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"Oda a los Fósiles"
Apreciación de "Oda a los Fósiles"
Este es un poema lírico para promover el conocimiento de la ciencia popular. El poeta utiliza un lenguaje hermoso y. Concepción artística mágica, elogió con entusiasmo los extraños fósiles que pueden hablar, mostrándonos las maravillas del mítico mundo biológico hace cientos de millones de años, permitiéndonos comprender la información de la vida de esas criaturas extintas y vislumbrar su estilo encantador. El poema está ingeniosamente concebido, el lenguaje es hermoso, la concepción artística es maravillosa y es muy distintiva.
Al comienzo del poema, el poeta utiliza un conjunto de oraciones paralelas compuestas de preguntas hipotéticas. desde el individuo hasta el todo, desde peces, pájaros, árboles. Se extiende al mundo entero, generando una serie de preguntas interesantes, estimulando las emociones de los lectores, activando el pensamiento de los lectores y guiándonos a pensar y explorar el mundo mágico de cientos de millones. Sobre esta base, el autor utiliza muy inteligentemente una hipótesis. Pregunta a la frase personificada: "¿Puede hablar la piedra que ha estado durmiendo durante cientos de millones de años? / El fósil que acaba de despertar de su largo sueño bajo tierra. / Por favor, cuéntame los mitos fantásticos uno por uno." Lleno de pasión, el título se utiliza inteligentemente y todo el poema está guiado. Un "dormir", un "dormir" y un "despertar" hacen resonar el poema. y bajan y se entrelazan entre sí; la palabra "por favor" es muy humana y llena de interés el poema.
Luego, el poeta utiliza cuatro palabras, estrofas y versos, de extensa elaboración, cantando fósiles, alabando el. La contribución de los fósiles, nos muestra el fantástico mundo biológico de hace cientos de millones de años y nos proporciona pistas para resolver misterios. Son los fósiles los que llevan nuestros "pensamientos a la antigüedad" y nos describen una "imagen de la evolución biológica" que "niega". la existencia del Creador", responde a la "verdad ordinaria" de la evolución biológica, y "contiene la información de la vida". En el proceso de "el barco de la vida marcha sin cesar desde la antigüedad hasta los tiempos modernos". Entre ellos, se encuentran los fósiles. que "dejan un código precioso para la historia" y preservan los "archivos de la vida"; son los fósiles los que nos permiten restaurar los dinosaurios y los mamuts, permitiéndonos parecer ver sus "rugidos ensordecedores"; antiguos árboles del bosque y ver su gracia "verde y elegante". Luego, el poeta abre el camino con la palabra "ah" y utiliza la segunda persona para expresar íntimamente sus sentimientos y hablar líricamente de los fósiles al mundo de la Naturaleza, alabando la naturaleza. como un "mago hábil y excelente escultor". Los poemas están bellamente escritos y afectuosos. Debido al amplio uso de metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas, los poemas son exquisitos e inteligentes. Los huesos fríos responden a la verdad ordinaria: "Una frase es un ojo poético. Si bien el poeta promueve el conocimiento de la ciencia popular, también promueve la verdad de la evolución materialista y, por lo tanto, el poema es más significativo.
Finalmente, el El poeta utilizó especialmente un verso para responder al segundo verso, respondiendo inteligentemente, creando una especie de belleza de ida y vuelta. La frase final es "Oh fósil que acaba de despertar de un largo sueño bajo tierra, / Qué fascinante y sorprendente el. ¡La historia que contaste!" no es solo para la audiencia. La segunda estrofa reitera y repite el significado poético del poema, pero surge de manera natural, agrega el toque final, resume todo el poema y lo termina poderosamente. Después de leer lo anterior, ¿No es "fascinante y sorprendente" la historia que cuenta el fósil?, concluyó el poeta en tan lírico debate. El poema completo no sólo es único, sino que además refuerza el tema.
El poema nos habla del. Fantástico mundo mítico preservado por fósiles hace cientos de millones de años, elogia los fósiles y promueve la verdad de la evolución biológica. Es conocimiento científico y científico, con un espíritu materialista, que educa e ilumina profundamente a las personas, ¡lo cual es realmente valioso! /p>
El guión de la conferencia de "La canción de los fósiles"
El contenido de mi conferencia es para el poema científico "La canción de los fósiles" de Zhang Feng de séptimo grado en la cuarta unidad del Volumen 1 de chino.
