Cinco ensayos de muestra sobre actividades de juegos al aire libre para clases medias de jardín de infantes 2022

Para garantizar que el trabajo o las cosas se lleven a cabo de manera ordenada, generalmente es necesario formular un plan completo con anticipación. El plan es específico, exhaustivo y tiene un plan sólido en términos de propósito. , requisitos, métodos, métodos, avances, etc. Plan procesable. A continuación, compilaré un plan de lección de muestra para actividades de juegos al aire libre para las clases medias de jardín de infantes en 2022. ¡Espero que les guste!

2022 Kindergarten Clase media Actividades de juegos al aire libre Plan de lección Muestra 1

Propósito de la actividad:

Para hacer que los niños se sientan físicamente , intelectual, moral y Para satisfacer las necesidades del desarrollo integral de los Estados Unidos, adhiriéndonos a la ideología rectora de "la salud primero" y garantizando que los niños hagan ejercicio durante 20 a 25 minutos al aire libre todos los días como principal línea de trabajo. Este semestre implementamos concienzudamente el tema de enseñanza e investigación "Educación física saludable" en el parque, creamos una variedad de actividades de recreo al aire libre, reflejamos el espíritu olímpico y mostramos la atmósfera olímpica. Este semestre, partiendo de las necesidades de desarrollo saludable y de ejercicio físico de los niños de nuestra clase, diseñamos una actividad. Las actividades fueron estandarizadas y los juegos interactivos. Y utilizar las actividades deportivas al aire libre en el recreo como punto de radiación para promover la profundización continua de los deportes en el jardín de infantes y otros trabajos.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar y estimular el interés de los niños por los deportes, para que puedan participar conscientemente en actividades deportivas en un fuerte ambiente de fitness.

2. Hacer que los niños dominen habilidades y métodos deportivos básicos para promover el desarrollo integral del cuerpo, la inteligencia, el fitness y la belleza.

3. Cultivar el espíritu enérgico, solidario y colaborativo de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Un equipo de actividad (una varita mágica giratoria hecha con periódicos viejos) por persona.

2. Música: caminata - música rítmica "Caza"; cambios de formación - vals mexicano "Danza del Sombrero" - ejercicios con equipo de gavota "Juegos en la Alfombra" - curso integrado de primera infancia "Tren"; Cruzar la cueva; ejercicio relajante - canción "Kiss the Mermaid"; fin de la actividad - aplaudir alegremente al ritmo de "Ratsky March"

Proceso de la actividad:

1. Practicar caminar y cambiar de equipo. forma.

1. Los niños se paran en columnas de cuatro direcciones y "buscan" la música para practicar en fila, y luego cambian de columnas de cuatro direcciones a un cuadrado para practicar caminando.

2. La música "baile del sombrero de paja" cambia la formación de la encrucijada y cambia los cuatro círculos según la velocidad del ritmo musical.

2. Funcionamiento del equipo: varita mágica giratoria.

1. Los niños "cazan" con la música para formar una columna de cuatro direcciones y recogen el equipo.

2. Los niños hacen ejercicios de giro con varita mágica al son de la música "Juego en la alfombra".

3. Juegos interactivos:

1. Dos grupos de niños utilizan varitas mágicas giratorias para construir una cueva junto con la música "Train Through the Cave", y los otros dos grupos de los niños juegan al juego "Perforando la cueva".

2. Juega dos veces y los niños intercambian roles.

3. Los niños forman cuatro columnas y colocan la varita mágica giratoria en el suelo para jugar al juego de la "cuadrícula de salto".

4. Los niños "cazan" con la música para restaurar la columna de cuatro vías. Presiona el juego de Solitario para colocar las varitas mágicas cuidadosamente en un gran círculo para el juego "Yo acaricio, tú persigues".

