Seis planes de formación escolar para profesores de educación infantil en 2022
Artículo 1 Plan de formación personal en la escuela para maestros de jardín de infantes 2022
1 Ideología rectora
Con el fin de implementar a fondo el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y "3- El espíritu de las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 6 años", en el marco de los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes", orienta a los maestros de nuestro jardín de infantes a mejorar continuamente su estructura de conocimientos profesionales, mejorar las habilidades profesionales y la enseñanza garantiza niveles y promueve el crecimiento profesional. Centrándonos en los objetivos, tareas y plan de trabajo del jardín de infancia en 20____ y los requisitos pertinentes de la Oficina Municipal para el trabajo de formación escolar, con el propósito de "los problemas son temas, las acciones son formación y el crecimiento son resultados", Llevar a cabo concienzudamente el trabajo de formación escolar en nuestro jardín de infancia y hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación diarias, proyectar la investigación y el trabajo de formación docente, estimular y movilizar la motivación intrínseca de los docentes para el crecimiento autoprofesional y formular un plan de implementación para la escuela. entrenamiento basado en 20____.
2. Objetivos Principales
Orientar el crecimiento profesional de los docentes con los “Estándares Profesionales para Maestros de Jardín de Infantes”, mejorar el nivel teórico y la capacidad de los docentes de nuestro jardín de infantes para realizar investigaciones docentes. , y mejorar la calidad profesional general de los maestros en nuestro jardín de infantes y la calidad profesional, y esforzarse por formar una cultura de enseñanza e investigación de "cooperación, diálogo, innovación y progreso".
3. Contenidos principales
(1) Contenidos de la enseñanza y la investigación en la escuela
1. Profundizar en la investigación sobre las actividades educativas y docentes en cinco campos. Los profesores continúan estudiando la "Guía" en profundidad, internalizan los 32 objetivos educativos y las 87 sugerencias educativas en las cinco áreas principales y las implementan en todos los aspectos de la vida diaria.
2. Investigación sobre las actividades del área infantil. Cada clase debe continuar consolidando los resultados de intentos anteriores de explorar y organizar actividades regionales. Mantener la escala y cantidad existentes de los rincones del distrito y llevar a cabo reflexiones y debates en profundidad sobre el orden y la cantidad de materiales, la expansión y profundización de las actividades, el cumplimiento de las reglas de los rincones del distrito y la organización de las actividades infantiles. , para que los materiales de las actividades regionales y la forma de este juego grupal puedan ayudar y cooperar mejor con el desarrollo de cinco campos principales, investigación temática y actividades educativas y docentes temáticas.
3. Preparación e investigación diaria de lecciones. Requiere preparación personal preliminar, preparación para la investigación colectiva y preparación para el fortalecimiento personal. El equipo de docencia e investigación dice una vez a la semana (todos los martes por la mañana y por la tarde) que se deben persistir en las actividades de investigación en clase. La preparación de lecciones individuales es un proceso en el que los profesores diseñan de forma independiente actividades docentes basadas en el estudio y profundización de los materiales didácticos. La investigación colectiva significa que todos se sientan juntos y cada miembro del grupo docente e investigador propone su propio diseño de actividades a los miembros del grupo docente y de investigación; grupo de investigación, y escucha y adopta las sugerencias de otras personas. La investigación colectiva no es compartir tareas docentes, sino un proceso de perfeccionamiento, mejora, intercambio e integración del saber colectivo. La preparación personal es un proceso en el que los profesores repensan y examinan los objetivos educativos, los procesos de enseñanza y la preparación de la enseñanza, y luego reexaminan el diseño de las actividades educativas y docentes después de escuchar y adoptar las sugerencias de todos.
4. Explorar los métodos de organización y gestión de los niños y las clases. Estudio en profundidad de la "Guía" y el "Esquema", descubrir y plantear problemas en la gestión de clases y la gestión de organizaciones de la primera infancia de acuerdo con las leyes y reglamentos, descubrir, discutir y resolver rápidamente problemas en el trabajo diario de garantía de enseñanza y comunicarse oportunamente con el líder del equipo de enseñanza e investigación, los miembros del equipo y la columna vertebral del parque. Los maestros y expertos en enseñanza discuten y resuelven activamente problemas e implementan verdaderamente la investigación diaria.
