Plan de actividades prácticas del patrimonio cultural inmaterial 2023
5 planes de actividades prácticas del patrimonio cultural inmaterial para 2023
Para garantizar que el trabajo o las cosas se puedan llevar a cabo de manera ordenada, a menudo es necesario formular un plan exhaustivo en avance. El plan es un plan escrito con características de contenido de organización clara y pasos claros. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al formular un plan? A continuación se muestran 5 planes de actividades prácticas del patrimonio cultural inmaterial 2023 que les he traído para su referencia.
Plan de actividades prácticas del patrimonio cultural inmaterial 2023 (Parte 1)
1. Ideología rectora
El patrimonio cultural inmaterial es la preciosa riqueza de mi país, está estrechamente relacionado con nuestras vidas y es una excelente cultura tradicional transmitida de generación en generación que enfatiza las habilidades, la experiencia y el espíritu de las personas como núcleo. Tiene diversas formas, que muestran orígenes históricos prolongados y una personalidad distintiva en diversos campos culturales como el arte, la caligrafía, la música, la danza, la ópera, las habilidades, la medicina, la etiqueta, las costumbres populares, etc., brindando a las personas una visión tridimensional de múltiples capas. y sensación rica. A través de esta actividad, utilizando actividades culturales y artísticas coloridas y positivas del campus como medio, los estudiantes pueden comprender la historia y la cultura locales a través de la percepción y la experiencia, e inspirar su pasión por el patriotismo y su ciudad natal. Al nutrir la cultura popular tradicional, cultivar el interés en la cultura popular tradicional y mejorar el orgullo cultural y la confianza en uno mismo.
2. Horario de la actividad
Fines de semana de 9:00 a 16:30 (el horario de la actividad se discutirá)
3. Ubicación de la actividad
Zona de juegos y polideportivo del campus
4. Contenido de la actividad
La actividad se divide en dos etapas:
(1) Etapa de publicidad y aprendizaje
Combinado con el trabajo de construcción de la cultura del campus, fortalecer aún más la publicidad del patrimonio cultural inmaterial en las actividades del campus y crear una buena atmósfera en la que todos conozcan, amen y aprendan sobre el patrimonio cultural inmaterial antes de que comience el evento.
1. Estudiar detenidamente las lecturas sobre el conocimiento del patrimonio cultural inmaterial y las columnas especiales de la publicidad escolar para mejorar la comprensión de los profesores y estudiantes sobre el conocimiento cultural y las “actividades del patrimonio cultural inmaterial en el campus”. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender una cultura excelente antes del evento y crear buenas condiciones de aprendizaje.
2. Realizar actividades de publicidad dentro del colegio para crear un ambiente de aprendizaje del patrimonio cultural inmaterial. Hacer pleno uso de las estaciones de radio, pizarrones, tableros de anuncios, pancartas promocionales, discursos bajo la bandera nacional y otras formas del campus para presentar los conocimientos básicos del patrimonio cultural inmaterial correspondientes al contenido de esta actividad del campus, y realizar todos los preparativos publicitarios para la reunión oficial. lanzamiento del evento.
(2) Etapa de visualización de actividades
Los estudiantes participarán en actividades en forma de "actividades extracurriculares" bajo el liderazgo de sus padres. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. Siente el patrimonio cultural inmaterial
(1) Lugar de la actividad: Área de juegos en el campus
(2) Formato de la actividad: Actividad de exhibición del patrimonio cultural inmaterial
(3) Contenido específico:
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2. Experimentar el patrimonio cultural inmaterial
(1) Ubicación de la actividad: Zona de juegos en el campus
(2) Formato de la actividad: Patrimonio cultural inmaterial Actividades de experiencia
(3) Contenido específico:
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3. Creación del patrimonio cultural inmaterial
(1) Ubicación de la actividad: patio de recreo en el campus
(2) Formulario de actividad: actividades de creación del patrimonio cultural inmaterial
(3) Contenido específico:
5. Disposición del personal de actividades
Los padres pueden optar por llevar a sus hijos a participar en actividades por la mañana o por la tarde según sus propios horarios, y Informar al colegio con antelación del horario de participación en las actividades. Los profesores y personal asistirán puntualmente según el horario de trabajo.
