j q x》Plan de lección de clase abierta

Análisis de los materiales didácticos

1. El estado y la función de los materiales didácticos

La enseñanza de Pinyin es un contenido básico y la calidad del aprendizaje de Pinyin afectará directamente El futuro de los estudiantes Aprende a vivir. Esta lección se encuentra en la sexta lección de enseñanza del Pinyin chino. La enseñanza de los caracteres monosilábicos ha finalizado. j q x y ü son el foco y la dificultad de deletrear las sílabas. Si los estudiantes aceptan bien esta lección, será natural que aprendan a deletrear "jue que xue" en el futuro.

2. Objetivos didácticos

(1) Reconocer las consonantes iniciales j q x, pronunciarlas correctamente y ser capaz de deletrear las sílabas. (

(2) Comprender las reglas de "ü golpe j q x tomar un avión a las dos en punto" y ser capaz de deletrear la sílaba ju qu xu.

(3) Durante el proceso de aprendizaje, inventar para los estudiantes oportunidades para descubrir y resumir conocimientos, estimular el deseo de los estudiantes de explorar nuevos conocimientos y sentir la alegría de aprender

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza

El punto clave es dominar los sonidos y las formas de j q x y deletrearlas correctamente Las sílabas de j q x e i ü

La dificultad es recordar la regla de "ü toca j q x dos puntos para volar" y. deletrear correctamente la sílaba ju qu xu

Análisis del estudiante

Los estudiantes ya han aprendido 6 vocales simples y 11 consonantes iniciales, y han aprendido inicialmente la ortografía de las sílabas. de sílabas puede no ser difícil para los estudiantes de esta clase. La dificultad debe ser comprender las reglas de ortografía "ütouch j q x tomar un avión a las dos en punto" y escribir las sílabas correctamente. Desde una perspectiva psicológica infantil, estudiantes de primer grado. están en el período de transición de niños pequeños a niños. Los niños en este período tienen poca capacidad de comprensión y su memoria depende completamente de la memorización. Por lo tanto, son buenos para memorizar imágenes e información específica cuando guían a los estudiantes para que acepten esta parte del contenido. , debe hacerse en forma de juegos, animaciones, etc. que les gusten a los estudiantes, lo que les ayudará a recordar este patrón cambiante.

Estrategia

Pinyin es una herramienta importante para el aprendizaje. Caracteres chinos, pero aprenderlos es aburrido y aburrido. ¿Cómo hacer que los estudiantes de primer grado aprendan Pinyin felizmente? Según el hecho de que los estudiantes de primer grado son animados y activos, tienen poco autocontrol y tienen dificultades para mantener la atención. canciones, reorganicé el contenido del material didáctico y cambié audazmente el modelo de enseñanza, de letras a sílabas, a letras a sílabas. Además, también desarrollé dos animaciones para los materiales didácticos, una para la introducción al resolver las reglas de ortografía de ü tocar. j q Participar con entusiasmo y brindar a los estudiantes un espacio para mostrarse

Proceso de enseñanza

1. Leer canciones infantiles juntos

Profesor: Estudiantes, les gusta mucho después de clase. ¿Vas a jugar en el patio de recreo? Un día, la mamá gallina también trajo a sus polluelos a jugar en el pasto verde. ¿Quieres verlo? (El material didáctico muestra la animación de la mamá gallina jugando). con los pollitos)

Maestra: ¿Qué viste?

Maestra: Mamá Gallina no solo jugaba con las gallinas, sino que también les enseñaba canciones infantiles. ¿Cómo les enseñó Mamá Gallina? ? Levántese y escuche. Les pedí a los estudiantes que podían hablar que hablaran conmigo. Luego les pedí a dos estudiantes que lo leyeran y luego le pedí a toda la clase que leyera. En este punto de la enseñanza, los estudiantes tienen una percepción correcta. de la pronunciación de las sílabas ji qi xi Finalmente, pida a toda la clase que vuelva a leer en voz alta para profundizar su impresión

2. Aprenda la pronunciación y los glifos de las consonantes iniciales j, q y x<. /p>

1. Aprende pronunciación

Profe: Hay tres sílabas con letras rojas en las canciones infantiles ¿Te has dado cuenta?