5. Explore las actividades temáticas del jardín de infantes. La actividad temática del parque en la primera mitad de este año es el Festival Cultural Xifu, y el festival de deportes y el festival de lectura se llevarán a cabo en la segunda mitad del año. Cada clase y grupo de enseñanza e investigación debe recopilar y seleccionar actividades educativas y de enseñanza adecuadas en función del contenido y los requisitos de las actividades temáticas, así como de las características de edad, estilos de aprendizaje y niveles de aceptación de los niños de este grupo de edad, e integrarlas en las cinco áreas principales de actividades educativas y docentes, actividades del área de jardín de infantes y otras actividades dispersas, actividades jugables, actividades operativas, actividades prácticas y actividades situacionales pueden cubrir las actividades diarias de los niños para lograr el propósito de "aprender haciendo, aprender jugando".
6. Investigación sobre este tema. El proyecto provincial recientemente establecido "Investigación sobre el desarrollo y utilización de juguetes populares en el jardín de infantes de Xifu" requiere que cada clase y maestro lleven a cabo el trabajo de investigación correspondiente de acuerdo con los requisitos y pasos de la investigación del proyecto, y negocien para establecer los subtemas. de la clase. E implementar las actividades de investigación de la materia en el plan diario de educación y enseñanza, a lo largo de las actividades semanales de la materia, las actividades regionales y las actividades temáticas, de modo que los objetivos, métodos y pasos del plan de investigación de la materia puedan realmente implementarse y ejecutarse, y la debida materia. se pueden lograr efectos de investigación.
(2) Contenido de la formación en la escuela
1. Fortalecer la educación ética profesional de los docentes y estandarizar sus conductas docentes. Continuar llevando a cabo diversas formas de actividades de educación ética docente para guiar a los maestros a amar la educación preescolar, establecer ideales y cualidades profesionales, comprender el valor y la importancia de la educación preescolar, reconocer el profesionalismo y la singularidad de los maestros de jardín de infantes y prestar atención a los suyos propios. Desarrollo profesional y actitud diaria. La importante influencia y papel del habla en el desarrollo de los niños pequeños es utilizar las propias palabras y hechos para influir en los niños de una manera sutil. Hacer de las palabras y hechos de los maestros un buen ejemplo para la vida, el estudio y el comportamiento de los niños, tratar a los niños con amor, cuidado y respeto, dedicarse de todo corazón a la educación preescolar con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo e integrar los conceptos de educación profesional en el " Lineamientos” y “Estándares” Transformados en conductas cotidianas de educación vocacional.
2. Continuar alentando a los maestros a estudiar las tres leyes y reglamentos de educación preescolar en forma de autoestudio: "Esquema de orientación para el jardín de infantes", "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 años a 6", y "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes" y continuar aprendiendo. Comprender su esencia espiritual, combinarla con el trabajo docente diario real y escribir reflexiones educativas semanales con cierta profundidad y nivel de comprensión.
3. Fortalecer la formación docente e investigadora y mejorar las capacidades docentes e investigadoras del profesorado. Centrándonos en el tema "Desarrollo, utilización e investigación de juguetes populares en el jardín de infantes de Xifu", llevamos a cabo activamente investigaciones y capacitación sobre temas relacionados. Organice una reunión de proyecto, invite a expertos a participar en la reunión, haga un uso extensivo de los recursos y desarrolle ideas para que nuestros profesores lleven a cabo investigaciones de proyectos. En abril y mayo de la primera mitad del año se llevó a cabo un programa de enseñanza y observación en todo el parque con el tema "Juguetes populares Xifu".
4. Realizar capacitación en habilidades artesanales populares Xifu. Para promover el desarrollo fluido del trabajo de investigación, ayudar a los instructores a aprender las técnicas y habilidades de la artesanía popular de Xifu y mejorar la alfabetización cultural del arte popular, se invita regularmente al parque a expertos en arte popular de Xifu para brindar capacitación y orientación sobre temas populares relevantes. cursos de artesanía y fabricación de juguetes populares, y para comprender la cultura y el proceso de producción de la artesanía popular, a fin de desarrollar, utilizar y producir creativamente juguetes populares Xifu adecuados para que los niños de jardín de infantes aprendan, fabriquen y jueguen.