6. Disposiciones de trabajo de actividades
(1) Formulación del plan de actividades
Trabajar con la escuela *** para formular planes de actividades, organizar lugares y horarios de actividades; ser responsable de seleccionar Determinar el proyecto de introducción del patrimonio cultural inmaterial en el campus y organizar un grupo de intercambio externo de patrimonio cultural inmaterial para ser responsable de comunicarse con los herederos fuera de la escuela y ser responsable de implementar y controlar el progreso de las actividades en el campus; Trabajos de publicidad y promoción externa con unidades de medios externos.
(2) Publicidad y promoción en el campus
Responsable de la compilación y diseño de folletos, carteles y materiales relacionados con el patrimonio cultural inmaterial del campus; responsable de la planificación del patrimonio cultural inmaterial; actividades temáticas sobre patrimonio cultural en el tablón de anuncios; Responsable de organizar discursos de movilización para actividades de patrimonio cultural inmaterial; responsable de la producción de materiales publicitarios dentro de la escuela;
(3) Herederos
Responsable de la producción y creación de proyectos de patrimonio cultural inmaterial, proporcionando obras y resultados de patrimonio cultural inmaterial de alta calidad, responsables de formular el plan de actividades temáticas para el patrimonio cultural inmaterial; patrimonio cultural en el campus, formular el contenido de las actividades; cooperar con actividades de publicidad y promoción, y participar activamente en exposiciones, manifestaciones, educación, intercambios y otras actividades. Plan de actividades prácticas sobre patrimonio cultural inmaterial 2023 (Parte 2)
1. Propósito de la actividad
Llevar a cabo actividades sobre patrimonio cultural inmaterial en el campus, con el objetivo de permitir que los estudiantes universitarios comprendan la zona local de Shangqiu a través de percepción y experiencia La historia y la cultura de la escuela pueden inspirar el entusiasmo por el patriotismo y la ciudad natal, nutrir el interés en la cultura popular tradicional y mejorar el orgullo cultural y la confianza en uno mismo. También permite que una variedad de artes populares ingresen al campus. e integrar diferentes artes en el campus. Se exhiben productos de alta calidad y logros de protección del patrimonio cultural intangible frente a maestros y estudiantes, destacando las costumbres populares, las características y la ecología original. Ciudad de Shangqiu, que permite a profesores y estudiantes obtener conocimientos a partir de la integración y el intercambio de diferentes elementos culturales. La influencia del arte y el disfrute de la belleza.
2. Propósito del evento
A través de publicidad y exhibición coloridas sobre la protección del patrimonio cultural, popularizar el conocimiento sobre la protección del patrimonio cultural, dar a conocer la "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial de la República Popular China", El "Reglamento de Protección del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Provincia de Henan" mejora la conciencia de protección de toda la sociedad, crea una buena atmósfera para que todo el pueblo participe en la protección del patrimonio cultural, mejora la calidad cultural de toda la nación y construye un espíritu espiritual único. hogar de la nación china, Promover el gran desarrollo y la prosperidad de la cultura socialista, mejorar la conciencia cultural y la superación personal, y hacer contribuciones positivas a la promoción del desarrollo económico y social coordinado.
3. Tema y lema de la actividad
1. Tema: Integrar el patrimonio cultural en la vida moderna
2. Lema: Proteger el patrimonio cultural y crear una vida mejor; A los conservadores culturales les gusta y rinden homenaje a los guardianes; el patrimonio cultural no tiene precio y usted y yo debemos cuidarlo.
4. Patrocinadores
Oficina Integral de Trabajo del Partido y del Gobierno, Departamento de Enseñanza de Arte Público, Centro de Desarrollo de Actividades Estudiantiles de la Liga Juvenil
5. Contenido y tiempo de la actividad arreglos del lugar
1. Exposición de logros del patrimonio cultural inmaterial
Presentar y exhibir proyectos representativos del patrimonio cultural inmaterial a nivel nacional, provincial, municipal y de condado en nuestra ciudad a través de imágenes y texto, para que que la mayoría de los estudiantes puedan aprender más sobre el rico patrimonio cultural inmaterial y la cultura tradicional de nuestra ciudad.
