Plan de lección para la clase media "Tres monos"

Como educador trabajador, siempre tenemos que escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para la clase media "Tres monos" que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección para la clase media "Tres monos", parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Escuche la canción con atención y sienta inicialmente el estilo alegre y humorístico de la canción.

2. Comprender el contenido de las canciones hablando, haciendo y jugando, y poco a poco aprender a cantar las canciones.

3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama o el sofá.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

Imágenes relacionadas con la música y el contenido de las canciones

Proceso de la actividad:

1. Apreciar las canciones, familiarizarse con la letra y muestra las imágenes del monito

1. Maestra: "Mira, ¿quién es? ¿Qué podría hacer el monito cuando llega a la cama?". La maestra toca canciones y música y le pregunta al niño. niños a escuchar.

"¿Cuántos monitos aparecieron en la canción?" (¿Tres? ¿Dos? ¡Escuchemos con atención otra vez!) Maestra: "Disculpe, ¿qué escuchó en la canción cada vez que un niño responde una?" parte, el profesor mostrará la imagen correspondiente y tarareará la letra. Escucha nuevamente y completa los dibujos que faltan.

2. Mira la imagen y recita la letra. Maestra: Ahora, leamos juntos la letra de la imagen.

La profesora lleva a los niños a leer la letra de forma rítmica, mientras señala los dibujos correspondientes.

"Por favor, mira, ¿cuáles son las diferencias entre estas tres letras?"

2. 1. Maestra: "Ahora ya sabemos qué hace el monito travieso". , escuchemos juntos ". El maestro cantó y usó sus dedos y palmas para expresar la escena en la que el pequeño mono se lastima después de saltar sobre la cama. Maestra: "¿No es interesante? Tengo tres monitos aquí. ¿Tienes alguno? ¡Entonces hagamos los monitos y actuemos juntos mientras cantamos!". La maestra guió a los niños a expresar el contenido de la canción con sus manos. .

2. "Niños, pensadlo, ¿qué parte del cuerpo podemos utilizar para realizar los tres monitos?" (Usando la cabeza y las dos manos, los dos pies y una mano.)

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3. Ahora invitamos a los niños a ser madres. ¿Puedes cantar lo que la madre quiere decir? La maestra canta la primera mitad y los niños completan la última frase que dijo su madre.

4. Profesores y niños intercambian roles.

3. Canta la canción completa

1. "Tres monos se cayeron de la cama, ahora (cantando)" Ves que la cama está en silencio, los monos se han ido a alguna parte. No puedo encontrarlos debajo de la cama..." "¿Adónde fueron?" "(Los niños adivinan)

2. Muestre imágenes del hospital. (Resultó que todos fueron al hospital) Según las respuestas de los niños, publique la letra y las imágenes correspondientes, y el maestro dirige la que los niños canten la canción junto con la música.

Cuarto, intente interpretar la canción en diferentes roles para expresar la trama interesante de la canción.

1. Maestro: "Por favor, venga. al medio y busquemos una posición cómoda. Pensemos en ello tres animales traviesos. ¿Cómo puede saltar el pequeño mono? "La maestra y los niños hacen los movimientos juntos. (Después de que la maestra haga algunas series de movimientos, pida a los niños que se acerquen y hagan una demostración)". Ah. Ahora que el mono está herido, ¿cómo será su expresión? "La maestra canta a capella y pide a los niños que realicen los movimientos de salto de los tres monitos mientras cantan.

2. Maestra: "¿Eh? En la canción, ¿cuántas veces mamá se enojó de una vez? ¿Sus movimientos y expresiones son los mismos cada vez? Y cada vez se (enoja más)". Ahora bien, simplemente pida a los niños que canten y actúen junto con la música, y muestre que la madre cada vez está más enojada, ¿de acuerdo? La maestra y los niños usarán acciones para expresarlo. Durante el período, la maestra usará el lenguaje. para recordarle a la madre: "¡La madre cada vez está más enojada!"

