5 pensamientos y reflexiones sobre la formación docente de las vacaciones de verano 2020

¿Cómo establecen los profesores su prestigio frente a los estudiantes? ¿Cómo amar a los estudiantes? ¿Cómo educar a los estudiantes con el amor adecuado? 5 ensayos de muestra, espero que te gusten.

Experiencia de formación de profesores de verano, parte 1

En la etapa inicial de la formación, estudiamos los conocimientos teóricos de la ópera. Luo Keman, decano de la Escuela de Música de la Universidad Normal de Hefei, nos dio una introducción sistemática al desarrollo de la música tradicional china. Hu Wei, profesor asociado del Anhui Art Vocational College, pronunció una conferencia sobre "La herencia y el desarrollo de la ópera china". Arte". Su lenguaje sencillo y su actitud seria ganaron aplausos.

Esta formación me dio la oportunidad de tener un contacto cercano con algunos actores de ópera profesionales. Su amor y dedicación al arte de la ópera me impresionaron profundamente.

La primera vez que conocí al maestro de ópera Hui, Li Longbin, me influyó su fuerte aura. Puede deberse a que a menudo desempeñaba el papel de un artista marcial y practicaba artes marciales durante mucho tiempo cuando lo era. Joven. Cada uno de sus movimientos mostraba grandeza y tranquilidad. Durante la clase, utilizó su propia experiencia de vida para contarnos sobre las diversas características, cambios y tendencias de desarrollo de la ópera de Anhui, lo que me hizo reentender y comprender la ópera de Anhui.

En el tercer día de formación, nos enseñó el profesor Lu Dadong, intérprete de la Ópera de Pekín y actor de primer nivel nacional. Ella es un anciano muy atento y amable. Cuando nos presentó las características de canto de los cuatro famosos dandies de la Ópera de Pekín, le preocupaba que no entendiéramos, por lo que demostró mientras se presentaban los estilos de canto de cada escuela. live, lo que hizo que la clase, que de otro modo sería aburrida, fuera más interesante. Al final del curso, nos llevó a bailar la danza del abanico, practicó técnicas de manga de agua y ensayó para nosotros la "Oda a la flor del peral" de la Ópera de Pekín, permitiéndonos experimentar el encanto único de la "quintaesencia" de China en un ambiente relajado y agradable.

Lo que también me impresionó profundamente fue Huang Xinde, un artista de la Ópera Huangmei y actor de primera clase a nivel nacional. Me encanta escuchar su interpretación de "The Fairy Match" desde que era niño. Nunca esperé tener la oportunidad de ser guiado por mi superior, lo que me hizo muy feliz. El Sr. Huang usó su lenguaje humorístico para contarnos sobre el origen y desarrollo de la Ópera Huangmei. De vez en cuando, recordaba cada parte de su carrera operística en un tono autocrítico, lo que provocó carcajadas en el público. En la risa sentí claramente que la dificultad y la perseverancia detrás de la fama del artista.

El último día de formación es el informe del desempeño de los alumnos. Para esta actuación, los profesores sacrificaron su hora de almuerzo para ensayar solos, siguieron la música y aprendieron una y otra vez, y también invitaron a profesores profesionales para que les brindaran orientación sobre la interpretación de la ópera. La presentación del informe final llegó a su fin con estallidos de aplausos.

La formación del profesorado de “ópera en las escuelas” ha finalizado, pero la herencia de la cultura operística apenas ha comenzado. Estoy dispuesto a contribuir con mis propias fuerzas a la promoción y herencia de la cultura tradicional china, para que la cultura de la ópera pueda florecer y dar frutos en el campus.

Experiencia de formación docente en vacaciones de verano, parte 2

El 21 de agosto de 2019, tuve la suerte de participar en la formación docente organizada por la Oficina de Educación del Segundo Distrito de Apoyo a la Universidad Normal de Hubei. y escuchó al profesor Gao Jianping de la escuela secundaria Wuhan Guoguo Lake brindar profundos conocimientos sobre la educación química en la escuela secundaria, el vicepresidente de la Segunda Universidad Normal de Hubei, Yang Kundao, analizó los desafíos de la reforma de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y a la universidad para directores y maestros, y Zhang Delan, director de la escuela primaria Hengda Mingdu en la ciudad de Xiangyang, habló sobre la construcción de la cultura del campus. Mis conocimientos y cursos sobre las habilidades de uso de la tecnología de la información en la enseñanza de diversas materias impartidos por el maestro Luo Liang de la escuela secundaria Wuluo Road en Wuhan han resuelto mis necesidades urgentes y me dio una nueva comprensión del trabajo de enseñanza de química que estoy realizando. También me aclaró aún más la dirección de los esfuerzos futuros.