Hora: 12 al 14 de junio
Ubicación: Zhibo Plaza
Unidad responsable: Oficina Integral de Trabajo del Partido y el Gobierno, Departamento de Enseñanza de Arte de la Oficina de Seguridad Pública
6. Requisitos de la actividad
1. Implementación cuidadosa y organización cuidadosa. Todas las unidades y departamentos relevantes deben otorgar gran importancia al trabajo de publicidad del día del patrimonio cultural para garantizar que las actividades del día del patrimonio cultural se lleven a cabo de manera segura y sin problemas. Sin afectar el orden normal de enseñanza, deben convocar a todos los maestros y estudiantes de. la escuela para participar tanto como sea posible para percibir y experimentar el encanto del patrimonio cultural.
2. Difundir ideas y orientar activamente. Todas las unidades y departamentos pertinentes deben hacer pleno uso de las plataformas de publicidad del patrimonio cultural y confiar en los medios tradicionales y emergentes para difundir el concepto de protección del patrimonio cultural y promover una cultura tradicional excelente. Se harán esfuerzos para arraigar profundamente el tema del Día del Patrimonio Cultural y el concepto de protección del patrimonio cultural en los corazones de la gente, y alentar al público a participar conscientemente en la práctica de la protección del patrimonio cultural. Plan de actividades prácticas sobre patrimonio cultural inmaterial 2023 (Parte 3)
Abrir una clase sobre "Patrimonio cultural inmaterial", organizar a los estudiantes para que adquieran conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial y guiarlos para que reciban educación sobre las costumbres locales; patrimonio cultural Expertos y académicos enseñan conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial; organizar a los herederos representativos del patrimonio cultural inmaterial para que ingresen a los campus y aulas para enseñar habilidades; organizar actividades de exhibición y actuación de logros del patrimonio cultural inmaterial; organizar representaciones especiales de excelentes óperas del patrimonio cultural inmaterial en el campus; Realizar actuaciones; compilar materiales didácticos y folletos sobre el patrimonio cultural inmaterial; organizar y llevar a cabo actividades extracurriculares y prácticas sobre el patrimonio cultural inmaterial.
Exposición itinerante fotográfica de proyectos de protección del patrimonio cultural inmaterial
Contenido específico: Los paneles de exhibición en el lugar muestran 80 proyectos de patrimonio cultural inmaterial de clase mundial, a nivel nacional, provincial y municipal. Los tableros de anuncios están ilustrados, concisos y claros. Para permitir a los estudiantes comprender de manera intuitiva y completa la situación general del patrimonio cultural intangible de Wenzhou.
Escuela de Patrimonio Cultural Inmaterial
Contenido específico: Proporcionar cursos de artesanía del patrimonio cultural inmaterial que a los estudiantes les encanten y sean fáciles de aprender, como horno Ou, escultura de arroz, corte de papel, corbatas de colores, escultura de arcilla, pintura de maquillaje facial, etc. Enseñados por los herederos en el lugar, los estudiantes pueden experimentar el proceso de producción del proyecto y dominar inicialmente las habilidades a través de la experiencia práctica.
Exhibición in situ de habilidades artesanales
Contenido específico: Invitar a los herederos representativos de nuestra ciudad al campus para demostrar las habilidades del patrimonio cultural inmaterial en el sitio, para que los estudiantes puedan comprender lo exquisito. Habilidades del patrimonio cultural intangible mientras miraba. A través de la comunicación con los herederos, me di cuenta de lo difícil que es lograrlo.
Espectáculo de títeres
Contenido específico: el animado e interesante espectáculo de títeres es muy apreciado por los estudiantes. Durante el espectáculo de títeres, los estudiantes pueden aumentar su conocimiento y comprensión del teatro y la experiencia tradicionales. Wenzhou Encanto dramático tradicional.
Conferencia sobre el patrimonio cultural inmaterial
Contenido específico: Invitar a los expertos en patrimonio cultural inmaterial de nuestra ciudad a dar conferencias especiales, enriquecer y presentar formas vívidas en términos simples, haciendo que el patrimonio cultural inmaterial originalmente profundo Conocimiento del patrimonio simple, claro y líder. Los estudiantes trabajan juntos para explorar la esencia de la cultura tradicional.
