Plan de lección de chino de la Editorial de Educación Popular para la ceremonia de fundación del primer volumen del quinto grado de las escuelas primarias[3]
Objetivos de enseñanza
1. Saber cinco palabras nuevas y poder escribir 14 palabras nuevas. Capaz de leer y escribir correctamente palabras como "ceremonia", "reunión", "solemne", "anuncio", "vítores", etc.
2. Leer con emoción el texto, recitar y copiar el séptimo párrafo del texto.
3. Comprender el contenido del texto. Siente el gran estilo de Mao Zedong y experimenta la emoción y el orgullo del pueblo chino por el nacimiento de la Nueva China.
4. Comprender el método de expresión de esta lección, describir los puntos clave y los detalles en el orden del desarrollo de las cosas; aprender el método de descripción de escenas,
2. método
p>Lea el texto, comprenda las palabras y oraciones clave, imagine la escena completa de la "Ceremonia de Fundación" y comprenda el contenido principal del texto.
En tercer lugar, emociones, actitudes y valores
Comprender los pensamientos y sentimientos de las personas que aman al Partido, al Presidente Mao, a la Nueva China y al Ejército Popular de Liberación, y comprender los grandes Importancia de la fundación de la Nueva China.
Puntos clave de enseñanza
1. Ser capaz de comparar diferentes expresiones de oraciones y experimentar el papel de las metáforas y el paralelismo.
2. , Comprender el contenido del artículo;
Dificultades de la enseñanza
Comprender los pensamientos y sentimientos de las personas que aman al Partido, al Presidente Mao, a la Nueva China y al Ejército Popular de Liberación, y entender el gran significado de la fundación de la Nueva China.
Preparación de la enseñanza:
1. Cree material didáctico relevante;
2. Encuentre información sobre el material didáctico sobre la Ceremonia de Fundación en libros extracurriculares o en línea.
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Leer correctamente palabras nuevas, comprender algunos significados, leer el texto detenidamente y comprender el contenido principal del texto. .
2. Lee el texto por primera vez y obtén la impresión general.
3. Leer atentamente el texto y apreciarlo.
(1) La introducción de la explicación dio paso a la "gran ceremonia".
1. Revela el tema y escribe en la pizarra: La Ceremonia de Fundación de la República Popular China, y te guía en la escritura de la palabra "dian".
2. Explicar el tema y leerlo juntos. (La "Ceremonia de Fundación" es una ceremonia importante que se celebró cuando se fundó el país).
(2) Primera lectura del texto, percepción general y comprensión preliminar de la "Gran Ceremonia".
(Esta parte es principalmente para eliminar las barreras de las palabras y tener una comprensión básica del contenido del texto).
1. Practica la lectura del texto, aprende vocabulario por ti mismo y comprende lo principal. idea del texto:
p>
(1) La lectura libre de textos requiere una pronunciación y comprensión precisas de las oraciones. Léelo y piensa en lo que no entiendes.
2 Palabras de retroalimentación de los estudiantes:
2. Cuestionamiento y resolución de dudas:
En ese momento se resuelven preguntas sencillas y siguen los problemas relacionados con la comprensión del texto. Los estudiantes son guiados a través del estudio en profundidad del texto. )
(3) Lea el texto con atención, clasifique el contexto y sienta la "gran ceremonia".
(Esta parte ayuda principalmente a los estudiantes a ordenar el contexto del artículo, aprender a través de la investigación colaborativa y sentir la gran ocasión de la "ceremonia")
1. /p>
( 1) Los estudiantes meditan y ordenan el contexto del artículo:
¿En qué orden describe el texto la gran ocasión de la ceremonia de fundación? Divida el texto en capítulos según la secuencia narrativa.
(2) Discusión de los estudiantes:
(Claramente: el texto está ordenado en el orden de antes de la ceremonia de fundación, durante la ceremonia y al final de la ceremonia).
2.Aprendizaje cooperativo, experimenta la situación (en este enlace, diseñé una pregunta de pensamiento)
(1) Si eres reportero o miembro del público, ¿qué escena? te hace inolvidable?
(2) Según las opciones, formar un grupo de aprendizaje cooperativo y discutir la situación en el grupo.
