Plan de lección de la actividad musical para jardín de infantes "Little Star"
Plan de lección 1 de la actividad musical de jardín de infantes "Little Star" Objetivos de la actividad de enseñanza:
1 Le gusta participar en actividades musicales, tener una idea preliminar del ritmo de la música y sentir el ritmo de la música. de 4|4 tiempos.
2. Participar activamente en las actuaciones. Aprenda a cantar en presentaciones en vivo y esté dispuesto a sentir la música y expresar el ritmo con el acompañamiento de la música.
3. Estimular el interés de los niños por las actuaciones de canto y expresarlas con valentía durante las actividades.
3. Puede cantar la canción "Little Star", habla con claridad y puede cantar con valentía frente al grupo.
4. Capacidad de expresar con audacia el contenido y las emociones de las canciones.
Preparación para las actividades didácticas:
1. Una pequeña pegatina de estrella y un tocado de sol y luna.
2. CD y álbum de canciones "Little Star"; /p>
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3. Cada persona tiene un instrumento musical: triángulo, cascabel de caballo, pandereta, cascabel y otros instrumentos musicales.
Proceso de enseñanza:
1. ¿Quién es Xiaoxing?
Apreciación y sentimiento musical 4 | Los 4 tiempos del ritmo musical, aprecia la melodía de las estrellitas, aplaude con el maestro y siente el ritmo de 44 tiempos. Y ponerles tiaras de estrellas a los niños. La maestra es la Madre Luna.
Profe: "¿Qué tipo de ritmo podemos usar para expresar las estrellitas luminosas y saltarinas?" (Guía a los niños para que intenten hacer el ritmo de XX|XX| con las manos.)
2. Estrella vivaz y traviesa
Maestra: "Está oscuro. La Madre Luna salió con una pequeña estrella. Supongo que es la más traviesa del cielo, como ojitos". guió a los niños y les dijo que debían utilizar el canto enérgico y saltador para expresar las estrellas titilantes.
3. Estrellas tranquilas y suaves
Maestra: "Estrellita estaba cansada de jugar, así que se quedó dormido tranquilamente."
Guía a los niños a cantar lentamente. y expresar coherentemente estrellita cansada.
Maestro: "Ahora la estrellita está cansada, ¿qué tipo de ritmo podemos usar para expresarlo? (Guía al niño a tirar X-|X-) ritmo
4. Orientación Los niños escuchan música y practican el ritmo.
Divide a los niños en cuatro grupos y crea dos patrones de ritmo diferentes.
(1) Pide a un grupo de niños que golpeen las estrellas. Ritmo, otro grupo de niños puede asentir.
(2) Deje que un grupo de niños toque diferentes ritmos con instrumentos y el otro grupo de niños pueda asentir. Cuatro grupos de niños están equipados con instrumento musical, acompañamiento de la canción "Estrella".
Maestro: Justo ahora, los niños tocaron maravillosamente. Bailemos con la música y llevemos al bebé a casa. !
La maestra toca música de Estrellita y los niños escuchan e improvisan en consecuencia.
8. ¡ir a casa!" ”
Reflexión didáctica:
La música quiere expresar el hermoso paisaje de estrellas titilantes en el cielo oscuro. Deje que los niños canten la sensación de salto de "Twinkle, Twinkle" en la interpretación del coro. Preste atención a mantener el ritmo al hacer "Twinkle, Twinkle" con las manos. La familiaridad con el ritmo 4/4 y aprender a usar percusión simple son el enfoque de este libro de texto, que anima a los niños a escuchar música y tocar el ritmo de acuerdo. a diferentes imágenes musicales. La demostración, la orientación y la interpretación son las dificultades de este libro de texto. Este juego puede estimular plenamente el interés y el entusiasmo de los niños a imitar con valentía los movimientos de otras personas y expresar la música, la orientación del maestro se centra en dejar que los niños se muevan. según el ritmo de la música, en lugar de repetir las acciones de otras personas
Actividad musical de jardín de infantes "Little Star" Plan de lección 2 Objetivos de la actividad:
1 Mientras canta canciones con una voz agradable, podrás sentir aún más lo que las canciones quieren expresar.
2. Aprenda más a tocar los dos instrumentos por separado y en conjunto, y experimente la diversión de tocar.
Preparación de la actividad:
1.