4. Los niños realizan una danza de relajación física al son de la música "Kiss the Mermaid".

5. Interacción colectiva: Latsky March.

1. Los niños trabajan en grupos de dos para hacer movimientos de las manos al ritmo de la música.

2. Los niños interactúan para cambiar de posición.

3. Los niños realizan movimientos según la fuerza de la música.

5. Fin de la actividad: Los niños "cazan" al son de la música y realizan una caminata en solitario para salir.

Reflexión sobre la actividad:

Todo el proceso de esta actividad duró 22 minutos. Los niños pudieron dedicarse a toda la actividad con total entusiasmo y actitud positiva. la actividad promovió el desarrollo de nuestra clase. La capacidad de los niños para unirse, ser amigables y cooperar entre sí hace que todo el proceso de la actividad sea armonioso, ordenado y agradable. Los niños son juegos concentrados, enérgicos, interactivos e intercambian emociones durante las actividades. El contenido de esta actividad fue rico y colorido. A través del juego, se acortó la distancia entre los maestros y los niños y se movilizó plenamente el entusiasmo de los niños. Los niños pasaron 22 minutos de actividades de recreo al aire libre de manera feliz y segura. El éxito de la actividad es una alegría, pero todavía hay áreas que necesitan mejoras adicionales, como: el equipo de la actividad: la varita mágica giratoria no se usa con mucha frecuencia. Se debe permitir que los niños exploren y descubran su variada jugabilidad durante el juego. Juegos interactivos para niños pequeños: se debe dar a los niños plena libertad para elegir otros equipos para jugar. Ajuste de relajación: la actividad "Besar a la sirena" debe ajustarse al final de la actividad, permitiendo que los niños se relajen con música hermosa y relajante, y la actividad terminará naturalmente.

Ejemplo 2 del plan de lección de actividades de juegos al aire libre para jardín de infantes de clase media de 2022

1. Tema de la actividad

Cómo aprovechar al máximo el equipo para actividades al aire libre y __ deportes al aire libre distribuido por la Oficina Municipal Incluyendo (incluidos los de compra propia) la organización de actividades de juegos al aire libre.

2. Formulario de organización de la actividad

Esta actividad se realizará de forma descentralizada y luego centralizada. La oficina municipal es la unidad que organiza los jardines de infancia pertinentes para llevar a cabo actividades utilizando el equipo deportivo al aire libre y las bolsas de deporte al aire libre (incluidas las adquiridas por ellos mismos) distribuidas por la oficina municipal. Sobre la base de las actividades organizadas por el jardín de infancia, un lugar. Se organizará una reunión de observación para que participen todos los jardines de infancia de la jurisdicción (la reunión de observación se llevará a cabo en un jardín y uno o varios jardines de la jurisdicción se exhibirán juntos) y, finalmente, se llevará a cabo un resumen, intercambio y elogio en la ciudad.

3. Objetos participantes

Los objetos que participan en la exposición in situ son todos jardines de infancia que disfrutan de subvenciones centrales en 20__ (incluidos 31 jardines de infancia privados en la ciudad). Los objetos de observación son todos los jardines infantiles de la jurisdicción.

4. Formatos de visualización de actividades

No hay límite para el formato de visualización de actividades al aire libre en la reunión presencial. Se pueden utilizar uno o más tipos de equipos para organizar las actividades. y se pueden organizar varias clases para una visualización centralizada. Se puede mostrar clase por clase.

5. Disposición de la actividad

La actividad se divide en tres etapas:

La primera etapa: etapa de inicio (del __mes__, 20__ al 12 de principios de octubre). )

Cada escuela central de la ciudad celebró una reunión de movilización, y los jardines de infancia correspondientes organizaron y llevaron a cabo rápidamente actividades de juegos al aire libre. Cada escuela central acudió a los jardines de infancia correspondientes para brindar orientación y organizar y desplegar diversas tareas para el segundo. Fase de la reunión de observación in situ.

Segunda etapa: etapa de observación in situ (mediados del 20__ de diciembre)

La alcaldía organizará una reunión de observación in situ durante medio día, con todos los directores de guarderías y Docentes de la jurisdicción Participaron el director y algunos docentes clave. Durante la reunión in situ, la oficina municipal envió personas a participar y calificó y clasificó el desempeño de cada actividad realizada por la ciudad película por película. Cada oficina municipal informará la hora y el lugar de la reunión de observación a la Sección de Gestión de Educación Preescolar antes del 10 de diciembre. Si hay un conflicto en el horario informado o el evento no se puede realizar según lo programado debido a razones climáticas, se determinará por separado. .