3. La maestra hace el papel del pequeño mono y los niños hacen el papel de la madre, actuando mientras cantan

4. La maestra hace el papel de la madre y los niños hacen el papel del mono.

5. ¿Es seguro que tres monitos salten sobre la cama? "Resumen del maestro: Tres monos traviesos saltaron sobre la cama y todos resultaron heridos y hospitalizados. Parece que saltar sobre la cama y el sofá es algo muy peligroso.

Tratemos a los niños juntos El mono dijo: "¡Pequeño mono, no vuelvas a saltar a lugares tan altos!" "Sí, queremos ser un bebé bueno y sano. Plan de lección 2 para la clase media de "Tres monos"

Objetivos de la actividad:

1. En el proceso de escuchar y participar en el juego Aprende a cantar canciones paso a paso. 2. Experimenta el humor y el humor de las canciones 3. Ten una sensación preliminar de seguridad y comprende que no es seguro saltar sobre la cama.

Preparación de actividades:

Fotos. Colocar unas pegatinas e imanes.

1. Introducir la temática de la actividad en forma de juegos con los dedos para estimular el interés de los niños por participar en la actividad.

Maestro: ¿Todavía tienes el juego "Monkey Swing"? ¿Recuerdas? Juguemos a este juego juntos, ¿de acuerdo?

2. Usa la imagen para comprender el contenido del primer párrafo. Dos monos fueron devorados por cocodrilos 3. Un mono inteligente se escapó de casa, ¿qué crees que están haciendo?

2. La maestra leyó la primera letra en ritmo y preguntó: (1) ¿Qué pasó con el? mono (2) ¿Qué hizo la madre? (3) ¿Qué dijo la madre?

3. Los maestros y los niños aprenden la letra completamente según el ritmo

4. la letra por completo. p> 3. Aprende a cantar canciones

1. Los profesores y los niños aprenden a cantar la primera estrofa por completo (canta 2-3 veces)

2. Mira cuántas ¿Hay monos en la cama? (Dos) Cantemos juntos

3. ¿Cuántos quedan al final? (1) Esta letra es un poco diferente, ¡escucha! ¡Aprendelo completo! Canta 1-3 secciones de la canción

IV. Interpreta la canción

1. Pide a los niños que interpreten la canción con sus cuerpos

<. p> 2. Invita a varios niños a hacer el papel de monitos. Salta sobre la cama y los niños no invitados ayudarán a cantar juntos.

3. Todos los niños interpretarán la canción. canta la cuarta parte de la canción.

1. Mira el silencio en la cama (comprende el silencio). Los monos se han ido a alguna parte. No se pueden encontrar debajo de la cama. ¿Adónde se han ido los monos? (Adivinación de los niños)

2. ¿Dónde están? (Muestre la imagen 2)

3. Aprende a cantar el cuarto verso

6. Aprende a cantar la canción por completo

7. Educación sobre seguridad: aprende a ser tú mismo Protección "Tres monos" Plan de lección para la clase media Capítulo 3

Objetivos de la actividad: <. /p>

1. Aprenda a cantar la canción "Three Monkeys" y experimente y aprenda inicialmente a expresar el humor de la canción.

2. Poco a poco aprenda a cantar canciones mientras escucha, realiza acciones y. participar en juegos.

3. Tener una sensación preliminar de seguridad y saber no saltar sobre la cama

Preparación de la actividad: dos imágenes

1. A. cama grande

2. Imagen de un pequeño mono acostado en el hospital

3. Mono Tres imágenes

Proceso de actividad:

1 Familiarícese con las letras y léalas en voz alta.

(1) Muestre la imagen 1 y un monito y pregunte: "¿Quién es?" "Conde, ¿cuántos monitos hay?" ¿Pequeños monos?" ¿Qué podría pasarle al mono?" (2) Fan cantó la canción, operó los materiales didácticos y preguntó después de cada párrafo: "¿Cuántos monos quedan ahora en la cama?" saltando en la cama, ¿cómo están? "¿Cómo se siente mamá cuando lo ve?" "¿Cómo se siente estar ansioso? Hagámoslo juntos". "Llamemos juntos al pequeño mono". El maestro maneja los materiales didácticos. Los maestros y los niños recitaban la letra al son del piano.