1. Estudia con diligencia y sé un profesor cualificado

De varios profesores que imparten conferencias podemos encontrar una característica única, es decir, tienen una comprensión clara de lo que están haciendo. Todo el trabajo realizado se realiza con espíritu profesional.

Recuerdo que el profesor hizo una analogía durante la conferencia de que la industria de catering de China sólo se centra en hacerla más grande y más fuerte, y de hecho ignora la calidad de la comida. Sin embargo, Japón, un país pequeño, tiene muchos restaurantes centenarios, no porque sea así. por sus magníficas habilidades, sino por sus magníficas habilidades, se concentran en hacer las cosas bien, lo cual no es una especie de espíritu artesano. A los profesores también se les llama "maestros" y es indispensable un espíritu dedicado de investigación.

A veces, cuando otros escuchan que su profesión es la de profesor de química en la escuela secundaria, a menudo suspiran: "Enseñar es muy fácil. Aún enseñas química. Solo necesitas preparar lecciones durante un año. No es así. ¡Es demasiado fácil!" Quizás, en la superficie, parece que solo hay dos libros y algunos puntos de conocimiento, después de enseñarles una vez, no hay necesidad de estudiar y pensar, de hecho, han ignorado lo más importante. que es la educación. El objetivo son las personas reflexivas. Un mismo conocimiento debe tener diferentes métodos cuando se enfrenta a diferentes públicos. Luego, a nosotros los profesores se nos exige que hagamos suficiente investigación en la etapa de preparación del curso: investigación sobre los puntos claves y difíciles de la enseñanza del conocimiento e investigación sobre los estudiantes. Específicamente para mi enseñanza de química, necesito combinar libros de texto de secundaria y preparatoria para estudiar la explicación profunda del conocimiento, la capacidad receptiva de los estudiantes, etc. Solo cuando estudio completamente y enfrento problemas inesperados durante la enseñanza puedo resolverlos con calma y ser confiado, sólo porque tengo algo en el pecho.

2. Piensa mucho y sé un buen profesor.

Piensa mucho y sé un buen profesor. La enseñanza no es una enseñanza unilateral por parte del profesor. La atención se centra en el aprendizaje de los estudiantes. Cómo permitir que los estudiantes aprendan de forma eficaz es una cuestión que los profesores deberían considerar seriamente. Para los profesores, "enseñar sin pensar es peligroso". En particular, nosotros, los jóvenes profesores, debemos prestar atención a la enseñanza de la reflexión y no podemos contentarnos con preparar las lecciones, asistir a clases y corregir los deberes como un trompo, trabajar sin parar y hacer una dedicación mecánica. Esta enseñanza es ciega y el nivel de enseñanza no se puede mejorar. Las personas con las que trabajamos son estudiantes vivos, que son personas reflexivas. Los profesores no pueden simplemente copiarles el conocimiento de los libros, sino que deben pensar en cómo utilizar la forma más beneficiosa para que los estudiantes los absorban y digieran. dominar los métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, "No hay oro puro". Aunque hemos hecho suficientes ajustes preestablecidos y preparativos para cada clase, enseñar no es actuar, no somos actores y nuestros alumnos no son espectadores. Es imposible que los profesores puedan anticipar plenamente los detalles que puedan surgir en la enseñanza. Por lo tanto, sólo pensando constantemente en nuestra propia práctica docente podremos descubrir las deficiencias del diseño de la enseñanza, explotar nuestras fortalezas y evitar las debilidades, y progresar continuamente. Sólo así podremos aclarar el alma de la enseñanza en la práctica y formar un método de enseñanza con nuestra propia práctica docente. características propias. Sólo los profesores que pueden pensar pueden enseñar a estudiantes que pueden pensar, y sólo los profesores que pueden pensar pueden convertirse en buenos profesores.

