Plan de lección de "Ópera social"

Como profesor, a menudo necesita utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar métodos de enseñanza de manera adecuada y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestran 3 planes de lecciones de "Social Opera" que recopilé y compilé. Son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos. Plan de lección de "Ópera social" Parte 1

Objetivos de aprendizaje: 1. Ser capaz de captar las personalidades de los personajes y comprender los profundos sentimientos del autor por la gente de Pingqiao Village.

Aprendizaje previo a la clase: Leer el texto con emoción y poder recitar "Frijoles y trigo a ambos lados de la orilla y plantas acuáticas en el fondo del río... Entonces Zhaozhuang está realmente en frente a ti."

Estudio en el aula:

Primera parte: Árbol de personajes de Pingqiao Village.

Pasos de enseñanza

Organización del profesorado

Actividades de los estudiantes

Comentarios

Importación: la razón por la que "yo" Me gusta En Pingqiao Village, además del "drama social", lo que es más importante, también hay un grupo de amigos sencillos y amigables. ¿Qué personaje del texto es tu favorito y por qué?

Discutir y comunicar.

Organizar la comunicación y evaluación.

Cada uno expresa su propia opinión.

Situación problemática: escriba un perfil de personaje para los aldeanos de Pingqiao Village y utilice algunas oraciones concisas para describir la identidad y personalidad de los personajes.

Pensar y escribir.

Organizar la comunicación y evaluación.

Discutir, comunicar y evaluar.

Reflexión docente

El segundo bloque: Concurso de actividades-debate chino.

Pasos de enseñanza

Organización de los profesores

Actividades de los estudiantes

Comentarios

Situación problemática: algunas personas dicen que robaron El enfoque de Double Happiness Dou debería ser criticado, ¿qué opinas?

Discutir y comunicar.

Organizar debates.

Grupo y debate.

Aloja, participa y evalúa.

Autoevaluación y evaluación mutua grupal.

Reflexión docente

Parte 3: Impresión de la aldea de Pingqiao.

Pasos de enseñanza

Organización de los profesores

Actividades de los estudiantes

Comentarios

Situación de la pregunta: ¿Te gusta Pingqiao Village? ¿Te gusta la vida en Pingqiao Village?

Piensa y discute.

Organizar la comunicación y evaluación.

Cada uno expresa su propia opinión.

Situación problemática: si Pingqiao Village quiere desarrollar el turismo y le piden que escriba una guía turística para ellos, ¿cómo la escribiría?

Pensar y escribir.

Organizar la comunicación y evaluación.

Autoevaluación y evaluación mutua grupal.

Reflexión didáctica

Aprendizaje después de clase: ¿Alguna vez has tenido un viaje agradable o una historia inolvidable sobre la visita a familiares? Por favor escríbalo. Plan de lección de "Ópera social", parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Siente la actitud hospitalaria y amigable de los adultos y niños en Pingqiao Village, aprende a experimentar la belleza de la naturaleza humana, y comprender mejor el puro y hermoso mundo de los niños.

2. Aprenda los métodos de descripción de escenas de varios niveles en los artículos y comprenda el papel de la descripción de escenas.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

Punto clave: Experimente la pura belleza humana de adultos y niños en Pingqiao Village.

Dificultad: el papel de la descripción de la escena en el artículo.

Métodos de enseñanza:

Método de lectura basado en problemas; método de investigación cooperativa; método de discusión en grupo.

Proceso de enseñanza:

1. Orientación y vista previa

Este artículo es relativamente largo y es difícil completar la tarea de enseñanza en 45 minutos, por lo que 15 minutos Se debe utilizar una guía de orientación antes de la clase Vista previa para ayudar a los estudiantes a resolver palabras nuevas y familiarizarse con el texto.

1. Domina la notación fonética de palabras nuevas.

) Fu Shui (fú) enredo (gé)

棹 (zhào) 撺掇 (cuān duo) ansiosamente (yǒnɡ) familiares (jiàn) barco (jí)

　2 . Domina el significado de las palabras.

Alentar: Animar a alguien a hacer algo.