(En este enlace, el objetivo principal es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la capacidad de investigación cooperativa y expresión del lenguaje, mostrar respeto por los estudiantes, despertarlos y animarlos a participar, y perseguir una relación ordenada, afectuosa, eficaz, e interesante Aula)
(4) Resume el texto completo.
1. Evaluar la situación de exploración y aprendizaje cooperativo del grupo;
2.
(5) Transferir
1. Copiar palabras nuevas
2. Familiarizarse con el texto
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Centrarse en aprender las tres partes de la entrada masiva, el desfile militar y la misa*, y comprender mejor el método de descripción de la escena.
2. Comprender el significado de frases clave y comprender los pensamientos y sentimientos de la gente sobre el amor a la Nueva China y a sus líderes.
3. Comprender el método narrativo del autor de la ceremonia de fundación en su conjunto y aprender inicialmente el método de descripción de la escena.
Primero, consulte la introducción
1. Los profesores y los estudiantes * * * revisan los avances del aprendizaje de la clase anterior y el profesor los resume.
2. Explique las tareas de aprendizaje de esta lección.
2. Mostrar tareas de aprendizaje
1. Practicar la lectura del texto con emoción
2. Debatir en la misma mesa para comprender el contenido del texto, sentir. el gran estilo de Mao Zedong y comprender que el pueblo chino está entusiasmado y orgulloso del nacimiento de la Nueva China.
3. Aprenda a describir escenas estudiando párrafos relevantes del texto.
(El tiempo de autoestudio es de 8 a 12 minutos, dependiendo de la situación de autoestudio de los estudiantes)
(En este enlace, el objetivo principal es cultivar el aprendizaje de los estudiantes. hábitos de investigación independiente.)
En tercer lugar, los estudiantes estudian solos (los maestros patrullan y participan en algunas discusiones con cámaras)
Cuarto, pruebas de estado académico (divididas en cuatro partes)
Primera visualización Practica rellenando los espacios en blanco para consolidar el contenido de aprendizaje de la primera parte.
{{{(Indique a los estudiantes la hora, el lugar, los participantes y el número total de personas que asistieron a la ceremonia de fundación).
La ceremonia de fundación se llevó a cabo el _ _ _ _ _ _ , ubicado en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. La tribuna está ubicada en _ _ _ _ _ _ _ _.
En segundo lugar, estudie la segunda parte del texto (esta también es la parte principal de este artículo. Diseñé principalmente tres pequeños enlaces, a saber, 1. Administrar el contexto; 2. Hablar sobre el contenido; 3. Aprovechar la clave). oraciones, específicamente)
1. Deje que los estudiantes lean la segunda parte en silencio y organicen el proceso de la ceremonia por sí mismos.
{{{(Comienza la ceremonia, los líderes toman asiento)──(se toca el himno nacional)──(El presidente Mao anuncia el establecimiento del gobierno)──(se iza la bandera nacional, se dispara la salva de armas)──(se lee el anuncio)} }
2. Practica describir brevemente las partes principales de la ceremonia de fundación con tus propias palabras. Experimente la gran ocasión de la ceremonia de fundación de la República Popular China.
3. Encontrar oraciones que describan los estados de ánimo de las personas y obtener una comprensión preliminar de los métodos que se utilizan en el texto. Y practique la lectura en voz alta según la comprensión.
(1) Frases clave: Esta declaración solemne, esta voz majestuosa, se difundió a través de transmisiones de radio por toda la Gran Muralla y por todo el país, uniendo los corazones de todo el pueblo chino.
Paralelo: En este pasaje, hay cuatro "mensajes". Experimente el impulso de oraciones paralelas y practique la lectura en voz alta.
(2) Pida a la estudiante Tsuihiji que lea las siguientes oraciones y hable sobre sus sentimientos. (Mostrar oraciones comparativas) (Primer conjunto de oraciones)
a. A las tres de la tarde, hubo un estallido de aplausos en el lugar. Mao Zedong apareció en el podio y la gente miró el podio.
A las tres de la tarde, el recinto estalló en un aplauso abrumador. Mao Zedong, Presidente del Gobierno Popular Central de la República Popular China, apareció en la tribuna y los ojos de 300.000 personas se volvieron hacia la tribuna.
