¿Reflexión sobre la enseñanza del espantapájaros?
Pero es innegable que los cuentos de hadas de Ye Shengtao, ya sean espantapájaros tempranos o estatuas de piedra maduras de héroes antiguos, tienen un daño obvio. En primer lugar, en términos de trama, el diseño es demasiado extraño, lo que casi se ha convertido en un problema común en los cuentos de hadas chinos. La historia a menudo se apoya en tramas abandonadas.
En segundo lugar, se acerca demasiado a la realidad. Cada vez que leo El Espantapájaros, me recuerda a las novelas rurales de la década de 1920, lo que dificultará enormemente la comprensión de los estudiantes.
En tercer lugar, el lenguaje, aunque los cuentos de hadas no maduraban en manos de Ye Lao, el chino moderno sí tomó forma en manos de los eruditos del 4 de Mayo representados por Ye Shengtao, como Bing Xin y Zhu Ziqing. Pero Espantapájaros se escribió antes. Aunque el chino moderno ha superado la etapa primaria, todavía se encuentra en ella. ¿infancia? Hay una gran diferencia entre el chino utilizado en aquella época y el actual, lo que también supone un obstáculo para la enseñanza.
En respuesta a las tres preguntas anteriores, hice observaciones durante el proceso de enseñanza:
En cuanto a la primera pregunta, encontré que tiene poco impacto. Mis compañeros no lo tomaron en cuenta en absoluto y yo estaba un poco preocupado.
En cuanto a la segunda pregunta, algunos estudiantes informaron que el contenido era aburrido y lúgubre, no el cuento de hadas que imaginaban. En respuesta a esta reacción, hice algunos ajustes: después de clase, pedí a los estudiantes interesados que dibujaran un espantapájaros basándose en sus propias ideas. Al hacer material didáctico, agregué imágenes de campos de arroz en pueblos acuáticos y elegí una imagen linda. de un espantapájaros para estimular el interés de los estudiantes. Además, llevar la historia de esa extraña época al campo y al sencillo mundo rural añade un espíritu real al artículo.
El tercer problema es muy evidente. Muchos estudiantes se quejan de dificultades de lectura y falta de fluidez en la lectura. Esta pregunta es más difícil. Mientras se lo explica a los estudiantes, pídales que vuelvan a contar el artículo con sus propias palabras. Trabaja duro para superarse y puede ejercitar las habilidades organizativas y de expresión oral de los estudiantes.
Capítulo 2: Reflexión sobre la enseñanza del espantapájaros Como dice el refrán: Un buen comienzo es la mitad de la batalla. ? ¿Un buen comienzo puede ayudar a los estudiantes a asumir el rol lo más rápido posible? ¿Jugar? Entonces utilicé el espantapájaros Lele como material de partida para una lección. Fue natural, novedoso, vívido e inteligente, y rápidamente atrajo la atención de los estudiantes sobre el tema de la lección, para lograrlo. ¿Podemos sentir lo que ella siente, incluso antes de jugar? ¿Es malo el efecto de enseñanza? ¿Buen espectáculo? Esto es lógico.
En esta clase, movilicé plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes y, al mismo tiempo, reflejé plenamente el estilo de aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de los estudiantes en las actividades. En esta clase actué como directora y creé un ambiente relajado. En esta clase, los estudiantes son muy activos, por lo que están activos pero no en desorden.
Como dice el refrán:? Al tejer cestas, el énfasis está en el acabado, el trazado del dragón y el estilo de pintura, que son los toques finales. ? El final de la clase es un gran escenario para que los profesores muestren sus talentos y estimulen el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Al final de la clase, probé un nuevo modo final: la forma de representación del drama del libro de texto fue refrescante, permitiendo a los estudiantes jugar espantapájaros, espigas de arroz, melocotones de algodón y gorriones. Durante la actuación, permitir que los estudiantes jueguen libremente de acuerdo con la historia favorece los verdaderos sentimientos de los estudiantes. La improvisación de los estudiantes es muy agradable y placentera. ¿Las palabras están llenas de significado y el resto es silencio? . ? No hay un final definido, ¿la belleza reside en el uso inteligente? ¿Crees que mientras pienses con diligencia, concibas con habilidad, te atrevas a innovar, expandas tu imaginación y dejes volar tu pasión, podrás triunfar? ¿Brillante y radiante? Al final de una maravillosa lección.
¿Solo profesor? ¿Es buena la enseñanza? , sindicato de estudiantes? ¿Estudiar música? , las capacidades de profesores y estudiantes? * * * ¿Crecer juntos? Mi objetivo en esta clase es que cada estudiante pueda participar feliz y con confianza en las actividades artísticas locales, comprender plenamente la belleza natural y la belleza humanística de su ciudad natal y así participar activamente en el desarrollo y la herencia de los recursos artísticos locales.
Capítulo 3: Reflexión sobre la enseñanza del espantapájaros La primera clase terminó ayer. En la enseñanza, adopto el método de enseñanza de orientación docente y cooperación de grupos de estudiantes. El efecto no es malo.
Al estudiar la primera parte del texto, bajo mi guía, los estudiantes sabían que el autor escribió primero la estructura del espantapájaros. El autor escribe a partir del esqueleto, la piel, el sombrero y el rostro del espantapájaros. También sé que el autor continuó escribiendo sobre el deber y la lealtad del Espantapájaros.
Al estudiar la segunda parte, utilicé un método de cooperación grupal para permitir que los estudiantes aprendieran por sí mismos. Los estudiantes hablan activamente en el grupo. Haga preguntas, * * * con comprensión. Luego el profesor comprueba. Varios grupos han planteado preguntas valiosas, tales como: 1. A medida que cambian los movimientos del abanico del espantapájaros, ¿puedes entender el estado de ánimo del espantapájaros? 2. ¿Puedes dibujar las oraciones correspondientes del texto? etc. Haz tus propias preguntas y resuélvelas en el grupo. De esta manera, los estudiantes estudian con seriedad y constancia, y el efecto de enseñanza es evidente.
Siento que esta clase sigue teniendo mucho éxito. No dije mucho, simplemente completé las tareas de enseñanza a través de la lectura de los estudiantes y la cooperación grupal.