En primer lugar, analizo el contenido de esta lección de la siguiente manera: Varios artículos de esta unidad donde se encuentra "La canción de los fósiles" están estrechamente relacionados y son ricos en contenido. Los artículos pueden enriquecer nuestro conocimiento científico y estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes.
El nuevo estándar curricular requiere en esta unidad: sobre la base de la comprensión del contenido del texto, practicar. Resumir los puntos clave del texto.
p>"Fossil Song" trata sobre el papel de los fósiles en la investigación científica: a través de ellos, los científicos pueden mostrarnos escenas extrañas en la tierra hace cientos de millones de años. Los fósiles juegan un papel importante, la ciencia es realmente asombrosa y. los científicos son aún más geniales.
Al estudiar esta lección, para comprender con precisión el contenido del texto, es necesario conectarlo con el contenido de biología, solo que
El artículo cubre la evolución de peces, aves, anfibios, angiospermas, dinosaurios, mamuts, etc. Pero tenga cuidado de no explicar demasiado y no puede usarse como una clase de biología.
El texto es una. poema científico que transmite contenido científico en forma de poesía. Tiene la belleza tanto de la ciencia como de la literatura. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes deben inspirarse para amar la ciencia y la literatura. En los libros de texto anteriores, teniendo en cuenta la estructura cognitiva y las características psicológicas existentes de los estudiantes, formulé los siguientes objetivos de enseñanza:
Objetivos de conocimiento: 1) Comprender y acumular "fantasía, verde, elegante, mar y piedra seca"
Palabras como “podrido, el sol cambia y las estrellas se mueven”.
2) Comprender el fantástico mundo biológico de hace cientos de millones de años que muestran los fósiles.
Objetivos de habilidad: 1) Comprender el contenido del poema, Comprender la belleza del ritmo y el ritmo de la poesía y las características estructurales de la anáfora antes y después
2) Aprenda a leer rápidamente, filtrar y resumir puntos clave.
Objetivos de la educación moral: Reconocer la belleza de la ciencia, cultivar el interés por el mundo biológico y el entusiasmo por la ciencia.
Enfoque en la enseñanza. : Lea el poema repetidamente y sienta la belleza de los pensamientos, sentimientos y ritmo del poema.
Dificultad de enseñanza: conecte conocimientos relevantes de biología, active el pensamiento asociativo imaginativo y comprenda profundamente el contenido del poema.
En segundo lugar, sobre los métodos de enseñanza: para ello, utilizo los siguientes métodos de enseñanza:
1. Método de lectura: el poema tiene un ritmo distintivo, un tono armonioso y una rica belleza rítmica. Al mismo tiempo, utiliza técnicas antropomórficas y utiliza la segunda persona "tú" para dirigirse a los fósiles. Es cordial y natural, y hay un sentimiento de admiración entre líneas. No se puede apreciar su belleza sin recitarla. los estudiantes lo recitarán repetidamente y sentirán las emociones. La belleza de la música y la belleza de la música.
2. Las escenas mágicas de la tierra hace cientos de millones de años fueron grabadas una por una. Con base en esto, los científicos restauraron las imágenes de criaturas antiguas y pidieron a los estudiantes que siguieran los poemas. Los materiales proporcionados representan el mundo antiguo imaginario y están descritos en un lenguaje hermoso y un pensamiento organizado, lo que es de gran beneficio para la formación de la imagen de los estudiantes. capacidad de pensamiento.
3. Método de discusión y orientación: dé rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza, para que puedan convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aprendizaje y explorar de forma independiente el contenido del poema y el belleza estructural del eco de principio a fin.
3. Orientación del método de estudio
La enseñanza es una actividad bilateral entre profesores y estudiantes. Sigue las ideas de enseñanza de "los profesores como líder". ", los estudiantes como cuerpo principal y el cuestionamiento como línea principal" para guiar los métodos de aprendizaje, y adopta el método de pensamiento principal y el método de discusión grupal.