5. Llevar a cabo trabajos de protección y capacitación en conocimientos sobre atención médica para profesores y personal, y consolidar los resultados de gestión refinados existentes. Organizar a todo el personal de enfermería para revisar las reglas de trabajo diario de los maestros, las reglas de trabajo diario de las enfermeras y las rutinas de trabajo diarias de los niños. Las enfermeras deben estudiar y capacitarse concienzudamente las "Normas de trabajo higiénico para instituciones de cuidado infantil" y las "Normas de desinfección de jardines de infancia Baoji" para garantizar y estandarizar la gestión refinada del trabajo de enfermería.
6. Realizar formación en competencias profesionales básicas del profesorado. Capacitar a los maestros en análisis de casos de jardín de infantes, creación de entornos, diseño de actividades de medio día y otras habilidades profesionales y habilidades básicas para enriquecer los conocimientos y habilidades profesionales de los maestros.
7. Realizar formación en actividades educativas y docentes. Con el fin de implementar el espíritu de los “Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 3 a 6 años” en las cinco áreas de educación y actividades docentes, se invitó a expertos de la provincia a realizar capacitaciones en el “Hogar Integral Jardín de Infantes* * * "Actividades educativas y docentes. Los profesores de inglés profesionales de nuestro colegio brindan orientación y capacitación en cualquier momento para los problemas que surgen en las actividades educativas y docentes diarias de los principales profesores de inglés.
8. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los parques de demostración provinciales, fortalecer el apoyo a los jardines de infancia rurales y llevar a cabo activamente actividades para enviar maestros al campo. Recibir seriamente visitas, pasantías y actividades de pasantías para docentes y estudiantes de jardines de infancia y colegios de todos los niveles, y hacer los debidos esfuerzos por el desarrollo científico y saludable de la educación preescolar en la ciudad.
9. Participar activamente en la formación docente nacional, provincial y municipal y garantizar que los docentes participen en 72 horas de formación continua. Adherirnos a la combinación de capacitación interna y capacitación externa Mientras brindamos capacitación en el trabajo en el parque, alentamos a los maestros a persistir en el autoestudio, la autopresión y la superación personal, y a luchar activamente por oportunidades y crear condiciones. para profesores que aman su trabajo, estudian mucho y prestan atención a su propio crecimiento profesional. Proporcionar espacio y oportunidades de estudio, formación, intercambio y desarrollo en el extranjero.
IV.Principales medidas
1. De acuerdo con el plan docente e investigador de educación infantil, cada grupo docente e investigador formula su propio plan de trabajo docente e investigador, y acuerda los temas de investigación, diariamente. preparación de lecciones, interacción regional, actividades temáticas, etc. Establecer medidas, pasos y métodos de implementación de investigación específicos para la investigación en esta área.
2. Cada maestro debe estudiar y pensar detenidamente el plan de trabajo de enseñanza e investigación del jardín de infantes y hacer un buen trabajo en diversos trabajos de investigación de acuerdo con las disposiciones y requisitos del trabajo de enseñanza e investigación del jardín de infantes. Se requiere que los maestros participen activamente en la investigación y observación de las actividades de enseñanza en todo el parque, y que discutan y redacten cuidadosamente el diseño de las actividades de enseñanza. Al final del semestre, cada maestro escribirá un trabajo de investigación sobre un subtema, un análisis de caso, un registro de observación y reflexiones educativas semanales. Recopilar y organizar oportunamente información relevante como diseño de actividades, registros de conferencias, reflexiones educativas, etc. para la enseñanza por observación.
Parte 2 Plan de formación personal en la escuela 2022 para profesores de jardín de infancia
Como profesor, debes tener buenas cualidades, entonces, ¿cómo puedes convertirte en un profesor del pueblo con buenas cualidades? Esto requiere que nosotros mismos estudiemos mucho. Sólo aprendiendo y enriqueciéndote constantemente podrás mejorar tus conocimientos en todos los aspectos y cultivar buenas cualidades. He formulado un plan de estudio personal para este semestre de la siguiente manera:
1. Aspectos ideológicos y políticos
Utilice su tiempo libre para ver más transmisiones de noticias para comprender la actualidad política. Comuníquese con maestros y miembros del grupo en el jardín de infantes, absorba algunas ideas y conceptos de enseñanza avanzados y novedosos, ¡y acérquese a la fiesta!
2. Trabajo empresarial
1. Consolidar habilidades básicas, practicar habilidades profesionales como piano o pintura en su tiempo libre, leer más libros literarios y mejorar el autocultivo.