(El propósito de mostrar este conjunto de oraciones es permitir que los estudiantes se den cuenta del incomparable amor del pueblo por el presidente Mao y la Nueva China a través del análisis y la comparación de palabras clave. El segundo conjunto de oraciones que muestro es...
p>Cien o trescientas mil personas estaban de pie, sin sombrero, mirando la bandera nacional.
b, 300.000 personas se quitaron el sombrero y se pusieron firmes, levantaron la cabeza juntos y saludaron la bandera nacional de color rojo brillante.
(A través de la comparación de estas oraciones, se pretende que los estudiantes se den cuenta de que el pueblo chino está extremadamente emocionado y orgulloso de levantarse y ser los amos del país. Siente el amor del pueblo por el partido, el líder y lo nuevo en la ceremonia de fundación de los pensamientos y sentimientos de China, comprender el significado de la fundación de la Nueva China)
4. Guíe la lectura del texto para que los estudiantes sientan las emociones de la gente (emoción, emoción, alegría).
5. Practica recitando el séptimo párrafo en la pizarra.
3. Lectura Intensiva Parte 3
1. Lee libremente en voz alta las frases que describen el desfile militar.
2. Dibujar frases sobre el estado de ánimo de las personas al ver el desfile militar.
3. Discute en grupos e intenta escribir oraciones paralelas:
La audiencia de 300.000 personas es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ personas. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ para _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. Lectura Intensiva Parte 4 (También diseñé tres pequeños enlaces en esta parte, 1. Dibuja una línea; 2. Lee; 3. Entiende el significado de la oración cambiando las palabras.
1. Lea en silencio y dibuje una oración para resumir la escena en Beijing en una noche festiva.
2. Lea el versículo 14 en voz alta para expresar el ambiente festivo. . Lea las dos últimas oraciones, comprenda el significado de las oraciones. Una de ellas es:
Compare la palabra agregada en la siguiente oración con otra palabra para ver la diferencia)
. Dos corrientes rojas (* equipos) fluyeron (caminaron) hacia las calles y callejones de East City y West City respectivamente, y la luz (luz) llenó toda la ciudad de Beijing.
Punto clave: ¿Qué significa "dos corrientes rojas"? ¿Qué dice esta metáfora? ¿Qué significa "luz"? ¿Qué simboliza?
Permita que los estudiantes practiquen la lectura de estas dos oraciones y lean en voz alta el significado contenido en las oraciones.
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen del texto completo
1. Primero, hablemos de las cuatro escenas descritas en el artículo.
2. Aprenda métodos de expresión: ¿Cómo describe claramente el autor una celebración tan grandiosa? (1) Elija la escena que mejor represente el gran significado de la fundación de la República Popular China. Elija una escena emocionante que refleje mejor la alegría y el entusiasmo del pueblo chino. c. Describir el proceso de la reunión punto por punto. )
Entrenamiento en el aula de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Trate de comprender el uso preciso de las palabras, las metáforas apropiadas y los métodos para describir situaciones. Puedes copiar frases relevantes y luego imitarlas.
2. Deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos después de leer.
3. Recitar y copiar el séptimo párrafo del texto. (Dependiendo del horario, puedes hacerlo en clase o después de clase)
Diseño del adjunto:
Disposición del lugar
Apareció el presidente Mao
Gran ceremonia
La ceremonia de fundación {anuncio.
Leer el anuncio
Ceremonia del Desfile Militar
Plan de lección para la Ceremonia de Fundación 2
Concepto de diseño:
De acuerdo con las características de los materiales didácticos, guié principalmente a los estudiantes a seguir las frases que describían las acciones del Presidente Mao en la ceremonia de fundación de la República Popular China y las reacciones de las masas en diversas escenas. Al leer oraciones, puedo experimentar los sentimientos profundos entre las palabras, contagiarme emocionalmente, aprender a describir situaciones y practicar la escritura en conexión con la vida real. Intente enseñar chino de la forma más sencilla posible y aprenda chino con los pies en la tierra.
Análisis de libros de texto:
"La Ceremonia de Fundación de la República Popular China" es un texto de lectura del octavo grupo del libro de texto experimental de idioma chino de quinto grado de escuela primaria publicado por la República Popular China. Prensa educativa. El artículo describe la gran ocasión de la ceremonia de fundación celebrada en Beijing el 1 de octubre de 1949. El autor toma "diseño del lugar → gran ocasión de la conferencia (anuncio de establecimiento → izamiento de la bandera nacional → lectura del anuncio) → desfile militar → manifestación masiva" como idea de escritura, y toma la gran ocasión de la conferencia (anuncio de establecimiento → izamiento de la bandera nacional → lectura del anuncio) como foco de escritura.