3. Estudia con diligencia y sé un profesor interesante.

Como dice el refrán, "Vive y aprende, los tiempos avanzan, la sociedad progresa y los conocimientos se actualizan, no". por mencionar Estamos en la industria de la educación. "Si un profesor quiere darles a sus alumnos un cuenco de agua, él mismo debe tener un cubo de agua". Hoy en día, con el rápido desarrollo de la modernización, el conocimiento se difunde y actualiza rápidamente. El cubo de agua del profesor ya no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes. sed de conocimiento. Sólo tenemos un flujo constante de agua. Sólo actualizando constantemente tus conocimientos podrás completar mejor tu labor docente. Recuerdo el ejemplo dado por el maestro Gao durante la formación estándar del nuevo plan de estudios: la misma fruta, pero ligeramente procesada y transformada en una simpática forma de animal, el interés de los niños por ella cambió inmediatamente. Para otro ejemplo, el profesor Luo Liang proporcionó muchos casos en sus conferencias sobre tecnología de la información educativa y el aula, diciéndonos que la aplicación de la tecnología de la información puede resolver algunos cuellos de botella encontrados en la enseñanza y ayudarnos a avanzar en el aula de la manera más intuitiva y sencilla. Los puntos claves y dificultades de la enseñanza.

Como profesor de química, a menudo necesito dar demostraciones y experimentos a los estudiantes. Sin embargo, debido a la gran capacidad de la clase, cuando hago experimentos de demostración para los estudiantes, a menudo ocurre que los estudiantes son los últimos. tres filas no pueden ver con claridad. El efecto del aula se reducirá considerablemente hasta la demostración del maestro.

Si podemos aprovechar al máximo la ciencia y la tecnología modernas - Seewo Teacher Assistant, podemos proyectar la situación experimental en la pantalla grande en tiempo real a través de la función de interacción de pantalla, de modo que toda la clase pueda ver claramente la demostración del profesor, que será muy importante para la enseñanza de la química. Es muy necesario y muy beneficioso. También hay un laboratorio de simulación química, que puede aprovechar al máximo algunos experimentos en los que los instrumentos o las materias primas no están fácilmente disponibles para lograr resultados experimentales ideales. Este es un medio eficaz para mejorar los resultados de la enseñanza de la química y puede hacer que nuestra clase se vuelva sabrosa. .

Aunque esta etapa de formación y aprendizaje ha finalizado, entiendo que quedan tareas de aprendizaje y trabajo más importantes por delante. En lugar de quedarme quieto, es mejor levantarme y actuar. Quiero intentar aplicar la formación adquirida en la práctica docente diaria, dejar que el aprendizaje teórico mejore mi eficiencia en el trabajo y ser una persona diligente, dedicada, pensante, diligente y con clase. profesor de quimica.

Experiencia de formación docente de verano, parte 3

Esta formación docente de verano inició mi carrera y me dio mi primera impresión de la carrera de los docentes. Estoy muy agradecido con la escuela por brindarme esta oportunidad de aprender y crecer, y también estoy agradecido con cada colega por su ayuda y cuidado durante estos tiempos. Como nuevo maestro, sé que todavía tengo mucho que aprender, por lo que en el siguiente trabajo y vida, estoy dispuesto a usar mi propio estado para crecer, aprender y progresar. También espero que todos los líderes y colegas sigan prestándome atención y haré todo lo posible para ayudar a todos.

Antes, cuando quería ser docente, tenía que usar mi pasión interior. Ahora, cuando entro en contacto con la carrera de docente, encuentro que además de esa pasión, hay algo más importante. ? Tener un sentido de responsabilidad. Durante este entrenamiento, una vieja maestra dijo algo como esto. Dijo que después de trabajar durante tantos años, cada día no es trabajo, pero cada maestro es como un maestro veterano en el campo de batalla que insiste en el desarrollo. construcción de la patria y trabajar duro por un futuro infinito. Este es nuestro valor como docentes y también es el mayor honor para todo docente que lucha en primera línea.