Con muchas ganas: ① Saltar. ②Describe el sentimiento de entusiasmo y lucha por el primer lugar.

Difusión: difunde y disipa.

Pérdida propia: (escucha aturdido) Te olvidaste de ti mismo.

Piaomiao: vago, si no hay nada. Generalmente escrito como "etéreo" o "etéreo".

Miedo: miedo, miedo.

Brumoso, en el texto, se refiere a la forma en que la luz de la luna no es brillante.

Difuminado significa poco claro o poco claro.

3． Identificar los glifos y formar palabras:

Resistencia, detalles; anzuelo, caña de pescar; cavar, terquedad; leche de soja, remo de madera, revelación; percepción del texto

1. Pida a un alumno que lea el primer párrafo en voz alta.

El profesor preguntó: ¿Cuál es la relación entre el "yo" y la aldea de Pingqiao? ¿Cómo presentar Pingqiao Village? ¿Por qué Pingqiao Village es mi paraíso?

Céntrate en resolver el tercer problema para pasar al siguiente paso de aprendizaje. El profesor resume la respuesta a la tercera pregunta. Pingqiao Village es mi paraíso porque: "Yo" puedo recibir un "trato preferencial"; "Yo" puedo evitar decir "Zhichisigan Youyou Nanshan".

2． Todos los estudiantes leen rápidamente el segundo párrafo hasta el final del artículo y piensan en qué tipo de trato preferencial he recibido "yo". Sienta la hospitalidad y amabilidad de la gente de Pingqiao Village.

Los profesores y los estudiantes discutieron y resumieron: (1) Una docena de adolescentes pueden reducir su trabajo para jugar "conmigo", todos van a jugar y los camarones capturados serán de "mí" como de costumbre (; 2) Ya lo vieron durante el día Después del programa, él me acompañaría nuevamente al programa por la noche (3) El 1 de junio, mi suegro me dio especialmente frijoles para comer;

3. Concéntrate en estudiar las secciones 4 a 30

Explicación del profesor: En el artículo está escrito que lo primero que "yo" espero con ansias en Pingqiao Village es ir a Zhaozhuang. ver óperas sociales. Esta parte trata sobre ver la trama de un drama social. Esta parte describe los giros y vueltas antes de ir al teatro, navegar bajo la luna, ver el teatro en la proa y robar frijoles en el camino de regreso.

1. Trabaje en grupos para aprender sobre los giros y vueltas antes de ver la obra, clasifique el contenido específico y el papel de los giros y vueltas y comuníquese en clase.

① Problema uno: No puedo llamar al barco; ② Problema dos: No se me permite ir con otros;

③ Un punto de inflexión: el barco del tío Ocho está de regreso; Dos: los adolescentes están dispuestos a ir conmigo;

⑤Problema tres: la abuela está preocupada por los niños; ⑥Tercer punto de inflexión: Double Happiness escribe una garantía para garantizar que no pasará nada;

Función: este tipo de narración no solo resalta el carácter amigable e inteligente de Shuangxi y otros amigos, sino que también muestra que el estilo de escritura es tortuoso y el significado tiene altibajos.

2． Concéntrate en leer y apreciar la descripción del paisaje de "Navegando bajo la Luna".

En estos cinco párrafos naturales, desde "Mi corazón apesadumbrado se relajó de repente" hasta "Entonces Zhaozhuang estaba realmente frente a mí", se escriben tanto la escena como "mi" estado de ánimo, desde qué aspectos. ¿El texto describe la escena? ¿Cómo describe "mi" estado de ánimo?

Los estudiantes leen juntos los versículos 10 al 14

(1) Guía del método:

A continuación, lea el extracto. Pida a los estudiantes que comenten con "Descubrí que (puede ser una palabra, oración o párrafo) se usó bien y, afortunadamente, estaba escrito ..." Intente hacerlo lo más emocionante posible sin repeticiones, y podrá hacerlo. adiciones necesarias.