Visita el Museo del Patrimonio Cultural Inmaterial (incluido el Museo de las Conchas) y vívelo
Contenido específico: El Museo del Patrimonio Cultural Inmaterial exhibe más de 150 elementos y miles de elementos del patrimonio cultural inmaterial en nuestra ciudad en un rico formato de exhibición. Una obra maestra dejada atrás. Durante la visita, los instructores del museo del patrimonio cultural inmaterial darán una introducción completa a los elementos del patrimonio cultural inmaterial, incluidas las caracolas, etc., y participarán en la clase de experiencia "Escuela del Patrimonio Cultural Inmaterial" para experimentar la producción de elementos del patrimonio cultural inmaterial. como los hornos Ou y las esculturas de arroz. Plan de práctica del patrimonio cultural inmaterial 2023 (Parte 4)
1. Ideología rectora
Para heredar y proteger el patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado, sobre la base de heredar las bellas tradiciones cultura, Con el fin de cultivar el interés de los profesores y estudiantes de la escuela en la herencia y protección del "patrimonio cultural intangible", formar una cultura en el campus con características distintivas y crear un ambiente humanista excelente y una atmósfera de desarrollo armonioso para profesores y estudiantes. Nuestra escuela ha decidido llevar a cabo la actividad "Patrimonio cultural inmaterial" en toda la escuela. Las actividades deben centrarse en heredar y proteger el "patrimonio cultural intangible" y utilizar actividades culturales coloridas y positivas en el campus como portadoras.
2. Objetivos de la actividad
Crear una cultura entre profesores y alumnos del colegio donde todos conozcan el “patrimonio cultural inmaterial”, todos amen el “patrimonio cultural inmaterial” y todos aprende y hereda el “patrimonio cultural inmaterial” una fuerte atmósfera de “patrimonio cultural material”. Al impartir educación sobre el "patrimonio cultural inmaterial", podemos mejorar el sentimiento de orgullo y honor de profesores y estudiantes por el "patrimonio cultural inmaterial" local, cultivar el interés de los estudiantes por la cultura tradicional local, heredar y promover mejor el patrimonio cultural inmaterial local y profundizar Los estudiantes aman su patria y la educación de su ciudad natal. A través de actividades, podemos estimular el entusiasmo y el entusiasmo de profesores y estudiantes para aprender una excelente cultura regional, enriquecer y activar la vida cultural del campus y promover y asegurar el crecimiento saludable de los jóvenes. A través de actividades, creamos características escolares y promovemos la construcción de la cultura del campus escolar.
3. Liderazgo organizacional
El colegio ha creado un grupo de liderazgo para la actividad "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" La lista de miembros es la siguiente:
> Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros:
4. División de responsabilidades
1. El equipo de Jóvenes Pioneros de la escuela está responsable de liderar y orientar el desarrollo integral de las actividades.
2. La Brigada de Jóvenes Pioneros se encarga de realizar los informes publicitarios planificados. El contenido publicitario incluye principalmente: el concepto y la importancia de la protección del patrimonio cultural inmaterial; un resumen del patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado; los resultados de la encuesta, las medidas de protección y los logros del patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado; Introducción a los proyectos de listas del patrimonio cultural inmaterial a nivel de distrito y condado; políticas, reglamentos y conocimientos pertinentes nacionales, provinciales y estatales sobre la protección del patrimonio cultural inmaterial.
3. El Gabinete de Docencia es el responsable de las actividades en el aula de “Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus”. El "patrimonio cultural inmaterial en el campus" debe combinarse con la implementación de nuevos cursos y la promoción profunda de una educación de calidad. Al establecer cursos en la escuela, organizamos a los estudiantes para que adquieran conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial y los guiamos para que reciban educación sobre la cultura local.
4. La Oficina de Asuntos Generales es responsable de la creación del entorno de hardware para el evento y la provisión de lugares y equipos necesarios para garantizar la financiación.
