Notas de la conferencia sobre el "Día de la primavera"
Notas de la conferencia "Spring Day" 1 Hablemos primero de los materiales didácticos
"Spring Day" es una obra maestra eterna que expresa el amor y la alabanza de la primavera. Esto fue escrito por Zhu, un poeta de la dinastía Song. La primavera está aquí, el viento del este sopla en tu cara y miles de colores primaverales soplan en tu cara. El autor busca felizmente fragancias y disfruta de la primavera. Comenzando con "Victory Sun Buscando Fragancia", sienta las bases para la alegría de todo el artículo y estimula la emoción, y luego termina con "Un nuevo momento", que muestra el rápido alcance del paisaje primaveral y la alegría de pasar al siguiente nivel. . En ese momento, el autor estaba lleno de pasión y soltó las eternas palabras de alabanza de la primavera: "¡Cuando no tienes nada que hacer, siempre puedes conocer el viento del este y las flores siempre son primavera!" , y el segundo pareado elogia la primavera. Las palabras se utilizan cuidadosamente y se subliman paso a paso. Todos los lectores están aquí y hay un sentimiento de felicidad y amor.
Basado en las características de los materiales didácticos y la situación real de los alumnos, marco los objetivos docentes de esta asignatura de la siguiente manera:
1. de nuevas palabras.
2. Comprender el sentido común literario sobre el poeta.
3.Capacidad para recitar poesía.
4. Comprender el contenido del poema, imaginar la imagen y experimentar la emoción.
Con base en el contenido del texto, he determinado el enfoque didáctico de esta lección de la siguiente manera:
Ser capaz de leer y recitar poesía en voz alta.
Basándome en la situación real de los estudiantes, he determinado las dificultades de enseñanza de este curso de la siguiente manera:
Comprender el contenido del poema, imaginar las imágenes descritas en el poema, y comprender las emociones del autor.
En segundo lugar, predicar la ley
Para lograr los objetivos de enseñanza y superar las dificultades de la enseñanza, sigo el principio de "devolver el aula a los estudiantes" y utilizo principalmente métodos de orientación y enseñanza. . En términos de métodos de aprendizaje, creo que una buena clase de chino debería ser una clase de lectura, una clase de lectura que se centre en el aprendizaje independiente de los estudiantes, la investigación cooperativa y el aprendizaje independiente desde la iluminación. Por lo tanto, presto especial atención a guiar a los estudiantes a leer repetidamente, imaginar situaciones y experimentar la concepción artística al leer. Y con la ayuda de demostraciones de material didáctico multimedia, intentamos crear escenarios para ayudar a los estudiantes a comprender.
En tercer lugar, hablemos del proceso de enseñanza.
Para lograr el propósito de enseñar, diseñé los siguientes cinco enlaces para comenzar a enseñar.
(1) Presentamos pasión y experiencia.
(2), los fans leyeron maravillosamente y la lectura inicial fue correcta.
(3) Entrar en el ámbito poético y experimentar la poesía.
(4) Profundizar en la lectura, hablar de sentimientos y ampliar la lectura.
(5) Tarea.
El primer paso: introducir la pasión y traer lo nuevo.
Para que los estudiantes aprecien la profunda belleza cultural de la poesía antigua, la presenté afectuosamente: "Estudiantes, China es el país con la poesía más espléndida y exquisita del mundo. ¿Cuántos poetas brillan? ¿Cuántas líneas famosas transmitidas de generación en generación? ¡Son las estrellas más hermosas del cielo histórico, que siempre nos sorprenderán!" El lenguaje del profesor inspiró la curiosidad y el entusiasmo por aprender de los estudiantes. Luego utilicé multimedia para demostrar la escena primaveral: "¡La primavera siempre ha sido un tema que los poetas siempre elogian! Verás, sopla el viento del este, todo se despierta, las flores florecen, los arroyos gorgotean y ¡todo está lleno de vitalidad! Este pintoresco paisaje ha enamorado de ella a muchos poetas. La amó y la alabó, dejando así innumerables frases nominales para amar y alabar la primavera "¿Quién puede memorizar algunos poemas sobre la primavera?"