(2) Preajuste del aula:

Las frases de paisaje extraídas por los estudiantes pueden incluir:

Lo que ves: ① La luz de la luna se ve borrosa en el vapor de agua. ②Las montañas onduladas de color negro claro, como las espinas de ansiosas bestias de hierro, corrían muy lejos hasta la popa del barco. ③... Poco a poco vi el vago Zhaozhuang... Todavía había algunos incendios, esperaba que fueran el escenario, pero tal vez eran incendios de pesca.

Lo que escuchaste: ① El sonido del agua gorgoteando en el fondo del barco... ② Y te pareció escuchar una canción sonando... ③ El sonido probablemente era una flauta travesera, melodiosa y melodioso...

Lo que oliste: La fragancia que emana de los frijoles y el trigo a ambos lados del río y las plantas acuáticas en el fondo del río se mezcla con el vapor de agua y sopla hacia tu cara. .

Sentimientos: ①Mi corazón apesadumbrado se relajó de repente y mi cuerpo pareció estirarse hasta un tamaño indescriptible. ②Pero pensé que el barco iba lento. ③... Mi corazón se calmó, pero me sentí perdido de nuevo. Sentí que quería estar con él en el aire de la noche que contenía la fragancia de frijoles, trigo y algas.

(3) Concéntrese en las siguientes preguntas:

①¿Para qué se usa la palabra "nebuloso" en la oración? "Hazy" era originalmente un adjetivo, pero ahora es un verbo. ("Desenfoque" también se usa de esta manera a continuación).

②¿Por qué se dice que las montañas son como la columna vertebral de una bestia de hierro que corre hacia la popa del barco? Esta descripción es vívida y resalta la velocidad de el barco.

③ ¿Qué malentendidos tuvo "yo" camino al teatro en el barco? ¿Qué tipo de poder expresivo tiene la escritura?

El profesor enfatizó claramente: "Yo" Fue al teatro en el barco. Hubo dos malentendidos durante la obra: uno fue que los "pinos" en el camino se confundieron con Zhaozhuang, y el otro fue que el "fuego de pesca" se confundió con las luces del escenario. Escribí sobre estos dos errores El reconocimiento no solo constituye los giros y vueltas de la trama, sino que también expresa el entusiasmo de "I" por ir a Zhaozhuang y ver la actuación (el desconocimiento y la impaciencia conducen a malentendidos y giros y vueltas, y aún más impaciencia).

④ ¿Por qué se dice que el sonido melodioso de la flauta hace que "yo" esté "tranquilo" y sin embargo "me pierda"

"autoperdido"? Significa que "yo" lo escucho y me olvido de mí mismo. La hermosa escena nocturna es embriagadora y exultante.

⑤ ¿Cuál es la relación entre estas descripciones del escenario y "ver una ópera social"?

La descripción de este hermoso y hermoso entorno natural: a. Muestra la frescura de la escena nocturna rural; b describe la velocidad del barco; c resalta "mi" afán por ver el drama social, y las emociones y Los paisajes se mezclan orgánicamente.

Y la noche, el paisaje pintoresco durante el viaje y el hermoso paisaje de la ciudad acuática de Jiangnan desencadenan la ópera social, lo que le da a "I" un encanto único al ver la ópera en este momento. tiempo; describe el entusiasmo de "I" por llegar a Zhaozhuang para ver la ópera, y de allí surgen dos emociones. No hay malentendidos, y los giros y vueltas de la trama han sentado las bases para la historia de ver una obra. en Zhaozhuang, y acumuló suficiente impulso (como el paisaje pintoresco que desencadena los giros y vueltas de ver una obra de teatro para generar impulso)

Declaración resumida del maestro: El texto siempre combina emociones y escenas. , que resalta bien las ganas y la emoción de ver el teatro (obliga a subrayar estas palabras) "relajación" y "estiramiento", que expresan la emoción una vez realizado el deseo. El barco vuela tan rápido como lo hace, pero "pero". Pensé que el barco iba lento" muestra cuán ansioso es el estado de ánimo. Las palabras "parece", "esperaba", "tal vez" y otras palabras expresan la psicología de la especulación y el afán por llegar al escenario. "Mi" estado de ánimo cambió de "Tranquilo" a "perdido", porque estaba intoxicado por la hermosa escena nocturna. "Zhaozhuang está realmente frente a mí". La palabra "verdadero" describe la psicología de los niños. El texto representa una escena nocturna hermosa y conmovedora. al mismo tiempo expresa el estado de ánimo alegre y urgente de los niños. Lo llamamos "combinación de escenas" y exigimos que los estudiantes la comprendan bien. /p>