A través de la descripción de varias escenas, mostró a los líderes del pueblo chino, especialmente a Mao Zedong, y expresó el incomparable amor del pueblo chino por la Nueva China y el líder Mao Zedong. Este conjunto de textos toma "Acercarse a Mao Zedong" como tema de humanidades, "Aprender algunos métodos básicos de descripción de escenas y descripciones de personajes" como objetivo de capacitación lingüística, y el enfoque de la enseñanza es guiar a los estudiantes a experimentar el estilo de liderazgo de Mao Zedong y Sentimientos ordinarios a través de descripciones de escenas y descripciones de personajes, organizó cuatro textos: "La larga marcha", "La ceremonia de fundación", "Huesos leales enterrados en todas partes en las montañas verdes" y "El presidente Mao en Huashan". En los otros tres textos de nuestro grupo, sentimos al gran hombre y mortal Mao Zedong descrito por los personajes, y esta lección describe principalmente el estilo de liderazgo de Mao Zedong a través de una descripción situacional, allanando el camino para el entrenamiento en el jardín chino de nuestro grupo.
Análisis del estudiante:
El artículo "La Ceremonia de Fundación de la República Popular China" es relativamente largo y es imposible explicar tanta información de una vez o de manera integral en clase. Por lo tanto, creo que podemos comenzar desde los puntos importantes y difíciles del texto, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y enseñar textos largos y lecciones cortas. En clase, ampliaremos orgánicamente el contenido extracurricular, aprenderemos sobre la fundación de la patria desde todos los aspectos, comprenderemos la humillante historia de la antigua China y una vez más experimentaremos el sentimiento de orgullo de que el pueblo era el dueño del país en ese momento.
Ha pasado mucho tiempo desde la ceremonia de fundación de la República Popular China. Es bastante difícil para los estudiantes de primaria percibir la atmósfera solemne y cálida de ese momento y comprender el entusiasmo, el entusiasmo y el amor del pueblo por la Nueva China y el Presidente Mao a través del lenguaje y las palabras. Por lo tanto, es necesario recopilar materiales escritos e imágenes del pueblo chino oprimido y esclavizado. En la enseñanza, puede utilizar materiales audiovisuales para crear situaciones, guiar la imaginación, experimentar sentimientos y estimular emociones, y luego captar las palabras clave del texto y estudiarlas repetidamente para lograr el propósito de la enseñanza.
Objetivos didácticos:
1. Saber 5 palabras nuevas y ser capaz de escribir 14 palabras nuevas. Ser capaz de leer y escribir correctamente palabras como "ceremonia, miembro del comité, consulta, invitado extranjero, nacimiento, botón, respeto, saludo, asamblea, solemnidad, anuncio, alegría".
2. Lea el texto con emoción, comprenda el contenido del texto, sienta el gran estilo de Mao Zedong y experimente los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que está entusiasmado y orgulloso del nacimiento de lo nuevo. Porcelana.
3. Concéntrese en la parte ritual, inicialmente aprenda la descripción de la escena y comprenda las características de la descripción de la escena.
Enfoque de la enseñanza: a través del aprendizaje de la descripción de situaciones, comprender las características de la descripción de la situación y guiar a los estudiantes para que expresen sus pensamientos y sentimientos.
Dificultades de enseñanza: capture el entusiasmo y el orgullo de la gente de la capital por el nacimiento de la Nueva China y utilice materiales extracurriculares para que los estudiantes comprendan los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que ama a sus líderes y a la Nueva China. Porcelana.
Métodos de enseñanza: Utilizar la enseñanza multimedia, utilizando imágenes, música, vídeos y otros materiales multimedia.