2. Los niños aprenden a cantar. (1) Los niños miran imágenes y aprenden a cantar canciones. "Hay una frase muy larga en la canción, ¿te has dado cuenta?" (2) Los niños jugaban con los dedos y cantaban al mismo tiempo. "Ahora, nuestros dedos son pequeños monos. ¿Cuántos monos son estos?" (Tres) "¿Cómo son esos dos? ¿Dónde está uno? (3) Convierte tus manos y piernas en monos y juega con tu cuerpo mientras cantas". . "También tenemos monitos encima, búsquenlo rápido, ¿dónde están?", cantaron los niños mientras jugaban (4) La cuarta estrofa de la canción cantada por la maestra. Cantó: "...no lo encuentro debajo de la cama ni debajo de la cama". Preguntó: "Oye, ¿adónde se fue el monito?" (Muestre la foto 2). Cantó: "Están tirados en la cama". hospital y no puedo moverme". Preguntó: "El pequeño mono no escuchó, mamá, ¿cuál es el resultado?"

3. Juega juegos de música. (1) Los niños se convirtieron en pequeños monos y jugaron con la maestra. En el juego entre maestras y niños, el "mono" cayó al suelo al son de la música y preguntó: "¿Dónde te caíste?" (2) Sabiendo que no pueden saltar sobre la cama, los niños enviaron al "monito". al hospital juntos para finalizar la actividad.

Resumen: ¡Tenemos que escuchar a nuestra madre, pero no podemos saltar sobre la cama como estos tres monos! "Entonces envíemos rápidamente al pequeño mono herido al hospital". Plan de lección 4 para la clase media "Tres monos"

Objetivos de la actividad

1. Escuchar y participar en el juego En el proceso , poco a poco aprendes a cantar los primeros tres versos de la canción.

2. Intenta actuar en diferentes roles, experimentar y expresar la interesante trama de la canción.

3. Tener un sentido preliminar de autoprotección.

4. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

5. Siente el ambiente alegre y entusiasta de la música.

Preparación de la actividad

1. Un dibujo de fondo grande en el que pueden saltar tres monos.

2. Ocho imágenes.

3. Tocado de actuación: tres monos y una madre mona.

4. Utiliza papel autoadhesivo para pegar el contorno de la cama en el suelo.

5. Un logotipo de hospital.

Proceso de la actividad

1. Apreciar las canciones y familiarizarse con las letras.

(1) Guíe a los niños para que observen la imagen de fondo y comprendan el contenido del primer párrafo de la canción.

①¿Qué viste? ¿Quién dormiría sobre él? Puede trepar a los árboles, es delgado y le gusta comer plátanos.

¿Qué hará el mono cuando llegue a la cama?

¿Cómo salta?

Pide a los niños que actúen individualmente: ¿Quién quiere aprender cómo salta? miradas de mono? (Muestre la picardía del mono)

Por favor, actúe en grupo (levántese): mostremos juntos la apariencia traviesa del mono y comparemos qué mono es el más travieso.

Guía a los niños a observar las diferencias en los colores de la ropa de los tres monos.

La maestra canta a capella: Tres monos saltan sobre la cama.

②¿Qué pasará? A un mono se le cayó una bolsa en la cabeza.

③El monito se cayó de la cama, ¿quién vendrá?

¿Cómo se siente la madre cuando ve al monito caer al suelo? ¿Qué acciones se pueden utilizar para expresar el? ¿El estado de ánimo ansioso de la madre? ¿Quién aprenderá de ello? (Invite a niños individuales a actuar)

¿Qué dirá cuando vea dos monos en la cama?

La maestra canta a capella: La madre está tan ansiosa que grita: "Vete". Baja rápidamente y no te detengas.

”

Grupo (sentado y aprendiendo): Expresemos juntos la apariencia de nuestra madre y veamos quién está más ansioso.

(2) El modelo de maestra canta la segunda y tercera parte de la canción. Tres secciones.