2. Aprende a cantar
3. Toca la campana, toca la campana.
Enfoque de actividad: Aprender a observar y mandar.
Dificultades de la actividad: Jugar por separado según los cambios, y jugar juntos.
Proceso de enseñanza:
Proceso de actividad:
Primero, revisa "Little Star"
1. Disfruta de MTV (recuerda el título de la canción). y Contenido)
2.* * *Cantad juntos
Usa una voz agradable para empezar y terminar limpiamente. No grites fuerte, siente la atmósfera tranquila)
En segundo lugar, veamos el diagrama de ritmo de la discusión.
1. Mire el diagrama rítmico (¿cuántos instrumentos pequeños se tocan? ¿Cómo es la interpretación?)
2. Discuta el diagrama rítmico.
(Allí Hay dos tipos de instrumentos musicales que se tocan, el primero tras otro y el último juntos)
En tercer lugar, aprende a observar al director y trata de interpretar.
1. El maestro utiliza gestos para demostrar el contenido del cuadro (dígale a los niños el papel del director, ¿qué representa la mano del director? La mano izquierda representa las campanas de cuerda en la actuación, y la mano izquierda representa las campanas de cuerda en la interpretación). La mano derecha representa los cascabeles en la actuación. Explique mientras demuestra)
2. Los niños pueden elegir libremente sus propias voces (los que tocan los cascabeles se sientan a la izquierda y los que tocan los cascabeles se sientan a la izquierda). bien).
3. Los niños vuelven a observar el espectro rítmico a través de la voz.
4. Los niños observan la práctica a mano alzada del director en la parte de voz (a veces los dos instrumentos se tocan por separado y se completa la ejecución del repique de campanas; el ritmo del repique de campanas es lento y el repique de campanas es lento). el ritmo es rápido; la última oración es un poco difícil cuando los dos instrumentos se tocan juntos. Al tocar, deben ser para que se escuchen con claridad)
Plan de lección de actividad musical para jardín de infantes "Little Star" 3 1. . Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a experimentar la música de una y dos partes a través del estilo AAB, sentir la duración de la frase.
2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de los juegos con música alegre.
3. Los niños aprenden a cantar y pueden caminar en círculos según el ritmo de la música.
4. Sigue las reglas del juego.
2. Preparación de la actividad
1. Música rítmica de baile de saludo
2. Canción "Estrellita"
3. /p>
1. El maestro lleva a todos los niños a pararse libremente en el campo de actividad abierto. Comenzó una pieza musical, los niños aplaudieron y caminaron, encontrando un buen amigo para estar frente a frente.
(1) Cuando se repita la música de la sección A, aplaude con el compañero de enfrente.
(2) El párrafo b contiene * * * tres frases. En las dos primeras frases, dos personas se saludaron dos veces, la primera vez se dieron la mano y se dijeron "hola", la segunda vez se inclinaron o se inclinaron. Me quito el sombrero.
2. A través del juego, todos los niños encuentran dónde está el maestro en el aula y lo saludan con la mano.
(Página siguiente: resumen de empleados y resumen de actividades de Little Star)
3. El niño vuelve a encontrar amigos y el juego se repite muchas veces.
4. Los niños se toman de la mano y siguen la música en el sentido de las agujas del reloj. El maestro, como "líder", se para fuera del círculo y sigue la música en el sentido contrario a las agujas del reloj.
(1) Cada vez que canta "Little Star", el líder toca el hombro de un niño al azar, y el niño abandonará el círculo, tomará la mano izquierda del líder con su mano derecha y seguirá al líder. en sentido antihorario. Los niños en el círculo continuarán cantando y caminando en el sentido de las agujas del reloj, y los compañeros izquierdo y derecho que dejarán al niño se tomarán de la mano para formar un círculo cerrado.
