Ventajas del PLA

¿Por qué necesitas PLA?

Satisfacer las crecientes necesidades de salud sexual y reproductiva de los adolescentes requiere un trabajo creativo. Los adolescentes son enérgicos, apasionados, tienen una gran curiosidad, aventuras y audacia. Incluso en la adversidad, mostrarán los talentos correspondientes y una gran adaptabilidad. El trabajo de proyecto debe tener en cuenta cómo utilizar sus fuertes capacidades y desarrollar sus talentos. Para hacer esto, necesitamos escucharlos, comprender sus perspectivas y comprender qué factores influyen en sus comportamientos de salud sexual y reproductiva. PLA puede ayudarnos a superar las barreras de comunicación intergeneracional, inspirar a los adultos a responder a las necesidades de los adolescentes con compasión y responsabilidad y fortalecer la comunicación entre adolescentes y adultos. El PLA también puede ayudar a los jóvenes a comunicarse entre sí y fortalecer el intercambio de información y emociones entre los propios jóvenes.

Para desarrollar programas que aborden los temas que preocupan a los adolescentes y consideran más importantes, deben brindarles oportunidades para discutir y analizar sus comportamientos de salud sexual y reproductiva y el impacto que tienen en sus vidas. El método PLA tiene muchas ventajas únicas.

★PLA no tiene un marco preconcebido, sino que descubre los puntos clave del problema a través de un proceso de evaluación relativamente abierto. Un proceso de investigación participativa nos permite incorporar plenamente las perspectivas de los adolescentes y ponerlos en el asiento del conductor. Permitir que los jóvenes aclaren y analicen ellos mismos sus preocupaciones puede alentarlos a participar activamente en el diseño y la implementación de proyectos.

★El diseño participativo del proyecto puede garantizar que el contenido del proyecto satisfaga las necesidades de los jóvenes, sentando así las bases para garantizar el apoyo y la cooperación de los jóvenes una vez que comience el proyecto. Los proyectos diseñados teniendo en cuenta a la población objetivo tienen mayores posibilidades de éxito, tanto en términos de objetivos como de sostenibilidad del proyecto.

★La mayoría de los trabajadores de campo quieren que los jóvenes participen activamente en proyectos diseñados para ellos, pero a menudo carecen de las habilidades para hacerlo. PLA proporciona una serie de métodos de expresión oral y gráfica para ayudar a los jóvenes a evaluar sus propias situaciones y participar activamente en el diseño e implementación de proyectos.

★La evaluación participativa proporciona un espacio de reflexión profunda para comprender las relaciones sociales y los aspectos socioculturales de los adolescentes en un entorno específico. Es especialmente útil para que los adolescentes comprendan el equilibrio de poder en las relaciones, las dinámicas y expectativas de género, las cuestiones generacionales y más.

Los principios fundamentales del PLA: igualdad, participación, apertura e intercambio

◆La actitud y el comportamiento de los expertos externos que organizan investigaciones o actividades: organización y coordinación, no dominio.

◆Relaciones entre outsiders y insiders (miembros del equipo del proyecto y adolescentes), y entre diferentes organizaciones: asociación, aprendizaje mutuo e intercambio de información.

◆Método: entre cerrado y abierto, céntrese en la apertura; entre individuo y grupo, céntrese en el grupo; entre expresión verbal y expresión visual, céntrese en la expresión visual, céntrese en la comparación;

Principales métodos de PLA

Los métodos de PLA utilizados habitualmente incluyen discusiones y debates en grupo, enumeración y clasificación libres, técnicas de visualización, técnicas de análisis y juegos de roles, etc. Para garantizar un análisis eficaz y al mismo tiempo mejorar la confianza mutua con los adolescentes, se debe prestar atención a las habilidades y adoptar un enfoque más estratégico al utilizar estos métodos.

La discusión en grupo es uno de los métodos de evaluación más comunes y es el núcleo del método PLA. La aplicación de otros métodos es inseparable de la discusión en grupo. Al comienzo de la discusión, presente el tema de discusión a los miembros del grupo y luego permita que todos expresen sus opiniones sobre el tema de discusión. Es un proceso en el que todos se sientan juntos e intercambian opiniones mientras piensan y hablan. Las discusiones grupales pueden permitir que los participantes se integren mejor en la discusión, y algunos métodos de expresión visual, como mapas, dibujos, cuadros, etc., se pueden utilizar en cualquier momento durante la discusión. El moderador también puede hacer preguntas sobre estos puntos de vista y llevar a cabo más discusiones. . En las discusiones de grupo, el moderador es muy importante. Debe haber recibido cierta formación y tener un pensamiento agudo y buenas habilidades de coordinación, organización y adaptabilidad. Debe saber escuchar y ser bueno para hacer preguntas capciosas.