2. Aprende a cantar canciones mientras participas en la actuación.

(1) El maestro lleva a los niños a cantar las canciones mientras te muestra los dibujos. conmigo las cosas interesantes que les pasaron a los tres monos

Al cantar, ¿qué frase crees que es más difícil?

Resuelve la dificultad: la segunda frase dieciséis Diéresis

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(2) Canta canciones mientras haces juegos con los dedos

¿Quieres jugar al juego "Tres monos" con tus manitas

Procesamiento emocional: el primero. frase - feliz, la segunda frase - dolorosa, la tercera frase - ansiosa

(3) Cantar mientras hace los movimientos

(4) El profesor canta a capella. de la canción guía a los niños a sentir la atmósfera de la cuarta sección de la canción.

¿Hay monitos en la cama? ¿Adivina dónde fueron?

¿Dónde está esta sala de actividades? ser utilizado como lugar? ¿Dónde está el hospital?

3. Intenta actuar en diferentes roles para expresar la interesante trama de la canción

(1) Tres niños interpretan el papel de pequeños monos, un niño hace el papel de la madre mono, y el maestro y los demás cantan la canción.

Actúa como un mono (¡travieso, pero debes protegerte al actuar!). Observe las pistas en la imagen (color), y la madre envía al pequeño mono al hospital

　(2) Los niños actúan en roles

Ahora que todos los niños han actuado. , ¿quién cantará? (El maestro invitado canta con nosotros).

¿Todavía quedan tres monos? ¿Cómo debemos cantar?

Por favor, piénselo primero, ¿de qué color es la ropa? ¿Quieres jugar como un mono? El mono verde caerá primero (ropa amarilla - ropa roja)

4. Sepa que no puede saltar sobre la cama y debe aprender a protegerse.

(1) ¿Crees que es seguro que los monos de la canción salten sobre la cama?

No queremos que si saltas alto, habrá. sin bolsas en la cabeza. Es importante protegerse y ser un bebé bueno y sano.

Todos sabemos que no podemos aprender. Hay "tres monos" en la canción. a otros amigos más tarde, ¡no olvides decirles que tú también debes aprender a protegerte!

Reflexión didáctica:

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¡"Tres monos" es una actividad musical! Más interesante y fácil de entender y aceptar para los niños. La melodía también es relativamente simple y los niños pueden dominarla fácilmente. Junto con las imágenes vívidas y los juegos interesantes, los niños pueden disfrutarla rápidamente. actividad, los niños se entusiasmaron fácilmente, pero debido a los ajustes adecuados, el juego también se llevó a cabo con entusiasmo y orden, lo que no fue el caso en algunas actividades habituales. No se usa comúnmente, pero el efecto es sorprendentemente bueno. En futuras actividades de enseñanza musical, los niños deberían intentar proporcionar acompañamiento de piano para un aprendizaje más preciso y eficaz. Plan de lección para la clase media "Tres monos", parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda gradualmente a cantar canciones durante el juego e inicialmente experimente el humor y el humor de las canciones.

2. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama o el sofá.

3. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.

4. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.

Aspectos destacados de la actividad:

Aprender gradualmente a cantar canciones mientras escucha, realiza acciones y participa en juegos; comprende el significado educativo de las canciones;

Respeta las reglas del juego y experimenta la diversión de participar en el juego.

Preparación de la actividad:

1. Dos imágenes, el mono de la imagen 1 es móvil

2. Tres "bolsas" que se dejan caer sobre la cabeza del mono.

Proceso de la actividad:

1. Observar las imágenes y familiarizarse con el contenido de las canciones.

1. Con la ayuda de imágenes, aprende a cantar canciones segmento por segmento.

(1) Muestre la imagen y pregunte: Hoy tenemos aquí algunos invitados traviesos, ¿veamos quiénes son? ¿Qué están haciendo? ¿Cuántos monos saltan sobre la cama? Tres monitos saltan sobre la cama, ¿qué podría pasar? Tengo una canción aquí sobre estos tres monos saltando sobre la cama. Por favor, escucha lo que les pasó a los tres monos.