3. ¿Es buena la obra que estoy ansioso por ver? p> La discusión es clara:

① Quiero verlo. Tietou Laosheng hizo saltos mortales, pero Laosheng no ② Quería ver el "Espíritu de la serpiente" y el "Tigre saltador", pero. No salieron después de esperar mucho tiempo. Tenía mucho miedo de ver a "Lao Dan", pero "Lao Dan finalmente salió y siguió cantando". ¿Di que la obra no es buena?

En el artículo, los niños "murmuraban y maldecían" y "seguían respirando", "bostezando", etc. La descripción de las expresiones de estos niños también muestra que la obra. No es atractivo desde un lado.

Al final, los niños no pudieron evitar retirarse temprano. A continuación, aprenda cómo regresar a casa en una noche de luna.

4. Era tarde en la noche, el barco se estaba quedando sin gente y el interés se estaba acabando. Cuando la novela estaba a punto de terminar, el incidente del robo de frijoles llevó la trama a un clímax. ¿Por qué dices "robar"? ¿A quién le estás "robando" los frijoles?

La discusión fue clara: los niños pensaron que no era apropiado recoger frijoles y comérselos a espaldas de los adultos, por lo que dijeron tajantemente "robar".

Pero no roban las cosas de los demás para enriquecerse. Lo interesante es que dedican los mejores frutos de su propio trabajo a sus socios; "Solo roba lo nuestro, lo nuestro es mucho más grande". Este grupo de niños hospitalarios, honestos y amables, inocentes y vivaces.

IV. Prueba el final

1. La trama del suegro que envía frijoles el 1 de junio trae claramente a los lectores la imagen de los adultos de Pingqiao Village, que ha sido vaga en la novela. Es sencillo, amable, hospitalario y conmovedor. revela la razón por la que los niños de Pingqiao Village son tan lindos. Crecieron bajo tanta influencia y educación de los adultos.

Esta sesión está diseñada con las siguientes preguntas: ¿Cómo suelen educar los adultos de Pingqiao Village a sus hijos? ¿Cómo se llevan los niños de la aldea de Pingqiao entre ellos? Al robar frijoles, si no fueran los frijoles de la familia de Afa sino los frijoles de la familia de Guisheng, ¿estaría Guisheng dispuesto a permitir que todos robaran sus propios frijoles? Cuando éramos niños, ¿alguna vez robamos nuestras propias cosas para nuestros amigos y para nuestro pequeño grupo?

Permita que los estudiantes piensen, discutan y hablen en grupos, sientan los corazones inocentes de los niños de Pingqiao Village y sientan la belleza de las relaciones humanas en Pingqiao Village.

2． La obra no es buena de ver y los frijoles son muy comunes. ¿Por qué el artículo termina con: "De verdad, hasta ahora, nunca he comido frijoles tan buenos como esa noche, ni he vuelto a ver esa noche? ¿Qué pasa?" ¿Es un buen espectáculo"?

Lo que "yo" nunca olvidaré es el paisaje único del campo, el aire libre, las relaciones armoniosas e íntimas entre las personas y el carácter sencillo y bondadoso de la gente.

Diseño de pizarra:

Los giros y vueltas antes de la obra

Mi paraíso - Auditorio de Pingqiao Village

No es necesario hacer deberes; Recibe un trato especial por comer camarones y navegar bajo la luna

Sentimientos al ver una obra de teatro

Estado de ánimo al entregar frijoles: emocionado, feliz y ansioso

Ver una obra de teatro en la proa

Volviendo a casa Robando frijoles: el puro y hermoso mundo de los niños

Los buenos frijoles y los buenos espectáculos son inolvidables, el paisaje rural único, el aire libre y las relaciones armoniosas e íntimas; entre personas (la amistad sincera con los niños de la granja) son aún más inolvidables. Plan de lección "She Opera", parte 3

