116."Peppa Pig"｜Escuche a mamá contar la historia de amor de mamá y papá
En cualquier caso, la mayoría de parejas están unidas por amor, y siempre hay algún dulce pasado.
Cuando muchas parejas tienen hijos, su atención se centrará en los niños. La calidez y el romance del pasado desaparecerán, y todo lo que recordarán serán las diversas reacciones en cadena de sus compañeros cerdos.
La vida siempre es aburrida, y siempre nos quejamos de todo lo que tenemos delante, olvidando que alguna vez fuimos adolescentes persiguiendo sueños.
Una caja de instrumentos musicales propiedad de Papá Pig y Mamá Cerda fue testigo de su amor. Años después, Mamá Cerda todavía parecía una niña y le confesó ebria a Papá Cerdo: Tocas muy bien el acordeón.
En la película, la "relación de mejor amiga" entre mamá Pig y papá Pig hace suspirar a la gente.
Incluso si nadie está de acuerdo con tu actuación, sigues siendo el mejor chico en mi corazón.
No hay disfraz, me olvido que el niño sigue conmigo, solo te tengo en mis ojos.
Eres el chico más hermoso de mi corazón, eres el mejor chico de mi corazón, eres el mejor chico de mi corazón, eres el mejor chico de mi corazón.
Se dice que el amor de padre y el amor de madre son la mejor tutoría. La tutoría es demasiado general, pero la sensación de seguridad definitivamente proviene de esto. La estabilidad emocional de un niño tiene mucho que ver con el ambiente familiar.
La calidad del ambiente familiar se puede comprobar si el niño se comporta apropiadamente, habla con generosidad y está emocionalmente tranquilo.
Papi Pig y Mamá Pig 1 1=4, llevan a los niños a tocar la música que tocaban juntos en aquel entonces. Los niños pueden sentir el amor entre sus padres y el amor que sus padres les brindan.
Los niños que crecen enamorados son lo suficientemente fuertes y decididos.
George es el hijo más pequeño de la familia y su habilidad se pasa por alto con mayor facilidad. Los padres siempre no tratan correctamente las habilidades de sus hijos.
Cuando Mamá Pig, Papá Pig y Peppa Pig no sabían tocar la trompeta, ninguno de ellos le pidió a George que tocara, tal vez pensando que George tampoco sabía tocar.
Cuando los tres estuvieron listos para tocar, George, que no tenía instrumento, corrió a intentar tocar la trompa, y la trompeta que tocó sorprendió a todos.
No se puede subestimar la capacidad de un niño.
Narrador: Mamá Pig y Papá Pig están limpiando la casa.
Papá: ¡Mamá Pig y yo encontramos esta vieja caja en el ático!
¡Ay!
Papá: ¿Quién puede adivinar qué hay dentro?
Página: ¡Pues no lo sé!
Mamá: ¡Está lleno de instrumentos musicales!
¡Guau!
Papá: Están un poco viejos y polvorientos.
Mamá: ¡Este es el violín que tocaba cuando era niña!
Peppa Pig: ¿Mamá? ¿Sabes tocar el violín?
Mamá: ¡Hace mucho que no defeco!
Peppa Pig: ¡Hace mucho que no hago caca!
Espero no haberlo olvidado...
¡Impresionante!
¡Genial!
¡Viva!
Peppa Pig: ¿Mamá? ¿Puedo tocar el violín?
Mamá: Mantenlo así.
Peppa Pig: "Vale: Sí, mamá."
¡Oh!
Narrador: Oh, cielos: Oh, cielos.
Narración: Oh, Dios, no creo que eso sea lo que parece: George quiere probarlo.
Peppa Pig: Mantenlo así, George.
¡Ay!
Narrador: Esto tampoco suena bien:
Pepa: Quizás estarías mejor con este bidón de hojalata...
Pepa P: Yo No quiero probar esto.
Peppa: Quizás estarías mejor con este tambor de hojalata...
Peppa Pig: Gracias, papá.
Narrador: ¡Eso suena mejor! A Peppa le gusta tocar la batería:
Papá: Sí, suena muy bien.
Narración: Este es papá: Este es el viejo acordeón de Papá Pig: Cuando nos conocimos, solía tocarle esto a Mamá Pig...
Mamá: Este es el viejo acordeón de Papá Pig acordeón: Este es el viejo acordeón de Papá Pig.
Mamá: Oh... Papá Pig: Oh... Papá Pig. Recuerdo esta melodía.
Narrador: George quiere tocar el acordeón: ¡George también quiere tocar el acordeón!
Papá: ¿Estás seguro, George? El acordeón es bastante difícil.
Peppa:
Papá: Oh...Papá Pig: Oh...Papá Pig.
Página: Jorge. El a-cro-dion es casi tan difícil de tocar como mi batería.
Papá: Está bien, George.
¡Ay!
Narrador: Quizás George sea demasiado joven para tocar la batería:
Papá: Está bien, George.
¡Ay!
Narrador: Quizás George sea demasiado joven para tocar el acordeón: ¡George también quiere tocar el acordeón!
Narrador: Quizás George es demasiado joven para tocar el acordeón: Quizás George es demasiado joven para tocar el acordeón: ¿Papá? ¿Qué otros instrumentos hay en la caja?
Papá: ¡Solo este cuerno!
Peppa: ¿Puedo intentarlo? ¿Puedo probarlo? ¡Tienes que soplar fuerte!
Papá: ¡Hay que soplar fuerte!
Narrador: Eso no suena bien.
Página: ¡Esto es imposible!
Mamá: Creo que antes podía soplar...
Narrador: Eso no suena bien:
Papá: Tal vez solo sea necesario alguien como ¡Un hombre alto y fuerte como yo!
Narrador: Eso tampoco suena bien: Eso tampoco suena bien.
Papá: ¡Esto es imposible!
Papá: Peppa tiene razón, es imposible.
Mamá: Está bien, Papá Pig: Está bien, Papá Pig. Quédate con el acordeón. ¡Tiras bien!
Papá: Sigue tocando el acordeón. ¡Tocas tan maravillosamente!
Papá:
Mamá: Puedo tocar mi violín: ¡Puedo tocar mi violín!
Peppa: ¡Puedo tocar la batería!
Narrador: Mamá Pig toca el violín: Mamá Pig toca el violín: ¡Yo puedo tocar mi tambor!
Narrador: Mamá Pig toca el violín: Mamá Pig toca el violín: Papá Pig toca el acordeón.
Interludio: Peppa toca la batería: Peppa sabe tocar la batería.
Autoría: ¿Pero qué instrumento toca George? ¡George está tocando la trompeta!
Narrador: ¿Pero qué instrumento toca George? ¿Pero qué instrumento toca George? ¡George está tocando la trompeta!
Peppa toca la batería: ¿pero qué instrumento toca George?
Narrador: ¡George va a tocar la trompeta!
Narrador: ¡George va a tocar la trompeta!
Peppa toca la batería: ¡George toca la trompeta!