Después de escucharlo me emocioné mucho porque era diferente a lo que había imaginado. Solía ​​​​pensar que como maestro solo era responsable de enseñar bien a los estudiantes y no tenía que pensar en otras cosas, pero ahora parece que somos responsables no solo de nuestros estudiantes, sino también de toda la sociedad y el mundo. país íntegro. Estamos preparando a las élites para la patria y proporcionando la fuerza impulsora para el desarrollo social. La carrera docente no es tanto una carrera de iluminación sino una carrera de creación. Hemos creado todo con nuestra propia pasión y hemos cambiado mucho. Por lo tanto, es sin duda el honor de mi vida poder desempeñar una carrera así.

Después de completar este entrenamiento, mi estado de ánimo no pudo calmarse durante mucho tiempo. Solía ​​​​esperar subir al podio y dar conferencias a los niños. Ahora me siento un poco emocionado y nervioso sin motivo alguno. De hecho, las cosas no son tan complicadas ni engorrosas. Además de responsabilidades, lo que nuestros profesores asumen es también una visión larga y hermosa. Mantén tu mente tranquila, creo que podemos alcanzar nuestro propio estado y lograr los resultados más bellos bajo tal impacto.

Como profesora por primera vez, sé que me falta demasiado. De ahora en adelante, utilizaré el 200% de mis esfuerzos para superarme y lograrme. Me desarrollaré hacia una meta más elevada, no me limitaré al presente, no me estancaré en el pasado, tomaré un nuevo espíritu y fuerza, seguiré este camino sin dudarlo, me daré cuenta del valor de mi juventud y también realizaré mis ideales en la vida.

Experiencia de formación docente de verano Capítulo 4

A principios de agosto _, tuve la suerte de participar en la primera "ópera en el campus" organizada por la Oficina de Educación y Deportes del condado de Feixi "Teacher". Entrenando, en solo cinco días, escuché a Huang Xinde, Li Longbing, Lu Dadong, He Henong, Luo Keman y otros actores o profesores nacionales de primera clase enseñar y actuar en persona. Aunque el tiempo fue corto, el desempeño sobresaliente de los profesores todavía me hizo sentir que había ganado mucho y todavía tenía más que decir.

El curso de ópera de cinco días no solo me permitió adquirir muchos conocimientos teóricos relacionados con la ópera, sino que también me hizo darme cuenta de que los chips Intel, los éxitos de taquilla de Hollywood, las patatas fritas de KFC, la comida, lo material y lo espiritual son un ataque tridimensional. recorre el mundo, debemos apoyar la cultura del "patrimonio cultural inmaterial" de nuestro país. Por lo tanto, la ópera debe ingresar a las escuelas, comenzando con los estudiantes de primaria y secundaria, y heredar la excelente cultura tradicional china.

Durante estos cinco días de estudio, se dividió principalmente en dos partes: profesores profesionales que nos enseñan y profesores que informan sobre las actuaciones. El contenido didáctico incluye al profesor Hu Wei dándonos una conferencia especial sobre "Un vistazo a la evolución de la música de ópera", la interpretación del profesor Huang Xianyou del espíritu del "patrimonio cultural inmaterial" y el profesor Luo Keman, decano de la Escuela de Música de Universidad Normal de Hefei, conferencia especial sobre "La cultura musical tradicional china" "La belleza de la música y el ritmo en chino", "Una breve charla sobre las compañías de Huizhou - El desarrollo de la ópera de Anhui" del profesor Li Longbin, especial del profesor Lu Dadong. conferencia "Ópera de Pekín y las cuatro famosas óperas Dan", conferencia especial "Música" "Ópera Lu y Ópera Lu" del profesor He Henong y conferencia especial "Tesoros humanos, arte de la ópera" del Sr. Huang Xinde, etc. El contenido es rico y emocionante, lo que no sólo amplió mis horizontes y liberó mi mente, sino que también conmocionó profundamente mi corazón. Como profesor de música, tengo una comprensión simple de la ópera, pero mi comprensión no es lo suficientemente rica y sistemática. A través de este estudio, tengo una comprensión más sistemática de la ópera y me enamoré de la ópera, especialmente de Li Longbin The Hui Opera. extractos que el maestro cantó para nosotros después de la conferencia, y la demostración en vivo del maestro Lu Dadong del canto de la Escuela Mei y el canto de la Escuela Xun en la Ópera de Pekín hicieron que me enamorara de la ópera. Creo que los estudiantes también estarán expuestos a la ópera si están expuestos. A eso le gustará.