2. Conozca los requisitos de reforma de los nuevos estándares curriculares durante las actividades, intente innovar con valentía y logre nuevos avances en la educación y la enseñanza.
3. Buscar más oportunidades para salir a asistir a clases, obtener nueva información docente, mejorar los efectos de la enseñanza en el aula y participar activamente en diversas capacitaciones organizadas por la Oficina de Educación Infantil.
4. Lee más libros sobre enseñanza para mejorar tu nivel profesional.
5. Participar en actividades de docencia e investigación, esforzarse por hablar activamente y prestar atención a absorber las opiniones de los demás, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el propio nivel de enseñanza.
En tercer lugar, calificaciones académicas
Obtuve un diploma universitario en lengua y literatura chinas y continuaré trabajando duro para obtener otro diploma universitario en educación preescolar correspondiente a mi especialidad.
En resumen, trabajaré duro para mejorar mi calidad general, seguir progresando en mi trabajo y mejorar mi nivel.
Artículo 3 Plan de formación escolar personal para docentes de educación infantil 2022
La formación escolar en nuestra ciudad se implementará a partir del 20 de septiembre___. Luego de más de siete años de exploración, práctica y avance constante, se ha convertido en un impulso para el desarrollo profesional y la formación de los docentes de nuestra ciudad. A través de la demostración y evaluación estandarizada de la formación escolar, el método de evaluación se ha mejorado continuamente y se han introducido una serie de sistemas y medidas, como la evaluación in situ de la formación escolar, la gestión de redes y la evaluación de casos, para promover la normalización de la formación escolar y mejorar efectivamente la calidad de la formación escolar.
A partir de la segunda mitad del año, la ciudad de Fenghua utilizará de manera uniforme la plataforma de gestión de red para llevar a cabo capacitaciones en las escuelas. Con el fin de estandarizar aún más la construcción de plataformas de red, fortalecer la conciencia temática de la investigación, la conciencia de los docentes sobre la subjetividad y la conciencia refinada de los resultados, y promover la construcción de una cultura de investigación en varias escuelas, la evaluación de la investigación escolar de este año en nuestro La ciudad se centrará en la evaluación de casos de grupos de enseñanza e investigación y la evaluación de plataformas de redes de investigación en las escuelas y la evaluación in situ por parte del equipo de enseñanza e investigación. Los asuntos específicos ahora se notifican de la siguiente manera:
1. La primera etapa: evaluación de casos de capacitación en la escuela y evaluación de la plataforma de la red de capacitación en la escuela.
(1) Evaluación de casos de formación en la escuela (40%)
1 Se seleccionaron actividades de formación en la escuela (que requieren una serie de actividades continuas) como casos de formación en 20____ años. 6 de noviembre a finales de junio 20____ 11.
2. Requisitos básicos de las actividades formativas:
(1) El tema de formación debe ser adecuado. Cada grupo de enseñanza e investigación debería prestar más atención al desarrollo de los estudiantes y sus actividades de aprendizaje basadas en "reglas de aprendizaje" y "reglas cognitivas"; prestar más atención a las "dificultades en la resolución de problemas en el contexto de la nueva reforma curricular"; prestar más atención a las leyes del crecimiento docente y tomar los puntos clave del desarrollo docente y los puntos de crecimiento de las habilidades como tema de investigación.
(2) El plan de formación debe ser detallado. El líder del grupo de enseñanza e investigación organiza a los profesores de la materia para que realicen investigaciones y debates para determinar el tema, perfeccionar el proceso de investigación preestablecido, incorporar una serie de actividades de investigación y profundizar el tema de investigación.
(3)El proceso de formación se transforma por completo. Orientar a los docentes para que participen activamente en todo el proceso de actividades y realicen discusiones prácticas en torno al tema, de modo que la investigación del tema pueda realizarse paso a paso y refleje continuidad y serie. Al mismo tiempo, es necesario enriquecer la forma de investigación y mejorar el contenido técnico de la investigación. Bajo la guía de la teoría, a través de la práctica, la reflexión, el reaprendizaje, la re-práctica y la re-reflexión, debemos generar continuamente. y profundizar nuestra comprensión del tema de investigación, guiando así la práctica docente y mejorando la calidad de la enseñanza.
