[Dejemos que el "espacio informal" se convierta en un escenario para que brillen las ideas de los estudiantes] El pensamiento Shuangpan habla y hace brillar una espada
1. La educación utilitaria no deja espacio para que los estudiantes florezcan espiritualmente.
Hace treinta años, vi películas como "Big Wave" y "Song of Youth". sobre el país. La pasión por preocuparnos por la gente y tomar la prosperidad de la nación como nuestra propia responsabilidad está profundamente grabada en mi mente. Cada vez que pienso en ello, me hierve la sangre. Se reunieron en grupos dentro y fuera del campus, hablando libremente sobre ideales revolucionarios, buscando la justicia y la verdad, preocupándose de antemano por las preocupaciones del mundo y llenos de pasión. Tienen ideales y columna vertebral. ¡Buscan la verdad y sacrifican sus vidas por el país sin ningún arrepentimiento! Para resistir la agresión de potencias extranjeras y oponerse a la guerra civil, los jóvenes estudiantes están dispuestos a arriesgar sus vidas, organizar publicaciones progresistas, distribuir folletos que promuevan principios revolucionarios, realizar mítines, dar discursos y marchar en las calles. Los ideales revolucionarios que son más altos que el cielo inspiran a innumerables jóvenes estudiantes. Hay muchas obras literarias similares. Al comienzo de la fundación de la Nueva China, en esa época en la que todo se dejaba al destino, los ideales personales estaban estrechamente vinculados a los intereses del país y la nación. Con la patria en mente y la gente común en mente, un buen hombre aspiraba. servir al pueblo, independientemente de la fama y la fortuna personales. Hoy en día, si los profesores hablan con los estudiantes dentro y fuera del aula sobre el servicio a la patria, el sacrificio de la vida por la justicia, todos por uno, uno para todos y otros temas que poco tienen que ver con la educación superior y diversos propósitos utilitarios, a menudo son considerados poco convencionales y sin educación. El propósito educativo de muchas escuelas es muy simple, es decir, permitir a los estudiantes ingresar a una universidad prestigiosa, estudiar una especialidad popular y encontrar un trabajo con buenas condiciones y un salario alto después de graduarse. En la educación escolar, se encuentran comúnmente una educación curricular que es demasiado estrecha e ignora todos los aspectos de la educación, una educación utilitaria que es demasiado fuerte y sirve a un propósito determinado, y una educación humanista que es demasiado débil e ignora el mundo espiritual de los estudiantes.
En los años de la guerra, no sólo surgieron grandes cantidades de héroes, sino que también hubo un grupo de personas en los campos de las ciencias naturales y las humanidades que lograron hacer oír su voz en el mundo. La generación anterior de científicos se adhiere a la creencia de que "todos son responsables del ascenso y la caída de un país" y "la ciencia salva a la nación" y han realizado contribuciones destacadas al país y a la humanidad. En los primeros días de la fundación de la Nueva China, a pesar de las difíciles condiciones, surgieron varios líderes de nivel maestro en muchos campos. Después de 30 años de reforma y apertura, el país se ha vuelto rico y poderoso, los niveles de vida de la gente han mejorado y la inversión en educación ha seguido aumentando, pero la calidad de la educación no es satisfactoria. En el ambiente escolar utilitario y en la gestión escolar, la ecología educativa ha sido destruida. Cada vez hay menos maestros que están tranquilos y calmados y toman el desarrollo permanente de los estudiantes como el propósito de la educación, y el ideal de educación para el país y el pueblo se vuelve cada vez más vago. El único propósito de la enseñanza escolar y del aprendizaje de los estudiantes parece ser avanzar a la educación superior, obtener un diploma y tener un buen trabajo. Ya sea la sociedad, las autoridades educativas o la escuela misma, el enfoque de la educación está en la construcción de varios indicadores duros, mientras que la construcción de un entorno blando que tenga un impacto importante en los pensamientos, el espíritu y la calidad de los estudiantes no se paga. atención suficiente y ni siquiera está incluido en el sistema de trabajo educativo de la escuela.
3. Daze Room: muestra el verdadero yo de los estudiantes
Liang Shiqiu dijo: "Una persona se parece más a una persona cuando es libre. Sus manos y pies están libres, y su la mente está ocupada."[1]. Es imposible que las escuelas existan aisladas de la sociedad. En esta sociedad en rápido movimiento, parece difícil que la educación se desacelere y se vuelva silenciosa. Los hilos espirituales de todos están tensos y girando como un trompo. La gente está tan ocupada que se pierde, y la gente está tan ocupada que se confunde. Los profesores y los estudiantes no son una excepción. Daze Room permite a las personas calmarse, detenerse y permanecer inactivas por un tiempo. El ocio temporal es un concepto completamente diferente del aburrimiento, la inacción y no hacer nada. Es un ámbito de la vida que vale la pena perseguir y también es un arte profundo. Estar aturdido ayuda a las personas a volver a su verdadero yo, encontrar su propia trayectoria, acumular energía y dejar que el ocio temporal allane el camino para el ajetreo que se avecina.