Objetivos de aprendizaje

1. Dominar el conocimiento literario sobre Lu Xun.

2. Aclarar el contexto del artículo y captar el contenido del artículo.

3. Aprenda a escribir narrativas densas y detalladas en novelas sobre cómo ver una obra de teatro.

Puntos importantes y difíciles de aprender

1. Aclare el contexto del artículo y comprenda el contenido del artículo. (Puntos clave)

2. Aprenda a escribir novelas detalladas, densas y densas sobre cómo ver una obra de teatro. (Dificultad)

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

La vida infantil es como una imagen colorida, como una nota alegre y saltarina, di no. el viaje nunca termina. Hoy estudiaremos juntos "She Opera" del Sr. Lu Xun y veremos qué tipo de imagen de la vida infantil nos muestra el artículo.

2. Avance independiente

1. Acércate al autor

Lu Xun (1881-1936), antes conocido como Zhou Shuren, con el nombre de cortesía Hencai, nació en Shaoxing, Zhejiang, y fue un escritor, pensador y revolucionario. El fundador de la literatura china moderna. Entre sus obras representativas se incluyen "Diario de un loco", la primera novela vernácula de la historia de la literatura china moderna, la novela corta "La verdadera historia de Ah Q", la colección de ensayos "Recogiendo flores por la mañana y por la noche", la colección de novelas "El Grito", la colección de ensayos "Grave" y "La Colección de Dos Corazones" "espera.

2. Comprenda los antecedentes

Cuando Lu Xun habló sobre su vida y sus pensamientos en su juventud, una vez dijo: "El hogar materno de mi madre está en una zona rural, lo que me permitió interactuar con muchos agricultores de vez en cuando. "Cercanía". ("Suplementos Jiwaiji") Esta "cercanía" muy rara tuvo un impacto importante y profundo en Lu Xun. Cuando era niño, Lu Xun entró en contacto con agricultores pobres y de buen corazón, como su madre mayor, y fue inspirado y educado por ellos. Especialmente después de que la familia de Lu Xun cayó en decadencia, él entendió mejor la dolorosa vida de los agricultores y se compadeció de su trágico destino. Estos se reflejan en sus obras. "Social Opera" expresa vívidamente la hermosa amistad entre el hermano Xun y el campesino, y elogia con entusiasmo el carácter noble y sencillo del campesino.

3. Enlace de conocimiento

Ella, el lugar donde antiguamente se adoraba al dios de la tierra. La ópera social es una obra representada en los festivales de primavera y otoño para dar la bienvenida a los dioses en las zonas rurales; en algunas zonas del pasado se utilizaba para recompensar a los dioses y orar por bendiciones. Generalmente se representaba en el escenario de un templo o en la naturaleza. En Shaoxing, las artes escénicas en los días sociales tienen una larga historia. En la dinastía Song del Sur, el poema "She Ri" de Lu You ya incluía la frase "La paz está en todas partes en los teatros, y los niños en los días sociales están locos de alegría". Durante la dinastía Qing, la ópera social se había convertido en la principal forma de representación dramática.

4. Leer el texto en voz alta y resolver la pronunciación de las palabras clave.

Regreso a la provincia (xǐng) Sin miedo (dàn) Mayores (háng bèi)

棹 (zhào) Abandono (dài) 撺掇 (cuān duo)

嫇agua (fú) regañar (xù dāo) gorgoteo (chán chán)

familia (juàn) brillante (jiǎo) piāo miǎo)

enredo (jiū gé) pescador (fǔ)赔izao (wēn zǎo)

5. Explica las palabras.

Reñir: describe hablar de manera prolija, hablando de un lado a otro.

Alivio: Alivio y consuelo, con el fin de aliviar problemas, angustias o ansiedades.

Negligencia: tratar a los huéspedes con una actitud fría y desconsiderada. Pereza, desprecio; lentitud, actitud indiferente.

Verdadero: Real.

Brumoso: La luz de la luna no es clara. Ben es un adjetivo. Aquí se utiliza como verbo.

Vagamente: vagamente.