(4) Es necesario perfeccionar los resultados de la investigación. Debemos prestar atención al resumen y reflexión de las actividades de investigación, perfeccionar los métodos y estrategias que puedan usarse como referencia y lograr * * * comprensión, es decir, formar resultados de la investigación en una determinada etapa, que no solo conduzca a mejorar y optimizar el proceso de investigación, pero también favorecer la posterior investigación docente y la promoción y aplicación de la experiencia docente.
3. La redacción de los casos de investigación debe ser estandarizada: los casos de investigación escolares presentados por cada grupo docente e investigador deben ser refinados y resumidos sobre la base de la práctica de la investigación, reflejando el proceso real de actividad y la realidad. seguimiento conductual de los docentes del grupo de enseñanza e investigación, y verdaderamente aprobar Las actividades de investigación resuelven problemas para crear conciencia, promover la calidad de la investigación escolar y promover la construcción de una cultura de investigación escolar, mejorando así aún más el nivel profesional de los docentes y promover la mejora constante de la calidad de la educación.
El caso de investigación incluye antecedentes de la investigación, generación del tema, objetivos de la investigación, proceso de investigación (que refleja el tema y la serie) y resumen de la investigación (* * * comprensión de las medidas de perfeccionamiento y seguimiento, cuestiones que necesitan mayor atención). discusión).
4. Objetos de evaluación de los casos de formación: Cada grupo de docencia e investigación en centros de educación primaria y secundaria (incluidas las guarderías) debe presentar un caso para su evaluación. El grupo de docencia e investigación integral puede seleccionar las actividades de formación de un determinado. tema dentro del grupo como muestra para escribir un caso.
5. Tiempo de revisión del caso de capacitación: Antes del 1 de febrero del 20____, de manera escolar, presentar 1 documento de caso electrónico y 1 copia en papel del caso a la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela de Formación Docente. Correo electrónico:_ _ _ _ _ _ _ _
(2) Evaluación de la plataforma de la red de formación escolar (60%)
Contenido de la evaluación
Evaluación. contenido que cubre del 1 de junio al 11 de junio de 20 _ _ (los materiales del último semestre se evaluarán en la plataforma de red original de cada escuela) estado de desarrollo de la capacitación en la escuela de cada escuela, incluida la construcción de la plataforma de la red de capacitación, el resumen del plan de capacitación, las actividades de capacitación y los maestros crecimiento profesional, etc. Para obtener más información, consulte la tabla adjunta "Hoja de puntuación de evaluación de 2010 de la plataforma de la red de formación basada en escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Fenghua".
2. Formulario de evaluación
La evaluación se realiza en forma de evaluación electrónica en línea, es decir, el equipo de evaluación realiza una evaluación cuantitativa en la plataforma de capacitación en línea de cada escuela de acuerdo con el requisitos a principios de año.
3. Hora de evaluación
Mediados de febrero, 65438, 20___
4. Miembros del equipo de evaluación
Evaluación de disciplina organizada por el Grupo de la Oficina de Educación
5. Requisitos relacionados
Cada escuela debe completar el autoexamen y la autoevaluación de la plataforma de la red de capacitación escolar antes del 65438+10 de febrero y preguntar. los líderes de enseñanza e investigación de cada escuela para llevar a cabo la capacitación en la escuela Informar al personal docente e investigador relevante sobre el nombre de usuario y la contraseña de la plataforma en línea.
II.La segunda etapa: evaluación in situ
1. Objetos de evaluación: grupos y escuelas de enseñanza e investigación determinados en base a la evaluación de casos y los resultados de la evaluación de la red de formación escolar.
2. Formulario de evaluación: escucha de informes, debates y revisión de materiales de formación.
3. Hora del examen: 20____ _ _ 65438+ finales de febrero.
4. Examinador: El equipo de evaluación de la formación en la escuela organizado por la Oficina de Educación.
3. La tercera etapa: evaluación integral
La Oficina de Educación organizó un comité de evaluación general para premiar a las 20 escuelas excelentes de "Fenghua City" por su formación escolar y su excelente enseñanza e investigación. grupos" y elogiados.
Cada escuela debe dar gran importancia a este trabajo, tomar acciones sólidas y centrarse en los resultados reales. El director intervendrá personalmente y el subdirector encargado de los asuntos docentes será responsable de su implementación. Debemos esforzarnos por aprobar la evaluación de este año para llevar la formación escolar de cada escuela a un nuevo nivel, promover aún más la construcción de una cultura de formación en cada escuela y aumentar la motivación interna para la mejora de la educación en nuestra ciudad.
