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¿Cuáles son las especialidades de la Escuela de Piano Gulangyu del Conservatorio Central de Música en 2022?

La Escuela de Piano Gulangyu del Conservatorio Central de Música matricula especializaciones en interpretación musical, reparación y producción de instrumentos, etc. La Escuela de Piano Gulangyu del Conservatorio Central de Música es una escuela pública de música artística establecida conjuntamente por el Gobierno Popular Municipal de Xiamen y el Conservatorio Central de Música en 2007. También es la única escuela administrada conjuntamente por el Conservatorio Central de Música en otro lugar.

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La escuela concede igual importancia a los cursos profesionales y culturales, con el propósito de "lo nacional primero -clase, de renombre internacional", especializada en la formación de estudiantes de primaria. Estudiantes desde cuarto hasta tercer grado de bachillerato aspiran a convertirse en un modelo de educación cooperativa de la región central y el segundo bachillerato adscrito al Conservatorio Central de Música. La dirección original de la escuela estaba en el número 16 de Zhangzhou Road, isla Gulangyu. En octubre de 2008, se trasladó a su ubicación actual en la aldea escolar de Wuyuan, distrito de Huli. Las instalaciones de enseñanza de la escuela se encuentran entre las mejores del país, con una sala de piano profesional, una sala de conciertos de apoyo y 120 pianos, incluidos varios pianos de cola de las marcas Steinway y Besendorfer.

Actualmente hay 110 miembros del cuerpo docente, incluidos 39 profesores de piano, seis con doctorados y casi el 90% tiene títulos de maestría. La contratación de profesores profesionales se confía al Conservatorio Central de Música, y a un grupo de profesores con altas calificaciones académicas del Conservatorio Central de Música, el Conservatorio de Música de Shanghai, la Academia de Cine de Beijing, la Universidad de Música y Drama de Hannover, Alemania, y la La Royal Academy of Music del Reino Unido lleva mucho tiempo enseñando. Más del 71,9% de los profesores de carreras profesionales tienen títulos de posgrado, y la proporción de profesores de carreras culturales con títulos profesionales superiores es del 67%.