En el proceso de orientación, los estudiantes primero se movilizan para participar en el aula. aprendizaje, y luego, basándose en una serie de preguntas relacionadas con la enseñanza, se permite a los estudiantes pensar, analizar, discutir y resolver problemas de forma independiente. Esto les permite pasar de la percepción a la comprensión, de la percepción a la racionalidad y del aprendizaje al aprendizaje. , los estudiantes no solo aprendieron conocimientos, sino que también mejoraron sus habilidades.
Cuarto, ideas de enseñanza: se espera que tome dos períodos de clase.
Primer período de clase: visualización de palabras. completar el objetivo de conocimiento uno, mostrar las imágenes de paleontología y completar el objetivo de conocimiento dos Leer en voz alta para apreciar la belleza rítmica del poema, comprender las características estructurales del ida y vuelta del poema, asociar la imaginación y describir las imágenes de fantasía presentadas. por los fósiles.
Nº Lección 2: Aprovechar al máximo la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes y explorar el contenido de la poesía.
Buscar información y escribir un breve artículo sobre los dinosaurios. abogando por el uso de la poesía
Lo explicaré a continuación Tomando la primera lección como ejemplo, hablemos de la implementación específica en el aula
Quinto, procedimientos de enseñanza:
1) Organizar la vista previa con antelación: 1) Subrayar las palabras que crees que no sabes, saber leer y escribir
2) Familiarizarte con el texto
3. ) El proyector mostrará las palabras preparadas, completará el objetivo de conocimiento y comprobará el dominio.
Proyectar imágenes sobre paleontología en el ordenador para ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender.
4) El profesor lee el poema y los estudiantes prestan atención a la comprensión. Luego lo leen en voz alta a los estudiantes.
(Preste atención a proteger el entusiasmo de los estudiantes, descubra más ventajas al leer en voz alta y anímelos. En cuanto a sus deficiencias, comuníquese en privado fuera de clase). /p>
Haz preguntas: descubre en qué parte del poema la estructura de las dos estrofas es similar. ¿Qué papel juegan en la estructura de todo el texto en términos de contenido?
5. ) Se puede decir que las criaturas antiguas mencionadas en el poema incluyen el antiguo mundo biológico completo y tridimensional del mar, la tierra y el aire. Si usamos una máquina del tiempo, nos dividimos en varios grupos de exploración y deambulamos por ese mundo. Qué imagen tan maravillosa verás. Discutamos en grupos para ver qué imaginación del grupo es razonable, extraña y la descripción es hermosa y conmovedora. (Adopte discusiones grupales y presente requisitos: cada grupo nomina a un representante para expresar las opiniones de. Siempre que haya algo sobresaliente, tome la iniciativa y aplauda por su desempeño.)
6) Resumen: La investigación de los científicos Los fósiles, que preservan la información sobre la vida de los organismos antiguos, brindan una idea de lo que es. El mundo biológico mítico y de fantasía hace cientos de millones de años. El poeta Zhang Feng elogió emocionalmente los extraños y parlantes fósiles con un poema científico "Fossil Song", abriendo el camino. Viajamos a través del antiguo desierto y las vicisitudes del mundo. Mientras ensueño, pienso en cómo proteger lo más posible a los animales raros en peligro de extinción en la Tierra, en lugar de dejar que las generaciones futuras suspiren y sueñen despiertos en los museos. Esto requiere más esfuerzos para que los seres humanos apreciemos el planeta en el que vivimos, empezando por mí. a partir de ahora, por la hermosa agua, el cielo azul, las flores rojas y la hierba verde.
Diseño de pizarra:
Canto fósil
Poesía científica
.Las estrofas 1-2 están redondeadas de principio a fin: las preguntas desencadenan la imaginación
Las estrofas 3-6 son libremente retráctiles: el tema expresa específicamente el contenido de la ensoñación
Sección 7: Respuesta
Canto Fósil
Objetivos de Enseñanza
①Leer el texto emocionalmente y experimentar el sentimiento de elogio
②Principio Limpiar la estructura, desarrollar. asociaciones e imaginación, y comprender el contenido de este poema.