5. Disposición de las actividades
Divididas en cuatro etapas:
(1) Etapa de publicidad y aprendizaje
Combinada con la construcción de cultura del campus, aumentar aún más la publicidad de las actividades del patrimonio cultural inmaterial en el campus, popularizar de manera integral el conocimiento del patrimonio cultural inmaterial y crear una buena situación en la que todos conozcan, amen y aprendan sobre el patrimonio cultural inmaterial.
1. Estudie detenidamente la columna publicitaria especial en "Cultura tradicional" para mejorar la comprensión de profesores y estudiantes sobre el conocimiento del patrimonio cultural inmaterial y la actividad "Patrimonio cultural inmaterial en el campus". Organizar a los estudiantes para que adquieran conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial y guiarlos para que reciban educación sobre la cultura local.
2. Hacer un buen trabajo en la publicidad escolar y crear un ambiente para el aprendizaje del patrimonio cultural inmaterial. Hacer pleno uso de las estaciones de radio del campus, los periódicos de pizarra, los tableros de anuncios, los carteles promocionales, los discursos bajo la bandera nacional y otras formas para introducir conocimientos básicos sobre el patrimonio cultural inmaterial y la importancia, el propósito y los métodos de las actividades del patrimonio cultural inmaterial en el campus, e inspirar Profesores y estudiantes para aprender la pasión "Patrimonio de la cultura intangible".
(2) Etapa de organización e implementación
A partir del 20 de marzo_, la Oficina Cultural del Condado de Shangri-La tomará la iniciativa de invitar a instructores especializados para llevar a cabo actividades de "patrimonio cultural inmaterial" en en el aula. Se garantiza una clase de actividad por semana. Mientras estudia la cultura del "patrimonio cultural inmaterial", organice actividades de aprendizaje y exhibición del "patrimonio cultural inmaterial" de vez en cuando en función de las condiciones reales.
(3) Etapa de organización de actividades
Realizar diversas actividades culturales, adherirse a la conciencia cultural tradicional y llevar a cabo diversas actividades en el campus. Por ejemplo, el 1 de junio se celebraron un concurso para hacer periódicos escritos a mano sobre el patrimonio cultural inmaterial, un concurso de periódicos en pizarra y una actuación de danza Guozhuang, un patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado.
(4) Resumen y etapa de mejora
Haga un resumen cuidadoso y realice un evento de exhibición de logros del "patrimonio cultural inmaterial" en el campus el 12 de junio de 20__.
6. Requisitos de actividades
Cada departamento del colegio debe tener una división clara del trabajo y coordinar su trabajo. Cada grado le concede gran importancia y organiza y lleva a cabo cuidadosamente las actividades en estricta conformidad con los requisitos de la escuela. La escuela estableció un grupo de trabajo correspondiente, introdujo medidas y catalogó la actividad "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" como una parte importante de la construcción cultural de la escuela.
Las actividades del "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" deben ser diversas y lograr "cuatro combinaciones": la combinación de actividades dentro y fuera del campus, presenciales y extracurriculares; desarrollo y mejora de la calidad integral de los estudiantes; el desarrollo de actividades se combina con la vida cultural extracurricular y los intereses de los estudiantes; el desarrollo de actividades se combina con la construcción de la cultura escolar; Plan de actividades prácticas sobre patrimonio cultural inmaterial 2023 (Parte 5)
1. La ideología rectora del campus del "patrimonio cultural inmaterial"
Centrándose en el tema "el patrimonio cultural inmaterial llena el campus ", "llevar adelante la cultura nacional" Con el propósito de "continuar la herencia cultural china", con la construcción organizacional como punto de partida, sobre la base de heredar la excelente cultura tradicional, y de acuerdo con los requisitos del Departamento de Educación Moral de la escuela. , llevamos a cabo las actividades "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" para que los estudiantes cultiven a los estudiantes de nuestra clase en "El interés en la herencia y la protección del "patrimonio cultural inmaterial" ayuda a formar una cultura en el campus con características distintivas, crea un excelente ambiente humanista y una atmósfera de desarrollo armoniosa y utiliza actividades culturales coloridas y positivas en el campus como medio para esforzarse por crear "maestros con características distintivas", una escuela de alta calidad con estudiantes con talentos especiales y escuelas con características.
