Registro de enseñanza de la primera lección de "6. West Lake" de Sanshang
Los estudiantes leen: "Si quieres comparar el Lago del Oeste con el Oeste, siempre es mejor usar maquillaje ligero y mucho maquillaje".
Profe: ¿Sabes dónde escribirlo?
Estudiante: Lago del Oeste en Hangzhou.
Profesor: Sí, es el Lago del Oeste de Hangzhou.
Maestra: La maestra escribió en la pizarra: 6 West Lake. Observe al maestro escribir el tema.
Alumnos: Lean juntos el tema.
Profesor: El profesor sabe que los niños han visto este texto con mucha atención. Este texto es muy largo y tiene muchas palabras para los estudiantes. Es bastante difícil de leer, ¿no? Para que nuestros niños tengan un buen desempeño frente a tantos maestros en el futuro, los estudiantes deben leer el texto en voz alta nuevamente y escuchar claramente los requisitos: leer la pronunciación de los caracteres correctamente, leer las oraciones y comprender el texto. ¿bueno? Empecemos.
Profesor: Compañeros, habéis leído muy bien. El profesor cree que podréis leer el texto sin problemas.
Maestro: Muestre las palabras de los estudiantes: incrustaciones, cubrir, yaochi, mirar a lo lejos, balancearse en los greens, viento suave, pintar con aire, Su Di.
Los estudiantes leen.
Profesor: ¡Fuerte y preciso! ¡Os animo a leerlo de nuevo!
Leer de nuevo: Blow, Su Di
Leer juntos
Maestra: ¿Qué significa Su Di? ¿Qué significa Sudí?
Estudiante: El terraplén al borde del Lago del Oeste.
Maestro: ¿Por qué se llama Su Di? ¿Por qué se llama Su Di? Hay otro en el artículo.
Maestro: ¿Por qué se llama Su Di? ¿Por qué se llama Su Di?
Maestro: ¿Por qué se llama Su Di? El maestro les dijo a todos que Su Shi, el gran poeta de la dinastía Song, escribió un dicho famoso. Para conmemorarlo, este lugar se llamó Su Causeway. Para conmemorar a Bai Juyi, ¿existió?
Maestro: Las palabras de ahora no son difíciles para todos, ahora hagamos algo más difícil. Hay muchas hermosas palabras de cuatro letras en el artículo. Maestro: La redacción de ahora no es difícil para todos, ahora hagamos algo más difícil.
Producción: Los sauces giran en capas (imagen mostrada)
Hermoso y elegante, refrescante y alegre
Cae la noche, sale la luna por el este , y la brisa sopla en la cara
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Maestra: ¿Sabes leer bien? Practícalo tú mismo.
Profesor: Leer por nombre. Esta vez el profesor está subiendo el listón. Esta vez el profesor quiere subir el listón: ¡lee en voz alta las palabras que entiendes!
Alumno 1: Acaba de abrirse el primer telón de la noche.
Profesor: ¿Quién más puede hacer esto?
Estudiante 2: ¿La luna brillante sale por el este? ¿La luna sale por el este?
Salud 3: Cepillo de sauce: como si alguien te tocara suavemente la cara.
(Los estudiantes lo leen una vez solos)
Se nombra al estudiante 1 para que lo lea. Énfasis: El mimbre roza suavemente
Profesor: La última frase comprende poco a poco el significado de la palabra. Lo mejor es hacer una pausa por un momento.
Maestro: Estudiantes, no solo leyeron correctamente, sino que también leyeron su propio significado. A continuación enviamos las nuevas palabras al texto. Las tres palabras de la primera fila aparecen en la segunda sección del texto. ¿Quién las leerá? Leer por nombre. Otros estudiantes escucharon atentamente. ¿Aquí es donde y cómo vio el autor el Lago del Oeste?
Los alumnos leen el texto.
Profe: ¿Dónde y cómo ver el Lago del Oeste?
Profe: ¿Dónde y cómo ver el Lago del Oeste?
Estudiante: Mira desde la distancia.
La profesora escribe en la pizarra: Mirar desde lejos.
Profesor: Alumnos, lean atentamente el texto.
Profesor: Bien: ¿Qué pasa con las palabras en la segunda línea de la primera estrofa? De la misma manera, nombre a los estudiantes para que lean las secciones tercera y cuarta.