Este primer vínculo combina. El conocimiento original de los estudiantes con Connect New Knowledge para introducir nuevas lecciones sin problemas.
Después de que los estudiantes terminaron de memorizar el poema, inmediatamente dije: "Hoy estudiaremos un poema que describe la primavera escrito por Zhu en la dinastía Song: Día de Primavera (mientras escribimos en la pizarra e introducimos información relevante sobre Zhu ). Sigamos a los poetas de la dinastía Song, enfrentemos la brisa primaveral, pisemos la hierba verde y disfrutemos juntos de la primavera."
El segundo enlace: lectura de fans para estimular el interés, la primera lectura). es la pronunciación correcta.
Para ayudar plenamente a los estudiantes a comprender y sentir la poesía, organicé cuidadosamente lecturas de muestra. Utilicé multimedia para mostrar el poema completo (con un colorido fondo primaveral) y luego canté cariñosamente con el acompañamiento de música clásica, utilizando la belleza rítmica única de la poesía para llevar a los estudiantes a la situación elegante y de gran alcance de la poesía antigua. (La música continúa en este momento) Después de leer, pregunté: "¿Te gusta? Si te gusta, ¡léelo en voz alta!". Después de leerlo completo, pregunté: "¿Quién quiere leérselo a todos?". los estudiantes leen por nombre, luego corrigen la pronunciación y luego leen juntos en ritmo.
El tercer eslabón: entrar en el ámbito poético y experimentar la poesía.
En este enlace utilicé el método de orientación, el método heurístico y el método de la imaginación. Agregue lenguaje descriptivo e imaginativo a la enseñanza para llenar los vacíos en el contenido del texto causados por la escritura concisa, guiando así a los estudiantes a conectar las partes superior e inferior del poema, guiándolos a expandir su imaginación, ingresar a la concepción artística de los poemas antiguos y leer. con emoción. El profesor puede inspirarles en cualquier momento y guiarles con la cámara.
Primero guío a los estudiantes: "La primavera regresa a la tierra, colorida. El poeta Zhu está lleno de pasión y sale a dar un paseo primaveral. ¿Qué palabra significa que el autor está buscando la primavera? ¿De qué tipo? ¿Qué día es este? ¿Dónde disfruta el autor la excursión de primavera?" Estudiantes Después de responder, (Escriba en la pizarra: Xunxiang - Surabaya).
Luego guié a los estudiantes: "El autor fue a la orilla del agua para disfrutar del manantial. ¿Qué hermoso paisaje primaveral vio?" Los estudiantes pudieron responder fácilmente "El paisaje ilimitado". Ayude a los estudiantes a comprender la primera parte: "El paisaje sin límites". El paisaje muestra una variedad de hermosos paisajes que pueden durar un tiempo. ¿Qué tan mágica es la mano de la señorita Chun? La amplitud de la respuesta a la primavera refleja el amor del autor por la emoción. Feliz primavera). Luego, permita que los estudiantes lean estas dos oraciones e imaginen la escena y el estado de ánimo del autor en ese momento, lo que naturalmente los llevará al ámbito poético y comprenderán el estado de ánimo del autor de "feliz por la llegada de la primavera".