Tercera etapa: Etapa de resumen e intercambio (finales del 20 de diciembre__)

Organizar una reunión de resumen e intercambio a la que asistan funcionarios de educación preescolar y directores de jardines de infantes de toda la ciudad. La municipalidad es la unidad que informa sobre las experiencias, prácticas, deficiencias y esfuerzos futuros en el uso de equipos deportivos al aire libre para organizar y realizar actividades de juego al aire libre. La comunicación resumida se realiza en forma de PPT. Durante el período de intercambio resumido, se organizarán expertos para realizar puntuaciones in situ sobre la situación del intercambio resumido en varios lugares (la hora y el lugar específicos se notificarán por separado).

6. Actividades y elogios

La alcaldía realizará evaluaciones y elogios en función de las actividades de cada parque participante y su presentación en el sitio. La Academia Municipal de Ciencias de la Educación elogia las unidades que han logrado resultados significativos y los elogios se dividen en escuelas centrales y jardines de infancia.

La evaluación de esta actividad se basará en los resultados de la reunión presencial (que representa el 60%) y de la reunión de intercambio (que representa el 40%). seleccionado para participar en la reunión de promoción in situ de la ciudad en 20__.

7. Requisitos de la actividad

1. Fortalecer el liderazgo. La Oficina de Educación Municipal estableció un grupo de liderazgo de actividades con el camarada Qin Zhihua como líder y Fu Zhuozhi, Shao Lian, Xiang Yan y Tian Yan'e como miembros. Fu Zhuozhi está a cargo de la línea Zhengchang, Tian Yan'e está en. a cargo de la línea Chenchang, Xiang Yan está a cargo de la línea de cola Yanglin, Shao Lian está a cargo de la línea urbana. En consecuencia, cada oficina municipal también debe crear un grupo líder para fortalecer la orientación y supervisión de las actividades.

2. Organiza con cuidado. Cada oficina municipal debe organizar cuidadosamente todos los jardines de infancia participantes para llevar a cabo actividades de juegos al aire libre. Cualquier persona que se niegue a organizar actividades al aire libre o participar en actividades de exhibición informará sus nombres al departamento de gestión de educación preescolar de la oficina y luego las recompensas, subsidios y materiales de distribución. será retirado. Es necesario diseñar, organizar y disponer cuidadosamente cada detalle de las actividades de observación locales en el sitio para garantizar que las actividades sean seguras y ordenadas.

3. Fortalecer la publicidad. Cada oficina municipal redacta informes publicitarios de manera oportuna y los carga en la __ Red de información educativa y la __ Red de educación e investigación. Al mismo tiempo, concéntrese en recopilar y organizar información e imágenes de todo el proceso del evento para prepararse para el PPT de la reunión de intercambio resumido.

4. Forma un estado normal. Todas las localidades deben aprovechar este evento como una oportunidad para implementar concienzudamente la "Guía de actividades de un día (prueba) del jardín de infantes de la ciudad __", instar y organizar a todos los jardines de infantes para que lleven a cabo actividades de juegos al aire libre y formar un estado normal de actividades de juegos al aire libre. Establecer un mecanismo de inspección para la implementación de la "Guía (prueba) de actividades de un día para el jardín de infantes de la ciudad" e inspeccionar los jardines de infantes en la jurisdicción al menos una vez al mes para garantizar que los niños pasen al menos 2 horas al aire libre para promover la participación de los estudiantes. desarrollo físico y mental.

Ejemplo 3 del plan de lección de actividades de juegos al aire libre para jardín de infantes de clase media de 2022

Intención del diseño:

Los conejos son animales pequeños que a las águilas les gusta comer, y los conejos saltarines también lo son. Para los niños a los que les gusta imitar, el juego Eagle Catching Rabbit es principalmente para ejercitar la capacidad del niño para saltar con ambos pies. Al mismo tiempo, el niño juega y canta al mismo tiempo. , y también mejora la condición física y la capacidad de reacción del niño.

Objetivos de la actividad

1. Cultivar la conciencia de los niños sobre la cooperación y la capacidad de cooperación, y aprender a protegerse a sí mismos

2. Mejorar la capacidad de autoprotección de los niños y mejorar. El sentido colectivo del honor de los niños pequeños.

Preparación de la actividad:

Dos tocados de águila, dos tocados de madre coneja y varios tocados de conejita.

Proceso de la actividad:

1. La maestra lleva a los niños al patio de juegos al aire libre y los guía para que realicen movimientos sencillos de calentamiento.