Profesor: Nombra a los alumnos a leer.
Maestro: ¿Qué ganaste al ver el Lago del Oeste esta vez?
Profe: Lo leí mal en alguna parte, ¿dónde? (El estudiante corrige) Léelo de nuevo.
Profe: Bien: ¿Dónde y cómo ver el Lago del Oeste esta vez? Saca tu bolígrafo y haz un dibujo. ¿Qué lugares escénicos del Lago del Oeste se describen en esta sección?
Estudiantes: Gushan, Baidi, Sudi, Xiaodao
(El profesor escribe en la pizarra: Gushan, Baidi, Sudi, Xiaodao)
Escribiendo en la pizarra: Gushan, Baidi, Su Di, Xiaodao: una mirada más cercana
Maestro: ¿Quién leerá el cuarto párrafo? ¿Piensas en cómo ver el Lago del Oeste esta vez?
Los estudiantes leen.
Los estudiantes dijeron
Escribiendo en la pizarra: Tour nocturno
Maestro: Los dos primeros párrafos son de día y son muy hermosos. El autor también tomó. un recorrido nocturno por el Lago del Oeste, que es aún más hermoso.
¿Qué pasaje natural te gusta más? Léelo con atención.
Los alumnos leen libremente.
Estudiante 1: Me gusta el paisaje del Lago del Oeste por la noche. Lee el cuarto párrafo natural.
Maestro: ¿Por qué te gusta más la vista nocturna del Lago del Oeste?
Estudiante 1: Creo que es hermoso aquí: las luces en la orilla se reflejan en el lago, como innumerables "serpientes plateadas nadando".
El profesor presenta las frases.
Profesor: ¿Qué frase es esta? ¡Viajar, entonces esta frase es hermosa y apropiada!
Muestre la imagen: Profesor: ¡Esto es estático, imagínelo en movimiento mientras lee!
Profesor: ¿Qué?
Profesor: Al leer, imagina que se está moviendo. Maestro: ¿Puedes reemplazar la palabra "me gusta" con otra palabra?
Profe: ¡Cambia la palabra y léela de nuevo!
Los estudiantes leen.
Profe: ¡Qué lindo el sonido del piano! Los estudiantes vuelven a leer.
Los alumnos leen libremente.
Profe: Suena genial. ¿Quién quiere leerlo?
El estudiante 1 lee.
Profe: ¿Es hermoso? ¿Quién más quiere leer? ¡Leámoslo juntos!
Los alumnos leen juntos.
Maestro: Estudiantes, junto al Lago del Oeste, pueden ver montañas, agua y paisajes. Todos ellos son poéticos, pintorescos y oníricos. Es como un país de hadas en la tierra. El Lago del Oeste bajo la luz de la luna es tan encantador que alguien dijo: Se llama Hangzhou (haga una oración)
Lean juntos el primer párrafo.
Maestro: ¿Es hermoso el Lago del Oeste? ¡Hagamos un viaje nocturno al Lago del Oeste y leamos de nuevo!
Profesor: A muchos estudiantes les gusta el cuarto párrafo. ¿A quién le gustan los otros párrafos?
Profe: Léelo por su nombre, ¿por qué te gusta este párrafo?
Profesor: A muchos estudiantes les gusta el cuarto párrafo.
Estudiante: Me gustan los cuadros de paisajes. Son muy bonitos.
Profe: ¿Te gusta? ¿Te gusta? Léelo tú mismo.
Profe: ¿Te gusta? ¡Lee las frases que te gusten!
Profe: ¿Qué opinas de las montañas?
Profe: ¿Qué opinas de las montañas? ¿Qué opinas de las montañas?
Estudiante: Los colores son diferentes, pero se ven hermosos juntos.
Profe: ¿Qué pasa con las montañas? ¿Qué pasa con las montañas? (Señale la imagen)
(Guía para la comprensión: capa sobre capa, leer, rodar)
Maestro: Los colores de esta montaña ondulada también están en muchas capas (vea la imagen El guía dijo que estas montañas son verdes, algunas gruesas y otras livianas: miremos y sintamos hermosas -----)
Maestra: Leamos esto ¡Una palabra! ¿Quién lo intentará?
Los estudiantes leen.
Maestro: A través de tu lectura, realmente vi una hermosa pintura de paisaje.