2. Objetivos de las actividades del campus sobre “Patrimonio cultural inmaterial”
Utilice dos años para crear en la clase que todos conocen el “patrimonio cultural inmaterial” y que todos aman el “patrimonio cultural inmaterial” " y una atmósfera fuerte donde todos aprenden y heredan el "patrimonio cultural inmaterial". Al impartir educación sobre el "patrimonio cultural inmaterial", podemos mejorar el sentimiento de orgullo y honor de profesores y estudiantes por el "patrimonio cultural inmaterial" local, cultivar el interés de los estudiantes por la cultura tradicional local, heredar y promover mejor el patrimonio cultural inmaterial local y profundizar Los estudiantes aman su patria y la educación de su ciudad natal. A través de actividades, podemos estimular el entusiasmo y el entusiasmo de profesores y estudiantes para aprender una excelente cultura regional, enriquecer y activar la vida cultural del campus y promover y asegurar el crecimiento saludable de los jóvenes. A través de actividades, crearemos características escolares, promoveremos la construcción de la cultura escolar y llevaremos a cabo actividades de "patrimonio cultural inmaterial en el campus" de manera profunda y duradera.
3. La filosofía de clase del campus "patrimonio cultural inmaterial"
En el ambiente general de la escuela, se formula que "aprende a ser una buena persona y a esforzarte por ti mismo". -mejora; aprender a ser benévolo y justo, a ser tolerante y de mente abierta; aprender a heredar y tener una personalidad sobresaliente." ” filosofía de clase.
Deje que la clase esté llena de vitalidad, llena de humanidad, llena de una atmósfera cultural positiva y optimista, y haga de la clase un hogar cálido para cada estudiante.
4. Estrategias de actividades de clase para el campus de “Patrimonio cultural inmaterial”
Estrategia 1: Crear un entorno y establecer clases características del “patrimonio cultural inmaterial”
En el Al comienzo de cada semestre, siga La escuela requiere mejorar el ambiente del aula, crear activamente una cultura de clase sólida y aprovechar plenamente el papel edificante de la educación ambiental. Los tableros de anuncios de "Patrimonio Cultural Inmaterial" se utilizan como fondo en los pasillos exteriores para publicar tabloides sobre viajes de vacaciones de los estudiantes. La pared temática interior está decorada principalmente con dos secciones principales: la parte estándar (la parte de requisitos unificados de la escuela) y las características de la clase (educación del carácter). , filosofía de clase, recortes de papel de estudiantes o trabajos de tabloides navideños, etc.), las pinturas, recortes de papel, caligrafía y otros trabajos de los estudiantes se colocan en las paredes laterales y pilares en ambos lados para permitir que participen tantos estudiantes como sea posible.
Estrategia 2: Crear una clase de humanidades y crear un ambiente de estudios chinos
A partir de este año escolar, debemos adherirnos a los "Cuatro Unos", es decir, leer una vez al día, memorizar una vez al día y tener una lección cada semana. Aproveche la lectura de la mañana o el tiempo de la reunión del almuerzo para recitar clásicos chinos todos los días (requisitos: "Clásico de tres caracteres" y "Clásico de los mil caracteres" en primer y segundo grado; "Reglas de los discípulos" y "Zengguang Xianwen" en tercer grado). y cuarto grado; "Las Analectas de Confucio" en quinto y sexto grado), "Universidad. Doctrina de la media") selecciona un clásico todos los días para que los estudiantes lo reciten y estudien, y tiene una clase de apreciación clásica cada semana para explicar el chino. clásicos y apreciar poemas famosos, organizados por separado el "Primero de Mayo" y el "Día Nacional" En un concurso de recitación clásica, los "Cuatro Unos" avanzaron en paralelo. Se espera que al recitar los clásicos chinos, los estudiantes puedan desarrollar buenas cualidades morales, mejorar las cualidades humanísticas y cultivar la vida.