Escuchamos atentamente en clase y no estábamos inactivos después de clase. Todos estábamos ensayando óperas en nuestro tiempo libre para prepararnos para la presentación del informe del último día, especialmente la Oficina de Educación y Deportes. Invité al maestro Wu Zhanjing como instructor de movimiento para nosotros, a través de la guía del maestro Wu, nosotros, que nunca habíamos estado expuestos a estos movimientos profesionales, gradualmente nos volvimos más seguros y estudiamos mucho. Los cinco días de estudio finalizaron con una representación de ópera.

Durante los cinco días de estudio, me di cuenta de la profundidad de la cultura tradicional china. Al mismo tiempo, también me hizo consciente de la gran responsabilidad que tengo sobre mis hombros. Cuando regrese a la escuela, necesito continuar estudiando, mejorar mis habilidades profesionales, contribuir a la ópera tradicional china y dejar que la flor de la ópera florezca brillantemente. en el campus de jingjing.

Experiencia de capacitación docente en vacaciones de verano Parte 5

Durante las vacaciones de verano, participé en las actividades de capacitación en tecnología educativa y discusión sobre educación de calidad organizadas por la escuela. A través del aprendizaje, amplié mis horizontes. del aprendizaje. Conceptos educativos actualizados. Permítanme hablar sobre mi experiencia con este estudio.

1. Fortalecer el cultivo de la ética de los docentes y mostrar el encanto de la personalidad de los docentes

Los docentes son conocidos como "ingenieros que dan forma al alma humana". En el proceso de formar el alma, los maestros no sólo deben tener un conocimiento relativamente profundo, sino también una moral noble y un reino espiritual elevado. Los docentes deben ser modelos para los estudiantes, mentores y amigos para los estudiantes, y modelos de civilización para toda la sociedad. Con este fin, los profesores siempre deben recordar mejorar continuamente su cultivo moral y mostrar el encanto de su personalidad. Entonces, ¿cómo mejorar el propio cultivo moral como docente? Creo que debemos partir de los siguientes aspectos:

1. Amar a la patria, estar dedicado al trabajo

Amar a la patria. patria, y dedicarse a la educación, es el requisito más básico e importante para la ética docente. Amar el trabajo y dedicarse a él es el criterio para que los docentes afronten su relación con la educación, y es el fundamento y premisa de la ética profesional docente. Especialmente en las condiciones de la economía de mercado y hoy con el gran desarrollo de la educación, los docentes deben manejar correctamente la relación entre dedicación y solicitud, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, llevar adelante el espíritu de la "vela roja", estar dispuestos a ser un " escala humana", y contentarse con una "carrera de tiza", con el noble sentimiento de "venir con corazón y partir sin una brizna de hierba", dedicarse a la educación y dedicar la vida a la educación. Por el contrario, si los profesores no aman su carrera y "están en el campo de Cao y el corazón está en la dinastía Han", definitivamente no podrán hacer un buen trabajo.

2. Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza

Amar a los estudiantes y ser incansable en la enseñanza son virtudes tradicionales para que los docentes cumplan con sus obligaciones educativas y son el principal indicador del nivel moral de los docentes . Cada estudiante espera ser amado por los maestros. El amor de los maestros es una fuerza educativa enorme.