(2) Repita esto hasta que solo quede un niño en el medio. En ese momento, la mano derecha del líder tomó la mano izquierda del último niño de su equipo, formó un círculo y se puso en cuclillas. El único niño en el medio levantó las manos y se convirtió en estrellitas.
(3) En el segundo juego, el niño del medio toma la iniciativa y el juego continúa.
5. Una vez finalizada la música rítmica, los niños regresaron a sus asientos y comenzaron la actividad musical colectiva “Estrellitas”.
(1) La maestra lleva a los niños a aprender a cantar Estrellitas y realizar las acciones correspondientes.
(2) Los maestros invitan a niños individuales a actuar en el escenario y brindan orientación y evaluación.
(3) Todos los niños interpretaron la canción "Estrellita".
Cuatro. Resumen de la actividad
Al comienzo del juego, los niños no están familiarizados con la música y el juego. El maestro puede dejar que los niños jueguen a buscar amigos primero. La música de la sección A pide a los niños que busquen amigos dos veces, para que cada niño tenga tiempo suficiente para encontrar amigos.
A través del calentamiento y relajación de las actividades rítmicas, los niños tienen un sentido preliminar del ritmo. Las estrellitas son pegadizas, combinadas con las estrellitas brillantes en sus manos, toda la actividad es ordenada y casi. todos los niños pueden actuar y cantar.
Plan de lección 4 de la actividad musical del jardín de infantes "Little Star" Intención de diseño:
Los niños de la clase alta han dominado una gran cantidad de formas de canto y pueden componer música de acuerdo con la letra. Los niños también pueden cantar de diferentes formas bajo la guía del maestro. La canción que elegí "Twinkle Little Star" es muy lírica y hermosa. La letra es simple, vívida y realista, y muestra que el cielo nocturno está lleno de pequeñas estrellas, como ojitos que brillan y brillan. Llevo a los niños a expresar diferentes emociones cantando de diversas formas.
Objetivos de la actividad:
1. A partir del aprendizaje de canciones, aprender a cantar de forma larga y continua, mostrando dos sentimientos diferentes de estrellas titilantes y dormir cantando.
2.Aprender a turnarse para cantar y bailar con un acompañamiento vocal coherente, lo que requiere una mayor coordinación entre las dos partes.
Preparación de la actividad:
1. Aprender canciones infantiles (letras).
2. Espectro del mapa estelar.
3. Hay dos estrellitas en tu mano.
Proceso de la actividad:
1. Acompañados de la música "Twinkle Little Star", los niños sostenían una pequeña estrella en una mano y saltaban al aula mientras cantaban.
2. Práctica de música vocal: “Las estrellas son tan hermosas”, respondieron los niños según las preguntas y respuestas de la maestra.
3. Nueva canción premiada.
(1) Canciones que familiarizan con el canto emocional.
a. Escucha el preludio y recuerda el nombre.
b, los niños cantan juntos.
c, mira las estrellas y canta.
(2) Aprende a cantar.
La mitad de los niños cantaron la letra y la otra mitad la cantaron. Haga que los niños discutan qué voces usar al cantar.
(3) La maestra muestra dos imágenes de estrellas durmiendo y estrellas titilando.
Los niños observan y comentan qué están haciendo las dos estrellas.
La profesora quiere cantar la canción de Estrellita. ¿Sobre qué estrella canta el maestro? ¿Por qué?
(4) La maestra la canta con una voz suave y tranquilizadora, inspirando a los niños a distinguirla de la intensidad, velocidad y coherencia de la música.
Los niños aprenden a cantar Estrella Durmiente.
(5) Deje que los niños aprendan a cantar usando "um", y el maestro lo demostrará primero.
(6) Aprenda a utilizar el canto enérgico y saltador para expresar el estado de ánimo alegre del parpadeo y el baile.
"¿Cómo parpadean y cantan las estrellas felices y titilantes?" Inspira a los niños a probarlo.
