Plan de lección de apreciación musical "Conviértete en una mariposa"
Convertirse en una mariposa Apreciación musical Plan de lección 1 Apreciación musical Convertirse en una mariposa es la pieza musical más clásica del musical "Butterfly Lovers". Toda la canción se divide en cuatro frases y la melodía es relajante, hermosa y conmovedora. (Además, las mariposas son un insecto que les gusta mucho a los niños. Combinado con la animación dinámica por computadora diseñada y producida para esta actividad, los niños disfrutan del juego a través de imágenes vívidas que son suaves y suaves con el contenido musical. En segundo lugar, porque la educación musical en El jardín de infantes es bueno para el desarrollo de los niños. Juega un papel importante, ya sean actividades de apreciación, actividades de canto, actividades de ritmo o actividades de música instrumental, significa diferentes niveles de aprendizaje para los niños.
Nombre de la actividad:
Apreciación musical de "Liangshan" "Bo y Zhu Yingtai"
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, imágenes, música, etc.
Actividad enfoque:
1. Disfruta convertirte en mariposa y siente la hermosa y lírica melodía de la música.
2. Identifica las frases e imita los movimientos de la mariposa cuando vuela y se detiene.
3. Crea movimientos de danza de mariposas con valentía y comunícate alegremente con tus compañeros.
La clave y la dificultad radica en el segundo objetivo, a través de diversas formas de organización y modo de interacción de doble sujeto, dejar que los niños. Experimentar plenamente la música. Sobre esta base, pueden adquirir experiencia emocional, estimular la asociación y la imaginación, y tratar de expresar sus sentimientos con acciones, expresando así la hermosa y lírica melodía de la música. Al final de la frase, pueden detenerse. frente a las flores o usar formas estáticas para expresar Para movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños, déjelos "aprender jugando"
En este nivel, ayudaré a los niños a experimentar la música de "Become". a Butterfly". Con la hermosa y lírica melodía de "Become a Butterfly", aprende a distinguir frases musicales y crea con audacia movimientos de baile de mariposas, para tener una experiencia emocional placentera. El tercer nivel consiste en proporcionar diversos materiales en los rincones de el área de actividades y guiar a los niños a usar varios métodos, como golpear y golpear con instrumentos de percusión; puede usar pinceles para dibujar; también puede usar tocados de mariposas o flores y actuar en parejas para dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños. Potenciar aún más la expresividad de la música.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés, orientar temas y activar emociones.
1. Charla: Hoy la maestra invitó a un invitado. ¿Quién? (El grupo adivina el acertijo). Dales una sorpresa a todos.
2. animación). Me trae una hermosa melodía.
Intención del diseño: La curiosidad es una oportunidad importante para que los niños aprendan, pero el método de introducción estilo acertijo tiene ciertos desafíos para los niños mayores. El suspenso que crea puede despertar. Por lo tanto, al comienzo de la actividad, utilizo acertijos para atraer la atención de los niños, estimular el interés de los niños en participar en actividades a través de la temperatura corporal y estimular las emociones de los niños a través de vívidas animaciones por computadora. /p>
En segundo lugar, la apreciación inicial, el vínculo de los niños.
1. Después de escuchar la música, pregunte: Después de escuchar la canción "Become". "Butterfly" ¿Cómo te sientes (Infantil? libre expresión)
2. Esta es una música muy hermosa y lírica. Escuchemos nuevamente lo que hacen las mariposas en la música. (Invite a los niños a contar historias de forma individual)
3. Charla del docente: Además de sentir las mariposas volando al escuchar esta música, ¿qué más dijiste?
(Reproducir animación por computadora)
4. Diálogo profesor-alumno: ¿Cómo te sientes? ¿Qué están haciendo las mariposas? (Los niños pueden discutir y expresar libremente sus sentimientos)
Intención del diseño: abogar por "dejar que los niños tomen la iniciativa para aprender y dejar que los niños se conviertan en los maestros del aprendizaje" se ha convertido en el conocimiento de los educadores.
Sin embargo, es muy técnico cómo dar rienda suelta a la subjetividad de los niños en la apreciación y las actividades musicales, y cómo hacer que las actividades de apreciación musical se conviertan verdaderamente en actividades creativas espirituales de los niños.