Melodioso: describe un sonido alto, bajo y armonioso.

Decepción: Cuando estás feliz, te encuentras con algo desagradable y te deprimes.

6. ¿Cuáles son las pistas de este artículo? Divide los niveles del texto según las pistas.

Claro: La pista de este artículo es ir a Zhaozhuang a ver una obra de teatro. Por tanto, este artículo se puede dividir en tres partes: antes de ver la obra (secciones 1 a 4) - durante la visualización de la obra (secciones 5 a 30) - después de ver la obra (secciones 31 a 40).

7. Basándote en los tres elementos de la novela, resume el texto completo en una frase.

Claramente: Este artículo describe una experiencia que "yo" tuve cuando estaba viendo una obra de teatro con un granjero en el campo.

3. Exploración colaborativa

(1) Percepción general

1. Hay una palabra en la primera parte que expresa Pingqiao Village en "mi" mente. También escribió sobre el estado del "yo" en Pingqiao Village. Pida a los estudiantes que encuentren esta palabra.

Despejado: Tierra Prometida.

2. El artículo afirma que Pingqiao Village es el paraíso de "mí". ¿Cuáles son las manifestaciones específicas de la "felicidad"?

Claridad: ① "Yo" aquí soy el público. *** Los huéspedes que vienen aquí pueden obtener un trato preferencial; ② pueden evitar leer libros antiguos difíciles como "El Libro de las Canciones"; ③ pueden pescar camarones y pastorear ganado, y experimentar la diversión sin fin de la vida en el campo.

3. Aparte de estos placeres aquí, ¿qué es lo que "yo" más espero?

Claramente: ir a Zhaozhuang a ver teatro.

4. Lee los párrafos naturales quinto al noveno, encuentra las palabras que expresan los cambios de humor del "yo" y resume el contenido principal de esta parte en cuatro palabras.

Claro: cambios de humor: esperanza-ansiedad-decepción-adivinanzas-frustración-alegría-euforia contenido principal: idas y venidas antes de la obra.

5. Lee atentamente los párrafos 10 al 30. Esta parte describe la escena de la obra. Esta parte se puede dividir en tres niveles según el desarrollo de la trama. contenido principal.

Claramente: navegar en una noche de verano; ver un espectáculo en proa; regresar a casa en una noche de luna.

(2) Exploración colaborativa

1. Este artículo se titula "Ópera social" y se centra en describir ir al teatro y escribir sobre estos placeres cotidianos en Pingqiao Village.

Claramente: escribir sobre estos placeres ordinarios de vivir en Pingqiao Village no solo expresa la alegría de ese período de la vida en muchos aspectos, sino que también hace que el trabajo sea rico en contenido y tenga un sentido real de vida. además, porque la pesca está escrita aquí Los dos placeres de pescar camarones y pastar ganado, el comienzo del cuarto párrafo natural, "En cuanto a lo que espero primero allí, es ir a Zhaozhuang a ver el teatro", forman; una relación progresiva y cambiante con ellos. Pescar camarones y pastorear ganado ya es muy divertido, y "ver un espectáculo", que es su "primera esperanza", es, naturalmente, aún más divertido. De esta manera, allanamos el camino para escribir sobre el mayor placer: ver una obra de teatro y atraer a los lectores para que sigan leyendo.

2. Este artículo narra los hechos con detalle y detalle. La línea principal es ver una ópera social. En torno a esta línea principal, el artículo escribe primero siete cosas. Cada cosa juega un papel diferente a la hora de dar forma al personaje y expresar el centro. Lee el texto y completa la siguiente tabla.

