativo "Salud/Sociedad·Cerdito Negro Lulu", y anímelos a hablar sobre las razones por las que el cerdito negro no tiene amigos. Pregunta: ¿A los animalitos les gusta jugar con el cerdito negro? ¿Por qué?

Discusión: Si fueras un cerdito negro, ¿qué deberías hacer para agradar a los niños?

2. Intercambiar historias sobre "mis amigos y yo nos llevamos bien" y aprender a llevarnos bien.

Conversación: guíe a los niños para que hablen sobre sus experiencias existentes para llevarse bien.

Profe: ¿Cómo te llevas habitualmente con tus amigos?

Maneras de que profesores y niños se lleven bien entre sí: compartir juguetes, saber ser humildes, preocuparse por sus compañeros y ayudar a sus compañeros, y ser educado con los demás.

3. Escenas grupales para realizar y experimentar la alegría de llevarse bien con tus compañeros.

(1) Los niños actúan en grupos, guiados por los profesores.

(2) Compartir colectivamente y otorgar premios a los niños.

4. Al finalizar la actividad podrás sentir aún más la felicidad que aporta la convivencia amistosa y armoniosa entre compañeros.

Maestro: ¡Qué feliz es cuando los amigos se preocupan y se ayudan juntos! ¡Compitamos todos juntos para ver quién tiene más amigos!

(4) Extensión de la actividad: Realizar una actividad de selección sobre "quién tiene más amigos" en la clase.