Disposición del curso: una clase (40 minutos)
Proceso de enseñanza:
El primero son las palabras claves que conducirán a la "Gran Ceremonia"
El material del curso se presenta en secuencia: "1 de octubre de 1949", "Beijing" y "Ceremonia de fundación" para guiar a los estudiantes a utilizar estos tres contenidos para decir una oración, captar el contenido principal del texto e ingresar a la nueva lección. . Mire la pregunta en la pizarra del maestro y señale que "punto" es una palabra nueva en esta clase. Comuníquese y escriba con el maestro, prestando atención al orden de los trazos.
Intención del diseño: basándose en la vista previa del texto de los estudiantes, ayudarlos a extraer rápidamente palabras clave en el texto y dominar el contenido principal del texto. Al mismo tiempo, brindamos orientación sobre palabras propensas a errores al escribir preguntas para sentar una base sólida para el idioma chino de los estudiantes.
Segundo, método de orientación, profundización del "ritual"
1. ¿Cómo entiendes el "punto" aquí? Hay una palabra "大" delante de la palabra "código". ¿Qué tipo de ceremonia es esta?
2. Coloque imágenes en el material didáctico (China es pobre y atrasada, y la gente está vestida con harapos). El profesor explicó la situación de la inmigración para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre ese período de la historia. Luego, guíelo para que lea las preguntas con esta comprensión.
Intención del diseño: siguiendo de cerca la palabra "Gran Ceremonia" en el título, compare la Gran Ceremonia con la imagen de la esclavitud y la opresión en la antigua China, para que los estudiantes puedan comprender el significado de esta ceremonia.
En tercer lugar, percepción general, primero comprenda el "ritual".
A continuación, entremos en la ceremonia de fundación y sintamos la alegría infinita que trae la fundación de la Nueva China y sintamos el significado de esto. significado de la ceremonia.
Lea el texto, explore rápidamente el texto y piense mientras lee: ¿Qué registró el autor en su idioma? Resuma las cuatro escenas de la ceremonia fundacional: "decoración del lugar, gran reunión, desfile militar y manifestaciones masivas". )
Intención del diseño: En la primera parte de la enseñanza, los estudiantes tienen una comprensión aproximada del texto. Sobre esta base, entrar verdaderamente en el texto, percibirlo como un todo, aclarar las ideas para escribir, allanará el camino para el siguiente estudio en profundidad.
4. Concéntrate en estudiar y experimentar la "Gran Ceremonia"
Si realmente quieres sentir la atmósfera de la Ceremonia de Fundación, debes entrar en estas escenas. Primero entremos al sitio de la "ceremonia". Lee de 5 a 10 párrafos del texto en silencio, siente la atmósfera del lugar mientras lees y usa líneas horizontales para subrayar las oraciones que mejor te hagan sentir esa atmósfera. (Guíe a los estudiantes para que dominen las oraciones que describen las acciones del presidente Mao y la reacción de las masas, y sientan la atmósfera cálida y solemne).
Análisis oración por oración:
1. Declaración: A las tres de la tarde, en el recinto estalló una avalancha de aplausos. Los ojos de 300.000 personas se dirigieron al podio.
A. ¿Qué tipo de aplauso es un aplauso de “avalancha”?
b, además de escuchar aplausos, también vi ojos. Aquí, capturé la expresión del personaje y utilicé una palabra para describir los ojos. ¿Lo encontraste? ("Juntos") Estas 300.000 personas volvieron sus ojos hacia el podio, sólo para ver a nuestro líder, el Presidente Mao. ¿Qué leíste de él?
c, 300.000 personas tienen los mismos movimientos. ¿Hay alguien que los guíe? ¿Qué palabra se puede utilizar para describirlo? ("Casualmente") Introducción.
2. Espectáculo: Esta declaración solemne y esta voz majestuosa hicieron que treinta personas del público vitorearan juntas. Esta declaración solemne y esta voz majestuosa se difundieron a través de transmisiones de radio por toda la Gran Muralla y más allá, y llevaron alegría a los corazones de todo el pueblo chino.
Uno, estamos “juntos” de nuevo. 300.000 personas aplaudieron juntas. ¿Te imaginas cómo se siente esto? En este momento estás en el lugar de encuentro. ¿Qué te parece oír? ¿Qué viste? Dicen que si tienes una imagen delante de tus ojos y una imagen en tu mente, podrás leer bien. ¿Quién lo leerá?
¿Se difundirá mucho este interesante anuncio? ¿Cómo saber quién puede difundir más el sonido mediante la lectura ("Dentro y fuera de la Gran Muralla" y "Norte y Sur")?