Puede hacer que los estudiantes sientan la calidez de los profesores y generar emociones felices, estimulando así su interés y pasatiempos en el aprendizaje. Comprender y preocuparse por los estudiantes es el punto de partida para amar a los estudiantes. No basta con que los profesores enseñen bien sus tareas, también deben prestar más atención al crecimiento saludable de los estudiantes, pensar en la vida de los estudiantes, comprenderlos integralmente desde los aspectos ideológicos, de estudio y de vida, preocuparse por los estudiantes, preocuparse por los estudiantes. y aprovechar la situación de manera específica. Amar a los estudiantes es respetarlos y confiar en ellos. Los profesores deben tener ideas democráticas, respetar la personalidad y los sentimientos de los estudiantes, permitirles pensar de forma independiente y no deben dañar su autoestima. En el trabajo diario de educación y enseñanza, debemos evaluar cuidadosamente el comportamiento de los estudiantes y tratarlos con amabilidad y equidad. No debemos utilizar castigos corporales, sarcasmo, sarcasmo u otras prácticas humillantes con los estudiantes para establecer su propio prestigio. Cuando los estudiantes progresan, los profesores no deben ser tacaños con sus palabras de elogio; cuando los estudiantes cometen errores o retroceden, los profesores no deben permitir que sus críticas e insultos se difundan. Un poco más de sonrisas, un poco más de elogios, un poco más de confianza y serás recompensado.

3. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás

En las actividades de práctica docente, los profesores sólo pueden persuadir e infectar eficazmente a los estudiantes enseñando con su propio ejemplo y siendo un modelo a seguir. para otros. Innumerables experiencias han demostrado que enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras "Si no puedes corregirte a ti mismo, ¿cómo puedes corregir a la gente?" "Si tu cuerpo es correcto, no harás lo que te dicen; si tu cuerpo lo es". Si no es correcto, no seguirás las órdenes". Esto muestra que todo lo que los profesores exigen que hagan los estudiantes, debes hacerlo primero y dar un buen ejemplo a los estudiantes; cualquier cosa que les pidas a los estudiantes que no hagan, no debes hacerlo tú mismo, así que para no dejar una mala influencia en los estudiantes. Los profesores deben educar e influir en los estudiantes con sus propias palabras y hechos de buena moral.

Ser honesto, recto, diligente y estudioso, y cortés con los demás son las manifestaciones concretas de que los docentes dan ejemplo y son docentes con el ejemplo. Si los docentes carecen de una dirección política firme y correcta y de ideales elevados, su educación seguramente fracasará. Los profesores deben educar a los estudiantes para que sean diligentes y estén deseosos de aprender. Deben ser diligentes y deseosos de aprender, aprender ampliamente y esforzarse por alcanzar la excelencia. En la enseñanza diaria, los profesores deben utilizar un lenguaje elegante y amigable para iluminar las mentes de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes e influir en la educación de los estudiantes con su propio comportamiento ejemplar.

2. Utiliza el aprendizaje para liderar tu propio crecimiento profesional.

Con el rápido desarrollo de las tecnologías de la información, el ser humano está entrando en la sociedad de la información. En la era de la economía del conocimiento, la tasa de envejecimiento del conocimiento se ha acelerado enormemente y el aprendizaje se ha convertido en la actualidad en un medio importante para la supervivencia y el desarrollo humanos. El aprendizaje permanente de los docentes no es sólo la llamada de los tiempos y la exigencia del desarrollo educativo, sino también la necesidad de la superación personal de los docentes en la enseñanza. "Estudiar con rigor, seguir el ritmo de los tiempos, vivir y aprender hasta la vejez" es la perspectiva de aprendizaje permanente que deben tener los profesores del nuevo siglo. Los profesores deben ser buenos para extraer energía y recursos de la práctica educativa; buenos para aprender de cualquier persona en cualquier momento, incluido el intercambio de conocimientos con los estudiantes durante el proceso de enseñanza; buenos para comunicarse con colegas para ampliar sus horizontes y promover su propio crecimiento profesional;

El aprendizaje permanente de los docentes se ha convertido en un gran avance en la reforma educativa global. Para promover su propio crecimiento profesional, los docentes deben tener el concepto de aprendizaje permanente y tener la perspectiva del aprendizaje independiente y el autoaprendizaje. Debido a que el aprendizaje permanente se ha convertido en la forma de vida básica de todos los miembros de la sociedad en el futuro, la idea de "aprender una vez y utilizarlo de por vida" está obsoleta. Las personas ya no pueden adquirir conocimientos y habilidades que puedan disfrutar durante un tiempo. vida a través del aprendizaje concentrado durante un período de tiempo. Sólo tomando la iniciativa para dominar nuevos conceptos, aprender nuevas ideas, estudiar nuevos problemas y cultivar la capacidad de adaptarse a nuevos entornos se podrán valorar los beneficios para toda la vida.

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