③ Estimular el interés de los estudiantes en explorar el mundo desconocido y cultivar el espíritu científico de los estudiantes
Enfoque en la enseñanza
Preparación antes de la clase
.Los profesores utilizan Internet o utilizan libros para consultar información sobre fósiles, guiar a los estudiantes para que recopilen información relevante o pedir consejo a los profesores de ciencias, comprender el proceso de la evolución biológica y prepararse para aprender esta lección.
Contenido didáctico
"Fossil Song" "" es un poema lírico científico que muestra los resultados de la investigación humana sobre fósiles y reproduce las escenas mágicas de hace cientos de millones de años, alabando así la magia de la ciencia y la grandeza. de la humanidad. Una serie de preguntas en el poema llevan a las personas a mitos fantásticos. También utiliza un lenguaje hermoso para elogiar emocionalmente los extraños fósiles que pueden hablar. Aprender este poema permite a los estudiantes usar ricas asociaciones e imaginación para comprender el contenido del poema y la experiencia. los sentimientos del poeta.
Método de enseñanza, análisis del método de estudio
El método de enseñanza de este poema es adecuado para combinar la recitación y el cuestionamiento. Este poema es un poema lírico científico con un ritmo distintivo y armonioso. Tono y fuerte musicalidad, al enseñar este artículo, es necesario conectarlo con el contenido de biología, para que los estudiantes puedan comprender el contenido escrito en el poema y, sobre esta base, leerlo repetidamente para sentir la belleza de los pensamientos. , sentimientos y ritmo, al mismo tiempo, a través de la lectura, permita que los estudiantes busquen por sí mismos. Las dudas en la mente se pueden resolver a través de discusiones entre profesores y estudiantes, para obtener una comprensión más profunda de la connotación de este poema y estimular aún más a los estudiantes. ' entusiasmo por la literatura y la ciencia
Diseño de enseñanza
1. Importar con cuidado
1. Utilice música para presentar. ". La maestra explica: "Hay una hermosa leyenda. La piedra exquisita puede cantar... habla de bondad... ...Habla de la belleza..." Después de escuchar la canción, los estudiantes también imaginarán cómo es la belleza. ¿La hermosa piedra puede cantar? ¿Cómo puede hablar de bondad y belleza? Algunos poemas escriben: "Falleciendo".
¿Puede reaparecer el mundo que ha durado decenas de miles de años? ¿Pueden hablar las piedras que han estado durmiendo durante cientos de millones de años? Los fósiles que acaban de despertar de su largo sueño bajo tierra, por favor cuéntame los mitos fantásticos uno por uno. "¿Pueden las piedras realmente contarnos historias mágicas? ***Estudiemos juntos un poema lírico científico "Fossil Song".
2. Presente el tema y analícelo: explique "¿Qué es un fósil?". Reproduzca la imagen del fósil y el maestro le explicará.
(Todos los fósiles son restos, reliquias o rastros de vida de seres vivos. Fueron enterrados en los estratos por alguna razón y se formaron gradualmente después de decenas de miles. de años de cambios complejos Por lo tanto, los fósiles pueden usarse como base para estudiar los seres vivos en la tierra. La principal evidencia de la evolución. La mayoría de los fósiles se forman a partir de partes duras de organismos, como fósiles de tallos de plantas, dientes de animales y conchas. , huesos, etc. Algunos fósiles son impresiones fósiles de organismos, etc.)
2. Contenido perceptual
1. este poema, y ¿qué alaba? Escuche la grabación del texto y resuma el contenido principal de este poema en un lenguaje conciso ("Yin" es un nombre para la poesía clásica, aquí significa alabar; este poema describe a un científico que. , a través del estudio de fósiles, mostró una escena mágica hace cientos de millones de años, alabando así la magia de la ciencia.)
2. Los estudiantes leen en voz alta libremente y piensan en preguntas durante la lectura: ¿Qué hizo la piedra que ha estado durmiendo durante cientos de millones de años, digamos. Busque los párrafos relevantes, superponga los poemas y resuma la idea general
(La estructura del poema es "un punto y un resumen". ; se divide en tres niveles: las estrofas 1-2 hacen preguntas para desencadenar asociaciones; las estrofas 3-6 expresan de manera concreta y tienen ensoñación ilimitada; la estrofa 7 responde a las preguntas y se hace eco del comienzo.)