Artículo 4 Plan Personal de Formación Escolar Escolar 2022 para Profesores de Educación Infantil
1. Trabajo Ideológico
Actualización de conceptos, guiados por el “Esquema” y el “Reglamento”. , Cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones del parque, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, fortalecer los estudios políticos, mejorar la calidad ideológica y política, establecer una buena imagen y puntos de vista científicos sobre los niños y la educación, para que los niños puedan desarrollarse sanamente física y mentalmente. Cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, cuidar y cuidar a cada niño y comprender el cuidado de sus hijos. Sea honesto y concienzudo con todos los padres.
2. Trabajo educativo y docente
Espero lograr nuevos avances en todos los aspectos: en la enseñanza, prepararé cuidadosamente los materiales necesarios para las actividades de los niños; aplicar más experiencia en educación infantil temprana a su propia enseñanza reflexionar más e implementar métodos educativos efectivos basados en la situación de los niños de su propia clase, asistir a clases paralelas, observar, escuchar, aprender de los puntos fuertes de los demás y promover el desarrollo de los niños; ; y tener experiencia en intercambios docentes. En la vida, sed entusiastas, amigables y serviciales, modestos y prudentes, unidos y progresistas, y ayudaos mutuamente con los compañeros.
Para los niños especiales de la clase, se deben formular métodos de educación personal específicos para guiarlos correctamente, identificar a los niños sobresalientes y alentarlos a adaptarse más rápido y mejor al jardín de infantes. En los asuntos de clase debemos exigirnos estrictamente y dar ejemplo como profesor de clase.
Estudiar activa y concienzudamente libros relacionados con la educación infantil, preparar y organizar cuidadosamente cada actividad educativa y crear un entorno adecuado para el desarrollo de los niños pequeños de acuerdo con los conceptos del nuevo plan de estudios...Reflexionar más, escuchar más, hacer más, ser diligente en la práctica y promover la mejora y desarrollo de la propia calidad profesional. En el nuevo semestre debemos aprender a comprender el código ético de conducta de los docentes, esforzarnos constantemente en el trabajo, participar en el trabajo con pleno entusiasmo y exigirnos siempre como excelentes docentes.
3. Dirección de los esfuerzos
Este semestre me he fijado las siguientes tres metas:
1. Trabajar duro para convertirme en un excelente maestro de jardín de infantes, aprender más, y Mire, escuche y haga preguntas.
2. Construir seriamente la enseñanza y la rutina de la Clase 2.
3. Trabaja duro para hacer bien tu trabajo y esfuérzate por lograr un final exitoso de este semestre.
Cuarto, tasa de asistencia
Exígete estrictamente, asegura el horario de trabajo, no pidas permiso, no llegues tarde, no faltes al trabajo durante un semestre; trata el trabajo con total entusiasmo; .
Verbo (abreviatura de verbo) trabajo de los padres
1. Aproveche al máximo el poco tiempo dentro y fuera del jardín de infantes, comuníquese activamente con los padres y permita que los padres comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infantes y con la cooperación de los padres Realizar la educación familiar y promover el desarrollo integral de los niños.
2. Utilice tableros de anuncios, manuales de contacto familiar, llamadas telefónicas y buzones de mensajes familiares para comunicarse con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Comprenda el entorno educativo familiar del niño a través de llamadas telefónicas o visitas domiciliarias, escuche pacientemente las opiniones y sugerencias razonables y correctas de los padres y coopere entre sí para educar a los niños para que puedan crecer de manera saludable.
4. Invitar cordialmente a los padres a participar en las actividades del jardín de infantes. Tome la iniciativa para ayudar a los padres a resolver problemas.
Artículo 5 Plan de formación escolar personal para docentes de jardín de infantes 2022
1. Ideología rectora
Bajo el liderazgo del centro, el nuevo semestre continuará. promover la unidad, la diligencia y el ahorro, un estilo de trabajo innovador, fortalecer la conciencia del servicio educativo de los profesores y el personal de la escuela e implementar servicios de "seis corazones". Con el fin de garantizar el desarrollo integral de los niños, destacamos las características de administrar un parque de matemáticas, infiltramos elementos de la educación matemática en el entorno, mejoramos e implementamos el plan de educación matemática de nuestro jardín de infantes, solicitamos investigaciones en matemáticas y formamos maestros. 'Conciencia de investigación científica y capacidades de investigación docente. Llevar la educación característica de nuestro parque a un nuevo hito.