Personajes detallados (personajes) de los eventos en los párrafos inicial y final

1～2 Regresó a la provincia con su madre y vivió en la aldea de Pingqiao, abreviada como "I", niño

3 La vida rural de la pesca de camarones y el pastoreo de ganado está escrita en "Yo" y los niños

4 a 9. Los giros y vueltas antes de ver el drama social están escritos en detalle en "Yo", la madre, la abuela y los adolescentes

10 ～13 Cuando vea una ópera social en el vuelo nocturno, escriba "Yo" y mis amigos en detalle (los agricultores son inteligentes y capaz)

14～21 Cuando veas una obra de teatro en Zhaozhuang, escribe "yo" y mis amigos en detalle

22～30 Después de ver un drama social, regresa a casa y roba frijoles y escribe "yo", amigos y madre en detalle

31～40 Suegro en el Día del Niño da frijoles y escribe "Yo", Doble Felicidad, Suegro en el Día del Niño. Día (Amabilidad simple, hospitalidad y apreciación de los frutos del trabajo)

(3) Analizando el color emocional de las palabras

Los famosos lingüistas Huang Borong y Liao Xudong escribieron una vez en el libro. El libro "chino moderno" señala que "algunas palabras, además de sus significados básicos, también tienen sentimientos de elogio o culpa".

1. En términos generales, para expresar sentimientos como elogio, amor y respeto por las personas o las cosas, se deben utilizar palabras elogiosas; para expresar sentimientos como menosprecio, odio y desprecio, se deben utilizar palabras despectivas; palabras. Por ejemplo, estas dos frases de "Social Opera":

(1) La anciana simplemente caminaba de un lado a otro cantando, pero luego se sentó en una silla alta en el medio. Estaba preocupado; Shuangxi y los demás simplemente murmuraron maldiciones. (Los niños esperaban con ansias "el buen espectáculo está por venir", pero Lao Dan se negó a terminar de cantar y los niños la "reprendieron". Las palabras despectivas aquí expresaron directamente su disgusto hacia Lao Dan).

(2) Esta vez el sonido del agua corriendo desde la proa del barco fue aún más fuerte. El barco era como un gran pez blanco que llevaba a un grupo de niños en su espalda, saltando en las olas. La pesca nocturna se detuvo. Los barcos vitorearon mientras observaban. (La palabra "aplausos" se refiere a los desbordantes elogios y elogios del pescador hacia sus hijos, que es una palabra obvia de elogio).

2. El color emocional de las palabras es la proyección subjetiva de la mente humana. Sin embargo, en un entorno lingüístico específico, el color emocional original de las palabras cambiará. A veces las palabras se usan como un cumplido y otras como una palabra despectiva, lo cual es muy interesante. Tales como:

(1) Luego lo tocó de un lado a otro, se puso de pie y dijo: "Solo roba el nuestro, el nuestro es mucho más grande ("Robar" es una palabra despectiva, pero en Aquí, la sencillez y la ternura del pequeño amigo se expresan de manera muy apropiada y hábil, lo que contiene elogios)

(2) Inesperadamente, el padre Liuyi se sintió muy agradecido, levantó el pulgar y dijo con orgullo: "Esto es realmente cierto". ¡Solo aquellos que vienen de grandes ciudades y han leído libros conocen los productos!" ("Deyi" a menudo se combina con "Yang Yang" y "Zheng Yang" para formar palabras despectivas como "Proud Yang Yang" y "Zheng Yang". , pero aquí no hay ningún significado despectivo. Al contrario, expresa el efecto de elogio)

(4) Análisis de la imagen de los jóvenes

Sr. Lu Xun. Una vez dijo que la imagen de los jóvenes debería poder "volar" y "saltar". Este artículo crea la imagen de un grupo de amigos de la infancia sencillos y encantadores, como Shuangxi, Afa, Guisheng, etc. Son inteligentes, vivaces, audaces, cuidadosos, entusiastas y amigables, de ellos podemos ver el carácter y las virtudes de. niños campesinos. ¿Qué métodos utiliza el autor para crear estos personajes?

1. Lenguaje de los personajes: personalidad distintiva. El mundo de los niños está lleno de diversión, por eso su lenguaje también debe ser fresco y vivaz. El lenguaje de la doble felicidad en el artículo también es muy distintivo. Convenció a los adultos para que dejaran que el hermano Xun fuera a la ópera social: "¡Le garantizo un boleto! El barco es grande; el hermano Xun nunca corre; ¡y todos somos buenos en el agua!". Habla rápido, es ingenioso y entusiasta. Cuando el barco regresó a Pingqiao, Shuangxi dijo en voz alta en la proa: "¡Todos han regresado! Habrá errores allí. ¡Dije que lo garanticé!". No solo expresó su habilidad y sofisticación, sino que también combinó la del niño. Aparecieron la mentalidad de "autoplacer" y "satisfacción".