[Escritura en la pizarra: ji

qi

xi ]

Profesor: ¿Aún recuerdas su pronunciación? ¿Qué letra de estas sílabas hemos aprendido? (Las letras antes de i son las tres consonantes que aprenderemos en esta lección.

[Escritura en la pizarra: 6 j q x]

Maestro: Estas tres consonantes suenan como las sílabas que acabamos de leer.

¿Adivina cómo se pronuncian?

Intención del diseño: Debido a que los estudiantes han leído canciones infantiles con competencia, inmediatamente encontrarán la pronunciación de ji qi xi. Finalmente, el maestro guía a los estudiantes para encontrar la nueva consonante inicial j q x que aprenderán hoy a partir de estas tres sílabas. , y dígales a los estudiantes que la pronunciación de estas tres consonantes iniciales es muy similar a la pronunciación de las tres sílabas ji, qi, xi, y permítales intentar leer los sonidos de estas tres consonantes iniciales junto con la pronunciación de las. consonantes iniciales que aprendieron antes, para lograr el objetivo de practicar tres El propósito de las consonantes iniciales. Permítales ponerse en contacto con el método de lectura cuando aprendan las consonantes iniciales antes e intentar leer la pronunciación de estas tres consonantes iniciales para ejercitar su capacidad de transferencia de conocimientos. La mayoría de los estudiantes pueden prestar atención a la pronunciación ligera y corta de las consonantes y pronunciar jqx correctamente. Si hay estudiantes individuales con problemas de pronunciación, los profesores deben guiar a otros estudiantes para que los descubran y corrijan, y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de escuchar las opiniones de otras personas.

Profe: ¿Tienes una buena manera de recordar estas tres letras?

Intención del diseño: algunos estudiantes combinaron las palabras con las letras al lado de la imagen, y algunos combinaron la vida real y la "forma" de las tres letras para recordar. Por ejemplo: hay una mariposa volando sobre la cabeza del gallo, que en conjunto parece j; el globo grande atado con una cuerda es el sonido de q; el pequeño número equivocado parece x, etc. A través de esta parte de la enseñanza, los estudiantes han profundizado su comprensión de los glifos de tres letras, lo que también conduce al siguiente paso de enseñar a escribir letras.

A continuación, el profesor muestra la tarjeta para comprobar si la pronunciación de las tres consonantes iniciales por parte de los alumnos es sólida y precisa.

2. Domina la ortografía de las sílabas ji qi xi

Profesor: Hace un momento también aprendimos las sílabas de j, q, x y la sílaba única i. ? (Si ponemos diferentes símbolos de tono en estas sílabas, ¿todavía las reconoces? Por favor, saca el papel de práctica de sílabas que te dio el profesor antes de la clase. Las cuatro sílabas de "ji qi xi" están impresas en el papel de práctica. Primer intento para leerlo tú mismo.

Maestro: Señala una sílaba, ¿todavía puedes leerla?

Maestro: Compitamos entre nosotros. Encierra en un círculo cinco sílabas en tu propio trabajo de práctica. ¿Lo estás haciendo bien? Ahora lee las sílabas que has rodeado. Si las lees correctamente, haz un pequeño gesto en el lado derecho. ¿Entiendes quién puede leerlo mejor? p> Profesor: El tren de sílabas se mueve. ¿Quién será la locomotora? ¡Veamos qué tren va más rápido! > Intención del diseño: practicar la lectura libremente, leerse entre ellos en la misma mesa y luego comprobar la lectura conduciendo un tren. Varias formas de lectura tienen un solo propósito: hacer que la pronunciación de las sílabas de los estudiantes sea precisa y competente.