2. Ideas de trabajo
Nuevo semestre, nueva apariencia, clases pequeñas han entrado en el próximo semestre. Seré más estricto conmigo mismo respecto al semestre pasado, aprenderé de colegas experimentados y mejoraré mi nivel profesional. Cooperar activamente y ayudar al maestro de la clase en diversas tareas de la clase que requieren aprendizaje permanente y establecer metas a corto plazo.
Tercero, tarea de clase
(1) Ayudar al maestro de la clase a lograr los siguientes objetivos:
1. Cultivar el interés de los niños en aprender matemáticas. Y tener un concepto preliminar de matemáticas, y dominar los métodos de generalización y clasificación.
2. Cultivar buenos hábitos de estudio y vida de los niños y mejorar su capacidad cognitiva y de autocuidado.
3. Orientar a los niños para que aprendan a formar un grupo armonioso y amigable. Sepa cómo preocuparse por las personas que le rodean.
4. Esforzarse por crear un ambiente de clase lleno de humanidad. Dejemos que a los niños les guste el jardín de infancia, les gusten los profesores y les gusten sus compañeros. Y guíe a los niños para que desarrollen un sentido de compartir con los demás.
5. Reforzar la educación sobre seguridad de los niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños en la vida diaria. Incorporar la seguridad, la higiene y el bienestar a nuestra vida diaria.
6. Orientar y ayudar a los padres a comprender y tener una visión correcta de los niños, la educación y los conocimientos. Es claro que el enfoque de la educación infantil es cultivar buenos hábitos de vida y conciencia de aprendizaje en los niños, para que los padres puedan identificarse con nuestros propósitos, metas y formatos curriculares educativos, apoyar y participar activamente en diversas actividades educativas en los jardines de infancia, formando así un Buena plataforma de interacción familiar.
7. Respetar el principio de “combinación de educación y protección”. Cuide bien la dieta y la vida diaria de su hijo.
(2) Trabajar duro para hacer un buen trabajo como padre. Con el entendimiento tácito que tuvimos el semestre pasado, este semestre nos comunicaremos más con los padres, daremos retroalimentación sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, aceptaremos humildemente buenas sugerencias, nos entenderemos y haremos todo por el bien de sus hijos.
(3) Mejora aún más tu nivel educativo y de enseñanza.
Prepare las lecciones con cuidado, prepare y enseñe de manera consistente y obtenga más consejos de colegas experimentados, para que pueda comprender mejor el aula y esforzarse por lograr los objetivos de cada lección en el proceso de enseñanza, sobre la base del respeto y la comprensión de los niños; , coopere con El maestro de la clase debe hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la rutina, para que los niños puedan vivir felices en el jardín de infantes, guiar la salud física y mental de los niños y su desarrollo integral, y ser buenos maestros y útiles para los niños. amigos.
Cuarto, trabajo docente
Cooperar con la dirección del líder de grado, aprovechar al máximo el entusiasmo del monitor y promover el progreso del trabajo de clase. Fortalecer la supervisión del trabajo diario, especialmente el trabajo detallado, identificar problemas de manera oportuna y resolver problemas de manera oportuna.
1. Comprender de manera integral las nuevas tendencias en educación infantil y mantenerse al día con el ritmo de la educación moderna. Estudie detenidamente los materiales didácticos, comprenda de manera integral y meticulosa el desarrollo físico y mental de cada niño, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permita que los niños se desarrollen de manera integral.
2. En la enseñanza, respetar a los niños y crear un ambiente de clase igualitario, armonioso y cálido. Presta atención a cada niño con tu mirada, aprende de ellos, enciende su confianza en sí mismos y su autosuficiencia, ayúdalos a descubrir su extraordinaria inteligencia y construye su confianza en sí mismos y su sentido de pertenencia al grupo. En el aula se utilizan diversos materiales didácticos vívidos y visuales para estimular el interés de los niños.
3. Prestar atención al impacto que tiene la creación de un entorno de aprendizaje en los niños. Crear un aula distintiva y significativa para los niños es responsabilidad tanto de los maestros como de los niños. De acuerdo con las características de la edad de los niños y las características de las actividades que combinan movimiento y quietud, se diseñan varias áreas de actividades para los niños y se prepara una gran cantidad de materiales para que los niños elijan, utilicen y creen con audacia. Deje que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente y enriquezcan el entorno con sus propias obras y creatividad.