4. Rincón del libro en miniatura: intercambio de experiencias de lectura
La biblioteca es un centro de enseñanza necesario en muchas escuelas. No solo tiene una rica colección de libros, sino que también tiene un ambiente solemne. Todos los que vienen aquí tienen la sensación de un océano de conocimiento. En este ambiente solemne, las personas leen en silencio los libros que necesitan y registran las palabras, frases y oraciones que los inspiran, sin afectar a los demás. La lectura es un proceso de absorción. Según las leyes objetivas de la naturaleza, cuando hay absorción, hay liberación. Las personas absorben valiosa riqueza de los libros, y esto no debería afectar sólo sutilmente al lector. Establecer un rincón de libros en miniatura. No es necesario que haya muchos libros aquí, pero permite a los estudiantes disfrutar tranquilamente de la paz interior y el enriquecimiento que aporta la lectura, intercambiar experiencias de lectura con otros y disfrutar plenamente del placer de leer.
Aunque los espacios informales no pueden llevar a cabo las tareas docentes de cursos explícitos como aulas, laboratorios y auditorios, pueden mostrar sus talentos en este lugar. El ambiente relajado y libre facilita que los estudiantes desarrollen la búsqueda de. ambiente espiritual de verdad y independencia, pensando en el destino del país, de la sociedad y de las personas, formando la visión ideológica, moral y de valores de los estudiantes, y cultivando la buena calidad de vida
3. recursos, haciendo de los espacios informales un escenario para el pensamiento de los estudiantes
En la era de la información, las personas se comunican cada vez menos: enviar mensajes de texto, dejar mensajes en QQ, enviar correos electrónicos, etc. los jóvenes para comunicarse con los demás. La gente apenas necesita hablar más que unas pocas palabras al día. Una persona no es sólo una persona biológica, sino también una persona social. Los estudiantes que aún no han ingresado a la sociedad, no sólo deben aprender conocimientos y habilidades en la escuela, sino también cultivar su propia personalidad sólida, y una personalidad sólida es inseparable de la comunicación y la cooperación con los demás. En la actualidad, el modelo de enseñanza presencial uniforme se ha convertido en uno de los inconvenientes que coarta el desarrollo de la educación y afecta la calidad de la educación. Además de la enseñanza formal en el aula, ¿cómo construir espacios informales que propicien el crecimiento de los estudiantes? Aquí no es necesario pasar lista, ni ocupar asientos, ni exámenes, ni créditos, pero hay pasajes maravillosos que los estudiantes nunca olvidarán.
1. Desde una perspectiva estratégica, comprender profundamente el importante papel del espacio informal en la educación escolar.
La educación tiene un valor más alto y más auténtico en el desarrollo humano y el desarrollo social y su significado-- ilumina y libera la energía de las personas y promueve la iniciativa subjetiva única de las personas. Los estudiantes de hoy viven en una era que requiere un pensamiento especial. La indiferencia y el malestar entre las personas, la exposición y rápida expansión del lado oscuro de la sociedad, el desamparo y la resistencia a la presión del estudio... En un entorno tan realista, la psicología de los estudiantes es propensa a tener problemas. La educación escolar ignora las necesidades del desarrollo permanente de los estudiantes, confinándolos en las aulas y manteniéndolos bajo sus narices. Todas las actividades de los estudiantes se llevan a cabo de acuerdo con los procedimientos prescritos por la escuela, no les proporciona un lugar para comunicarse; y discuten con otros, y los estudiantes no tienen ideas. El escenario brillante: este método de restringir la libertad de pensamiento y comportamiento de los estudiantes parece ser una protección responsable de los estudiantes, para que los estudiantes no violen las disciplinas y no se metan en problemas, pero obstaculizará la comprensión de la sociedad de los estudiantes, aprisionará los pensamientos de los estudiantes y reprimirá el resultado final de la personalidad de los estudiantes: la educación presta demasiada atención a las habilidades e ignora la calidad, y los estudiantes capacitados solo pueden hacer cosas pero no ser buenas personas. Las escuelas brindan espacios informales que satisfacen las necesidades de crecimiento de los estudiantes, lo que puede desempeñar un papel importante en la promoción del crecimiento de los estudiantes y la mejora de la calidad de la educación escolar.
2. Prestar atención a la coexistencia armoniosa de los dos modelos de desarrollo de "extroversión" e "introversión" en la educación escolar.