Profe: Hay montañas, pero ¿qué falta? Hay montañas, ¿qué más falta? ¿Quién leerá y escribirá una oración sobre el agua?
Espectáculo:?
El agua del lago está tan tranquila como un gran espejo plateado.
Maestro: El lago está muy tranquilo y no hay viento, por eso es como un espejo plateado. Las montañas y los ríos aquí son hermosos, ¡leamos juntos sobre ello!
Los alumnos leen.
Profesor: La tranquila superficie del lago, junto con las gaviotas blancas, parece ser más interesante para los estudiantes. ¿Puedes leer bien estas dos frases? Lectura de prueba gratuita. (Música)
Lectura del alumno 1.
Maestro: A través de tu lectura, realmente vi una hermosa pintura de paisaje.
Lectura del alumno 2.
Maestro: De pie junto al lago y mirando a su alrededor, es cierto que tanto las montañas lejanas como el agua cercana son sentimentales. Es como un hermoso cuadro de paisaje. ¡Muestremos este cuadro juntos!
Los estudiantes leen con música.
Con razón dicen. Lean juntos. Espectáculo: Hangzhou es conocido como el paraíso en la tierra, y el Lago del Oeste es una perla incrustada en este paraíso.
Transición docente: ¡Ahora pasamos a la lectura! De pie en la orilla del Lago del Oeste, puede disfrutar de la vista de que el Lago del Oeste está rodeado de montañas en tres lados. Las montañas son onduladas, el lago está en calma, las olas azules se ondulan y el lago y las montañas son tan hermosos como un. el país de las hadas. Los diversos lugares escénicos del lago son aún más deslumbrantes. ¿Pueden los estudiantes ir a echar un vistazo juntos?
Los alumnos leen la tercera sección.
Maestro: ¿Qué lugares escénicos se mencionan en el texto? ¿Qué atracciones te gustan? ¡Lee esta frase!
Estudiante 1: Entre los famosos lagos de diez millas, la verde montaña solitaria parece particularmente hermosa y elegante.
Maestra: El color de Gushan es muy hermoso. ¡Mira qué hermoso y elegante es Gushan!
Estudiante 2: La Calzada Bai en el lado este de la montaña Gushan y la Calzada Su en el lado suroeste son como dos cintas verdes, flotando suavemente sobre las olas azules.
Profe: ¿Cómo te hace sentir el lazo verde?
Salud 3: crecer.
Maestro: Jefe: La Calzada Bai en el lado este de Gushan y la Calzada Su en el lado suroeste son como dos cintas verdes, flotando suavemente sobre el agua clara.
Profe: ¡Ven y lee esta frase!
Profe: Lo leíste muy bien: el agua clara del lago sacude el reflejo de la isla verde y las nubes blancas, como en un país de hadas.
Profe: ¿El centro del lago? ¿El centro del lago? Un paraíso paradisíaco. (Imagen, lea en voz alta para conocer la experiencia) La isla se alza bajo la cubierta de árboles y es muy encantadora.
Profesor: ¿Lo sabes? ¿Cuáles son las frases sobre Gushan?
Maestro: ¿Hay alguna frase sobre Gushan?
El maestro muestra: Las montañas onduladas, el lago nivelado como un espejo, las hermosas y elegantes montañas solitarias, el terraplén del lago con cintas de seda verde y la pequeña isla sombreada por árboles, son como un país de hadas. . Nos sentimos muy cómodos después de verlo. ¿Fue realmente relajante? ¡ah! ¿Puedes sentirte relajado y feliz? ¿Puedes leer el ambiente relajado? Lee la última frase.
Profe: ¿Puedes ser un pequeño guía turístico por un tiempo?
Prepárate para empezar.
Lean juntos el primer párrafo.
Maestro: Hoy veremos el Lago del Oeste desde la distancia, disfrutaremos del Lago del Oeste de cerca y también haremos un recorrido nocturno por el Lago del Oeste. Terminemos el recorrido de hoy con el poema de Su Dongpo.
El agua brilla intensamente y el cielo está despejado Bueno, las montañas parecen vacías y cubiertas de lluvia, lo cual también es extraño.
Si se compara el Lago del Oeste con el Oeste, el maquillaje ligero y el maquillaje intenso siempre son adecuados.