Los niños cantaron con sonidos alegres y saltadores, y la maestra cantó con sonidos saltadores de "ding", inspirando a los niños a escuchar y discutir.
La voz del profesor saltaba como una estrellita parpadeando cuando cantaba.
Los niños se dividieron en dos partes, una mitad cantaba la letra y la otra mitad cantaba con tintineos, actuando con estrellitas mientras cantaban.
Escucha el preludio de "Twinkle Stars" con diferentes emociones e inspira a tus hijos a cantarlo con los sonidos correspondientes.
4. Oh, el cielo afuera es tan hermoso. ¡Vamos a jugar en el aire! Escuchar música y salir del aula.
Plan de lección 5 de la actividad musical para jardín de infantes "Little Star" Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la música y experimentar la hermosa y pacífica concepción artística de la música.
2. Aprenda a orquestar según las indicaciones del gráfico y la melodía de la música, y toque la música con movimientos suaves.
3. Experimenta la alegría de jugar con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Cascabeles, panderos y castañuelas.
2.
3. Cintas y grabadoras.
Proceso de la actividad:
Primero, disfruta de la música.
1. El cuento "La pequeña estrella en el estanque" da pie al título.
Maestra: "Hoy la maestra les trajo a los niños un lindo cuento "Estrella en el estanque". En un cielo nocturno despejado, la pequeña estrella en el cielo descubrió un hermoso estanque en el suelo. En el estanque El agua era clara y brillante. La pequeña estrella quería nadar en el estanque, así que se deslizó desde el cielo y aterrizó sobre una hoja de loto. Era realmente como un trampolín y cayó al agua con un chapoteo. "El agua de la piscina es muy refrescante". La pequeña estrella nadó y nadó en el agua. El pequeño Xingxing estaba cansado y lentamente se quedó dormido. "Maestro:" ¿Es buena la historia? Maestro: "Hay una hermosa canción escondida en la historia. ¡Escuchémosla!"
2.
Profesor: "¿Cuántas secciones hay en la música? ¿Cómo te sientes después de escucharla?"
3. Apreciar la música nuevamente y sentir aún más la concepción artística de la misma. música.
Maestro: "¿Es el primer párrafo el mismo que el segundo párrafo? ¿Qué pasa con el tercer párrafo? (El tercer párrafo es diferente del primer y segundo párrafo) Esta es una estructura AAB, hermosa y relajante, muy agradable de escuchar "
4. Muestre diagramas para ayudar a los niños a dominar el ritmo de la música.
Maestra: "La maestra hizo un hermoso dibujo para esta pieza musical. ¡Juguemos también con Estrellita!" La maestra hizo que los niños estiraran las manos, les dieran palmaditas en las piernas y les estrecharan la mano. la música.
En segundo lugar, analice la orquestación de la música.
1. Exhibición de los instrumentos musicales: cascabel, pandereta y castañuelas.
Maestro: "También traje algunos instrumentos musicales hoy. Esta canción sonará mejor con instrumentos musicales".
2. Discuta los adaptadores uno por uno. Dibuje los resultados de la discusión en un mapa.
Profe: "¿Dónde está el pandero? ¿Xiao Ling...? ¿Y las castañuelas...? "
En tercer lugar, poner música.
1. Mira el mapa y juega con la música.
Profe: Todos los instrumentos están listos. Miremos la imagen y reproduzcamos con la música. "
2. Observar al director, tocar y poder tocar música con movimientos suaves.
Profesor: "Los niños tocaron muy bien. El maestro dirige. Juguemos juntos de nuevo. Por último, deberíamos invitar algunos instrumentos musicales. ”
3. Intercambiar instrumentos.
Profesor: “¿Quieres cambiar de instrumento?” "(Pensando)
Cuarto, instrumentos musicales, fin.
Maestro: Los niños hicieron un buen trabajo hoy y el pequeño instrumento musical está cansado. ¡Vamos a llevárnoslo a casa!