Escribe en el Pizarra: Haga preguntas e imagine - Salte en ensueño - Responda y responda
3 Exploración independiente
1. Los estudiantes leen los versículos 3-6 juntos, encuentran sus oraciones favoritas y dicen Cuenta. dime la razón por la que te gusta; también puedes hablar sobre la confusión que encontraste al leer el poema.
Ejemplos de grupos de preguntas:
a. tiempos." "¿Qué papel juega una oración en todo el poema?
(Los pensamientos en el artículo conducen a tiempos antiguos, que no solo desencadenan lo siguiente, sino que también expresan los pensamientos del autor.)
b." Lo negaste La existencia del Creador, los huesos fríos responden a la verdad ordinaria "Una frase, dinos qué verdad
Cómo entender" El cuerpo negro contiene el información de la vida, dejando un código precioso para la historia. "Una frase
(Porque en los fósiles aún se conservan compuestos orgánicos, que son las sustancias básicas de la vida, proporcionando las condiciones necesarias para la investigación científica.)
d."El tiempo está en tu cara "Tallar arrugas" es como describir los archivos de la vida en detalle. "¿Es escribir sobre personas? ¿Cómo lo entiendes?" ("Tallar arrugas" es sobre los fósiles. Esta es una metáfora. Las arrugas en el rostro humano son un retrato del proceso de la vida, y el fósil se compara con las arrugas del rostro humano, lo que indica que el fósil es un testigo de la historia de la tierra. la metáfora es vívida y concreta, y la materia abstracta es concreta.)
2. El profesor preguntó: Habla sobre qué técnicas retóricas se utilizan en la primera estrofa del poema y cuál es su función.
(La retórica del paralelismo, a través de cuatro preguntas consecutivas, mejora el impulso del lenguaje, tiene un fuerte sentido del ritmo y también expresa el fuerte interés científico del autor y el fuerte deseo de conocimiento abren la válvula de la imaginación y asociación de los lectores. .)
3. Los alumnos vuelven a leer el poema completo para comprender mejor las emociones contenidas en el poema.
4. Reflexión y ampliación
1. "El mundo que pasó durante miles de años ha reaparecido" (reproduzca la imagen de la reaparición de la paleontología), piense: estudiantes, cuando se enfrentan a los dinosaurios y mamuts restaurados, ¿qué hacen? Pensamientos
2. Basado en la ciencia y la tecnología que conoces o puedes diseñar, habla sobre formas de regenerar especies extintas.
3. Después de aprender este poema, ¿qué piensas (el poema expresa el elogio del autor por la magia? de la ciencia y la grandeza de la humanidad.)
(Escriba en la pizarra: Paisaje mágico—grandeza de la humanidad—alabanza a la ciencia)
Cinco, asignar tarea
1. Después de visitar o consultar la información, escriba algunos pensamientos. El título puede ser "Ancient Reveries-------Lectura (Observación) ××有".
2. Leer atentamente el texto.
Pizarra adjunta:
Hacer preguntas e imaginar - saltar en ensueño - responder y responder
Paisaje mágico - la grandeza de la humanidad - alabando la ciencia
La canción de los fósiles
Puntos clave de esta lección
"La canción de los fósiles" es un poema científico que reproduce la historia de hace cientos de millones de años. Es un escenario mágico En el largo proceso de evolución, muchas especies se han extinguido una tras otra, pero los fósiles han sobrevivido, lo que es una prueba clara de la existencia de vida. Al mismo tiempo, es un poema lírico que exalta la magia de la naturaleza y la grandeza del hombre alabando los fósiles
Ejercicios básicos
1. >
(1) Decadencia:
(2) Desintegrarse en la nada:
p>
(3) Sigilo:
(4) Mar seco y piedra:
(5) Verde verde:
(6) Admirar:
2. Corrija los errores tipográficos en el modismo.
Lo que hay que hacer, hay que hacerlo ( ), la apariencia no es extraña ( ), siéntate y piensa en ello ( )
Usa la facilidad para hacer el trabajo ( ) Repite el viejo truco ( ) Para Criticar los males de la época ( )
No encontrar sentido a lo que se dice ( ) Quedarse fascinado por el cuadro ( )
3. Dividir el ritmo de lectura de lo siguiente. poemas.
Aunque el cuerpo ha estado descompuesto durante mucho tiempo, convertido en nada,
El espíritu de la vida se esconde silenciosamente bajo tierra.