Los niños cantan juntos canciones infantiles y las interpretan mientras realizan acciones.

El conejito blanco es blanco y blanco, con las dos orejas erguidas. Le encanta comer rábanos y verduras. Es muy lindo saltar.

2. Introducción al juego

La última vez que jugamos al juego del águila atrapando polluelos, a los niños les fue bien, pero sabemos que a las águilas también les gusta comer conejitos blancos. Hoy juguemos. el juego de atrapar imágenes de águilas juntos, ¿vale? (Los niños respondieron, OK). La maestra preguntó, ¿quién de ustedes quiere ser un águila grande? ¿Quién de ustedes quiere proteger al conejo? respuesta) Los niños están activos y deseosos de participar en el juego.

La profesora explicó las reglas del juego y simuló con algunos niños el proceso de juego de un águila cazando un conejo, mientras otros niños observaban atentamente.

Deje que un niño use un tocado de águila y se pare en un lugar designado. Los otros niños se dividen en dos grupos y se paran en sus propias casas. Dos niños hacen el papel de madre coneja y los demás son conejos. El juego comienza, la madre coneja estaba jugando en el césped con los conejos, y de repente apareció el águila. La madre coneja saludó apresuradamente: "¡El águila está aquí, bebés, vayan rápido a casa!". bajo la protección de su madre, si el conejo es atrapado o encontrado en la casa equivocada, el conejo realizará un espectáculo.

3. Juego de agrupación

Dividid a toda la clase en dos grupos y elegid quién será el águila y quién será la madre coneja. Los demás niños llevan tocados de conejo.

4. Comienza el juego.

En cuanto suena el silbato, comienza el juego.

Con la cooperación de la música, el águila y los conejos se pusieron manos a la obra. El águila se abalanzó ferozmente y las madres conejas trataron valientemente con el águila. Todos los niños cantaron canciones infantiles juntos: (Conejito blanco, blanco y blanco, dos orejas. levántate, le encanta comer rábanos y verduras, y sus saltos son muy lindos)

5. Los niños cambian de roles para jugar.

Reflexión sobre la actividad

Durante el juego, los niños rápidamente entraron en el rol. A través de la experiencia del juego, los niños aprendieron a evitar y protegerse, y al mismo tiempo. Con el tiempo, ejercitaron aún más sus habilidades. Con la capacidad de ejecución y la armonía de los movimientos corporales, los niños ganaron felicidad y satisfacción en el juego.

Ejemplo 4 del plan de lección de actividades de juegos al aire libre de clase media de jardín de infantes 2022

Intención del diseño:

Las habilidades de actividad de los niños de clase media de jardín de infantes han mejorado enormemente y Puede correr y saltar de forma independiente y dominar ciertas habilidades. Según las características de edad de los niños, les gustan los juegos pequeños. Adquirir conocimientos a través de juegos es una gran ventaja de enseñar a niños pequeños. Esta clase utiliza principalmente ajedrez volador para desarrollar la capacidad de salto de los niños y mejorar aún más su conciencia y sus habilidades de cooperación. Deje que los niños aprendan mientras juegan y jueguen mientras aprenden.

Objetivos de la actividad

1. Cultivar las habilidades de salto correcto de los niños y la estrecha cooperación entre grupos.

2. Mejorar la condición física de los niños y fortalecer sus capacidades de coordinación física.

Preparación de la actividad:

1. Casco de avión, algunos periódicos, palos y dados, dos lugares planos

2. Grabadora, cinta "Vamos"

Proceso de actividad:

El maestro lleva a los niños a un lugar al aire libre, los lleva a trotar en círculo y los guía para realizar movimientos simples de calentamiento.

1. Importa el juego

La maestra jugará un juego nuevo con todos hoy, ¿vale? (El niño respondió, OK) Mira lo que tengo en la mano (¿El niño? respondió, casco de avión) Hoy lo usaremos para jugar. Hoy podemos probar la sensación de ser piloto y la sensación de volar. Los niños se sienten muy novedosos y lo esperan con ansias. El profesor simula el proceso de vuelo mientras los niños observan.

El profesor primero explica las reglas y el proceso del juego.