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Plan de lección 6 de la actividad musical para jardín de infantes "Little Star" 1. Sugerencias de acción
Música Parte A: Parpadeo de manos
Música Parte B: Creación del cuerpo, girar en círculos
'Música parte a': Siente la presión y báñate con las manos de arriba a abajo.
Música parte c: Haz una estrella fugaz con tus manitas y dibuja una. estrella fugaz en el cielo. El arco del juego.
Se recomienda agregar el juego de convertir la varita en una estrella en la segunda mitad de la apreciación musical, por lo que se debe realizar educación sobre seguridad antes. la actividad: enseñar a los niños a no mirar directamente a las luces brillantes (como la luz del sol y las linternas, etc.)
En segundo lugar, sugerencias de actividades didácticas
Actividades a preparar
El puntero láser es para una persona. Objetivos de la actividad
1. Sentir la melodía de la música, percibir inicialmente el ritmo musical de 4/4 y consolidar la estabilidad del ritmo de los niños.
2. Intenta crear según la melodía de la música, transforma los movimientos corporales en accesorios para interpretar ritmos musicales, frases y emociones.
3.
4. Memoriza letras y aprende canciones con ayuda
5. Aprende a cantar con emoción. p>
1. Familiarícese con el entorno y salude al maestro invitado. Hola ~ Hola niños ~
2. Mire la presentación de "Xingxing" y disfrute de la música por completo. >
(1) Historia: La pequeña estrella realmente quiere convertirse en una estrella fugaz: debes tener habilidades. El primer día, debes bailar cuatro veces. estrella Vea cómo la estrella madre se convierte en un meteoro.
(2) La maestra utiliza una linterna para iluminar la pared con música y los niños disfrutan de la música en su conjunto.
Pregunta: ¿Cómo se convirtió la estrella madre en un meteoro?
3. La interpretación física de la historia por parte de los niños se familiariza con la historia uno por uno, y la música se experimenta segmento por segmento (la música es más suave y la música de fondo es más baja).
Introducción: Ven, ayudemos a Xiaoxing a aprender habilidades juntos.
A. Parpadeo:
Introducción: Primero debemos enseñar a la estrellita a parpadear. ¿Pueden tus manitas convertirse en ojos grandes? ¿Cómo parpadeas?
b. Bailando en círculos:
Introducción: Vaya, mis ojitos se vuelven cada vez más brillantes. Bailemos en círculo. ¿Cómo se puede bailar en círculos? (Danza en círculo musical)
c. Tomando una ducha:
Oh, estoy sudando. Vamos a darnos una ducha. (Music Bath) D Meteor: Escuche (Music Meteor) un meteoro tras otro.
4. Los niños y la maestra interpretaron "Estrellita" rítmicamente, interpretando la música uno a uno.
Introducción: Los niños son geniales. Aprendieron las habilidades de Xiaoxing. Little Star nos invita a bailar juntos.
Pon la música "Estrellita". La maestra usó una varita mágica para demostrar la música del atlas y los niños disfrutaron de la música en su conjunto.
5. Juego de la Danza de las Estrellas - Los niños operan la varita para familiarizarse con la melodía.
(1) Introducción: Justo ahora, todos ustedes se convirtieron en hermosas estrellas fugaces. Pedí un deseo a la IA y les di a todos un regalo mágico.
(Muestre la varita mágica) (2) La maestra le da a cada niño una varita mágica, y el niño opera la varita para realizar la danza de las estrellas.
①Aprende a usar una varita mágica. ¿Puedes ser una pequeña estrella?
②Con las variaciones musicales de Estrellitas, la maestra y los niños utilizaron varitas mágicas para realizar la danza de las estrellas.
③El pequeño Meteoro sale de la sala de actividades.
Enseñar la reflexión:
Los juegos son la actividad favorita de los niños. Pero para las clases pequeñas, les resulta difícil recordar las actividades, garantizar la seguridad y mantener las actividades en orden. Por eso, al diseñar esta actividad, siempre utilizo el lenguaje para recordarles a los niños que presten atención a la seguridad.