El cuerpo negro contiene el mensaje de. vida,
Dejando un libro para la historia Preciosa contraseña
4. ¿Cómo te sientes cuando visitas el Museo de Historia Natural o lees los materiales que introducen la paleontología? poema para expresar tus pensamientos y sentimientos
Lectura ampliada
1. Lee los versos y responde las preguntas
Sputnik respondió nuevamente:
Confié en mi visión divina - tecnología de detección remota,
descubrí las ruinas escondidas de la antigua ciudad -
Fue en el denso bosque del sur de México,
Hay dos antiguas ciudades mayas
Hay ambas pirámides en las dos ciudades antiguas
También hay varios edificios de piedra.
Esta ciudad eterna Una ruina eterna,
su valor arqueológico se puede llamar un tesoro:
Demuestra que entre 600 y 900 a.C.,
tiempos antiguos ¡Una imagen de la prosperidad de la cultura maya!
(1) Esto le dijo a la tierra el satélite artificial La técnica utilizada en el. El poema escribe sobre el importante papel de la tecnología de satélites artificiales en el trabajo.
(2) Aquí es donde radica el valor de la arqueología en la comprensión de la historia de esa época a partir de ruinas antiguas. Verifique la información y dé ejemplos. para demostrarlo
2. Lea el pasaje y responda las preguntas
En junio pasado, el paleontólogo Pat Leckie del Museo Montana Rocky desenterró un ejemplar de aproximadamente 12 metros de largo, aproximadamente completo. Esqueleto en un lugar remoto en el desierto de Montana. Esqueleto fósil de Tyrannosaurus rex de 75 años. Excepto por una pequeña parte faltante de la cola, es un fósil de Tyrannosaurus rex casi completo. En base a esto, los científicos pueden comenzar a resolver algunos. de los misterios no resueltos del Tyrannosaurus rex
Por lo general, el Tyrannosaurus rex, que mide 12 metros de largo, pesa 3.000 kilogramos, tiene una longitud de 17,7 centímetros y tiene dientes afilados como cuchillas. no clasificado como carnívoro Sin embargo, algunas antigüedades creen que Tyrannosaurus rex El dragón tiene unas extremidades anteriores lastimosamente cortas (las extremidades anteriores miden sólo 91 centímetros de largo en un tronco de 4,5 metros de largo), así como su ritmo asombroso y su lenta velocidad de movimiento. Les resulta imposible lanzar un ataque sorpresa contra animales pequeños. Están convencidos de que la comida del Tyrannosaurus rex se compone principalmente de animales muertos.
Para estudiar la capacidad de correr del Tyrannosaurus rex, los científicos realizaron análisis biomecánicos. Los huesos excavados de las piernas, la pelvis y los dedos de los pies del Tyrannosaurus rex midieron los lados izquierdo y derecho del fósil de Tyrannosaurus rex, los rastros de la unión del tendón del bíceps en la extremidad anterior. unión del tendón y la cantidad aproximada de músculo en el hueso, se calcula que cada extremidad anterior del Tyrannosaurus Rex puede abarcar unos 545 pies.
El peso de kilogramos es suficiente para satisfacer las necesidades de la caza, y los carroñeros nunca tendrán extremidades anteriores que puedan ejercer un poder tan poderoso. Además, cuando las extremidades anteriores son demasiado cortas, también pueden depender del peso del cofre para atrapar presas. Deja escapar a la presa.
(1) Completa las frases de la línea media La expresión más adecuada es ( )
Ese es el único cuento completo que se ha publicado. La extremidad anterior es también el fósil óseo más completo.
B. Este es el esqueleto más completo y el único que aún conserva una extremidad anterior corta. el único esqueleto completo conservado. La extremidad anterior corta es también el esqueleto más completo hasta la fecha.
D. Este es el único fósil óseo que conserva la extremidad anterior completa. >(2) Para el Tyrannosaurus rex, los investigadores científicos tienen dos puntos de vista diferentes. La primera es que son carroñeros, basándose en: ①, ②. La segunda es que son carnívoros, basándose en: ①____________________②. Puedes usar el peso de. el cofre para atrapar presas ¿Prefieres la segunda vista?