(2) Fan cantó el primer párrafo de la letra, preguntando: Tres monos saltaron sobre la cama, ¿qué pasó? (Guía a los niños para que canten sobre el mono saltador) ¿Qué le dijo la madre? (Melodía 1)

(3) Fan cantó el segundo y tercer verso y preguntó: ¿Cuántos monitos quedan ahora en la cama? Escuchemos, ¿qué pasó con el último monito? (Melodía 2, 3)

Resumen: Resultó que los tres monos se cayeron de la cama mientras saltaban, y una gran bolsa les cayó en la cabeza.

2. Los niños aprecian de una a tres estrofas de la canción. (Canción 1)

Grabé esta interesante canción y escuchémosla juntos. Los niños que quieran cantar pueden hacerlo en su corazón.

3. Los niños miran las imágenes y cantan junto con las canciones. (melodía segunda vez)

Tres monos traviesos, su madre acaba de llamarlos y ahora se volvieron a meter en la cama. Cantemos y llamémoslos.

4. Cuando los niños cantan, los profesores utilizan movimientos y formas de la boca para incitarlos. (La melodía se toca por tercera vez)

Esta vez, el profesor no ayudará, así que por favor grítalo tú mismo. Si aún no estás familiarizado con él, puedes observar los patrones y movimientos de la boca del profesor.

2. Continuar familiarizándose con las canciones en forma de juegos.

1. Los niños utilizan varias partes de su cuerpo para representar monos. (Canción 2, 123)

Los tres monos dejaron de saltar ahora. Puedo transformar a tres monos en nuestros hijos. Mi mano se transformó en un monito, ¿dónde están las otras dos? ¿Qué parte del cuerpo se puede utilizar para transformar?

2. Los niños interpretan en grupo "Muchos monos saltando sobre la cama". (El cuarto tiempo de la melodía es 1 más portamento)

3. Canta la última sección de la canción, observa la imagen y comprende las graves consecuencias de que el pequeño mono salte sobre la cama.

1. Los monitos resultaron heridos al caer de la cama.

Muestre la Figura 2 y cante la última estrofa de la canción. (melodía quinta vez 1)

2. ¿Dónde están las heridas de los monitos?

3. ¿Saltas sobre la cama como un monito en casa? Además de no saltar sobre la cama, ¿dónde más no puedes saltar? En el jardín de infantes, ¿hay niños saltando sobre la cama? ¿Dónde podemos saltar?

Resumen: Parece que saltar sobre la cama o el sofá es algo muy peligroso. A partir de ahora no debemos saltar sobre la cama o el sofá. En el jardín de infancia hay una especie de cama llamada trampolín y podemos saltar sobre ella.

Extensión de la actividad:

¡Vamos a la guardería y saltemos al trampolín! Salga de la sala de actividades bailando rítmicamente al ritmo de la música. (Canción 3)

Reflexión sobre la actividad:

"Three Monkeys" es una actividad musical más interesante y fácil de entender y aceptar para los niños. La melodía también es relativamente sencilla. Y es fácil para los niños cantarlo. Junto con imágenes vívidas y juegos divertidos, los niños aprenden rápidamente. En la parte lúdica de esta actividad, los niños se emocionan fácilmente, pero gracias a los ajustes adecuados, el juego también se desarrolla de forma entusiasta y ordenada. El acompañamiento de piano se intercala en las actividades. Esto no se usa comúnmente en algunas actividades diarias, pero el efecto es sorprendentemente bueno. Por lo tanto, en futuras actividades de enseñanza de música, los niños deben intentar proporcionar acompañamiento de piano para un aprendizaje más preciso y efectivo. Plan de lección para clase media "Tres monos" Capítulo 6

Intención del diseño:

La actividad de canto "Tres monos" tiene como objetivo guiar a los niños a actuar con valentía a través de esta canción divertida e ingeniosa. Experimente la diversión de las actividades de canto.