Utiliza palitos de periódico para colocar un tablero de ajedrez volador en el campo. Los niños trabajan en parejas para jugar el juego de forma cooperativa. , con un niño a cargo. Al comienzo del juego, cada "avión" debe pararse en el punto de partida. Cuando otro niño tira los dados y lee el número, el niño que hace el papel del avión debe saltar hacia adelante el número correspondiente de casillas según el número. número en los dados para ver quién es el primero en llegar a la posición central final en el tablero de ajedrez. Al final, el niño que juega al avión puede intercambiar roles con el niño que tira los dados y continuar el juego.

2. Juego de agrupación

Dividimos a toda la clase de niños en dos grupos y nos colocamos en dos filas. Los dos niños de cada grupo juegan juntos y el primer niño comienza el juego. juego

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3. Comienza el juego

Una vez que los niños estén listos, el juego comienza tan pronto como suena el silbato.

4. Fin de la actividad

Elogia y anima a los que lo han hecho bien, y el profesor hará un resumen puntual

Reflexión sobre la actividad

En este juego, los niños experimentaron la sensación de volar y quedaron psicológicamente satisfechos. Al mismo tiempo, los niños aumentaron sus conocimientos, ejercitaron sus cuerpos y desarrollaron buenos hábitos de obedecer reglas a través de la cooperación. también bien ejercitado y cultivado.

Ejemplo 5 del plan de lección de actividades de juegos al aire libre para clase media de jardín de infantes de 2022

[Objetivos de la actividad]

1. Los niños pueden decir cómo se ve la cáscara de una sandía y ampliar su imaginación de la sandía El propósito de la piel.

2. Utilice una variedad de métodos para hacer la cáscara del melón cada vez más pequeña.

3. Cultive la observación, la imaginación y las habilidades de diseño innovador de los niños, y experimente la alegría de las operaciones innovadoras.

[Preparación de la actividad]

1. Hay material didáctico sobre hormigas y cáscaras de sandía.

2. Organiza a los niños para que coman sandía antes de clase o contacta a los padres para que traigan las cáscaras de sandía sobrantes al jardín de infancia.

(Preferiblemente media corteza de sandía).

3. Algunas cáscaras de sandía, algunas cerillas, tablas de madera, arroz, alambre de hierro, palos de madera, pulpa de madera, lavabos, agua, pajitas, grifos, cubos pequeños, cuerdas florales, flores, palillos de dientes, bloques de construcción. , Plastilina.

[Proceso de la actividad]

1. Organiza a los niños para que aprendan sobre la mitad de la cáscara de una sandía y cuéntales cómo se ve la cáscara.

1. Combinado con los utensilios de cocina (las pequeñas hormigas encontraron media cáscara de sandía durante su excursión de primavera), deje que los niños descubran qué media cáscara de sandía se encuentra entre las cáscaras de sandía preparadas.

2. Los niños deben usar su imaginación para decir cómo es la cáscara de una sandía.

Transición: ¿Quieres saber qué pasará cuando las hormiguitas se encuentren con la cáscara de? la sandía?

El material didáctico muestra la pequeña hormiga: Niños, lo he usado para hacer muchos artículos divertidos y útiles.

2. ¡Niños! Utilizar los materiales proporcionados en grupos. Operar para descubrir los usos de la cáscara de sandía.

Grupo 1: Utilizando materiales, descubrieron que la cáscara de sandía se puede utilizar como base de balancín, cuenco de arroz y tobogán.

Grupo 2: Utilizando materiales, descubrieron que las cáscaras de sandía se pueden utilizar como sombrillas, barcos y casas.

Grupo 3: Utilizando materiales, descubrieron que las cáscaras de sandía se pueden utilizar como grandes depósitos de agua, cestos de flores, maceteros, duchas, etc.

3. Los niños se presentan los objetos que han elaborado con cáscaras de sandía y otros materiales auxiliares.

4. El material didáctico muestra los artículos elaborados por las hormiguitas y al mismo tiempo afirma los trabajos de los niños.

5. El material didáctico muestra Little Ant: Niños, ¿podrían ayudarme a encontrar una manera de hacer la cáscara de sandía más pequeña?

Organizar a los niños para que realicen operaciones prácticas y descubran más. Formas de hacer la cáscara de sandía más pequeña. (cortar, romper, tirar, presionar, patear, pisar)

6. Proporcionar educación sobre higiene a los niños pequeños. (Ponga la basura en el bote de basura)

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