3. Es probable que algunos peces con aletas lobuladas a finales del período Devónico se hayan visto amenazados por una sequía extrema, lo que los obligó a buscar nuevas. estanques o arroyos para continuar sobreviviendo, esto los obligó a subir primero a tierra firme. Como resultado, algunos peces con aletas lobuladas encontraron nuevas fuentes de agua y, por lo tanto, pudieron continuar con su vida como peces, sin embargo, la mayoría de los exploradores probablemente murieron miserablemente; , los más exitosos Los más probables son aquellos individuos y sus descendientes que han aprendido una nueva forma de vida en la tierra. Desde entonces, han creado un nuevo espacio vital en la tierra, deshaciéndose de las restricciones del agua sobre los vertebrados y sentando las bases. para avanzar hacia una dirección evolutiva más avanzada.
Suponga que es el primer pez en salir del agua. Utilice su rica imaginación e intente escribir un ensayo en primera persona con un título. los tuyos.
Ojos de Fuego y Ojos Dorados
1 Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, marca "√" si son verdaderas y "×" si lo son. incorrecto
(1)"¿Por qué los primeros peces no tenían barbilla y los primeros pájaros? "¿Cómo les crecen los dientes a los niños?" utiliza la técnica retórica de hacer preguntas para llegar a lo siguiente. ( )
(2) "El tiempo ha tallado arrugas en tu rostro" utiliza las técnicas retóricas de la metáfora y la personificación para ilustrar el significado de los fósiles. Información oculta sobre paleontología. Los fósiles que acaban de despertar de su largo sueño bajo tierra" utilizan técnicas antropomórficas para mostrar que los humanos tienen un profundo conocimiento de los fósiles. ( )
Análisis refinado: estas preguntas de juicio ponen a prueba la comprensión de las técnicas retóricas y sus funciones Las dos preguntas en la oración (1) no son preguntas previas, porque las preguntas previas son autopreguntas y autorespuestas, y estas dos preguntas son solo La pregunta se hizo sin respuesta, por lo que es ×. En la oración (2), las huellas de la historia de la vida se comparan con arrugas y los fósiles se comparan con rostros humanos. Por lo tanto, es √ El uso de personificación en la oración (3) es correcto, pero no significa que los humanos tengan. una comprensión profunda de los fósiles, pero significa que la gente acaba de excavar fósiles y comenzó a comprenderlos, por lo que es ×
Pronóstico de aprendizaje
1. >
(1) Diseñar una tabla para enumerar con precisión los tipos y características de las nubes y su brillo, así como las condiciones climáticas que indican respectivamente. Los requisitos deben ser concisos y claros. 2) Este artículo presenta Hay tantas nubes y la gloria de las nubes, pero podemos leerlas clara y claramente ¿Cómo hizo esto el autor?
(3) Recopilar y acumular modismos, refranes y. Refranes sobre las nubes y el tiempo.
Unidad 4
16. Canto fósil
Ejercicios básicos
1) Se afectan los materiales. por viento a largo plazo, lluvia o microorganismos Destruido debido a la infracción (2) Volverse ilusorio e inexistente
(3) Actuar o caminar en secreto bajo el agua
(. 4) Hasta que el agua del mar se seca y las piedras se trituran, Describe un largo período de tiempo
(5) Verde y exuberante
(6) Elogio y admiración. /p>
2. Poderoso, disfrutando y siendo considerado. Transformación
3. El cuerpo/aunque/hace tiempo que está decaído.
La decadencia/ se convierte en nada,
El fuego espiritual viviente/ se esconde/ silenciosamente/ bajo tierra
El cuerpo negro/ esconde/ la información de/ la vida,
4. Breve
Lectura ampliada
1. Personificación de la Arqueología de la Teledetección Química (2). Brevemente.
2.(1)D
(2) ① Las extremidades anteriores son lamentablemente cortas ② Los pasos son tambaleantes y la velocidad de movimiento es lenta ① Las extremidades anteriores son lo suficientemente fuertes. para hacer frente a la necesidad de cazar ②Simplemente tiene sentido.