C. A continuación, escuche al profesor y vea si puede oír alguna diferencia. "Esta declaración solemne, esta voz majestuosa, hizo que las treinta personas aplaudieran juntas. Después de ser transmitida por radio, se extendió tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, y al norte y sur del río Yangtze, haciendo que los corazones de los Todo el pueblo chino se regocija junto." ¿Oyes la diferencia? ? ¿Qué frase es mejor? Leedlo juntos, leed este impulso, leed esta emoción.
3. Introducción: La banda tocó la "Marcha de los Voluntarios", el himno nacional del pueblo chino. Es el sonido de la lucha lo que inspira al pueblo chino a luchar por el nacimiento de la Nueva China.
a. Muestre la letra del himno nacional del pueblo chino, explique apasionadamente el significado de la letra y profundice las emociones.
B. ¿Cómo podría no ser emocionante este anuncio? ¿Quién volverá a leer este anuncio?
4. Visualización: 300.000 personas se quitaron el sombrero, se pusieron de pie juntas, levantaron la cabeza y saludaron la bandera nacional de color rojo brillante. Se ha izado la bandera roja de cinco estrellas, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie.
¿Lo encontraste? O "juntos", ¿qué hacemos juntos? ¿Qué descripción del personaje se captura aquí? (Acción) En contexto, ¿puedo cambiar "rendir homenaje" por "mirar hacia arriba" la bandera roja de cinco estrellas? Adorar significa mirar respetuosamente con seriedad y piedad.
Hemos aprendido mucho sobre la palabra "ver". Pruebe a todos: mire a su alrededor - mire a su alrededor; mire hacia abajo - mire hacia abajo; concéntrese - mire a lo lejos desde un lugar alto. Hoy agregamos una nueva palabra: "tributo".
C. ¿Es fácil que esta bandera roja ondee alto sobre la patria? La bandera roja de cinco estrellas se levanta lentamente, lo que significa: "La bandera roja de cinco estrellas se ha izado, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie".
Maestro D. (Hay fotografías de la bandera nacional planteado en varias ocasiones en el material didáctico) Contar, inspirar emociones y guiar la lectura.
5. Visualización: Cuando leyó las palabras "Mao Zedong fue elegido presidente del Gobierno Popular Central", el amor de la gente en la plaza por el líder se derritió en aplausos entusiastas.
Al mismo tiempo, un estallido de aplausos surgió del auditorio.
¿Qué escuchas de los aplausos? Este tipo de aplausos es una expresión del estado de ánimo de la gente. Con este amor, leamos nuevamente esta frase. (Leer juntos)
b. (Transmisión de video) Pregunta: ¿Quién es el protagonista que ves? ¿Qué escuchaste? La película está escrita de la misma manera que nuestros artículos, ambos dirigidos al presidente Mao y a las masas. En este punto, esta "gran ceremonia" finalizará con el aplauso de la multitud. En este momento, debes haber entendido los estallidos de aplausos y vítores en el lugar. Todos los aplausos y vítores se deben a que, en este día, se lee: "Se fundó la Nueva China y el pueblo chino se ha mantenido firme desde entonces".
c. civilización antigua, estará orgullosa de estar erguida en el este del mundo, lea de nuevo.
Intención del diseño: el diseño de todo el enlace es principalmente guiar a los estudiantes a utilizar métodos de aprendizaje como mirar (ver multimedia), leer (varias formas de lectura), dibujar (captar palabras clave) y pensar. (imaginando imágenes), destacando el enfoque de enseñanza de este curso y superando sutilmente las dificultades de este curso.
5. Resumen de revisión y guía de redacción
1. Escritura inductiva: La "Gran Ceremonia" es solo una escena de la ceremonia de fundación de la República Popular China. Cuéntame, ¿qué impresión te dejó esta escena? Para reflejar el entusiasmo y la solemnidad de la ceremonia, ¿a quién escribió principalmente el autor sobre estas pequeñas escenas? (El presidente Mao y las masas) Estas descripciones de los detalles de los personajes son los "puntos" en la descripción de la escena. Para escribir bien una escena es necesario "combinar puntos y rostros"
2. Empecemos por el "rostro"
Conectémoslo con la realidad de la vida. ¿Han participado todos los estudiantes en la limpieza general? Piénsalo, ¿cómo te hizo sentir la escena de la limpieza? Podemos resumirlo en una palabra: apasionado.