Este contenido conecta toda la canción en forma de una historia, que es demasiado larga y no favorece la memoria. Por lo tanto, con la ayuda de imágenes y una combinación de imágenes y palabras, se guía a los niños para que comprendan y memoricen la letra y la letra. La enseñanza se lleva a cabo en forma de juegos para guiar a los niños de una manera natural y relajada. Aprenda a cantar canciones y sienta el humor y el humor de las canciones.

Objetivo de la actividad

1. Participar activamente en las actividades, experimentar y aprender inicialmente a expresar el sentido del humor y el humor de las canciones.

2. Poco a poco aprende a cantar las tres primeras secciones de la canción mientras escuchas, realizas acciones y participas en juegos, y sientes la atmósfera de la cuarta sección de la canción.

3. Tenga una sensación preliminar de seguridad y sepa no saltar sobre la cama.

Enfoque de la actividad:

Comprender y memorizar letras, aprender a cantar canciones

Dificultad de la actividad:

Experimentar y aprender inicialmente a expresar canciones. durante la actividad Humor e ingenio

Preparación de la actividad:

Material didáctico multimedia, piano, tarjetas (varias)

Proceso de la actividad

1. Parte de introducción: Introducir actividades a través de vocalizaciones

Los niños practican vocalizaciones según las instrucciones del profesor.

2. Parte básica: este enlace utiliza la creación de situaciones para llevar a los niños a un reino de ritmo agradable y estimula el interés de los niños por aprender y el entusiasmo por los juegos.

A través de la explicación del profesor y la presentación de diagramas, a través de varias formas diferentes como canto rítmico, canto de juego, canto interpretativo, etc., podemos resolver mejor el problema de "a un mono se le cayó una bolsa". head" en la letra de la canción.

1. Disfruta de la canción "Three Monkeys" y familiarízate inicialmente con la melodía.

Acabas de jugar juegos con los dedos. Escuchemos música y juguemos, ¿de acuerdo? Esta es una canción. ¿Qué hay en la canción? (Música sonando) ¿Qué escuchas? (La maestra muestra las imágenes correspondientes y canta la letra correspondiente según las respuestas de los niños). El nombre de esta canción es "Three Monkeys". ¿Por qué los tres monos saltan sobre la cama? (Los niños lo aprecian con preguntas e interés, lo que estimula sus ganas de participar en la narración)

2. Aprender a cantar canciones.

Si saltamos rítmicamente en el suelo, estaremos más seguros que los monos. ¿Quieres jugar juegos de trampolín? Entonces vayamos a Rhythm Kingdom y juguemos. Sin embargo, los niños que acuden allí a jugar deben escuchar correctamente la música y bailar rítmicamente.

(1) Cantar mientras juega con los dedos (tres dedos representan tres monos).

(2) La maestra muestra la hoja de ritmo x x x x y les dice a los niños que en esta canción, cada oración tiene cuatro tiempos y cada tiempo tiene un tiempo. Para los niños pequeños que quieran saltar en el trampolín, intente saltar con este ritmo. (Escuche la música y observe los gestos de la maestra mientras baila) Pida a los niños que se agrupen y bailen según el ritmo mostrado.

3. Interpretar canciones. Muestre la tabla de ritmo x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x y los niños jugarán según el patrón rítmico. (Los niños pueden captar fácilmente el patrón rítmico de la canción durante el juego y bailar al ritmo. Durante este proceso, el canto repetido del maestro hace que sea más fácil para los niños recordar la letra).

4. Apreciar El cuarto párrafo de la canción, siente la atmósfera y sabe que no debe saltar sobre la cama.

Justo ahora, a tres monos se les cayó una bolsa en la cabeza. ¿Cómo están ahora? ¿Por qué sucede esto? ¿Qué quieres decirle al monito? (Utilice el método de presentación intrusivo para permitir que los niños comprendan mejor la letra y que piensen en el enfoque correcto). ¿Podemos saltar sobre la cama? ¿Por qué? En otras actividades también debemos prestar atención a la seguridad y aprender a protegernos. Haz ejercicios de relajación. (A través del debate, deje que los niños comprendan que saltar es muy peligroso y imparta educación sobre seguridad basada en la vida real). Plan de lección 7 para la clase media "Tres monos"

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a cantar la canción "Three Monkeys" y experimente inicialmente el estilo ingenioso y humorístico de la canción.