4. Anime a los niños a participar en diversas actividades, como ábaco, danza, arte y otras clases de intereses, que no solo pueden desarrollar la inteligencia de los niños, sino también cultivar los diversos intereses de los niños.
verbo (abreviatura de verbo) trabajo sanitario
Fortalecer las labores diarias de limpieza y desinfección, e implementar concienzudamente diversas labores de atención sanitaria en estricto apego a las exigencias del parque. Proporcionar a los niños un entorno de actividad limpio y cómodo, prevenir decididamente la propagación de enfermedades infecciosas, garantizar la asistencia regular de los niños a clase y mejorar la calidad de las tareas. Al mismo tiempo, insista en cambiar la ropa de los niños después de actividades al aire libre dos veces al día y lavarla según sea necesario para fortalecer el cuidado de los niños. Esforzarse por alcanzar un nuevo nivel basado en el "Segundo Premio en Atención Médica" del semestre pasado.
Artículo 6 Plan de formación personal escolar para docentes de jardín de infancia 2022
1. Labor docente en el nuevo semestre
Al inicio del nuevo semestre, mi. La enseñanza debe basarse en las necesidades específicas de los niños. La situación debe estar lo más centrada posible en los niños, en lugar de enseñar como antes, sin un propósito, lo que resulta en que los niños no aprendan nada durante un semestre. Enseño chino en el jardín de infantes, así que en el nuevo semestre, en primer lugar, les enseñaré a los niños nuevas palabras en los libros. Enseñaré bien a los niños en clase, arreglaré las palabras que se enseñarán todos los días, dejaré que los niños aprendan todos los pinyin y combinaciones de palabras, controlaré el número y ajustaré el contenido del aula de acuerdo con la situación de aprendizaje de los niños.
2. Direcciones de los esfuerzos personales
En el nuevo año y el nuevo semestre, hay muchas direcciones en las que puedo trabajar duro. El primero es el crecimiento de mis propias habilidades. Planeo participar activamente en las clases de capacitación docente que se llevan a cabo en el parque, estudiar mucho, aumentar mis conocimientos y esforzarme por mejorar mis habilidades personales de enseñanza. Entonces necesito tener más paciencia y prestar más atención a la situación de los niños en el jardín. Frente a esos niños traviesos, necesito guiarlos con paciencia y ayudarlos a corregir su carácter travieso. En el nuevo semestre, escucharé las clases de otros profesores y aprenderé experiencias y métodos útiles de las clases de otras personas.
En tercer lugar, el trabajo de protección
Como maestro, también tengo la obligación de cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y quiero cooperar con el maestro de la clase. Animaré a los niños a comer y vestirse solos y los instaré a que desarrollen buenos hábitos de vida, como lavarse las manos y bañarse con frecuencia. Además, dar más estímulo a los niños pequeños, especialmente a aquellos con bajo rendimiento académico. En el proceso de llevarse bien con ellos, si descubre que el niño ha hecho algo mal, bríndele las críticas adecuadas, enséñele los tres puntos de vista correctos y fortalezca y mejore su carácter. Enseñe a los niños el conocimiento de la civilización y guíelos para que se comporten de manera civilizada.
6 artículos relacionados con el plan de formación personal escolar para maestros de jardín de infantes de 2022;
★ 10 planes de capacitación personal para maestros
★10 muestra del plan de desarrollo de maestros de jardín de infantes de 2022
★Plan de actividades de investigación y enseñanza de jardín de infantes 2022
★★Programa de capacitación personal para niños de clases numerosas
★Resumen de capacitación escolar para maestros 2022
★2022 Cinco planes de trabajo de guardería para el año
★Plan de trabajo de formación en la escuela primaria
★Cinco plantillas para los planes personales de los profesores en 2022
★Informe resumido de la formación docente en las escuelas de 2022 (10 artículos)
★Plan de trabajo de formación para la mejora de las capacidades de los profesores de jardín de infancia
var _ HMT = _ HMT |[]; (){ var hm = documento . createelement(" script "); hm.src = "/hm.js? 1 fc3c 5445 c 1 ba 79 CFC 8 B2 d 8178 C3 C5 DD "; script ")[0]; s.parentNode. insertBefore(hm, s);})();