Luego inspiré y guié a los estudiantes para que entrenaran su imaginación y sus habilidades de habla para ayudarlos a comprender el siguiente pareado: "¡Hermosa primavera, qué emocionante!". ¿Puedes leer las dos últimas frases e imaginar la brisa primaveral y colorido La escena de primavera, entonces cuéntanos? "Luego, deje que los estudiantes imaginen, hablen y escriban, y el maestro los alentará a evaluar. Luego use multimedia para demostrar una vibrante imagen primaveral de cientos de flores floreciendo y pasto verde, y guíe a los estudiantes a descubrir los colores de la primavera. (Escribiendo en la pizarra : Sopla la brisa primaveral - colorida). Seguí inspirándome: "¡Ah! El viento del este sopla en mi cara, hay flores por todas partes, ¡todo es colorido! En una primavera tan hermosa, ¿el autor se siente igual de emocionado? Por favor lea las dos últimas frases en voz alta. ¿Qué otras ideas has leído sobre la primavera del autor? "En este momento, los estudiantes pueden leer fácilmente el sincero elogio del poeta a la primavera. (Escribiendo en la pizarra: Elogio de la primavera)
El cuarto enlace: profundizar la lectura, hablar sobre sentimientos y ampliar la lectura.
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Sobre la base de la comprensión total de la emoción del poema por parte de los estudiantes, los organizaré para que lean emocional e imaginativamente de acuerdo con el ritmo, y les pediré que lo reciten de repente. Después de verificar la recitación, lo discutirán en el. grupo de estudio: "¿Qué crees que simboliza la hermosa primavera?" "? Hermosas cosas, ¿cómo debemos tratarla?" Guiar e inspirar a los estudiantes a pensar, sacar conclusiones y escribirlas en la pizarra.
La primavera simboliza todas las cosas buenas, y debemos apreciar las cosas buenas y los buenos momentos: el plan de un día está en la mañana, el plan de un año está en la primavera y el plan de una vida está en la diligencia. Finalmente, guiaré a los estudiantes a leer más palabras y poemas sobre la primavera para acumular lenguaje.
El quinto enlace: Tarea
Solicito a los estudiantes que hagan un dibujo y escriban un ensayo "La primavera en mis ojos" basado en su propia imaginación, que usen sus propias fortalezas y sean audaces. Imagínese, salpicar tinta.
Este tipo de diseño de tareas puede movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para participar en el aprendizaje. También se han cultivado las habilidades de imaginación, pintura y escritura de los estudiantes, aprovechando al máximo sus puntos fuertes.
En cuarto lugar, hablemos del diseño de pizarra.
Una buena pizarra es un mini plan de lección. Mi escritura en la pizarra intenta presentar el contenido del texto a los estudiantes de manera integral y concisa, para que puedan comprender, recordar y digerir el conocimiento.
Arriba, expliqué esta lección desde los aspectos de materiales didácticos, métodos de enseñanza, proceso de enseñanza, diseño de pizarra, etc. ¡Esto concluye mi conferencia! ¡Gracias a todos los jueces!
"Primavera" Notas de la conferencia 2 Materiales de la conferencia
"Primavera" es uno de los dos poemas antiguos de la segunda unidad de la segunda lección del libro de texto experimental estándar para tercer grado de la Plan de estudios de educación obligatoria. Describe y elogia el paisaje primaveral. "Spring Day" es un poema sobre una excursión de primavera escrito por Zhu, un erudito en interpretación de la dinastía Song. Describe lo que el poeta vio y sintió cuando buscaba la primavera: En un cálido día de primavera, el poeta vino al río Sishui para dar un paseo. A primera vista, sintió que todo era nuevo. ¿Por qué? Porque el cálido viento del este hace florecer cientos de flores, trayendo a la gente una primavera colorida. Al elogiar el colorido paisaje primaveral, también señala que el "viento del este" es la fuente del colorido paisaje primaveral. Este poema describe la primavera como colorida y llena de vitalidad, expresando el anhelo del autor por la primavera cuando todo revive y la alegría de la llegada de la primavera.
Las dos primeras frases de este poema provienen de la cognición perceptiva, y las dos últimas frases provienen de la inspiración racional. Al mismo tiempo, el paisaje primaveral se representa utilizando una combinación de virtualidad y realidad. "Los paisajes ilimitados son nuevos todo el tiempo" es una afirmación ficticia, mientras que "Los paisajes coloridos son siempre primavera" es una afirmación real. La característica principal de este poema es la combinación de realidad y filosofía en imágenes perceptivas, que no sólo representan vívidamente la primavera, sino que también contienen verdades profundas y dan a las personas un pensamiento racional.