La enumeración libre es una técnica que se utiliza para guiar a las personas a decir palabras o entradas en un campo determinado o en un tema o cosa que pueda despertar el interés de las personas. Es una forma de generar ideas útiles o soluciones a problemas. . tecnología. Alienta a un grupo de personas a expresar sus opiniones en una atmósfera relajada y decidida. No importa cuán inviables puedan parecer a primera vista las ideas enumeradas, escríbalas sin comentarios y haga concesiones sensatas sólo al final de la actividad. También llamada asociación rápida o lluvia de ideas.

La clasificación y puntuación se basa en enumerar libremente muchas entradas, clasificarlas/puntuarlas según su importancia y pedir a los miembros del grupo que expliquen los motivos de dicha clasificación/puntuación. Se utiliza principalmente para analizar las preferencias de las personas, las tendencias populares y los procesos de toma de decisiones. Ordenar es relativamente sencillo: se evalúan y sopesan las posibles opciones y luego se clasifican en orden. La puntuación significa que los participantes califican cada opción sin clasificarla. Generalmente, la opción más importante y preferida debe tener la puntuación más alta.

El juego de roles es un método de simulación o demostración en el que 2-3 voluntarios suelen recrear una escena real de la vida real para todos. Una obra de teatro puede ser larga o corta. Puede ser un boceto breve que solo muestra un evento o un personaje, o puede abordar múltiples temas sobre un tema. El juego de roles recrea dramáticamente varios personajes no sólo para el intérprete sino también para el observador. El propósito es permitir que los estudiantes experimenten una situación, concepto o perspectiva de primera mano actuando frente a otros estudiantes u observando a otros estudiantes actuar. Este método es muy interesante y fácil para entablar amistades con los jóvenes y aumentar su confianza. No sólo brinda la oportunidad de comprender las perspectivas de otras personas, sino que también crea una oportunidad para explorar algunos de los temas delicados que surgen durante la actuación.

El análisis de caso, también llamado estudio de caso, consiste en presentar una situación real o hipotética a los estudiantes (por ejemplo, en forma de narrativa oral, película, texto, etc.) para que los estudiantes puedan discutir o analizar. la situación. Sugerir posibles soluciones a los problemas que identifican. Puede hacerlo de forma individual o en grupo, pero generalmente se considera mejor realizar el análisis de casos en grupo. De esta manera, los participantes pueden aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. A menudo se utiliza para capacitar a los estudiantes en habilidades para la toma de decisiones. Los casos deben diseñarse cuidadosamente y con objetivos claros en mente. El caso debe ser breve y debe proporcionar suficientes antecedentes.

Las historias de dibujos animados son una forma de guiar a los adolescentes a discutir temas delicados. Cuando los adolescentes encuentran problemas especiales, especialmente los más sensibles, utilizan la forma de dibujos animados para discutir, en lugar de hablar sobre experiencias y comprensión personales, discuten sobre los personajes de las historias de dibujos animados, lo que puede suceder y las contramedidas. vergüenza para los jóvenes. El proceso es: seleccionar un tema; pedir a los participantes que dibujen caricaturas; hacer preguntas y discutir.

El método de diagramación corporal consiste en que los participantes dibujen diagramas de cuerpos masculinos y femeninos, centrándose en los detalles del sistema reproductivo y sus funciones. Este método puede ayudar a comprender el alcance del conocimiento de los adolescentes sobre el sistema reproductivo humano. Utilizando diagramas corporales como base para la discusión, es fácil identificar los distintos grados de conocimiento y mala interpretación de la información por parte de los diferentes participantes. El método de aplicación de diagramas corporales se realiza mejor separando a niños y niñas.

El análisis de impacto hipotético utiliza un diagrama de flujo para representar las causas y efectos de un evento, problema o actividad en la vida de las personas. Este análisis ayuda a discutir con los participantes cómo abordar el problema y el esfuerzo necesario para mejorar la situación.

Los diagramas de Venn/gráficos circulares se utilizan principalmente para ayudar a las personas a comprender los diferentes roles de varias instituciones en la comunidad y también pueden analizar las relaciones entre varias instituciones. El tamaño del círculo indica la importancia de la relación; el color del círculo indica relaciones positivas y negativas entre las instituciones y la comunidad y la posición del círculo se puede utilizar para indicar la cercanía de la comunidad a estas instituciones. Este método se utiliza mejor en grupos pequeños.

Un diagrama social es una representación de áreas residenciales y laborales, que indica los límites de los asentamientos, la infraestructura y los tipos de vivienda. Los mapas comunitarios también pueden representar la ubicación geográfica de los lugares de trabajo u otros lugares identificados por el PLA.

El análisis estacional guía a los participantes a señalar diferentes eventos que ocurren en diferentes estaciones de sus vidas o comunidades, y el impacto de estos eventos en sus condiciones de vida y comportamientos.

El análisis del tiempo de actividad diaria requiere que los participantes describan aproximadamente cómo pasaron un día determinado, lo cual es más directo. Ayuda a romper el silencio y presenta fácilmente a los participantes una inmersión más profunda en sus rutinas, hábitos y actividades diarias. Este enfoque a menudo brinda la oportunidad de hacer preguntas que conducen a la discusión de otros temas.