Estrategia 3: Llevar las actividades del “Patrimonio Cultural Inmaterial” al aula
Las actividades del “Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus” de nuestra escuela se presentan en varias formas y requieren “cuatro combinaciones”: campus y fuera del campus, Combinar actividades en clase y extracurriculares; Combinar el desarrollo de actividades con la mejora de la calidad integral de los estudiantes; Combinar el desarrollo de actividades con la vida cultural y los intereses de los estudiantes después de la escuela; Combinar el desarrollo de actividades con la construcción de la cultura escolar; Organizar a los estudiantes para que aprendan conocimientos sobre el patrimonio cultural inmaterial y guiarlos para que reciban educación sobre la cultura local. Hacer un buen trabajo en la publicidad escolar, llevar a los estudiantes a visitar el campus de la escuela y crear una atmósfera para que los estudiantes aprendan sobre el patrimonio cultural intangible. Introducir plenamente los conocimientos básicos, el significado y el propósito del patrimonio cultural inmaterial a través de grupos de interés, periódicos de pizarra, pancartas promocionales y otras plataformas, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre el "patrimonio cultural inmaterial" y permitirles sentir mejor el encanto del patrimonio cultural inmaterial. patrimonio Alentamos encarecidamente a los estudiantes de nuestra clase a participar activamente en las clases del club de "patrimonio cultural intangible" de la escuela y tratamos de cultivar un mayor interés en los estudiantes que ya están en el club, cultivar sus sentimientos y esperar que puedan experimentar. la esencia del arte popular chino de primera mano, para que puedan aprender todo lo posible y desarrollarse en su especialidad.
Arreglos de actividades específicas:
1. Los estudiantes que aprenden guzheng se esfuerzan por obtener el apoyo y la cooperación de sus padres, requieren que los estudiantes practiquen todos los días, establezcan una banda en la clase y seleccionen estudiantes sobresalientes. estudiantes para representar a la clase y la escuela. Asistir a un espectáculo.
2. Los estudiantes de tejido de bambú de porcelana, corte de papel, escultura de masa y pintura de flores y hojas se esfuerzan por realizar una exposición de trabajos una vez por semestre para permitirles experimentar la alegría de la cosecha.
3. Durante cada festival tradicional, se asigna a los estudiantes la tarea de recopilar información relevante sobre el festival, costumbres tradicionales y actividades folclóricas, y utilizar las reuniones de clase para comunicarse en la clase, a fin de sembrar el espíritu de "intangible". herencia cultural".
4. Se anima a los estudiantes y padres a participar activamente en juegos folclóricos tradicionales y actividades deportivas en cada encuentro deportivo: remo en bote dragón, lanzamiento de aros, patadas de volantes, etc.
Estrategia 4: Visita y estudio en la base del "patrimonio cultural inmaterial"
Para permitir que los estudiantes aprendan mejor la cultura local y experimenten las maravillas de las habilidades del patrimonio cultural inmaterial, el aprendizaje extracurricular Se espera que se lleven a cabo actividades de práctica y práctica, organizar a los estudiantes para que salgan del campus cada semestre para visitar la base del "patrimonio cultural intangible", aprender sobre ella al menos una o dos veces, para que los niños puedan estar más expuestos al "patrimonio cultural intangible". cultura "patrimonial". Se puede organizar a los estudiantes para que vayan a estos lugares durante las actividades escolares en casa:
1. Lugares históricos y culturales: Centro de Exposiciones del Patrimonio Cultural Inmaterial Internacional, Sitio Chengdu Jinsha, Museo del Templo Wuhou, Museo de la Cabaña con Techo de Paja Du Fu, Shuijingfang Museo.
2. Protección ecológica y ambiental: Jardín Botánico de Chengdu, Parque de Humedales Bailuxi, Haichang Polar Ocean World, Parque Ecológico Agrícola Xijiangyue
3. Innovación científica y tecnológica: Museo de Ciencia y Tecnología de Sichuan
4. Arte: Museo de Pintura y Caligrafía de la Academia de Pintura de Chengdu.
Entre ellos, los estudiantes de esta clase ya visitaron Bailuxi Wetland Park y Haichang Polar Ocean World. Durante la visita, se cultivó la voluntad y la calidad de los estudiantes, se incrementó su conocimiento y los estudiantes amaron más la vida. Continuaremos llevando a cabo actividades tan significativas.