El propósito de elegir esta lección es permitir que los estudiantes comprendan la belleza y la vitalidad de la primavera a través de la lectura, sientan la vitalidad y la belleza de la primavera y, al mismo tiempo, mejoren sus pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza. El segundo es permitir a los estudiantes acumular poesía y cultivar su amor por la poesía china antigua.
Objetivos del curso:
1. Ser capaz de reconocer 2 palabras nuevas y escribir 2 palabras nuevas.
2. Leer poemas antiguos y comprender su significado.
2. Siente la hermosa escena de la primavera y el feliz estado de ánimo del poeta al buscar la primavera.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
El enfoque y la dificultad de la enseñanza es permitir que los estudiantes comprendan el contenido del poema, comprendan los pensamientos y sentimientos del autor y memoricen el poema.
Proceso de enseñanza:
1. Lectura de primavera: acumulación de vocabulario (se puede utilizar como actividad previa a la clase)
Corre un tren pequeño, todos leen un palabra, mira quién es valiente. Quien hable bien mandarín tendrá buena voz. (Los estudiantes tienen dificultades, los profesores y los estudiantes ayudan)
1. Muéstrame cuatro palabras:
La primavera ha vuelto a la tierra, hermosa primavera, primavera armoniosa, hermosa primavera, feliz La primavera. , el regreso de las golondrinas primaverales, la primavera orgullosa, la primavera encantadora, la primavera sin límites, las flores primaverales llenas de primavera y calidez.
El jardín está lleno de primavera, tan profundo como el mar, fresco y lleno de gente, las cuatro estaciones son como la primavera, suave brisa primaveral, hermosa primavera, cálida brisa primaveral, poderosa brisa primaveral, primavera lluviosa brisa, marea primaveral.
Las flores de primavera están en plena floración, el significado de la primavera es fuerte, las plántulas de primavera son fuertes, cientos de flores compiten por la primavera, la primavera llega al mundo, los pájaros cantan, la primavera llega, la primavera las flores están floreciendo, los melocotones de primavera están en plena floración, los árboles muertos están en primavera, el agua de manantial es heroica y la brisa primaveral es suave.
La brisa primaveral acaricia tu rostro, la luz primaveral es brillante, ondulante, llega lentamente, el río primaveral es cálido, lluvia primaveral, lluvia primaveral, albaricoques rojos, flores primaverales.
2. Muéstrame algunas frases y poemas famosos:
●El paisaje primaveral en el jardín no se puede cerrar y una almendra sale de la pared. ——Ye Shaoweng
●El río es tan rojo como el fuego al amanecer y tan verde como azul en primavera. ——Bai Juyi
La brisa primaveral en la orilla sur del río Yangtze es verde. ¿Cuándo brillará sobre mí la luna brillante? ——Wang Anshi
●No sé quién cortó las finas hojas. La brisa primaveral de febrero es como unas tijeras. -Él es Zhang Zhi
●Tres onzas de flores de durazno fuera del bambú, un pato profeta del calor del río primaveral. ——Su Shi
2. Wing Chun: Disfruten de la primavera
Estudiantes, cuando llegue la primavera, la gente naturalmente pensará en los elogios de los antiguos poetas a la primavera. ¡Están tan obsesionados con la primavera, tan salvajes y tan agradecidos! Se puede decir que la descripción de la primavera es hermosa y encantadora, alcanzando un estado maravilloso. Hay muchos poemas antiguos que alaban la primavera. Sin embargo, "Día de la primavera" del poeta Zhu de la dinastía Song del Sur es el más querido y admirado por la gente.