Ritmo del estudiante: "Conduce el tren"

3. Aprenda el. ortografía y reglas ortográficas de j, q, x y ü

1. Descubre las reglas de omisión

Profe: Todos sabemos que jqx se puede escribir con la vocal única i. De hecho, j, q y x también se pueden escribir con la vocal única ü. ü también es un buen amigo de j, q y x.

Intención del diseño: jqx y. El enfoque del aprendizaje de los estudiantes en esta clase, en particular, las reglas de ortografía de ü y jqx que omiten dos puntos a menudo son difíciles de entender y aplicar para los estudiantes. Al aceptar esta regla de cambio, convertí esta regla de cambio en una animación de rima única. Quítese el sombrero cuando vea jqx para guiar a los estudiantes a mirar. Este formulario de animación no solo mejora el interés de los estudiantes en aprender, sino que también les facilita recordar esta regla de cambio, que sirve para matar dos pájaros de un tiro. para una ortografía correcta en el futuro.

Maestro: ¿Cómo deletrear j, q, x y ü en sílabas? Cuando el maestro escribe ju, pregunte a los estudiantes, ü. respuesta: ¡Aún llevas tu sombrerito!

La maestra escribe en la pizarra: ¿Aún llevas tu sombrerito?

Maestra: (señalando la pizarra) j Después de la ortografía? de , q, x y ü, ¿qué sílabas cambiaron?

Profesor: ¿Tienes una buena manera de recordar este cambio? Piensa en la animación que acabamos de ver

2. Descubre. las reglas de ortografía

Maestro: Cuando ü toca j, q o x, quítate el sombrerito de ü ¿A quién se parece el sombrerito cuando te lo quitas? ¿De quién se debe pronunciar la voz? /p>

Guíe a los estudiantes para que intenten leer y descubran que cuando ü toca j, q o

Maestra: La maestra ha preparado cuatro sílabas sin marcas tonales (ju qu xu está escrito en la pizarra) y cuatro sombreritos con marcas tonales. ¿Para quién te gustaría usarlos?

Los alumnos se pusieron los sombreros, leyeron las sílabas y luego llevaron a todos a leerlas nuevamente. La maestra le entregó la medalla "Soy un pequeño maestro".

Deletrear con precisión los cuatro tonos de "ju qu xu" también es un requisito de esta lección. Con el fin de estimular el interés de los estudiantes por aprender, utilicé el formato "Soy una pequeña maestra" para organizar la enseñanza en el aula en este enlace. Los estudiantes estaban ansiosos por intentarlo y, en el proceso de luchar por leer, cumplieron con los requisitos correctos en la lectura de las sílabas y algunos estudiantes pudieron leer con mucha habilidad.

4. Consolidar la aplicación.

Profe: Al ver que los alumnos se expresaron tan bien, el profesor tiene una gran manzana para ti. Este es el fruto de la sabiduría, y quien lo obtenga se volverá más sabio. ¿Quieres? Después de quitarla, pronuncia correctamente las sílabas detrás de la manzana y el profesor te la entregará. (Adjunte en el árbol las manzanas con las sílabas o palabras de sílabas aprendidas en esta lección).

Intención del diseño: la enseñanza de Pinyin es la base para que los estudiantes de grados inferiores aprendan chino. Siempre que utilicemos activa y racionalmente métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, y enseñemos a través de la diversión, podemos hacer de la enseñanza de Pinyin un paraíso para que los estudiantes aprendan. En la última parte de la clase, llevé a los estudiantes a jugar un juego de recoger frutas para asegurarme de que todos los niños tuvieran la oportunidad de recoger frutas del manzano y leer las sílabas con precisión. Deje que los estudiantes demuestren en clase las sílabas aprendidas en esta lección, obtengan la alegría de la victoria y la alegría de aprender.

4. Resumen de toda la lección

Hay que mostrar los frutos de la sabiduría al maestro. Los estudiantes ganaron mucho con esta clase. En la próxima lección, aprenderemos sobre cuatro caracteres chinos. Las sílabas de estos cuatro caracteres chinos también tienen la consonante inicial jqx y también aprenderemos a escribir tres caracteres nuevos. Nos vemos en la próxima clase.