2. Aprende poco a poco a cantar canciones mientras escuchas y realizas acciones para participar en el juego.

3. Desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y comprender que no se debe saltar en lugares altos.

Preparación de la actividad:

1. Representación de títeres de mano (una cama pequeña; cuatro monos muñecos).

2. Una foto de un pequeño mono en el hospital.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al juego de dedos "Pequeños Animales y Grandes Piedras".

Maestra: Cuatro canguros pequeños, salieron a saltar y cuando chocaron con una roca grande, se cayeron. Tres monitos, salieron a caminar, y cuando chocaron con una roca grande. , se cayeron.

2. Observar los títeres de mano y organizar debates.

1. Maestra: ¿Qué hicieron los tres monos en la cama después de llegar a casa?

(La maestra opera títeres de mano)

2. Maestra: Están saltando sobre la cama. (Discusión de los niños)

3. La maestra demuestra canciones a capella.

Maestro: El maestro también puede cantar sobre lo que están tocando. ¿Quieres escucharlo? (Piensa)

4. Familiarízate y comprende la letra.

Maestra: Ay, resulta que esta canción habla de tres cositas. La primera es: tres monos saltaron sobre la cama, y ​​a uno de los monos se le cayó una bolsa en la cabeza, y a su madre. Gritó ansiosamente. Grita, baja rápido y deja de saltar.

Lo segundo es: dos monos saltaban sobre la cama, y ​​a uno se le cayó una bolsa en la cabeza. La madre estaba tan ansiosa que gritó: "Bájate rápido y deja de saltar de nuevo".

Lo tercero es: un mono saltó sobre la cama, y ​​una bolsa le cayó en la cabeza. La madre gritó fuerte de pánico, por favor baja rápido y deja de saltar.

5. Observa la representación de los títeres, escucha e intenta cantar suavemente.

Maestra: ¡Ahora deje que los niños observen la actuación de los dedos de la maestra y hablen sobre lo que les pasó!

6. Aprende a cantar canciones.

(1) La maestra hace una demostración cantando canciones

Maestra: Cantar lo que les pasó se convertirá en una canción interesante. ¡Deje que los niños la escuchen primero!

(La maestra canta canciones)

¡Por favor, vengan y aprendan a cantar juntos esta interesante canción!

1. Guíe a los niños para que usen tres dedos para simular ser tres monitos y cantar dos veces.

Durante la segunda representación, presta atención a la expresión dolorosa del mono y a la expresión ansiosa de la madre mono.

2. Usa tus dos puños y tu cabeza para simular ser tres monos y cantar una vez.

7. Interpretación de la canción.

(1) La maestra invita a dos niños a actuar juntos.

(2) Actuación de todos los niños.

Recuerde a los niños: "Tres monos" ahora no se puede cantar. Se debe cantar como... "Muchos (un grupo de) monos saltando sobre la cama,..."

<. p>3. Realizar en grupos.

Los niños se dividen en grupos de tres y se les asignan libremente los roles que deben desempeñar.

8. Educación en seguridad.

1. Maestra: Tres monos se cayeron de la cama. Ahora (cantando) "Mira la cama que está en silencio. Los monos se han ido a alguna parte. No se pueden encontrar debajo de la cama ni debajo de la cama. ..."Ellos ¿Adónde fue? (Adivinación de los niños)

2. Muestre fotografías del hospital.

3. Profesor: ¿Qué es lo que más quieres decirles ahora? (Discusión de los niños)

4. Maestra: ¿Podemos saltar a lugares altos como ellos? Entonces vamos a decirle al monito: (La Maestra dirige el canto) "Si no saltamos a lugares altos, no tendremos bolsas en la cabeza. Es importante protegerse y ser un bebé feliz y bueno (Niños). rodea el cuadro y canta al mono, termina naturalmente)