2. Movimientos de los personajes: vívidos y flexibles. El grupo de niños del artículo proviene del vasto y libre mundo de las zonas rurales. Cada uno de sus movimientos y gestos muestra su sencillez y habilidad.

Al igual que el "punta" y el "golpe" de un barco cuando sale de un puente plano, cada uno de ellos es realmente un "buen maestro de la marea", flexible y experimentado. Al girar la proa, "sacar la pértiga", "apuntar hacia atrás" y "poner el remo", incluso el viejo pescador vitoreó cuando el barco se balanceó, lo que demostró aún más que los jóvenes del pueblo acuático son capaces de hacer mareas. y su carácter inocente, vivaz y travieso.

3. Psicología del personaje: delicada y realista. La descripción psicológica de los personajes es muy importante para crear una imagen típica. Al crear la imagen de los adolescentes, el autor escribe sobre sus características psicológicas a esta edad. El artículo describe la mentalidad de robar Luo Han Bean de la manera más detallada. Primero robó en la casa de Afa, pero temía que la madre de Afa lo regañara si robaba demasiado, por lo que le robó al suegro Liuyi. También tenía miedo de que el suegro Liuyi lo regañara, así que. se le ocurrió una manera de lidiar con esto. Los niños eran inteligentes, capaces, pero astutos y traviesos. Este lenguaje conciso y descripciones psicológicas están llenos de interés por la vida y están en consonancia con la autenticidad del arte.

4. Carácter adecuado al entorno y eficaz. En el camino para ver la ópera social, la fragancia de "frijoles, trigo" y "plantas acuáticas", la poética "luz de la luna", el sonido "ondulado y melodioso" de la flauta y el escenario que parece un país de hadas despertaron las expectativas de los niños. muy bien. El humor alegre de ir a ver una ópera social; las "montañas" que corren hacia la popa del barco resaltan su entusiasmo por ver la ópera social pronto. De camino a casa, el paisaje sigue describiéndose, resonando de un lado a otro, lo que lo hace aún más mágico. Por ejemplo, cuando se dio la vuelta porque estaba cansado de que la anciana cantara, volvió a "mirar hacia atrás". Escribió que el escenario era como un pabellón de montaña de hadas y que la flauta transversal era melodiosa, lo que realmente reflejaba el estado psicológico de. los niños que estaban nostálgicos a pesar de que se habían ido.

4. Desarrollo extracurricular

Según tu interpretación de "Social Opera", utiliza una frase para evaluar "Social Opera":

"Social Opera" es una pintura de estilo ( );

"Community Opera" es un (　　) himno de carácter

"Community Opera" es un (　　) poema lírico infantil

<; p > "Social Opera" es un hermoso cuento de hadas contado por una persona que ha experimentado las vicisitudes de la vida recordando su vida infantil, es una conmovedora canción sobre los urbanitas que están cansados ​​del ajetreo de la ciudad y regresan a (　　) y anhelo (　　) vida...

Respuesta: colorida; profunda y sincera; apasionada; libre y hermosa

Análisis: Esta pregunta pone a prueba la capacidad de resumir el artículo. Para responder las preguntas sobre la capacidad de generalización, principalmente debe leer el contenido del artículo para comprender la idea principal del artículo y luego usar las palabras apropiadas para resumir desde diferentes ángulos. Para responder a esta pregunta, primero debemos analizar el contenido principal del artículo. El artículo se centra en la ópera social, a partir de tres partes: esperar ver la ópera social, ir a la ópera social y recordar la ópera social. Recuerda los hermosos recuerdos de la infancia y puede grabar esas escenas vívidas en la mente e interceptarlas. imágenes una por una de ellas, para resumir con precisión Fuera de la pantalla. Al responder esta pregunta, puede encontrar imágenes, personajes, etc. del texto en los párrafos del artículo y luego elegir palabras precisas para resumir.