3. Resalta los "puntos"
La clave que debemos hacer es escribir la escena de limpieza de forma clara y específica. ¿Quién puede decirme quién nos transmitió esta candente escena de limpieza general? (Estudiante en el trabajo) De esta manera, para escribir bien esta escena, hay que empezar por ellos y ceñirse mucho a los detalles de los personajes.
Demostración de escena:
a. Muestre una imagen de la limpieza de la clase. El maestro explicó: Esta es una limpieza de la clase en pleno apogeo y hay mucha gente en la imagen. Dime, ¿en quién te fijaste?
b. Un compañero vio a la niña que estaba limpiando las ventanas y escribió este párrafo (que se muestra en la pantalla grande). Los estudiantes leen en silencio y piensan: ¿Dime qué oración te gusta más? ¿Por qué?
D. A continuación, elija una persona que le interese de esta escena, capture los detalles de la persona en la escena e intente escribir sobre ella. La biblioteca de fuentes aquí también prepara muchas palabras para usted. NOTA: La cámara sólo captura algunos momentos. Cuando escriba su ensayo, recuerde lo que vio en la actividad, dé rienda suelta a su imaginación y asociación, y escriba libremente.
5. Los estudiantes comienzan a escribir y presentar.
Intención del diseño: aplicar lo que han aprendido, guiar a los estudiantes a conectarse con la vida real, comenzar desde las escenas de la vida y el aprendizaje que los rodean y utilizar los métodos de descripción de escenas que han aprendido para practicar la escritura, mejorando así su capacidad de escritura y destacando la integración de la lectura y la escritura en la enseñanza del chino.
Sexto, resumir, sublimar, ampliar y ampliar
Estudiantes, encadenen los fragmentos que han escrito para formar una buena composición que describa la escena. En la próxima clase continuaremos estudiando otras escenas del texto "La Ceremonia de Fundación". Creo que podemos sentir plenamente el entusiasmo y la solemnidad de la ceremonia, y tener una comprensión e investigación más profunda de la descripción de la escena.
Intención del diseño: Prepararse para un mayor aprendizaje en la segunda clase a través de un resumen efectivo de la clase. Plan de lección para la Ceremonia de Fundación de la República Popular China 3
1. Análisis de libros de texto
"La Ceremonia de Fundación" es un texto de lectura de la octava unidad del experimento de quinto grado. libro de texto publicado por People's Education Press. Con el tema humanista de "acercarse a Mao Zedong y sentir su gran comportamiento y sus sentimientos ordinarios" y el objetivo del entrenamiento del lenguaje de "comprender los pensamientos y sentimientos del autor, y comprender algunos métodos básicos de descripción de escenas y de personajes", esta unidad compiló "La Larga Marcha" ", "La Ceremonia de Fundación de la República Popular China", "Huesos leales están enterrados por todas partes en las Montañas Verdes", "El presidente Mao en Huashan".
Entre ellos, "La Ceremonia de Fundación" registra la gran ocasión de la ceremonia de fundación celebrada en Beijing el 1 de octubre de 1949 y revela el gran significado histórico de la fundación de la República Popular China. Hay 15 párrafos naturales en el texto completo, y la descripción de la escena es una característica importante del texto completo: las descripciones de los personajes que entran en escena, las ceremonias que celebran, los desfiles militares, las marchas masivas y muchas otras escenas son vívidas y maravillosas, destacando el ambiente festivo. , ambiente solemne, grandioso y cálido de la ceremonia de fundación. Otra característica importante de este artículo es una narrativa detallada, una organización clara y una redacción precisa.
Debido a que el texto está lejos de la vida real de los estudiantes, los estudiantes saben muy poco sobre los antecedentes históricos antes y después del nacimiento de la Nueva China. Por lo tanto, es difícil sentir la grandeza del pueblo chino y de Mao Zedong en China a través del estudio de los textos, y también es difícil comprender el entusiasmo y el orgullo del pueblo chino por el nacimiento de la Nueva China. Aprender el método de descripción de escenas es el foco de la enseñanza. Con base en el análisis anterior, este curso adopta el método de enseñanza de "captar las características, resaltar los puntos clave, centrarse en la lectura y una formación sólida".