La educación es la columna vertebral de la difusión de la cultura y la limpieza de lo negativo. Factores de carácter social. La educación escolar no solo debe prestar atención al aprendizaje de cada estudiante y a los cursos que requieren aprendizaje, sino también centrarse en el estudiante, prestar atención al comportamiento de los estudiantes más allá de la enseñanza y el aprendizaje, y cuidar y apoyar a los estudiantes desde múltiples ángulos. Los estudiantes de cada grupo de edad tienen características de este grupo de edad, y cada estudiante individual también tiene ciertas diferencias individuales. Comprender con precisión la zona de desarrollo próximo de los estudiantes, realizar investigaciones en profundidad sobre los comportamientos extracurriculares de los estudiantes y centrarse en la armonía y el progreso de los dos modelos de desarrollo externo e interno. Además de una enseñanza rigurosa en el aula, el campus también debe tener un ambiente relajado. y entorno educativo gratuito para brindar tantas oportunidades como sea posible. Los estudiantes brindan espacio y tiempo de su propia disposición, y utilizan conceptos educativos avanzados para guiar a los estudiantes para que puedan recibir una educación integral en este espacio y tiempo además de la enseñanza en el aula. Que sean reflexivos y enérgicos, que tengan sentido de responsabilidad hacia los demás y hacia la sociedad, que amen a la patria, que piensen en diversas cuestiones sociales, que se analicen a sí mismos y que tengan respeto, comprensión y tolerancia hacia las personas con cualidades diferentes a ellas.
3. Revitalizar los recursos educativos y dar a los estudiantes un hogar espiritual.
Cada escuela tiene muchos estudiantes con problemas de un tipo u otro, especialmente estudiantes con dificultades de aprendizaje que no lo hacen. ideal o incluso muy pobre. En la enseñanza en el aula, están al borde de la atención del maestro y sus almas no tienen destino. Una buena cultura universitaria debe ser el avance armonioso de valores abiertos y diversos. El patrón de valores abiertos y diversos debe ser una situación de múltiples voces tocando al unísono y múltiples variaciones de voces. Hay sonidos armoniosos y agradables, así como ruidosos y. los ásperos. Los estudiantes tienen una personalidad fuerte y cada estudiante está lleno de energía y pasión, con sus propias fortalezas y aspectos destacados. Un modelo uniforme de evaluación docente obstaculizará el florecimiento del espíritu de los estudiantes. Revitalizar recursos educativos, apegarse al concepto de libre desarrollo, explorar plenamente los aspectos más destacados de cada alumno, permitiendo que cada alumno tenga espacio para expresar su propia voz, escuchar voces diferentes, respirar con los demás, iluminar la mente, mostrar sus propias características y que cada estudiante pertenezca espiritualmente.
4. Los espacios informales deben tener una buena reputación y un rico espíritu de artes liberales.
Cuando la escuela complementa sus recursos educativos, cada estudiante tendrá un buen desempeño. El feliz crecimiento de los estudiantes y el estudio diligente no son exclusivos. Un buen proceso de aprendizaje en la escuela es más importante que el terminal. El establecimiento y funcionamiento de espacios informales debe resaltar la posición central de los estudiantes, debe contar con el apoyo de una cultura avanzada y debe tener. un rico espíritu de artes liberales puede proporcionar a los estudiantes excelentes materiales ideológicos. Aquí la relación entre las personas es relativamente sencilla. Aunque hay discusiones feroces, son muy sinceras. Aunque los recursos teóricos son limitados y la base académica no es profunda, son muy persistentes. Aquí se ha acumulado una buena reputación y los factores personalizados de los estudiantes se pueden difundir ampliamente aquí. Hay tonos elevados, pasión y dulces sonrisas. Los sonidos y el encanto de las cuerdas aquí no solo se convertirán en una parte extremadamente inolvidable de los recuerdos de los estudiantes, sino que también tendrán un impacto positivo en el carácter y la actitud de los estudiantes hacia el mundo hasta cierto punto, permitiéndoles apreciarlo, valorarlo y atesorarlo. a lo largo de sus vidas.
El campo de la educación escolar debe ser un organismo vivo. La educación ecológica debe convertirse en una perspectiva de la educación escolar no solo debe centrarse en los conocimientos que los estudiantes recuerdan. Lo importante es impulsar a los estudiantes a pensar y dejarse llevar. estudiantes Tener ideales, vitalidad y herencia cultural, y ser reflexivos y diligentes sobre el destino del país, la sociedad y las personas. Preste atención al importante papel del "espacio informal" en la educación escolar, complemente los recursos educativos y construya su propio poder blando con un espíritu centenario de cultivar a las personas desde una perspectiva pura, clara, auténtica y no utilitaria, formando distinciones. características y ventajas complementarias, un sistema educativo escolar bien estructurado. En este campo de la educación ecológica, a través del aprendizaje, la discusión y el intercambio, profesores y estudiantes interactúan y se enseñan entre sí para formar una atmósfera educativa única, que tendrá un impacto positivo en todos y se convertirá en un período maravilloso en la vida de todos.
Referencias
[1] Lu Shihua. La ilusión de "ocupado". Bohai Morning Post, 9 de octubre de 2010.
(Editor a cargo: Fu Yijing)