2. Hoy vamos a estudiar este poema. ¿Quién sabe el significado del título? (Primavera, Primavera) (Pregunta de pizarra de los estudiantes)
3. ¡No se debe olvidar el nombre y la dinastía del poeta! (Nombra esta pizarra con la inscripción "Zhu de la dinastía Song del Sur")
Zhu fue un famoso filósofo, escritor y educador de la dinastía Song del Sur. A Zhu le encanta leer y tiene conocimientos. Sus pensamientos culturales tuvieron una profunda influencia en las generaciones posteriores.
Siéntete libre de leer "Spring Day" de Chu en voz alta.
5. Guiando la escritura de nuevas palabras: Binzi
5. Después de leer este poema, ¿puedes adivinar el estado de ánimo del poeta Zhu en primavera? (Feliz, contento, ilusionado, feliz, contento, ilusionado, cómodo, cómodo, orgulloso...) (Los alumnos escriben en ambos lados de la pizarra)
6. Al fin y al cabo, adivinar es solo adivinar. Si puedes encontrar "evidencia" en el poema que demuestre el estado de ánimo del poeta en ese momento, puedes decir con seguridad que no estoy adivinando, tengo una razón. Nombra un lugar y pide a los estudiantes que escriban las palabras en la pizarra en las líneas correspondientes.
Las instrucciones del maestro son las siguientes:
(1) Derrota al sol: originalmente se refiere a festivales o días en los que familiares y amigos se reúnen, aquí se refiere a días soleados, días soleados. , días soleados, días soleados. El estado de ánimo de las personas siempre está relacionado con el clima. Cuando hace buen tiempo, el estado de ánimo de las personas será mejor.
(2) Buscar fragancia: salida de primavera, salida de primavera, admirar flores, mirar flores y buscar hermosos paisajes. Debo estar muy feliz durante la salida de primavera.
(3) Sishui - Río Sishui.
Surabaya es un hermoso río. ¿Te sentirías incómodo montando, caminando o jugando junto a un río tan hermoso?
(4) Sin límites - Sin límites, en todas partes. A medida que tus horizontes se amplíen, también lo hará tu estado de ánimo.
(5) Escenografía - escenografía, escenografía. ¿Se puede llamar paisaje a un lugar feo? El hermoso paisaje hizo feliz al poeta.
(6) Uno nuevo, uno nuevo inmediatamente. Un rato: rápido, haciendo que la gente se sienta sorprendida, emocionada y emocionada. La renovación de todas las cosas hace que el poeta se sienta renovado y feliz, como si estuviera vistiendo ropa nueva.
(7) Conocimiento del ocio - ocio: informal, relajado, relajado, no perturbador. El poeta es despreocupado y olvida sus problemas. Muestra que la apariencia y las características de la primavera son fáciles de identificar y que la primavera está en todas partes. Saber: sentir, apreciar, reconocer, tocar.
(8) Dongfeng: el rostro de la brisa primaveral. Hay un dicho que se llama "La brisa primaveral está orgullosa", la brisa primaveral regresa triunfante. El poeta disfruta de la brisa primaveral y disfruta de la primavera.
(9) Sonido y color: este es un modismo que proviene de este poema. En otras palabras, este modismo fue "inventado" por Zhu. Hay varios colores, que describen flores florecientes y coloridas. También se utiliza para describir cosas coloridas o escenas infinitamente hermosas. ¿Puede el poeta sentirse infeliz cuando ve abrirse cien flores?
(10) Siempre es primavera; debe ser primavera, debe ser primavera. El poeta quedó completamente embriagado por el colorido paisaje. Dijo desde el fondo de su corazón que "el colorido paisaje lo trae la brisa primaveral"
7. Los leeré de nuevo.
8. Hablar del significado de la poesía antigua. En un hermoso día de primavera, el poeta llegó al río Sishui para disfrutar del hermoso paisaje. Al mirar a su alrededor, el paisaje es infinito y le da a la gente una sensación completamente nueva. El poeta está despreocupado y siente la frescura y el calor de la brisa primaveral: sopla la brisa primaveral, florecen las flores y todo se llena de color y del aliento de la primavera.