2. Objetivos de enseñanza
1. Reconocer 5 palabras nuevas y escribir 14 palabras nuevas correctamente;
2. Leer con emoción el texto, recitar y copiar el séptimo párrafo del texto.
3. Comprender el contenido del texto, captar el entusiasmo y el orgullo del pueblo por el nacimiento de la Nueva China, comprender los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que ama a sus líderes y a la Nueva China, y sentirlo. el gran estilo de Mao Zedong.
4. Aprende a describir escenas.
En tercer lugar, preparación para la enseñanza
1. Preparación del profesor: material didáctico
2. Preparación de los estudiantes: obtenga una vista previa del texto de forma independiente y recopile información relacionada con la Ceremonia de Fundación.
Cuarto, proceso de enseñanza
Categoría 1
Objetivos de enseñanza:
1. Leer correctamente las palabras nuevas, leer el texto detenidamente y. comprender el texto Contenido principal.
2. Concéntrate en las partes principales de la ceremonia y comprende inicialmente el método de descripción de la escena.
3. Captar las palabras clave para comprender el amor del pueblo por la Nueva China y sus líderes.
(1) La introducción de la explicación dio paso a la "gran ceremonia".
1. Revela el tema y escribe en la pizarra: La Ceremonia de Fundación de la República Popular China, y te guía en la escritura de la palabra "dian".
2. Explicar el tema y leerlo juntos.
(2) Percepción general, primera comprensión de los "rituales"
1. Explore el texto y piense: ¿En qué orden describe el texto la ceremonia de fundación de la República Popular China? ¿Y qué escenas se describen?
2. Resumen de intercambios de estudiantes.
(3) Concéntrese en aprender y experimentar la "gran ceremonia".
1. Lee los párrafos 5-10 del texto en silencio y observa lo que sientes al respecto.
2. Intercambiar sentimientos.
3. El profesor orienta el aprendizaje en profundidad basándose en la comunicación del estudiante: ¿Qué frases sientes?
4. De acuerdo con los sentimientos de los estudiantes, ingrese con flexibilidad a la enseñanza y guíe a los estudiantes para que sientan y lean en voz alta de forma independiente.
Sección 1:
A las tres de la tarde, el recinto estalló en un aplauso abrumador. Mao Zedong, Presidente de la República Popular China y del Gobierno Popular Central, subió al podio para recibir a las masas. Los ojos de 300.000 personas se dirigieron al podio.
Guía a los estudiantes para que dominen palabras como "avalancha" y "juntos" y experimenten el entusiasmo de las masas y su amor por el presidente Mao. ]
Párrafo 2:
Esta declaración solemne y esta voz majestuosa hicieron que 300.000 personas vitorearan juntas. Esta declaración solemne y esta voz majestuosa se difundieron a través de transmisiones de radio por toda la Gran Muralla y más allá, y llevaron alegría a los corazones de todo el pueblo chino.
(1) ¿Qué significa "este anuncio solemne, esta voz majestuosa"? Presente la frase clave: "¡El pueblo chino y el Gobierno Popular Central de China se establecieron hoy!"
(2) Guíe a los estudiantes para que comprendan las dos palabras "animarnos juntos" y "animarnos juntos" para experimentar la Efectos expresivos de excitación y repetición de las personas.
(3) Guíe la lectura y recitación emocional.
Sección 3:
El presidente Mao presionó personalmente el botón conectado al mástil eléctrico y la bandera roja de cinco estrellas, la bandera nacional de la Nueva China, se levantó lentamente. Trescientas mil personas se quitaron el sombrero y miraron la bandera roja brillante.
Se ha izado la bandera roja de cinco estrellas, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie.
(1) Guíe a los estudiantes para que "se quiten el sombrero y se pongan firmes juntos" y "levanten la cabeza juntos" para comprender el sentimiento del público.
(2) Sienta el motivo del asombro de la gente y comprenda que "el pueblo chino se ha mantenido firme desde entonces".
(3) Escribe palabras, comunica, siente emociones y expresa tus sentimientos.
(4) Lectura emocional.
(4) Resumen de la lección: tenga en cuenta la "etiqueta".