Para la apreciación de la música abstracta, es un problema común que nos volvamos vívidos e infantiles. Con este fin, diseñé una animación por computadora. En el proceso entrelazado de apreciación - hacer preguntas - luego apreciar - hacer preguntas - animación por computadora, los niños participaron naturalmente en las actividades de apreciación y sintieron, experimentaron, aceptaron y apreciaron activamente la belleza de. música y conviértete en una mariposa.
En tercer lugar, expresión de acción, frases distintivas.
1. La maestra preguntó: ¿Cuántas veces vimos detenerse al Hada Mariposa? Demostrémoslo juntos a través de la acción.
Reproduce música, estira el dedo índice y toca el ritmo con la mano y podrás sentir cuatro frases en la música. )
2. Charla del profesor: Hemos oído que esta pieza musical tiene cuatro frases. Además del método que acabamos de mencionar, ¿qué otras acciones se pueden utilizar para indicar que se ha pausado? (Los niños exploran y prueban)
3. Basado en la presentación de cada niño, guíe a todos a escuchar música y expresarla con las acciones correspondientes.
Profesor: Lo que piensa el niño. Hay muchas maneras. Te doy un aplauso.
4. Diálogo profesor-alumno: ¿Por qué la gente siempre utiliza cámara lenta o stop motion al final de las frases? (Los niños pueden discutir libremente y comprender que es más apropiado detener la acción al final de una frase feliz).
Intención del diseño: los niños nacen artistas y el apasionante lenguaje de la música tiene un gran atractivo. a los niños. Cuando escuchan música, sienten una fuerte necesidad de expresar sus sentimientos mediante la acción. Por un lado, la combinación de movimiento y música aumenta la diversión de las actividades de apreciación musical, combinando movimiento y quietud, por otro lado, los niños pueden captar intuitiva y libremente las características estructurales de las cuatro frases musicales e intercambiar información; Este formato abierto proporciona un mundo rico y vasto para que los niños se expresen.
En cuarto lugar, crea movimientos y siente la música.
1. La maestra dijo: El Hada Mariposa dijo que formaría un equipo de baile y realizaría el baile "Convertirse en Mariposa". ¿Quién quiere participar?
2. Crear colectivamente movimientos de danza de mariposas y ejecutarlos con música. La maestra observa las actuaciones de los niños.
3. Profesor: Le pedí a XXX que actuara y él lo expresó con hermosas formas al final de cada oración. (Los niños individualmente demuestran y realizan movimientos de modelado estático)
4. Haga clic en la computadora y diga al maestro: Veamos cómo baila el hada mariposa.
5. Proporcione flores en macetas (flores de papel caseras) e invite a cuatro niños a actuar. La maestra dijo: A ver, ¿a quién elegirá el Hada Mariposa? (Según el criterio de la mayoría de los niños, los niños que actuarán recibirán carteles rojos y azules)
Palabras del maestro: Felicitaciones a los niños seleccionados, no se desanimen si lo hacen. no fueron seleccionados. Sigan con el buen trabajo.
Intención del diseño: "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". En esta sesión, creé un ambiente de experiencia relajado, libre y relajado y adopté el modo de movimiento del lago de doble sujeto. Siempre que no afecte a sus compañeros, los niños pueden utilizar varios movimientos para liberar su pasión por la interpretación junto con la música. El maestro siempre está lleno de entusiasmo, descubriendo constantemente los puntos brillantes de los niños, animándolos y dándoles un sentido. de éxito.
En quinto lugar, desempeñar un papel y reflejarlo plenamente.
1. Muestra mariposas y tocados de flores, y dile a la maestra: Mira, ¿qué regaló el Hada Mariposa?
2.Deja que los niños encuentren buenos amigos en parejas, asigne roles, usen tocados, escuchen música y hagan mariposas o flores según frases.
3. El maestro observa la actuación del niño, interviene en la actuación y recuerda a la "mariposa" y a la "flor" que establezcan contacto visual.
4. Finaliza la actividad con un juego ameno.
Convertirse en una mariposa Plan de lección de apreciación musical 2 Objetivos de la actividad:
1 Al estar familiarizado con la melodía musical e identificar frases musicales, puedo escuchar música y jugar.
2. Aprende a componer los movimientos de baile de las mariposas y la forma de las mariposas cuando aterrizan.
Preparación de la actividad:
Álbum de música, material didáctico de la actividad de la mariposa, música
Proceso de la actividad:
1. >
"La primavera está aquí, las flores están floreciendo, la hierba es verde y los animalitos están jugando. Hoy, la maestra trajo una hermosa canción. Escuchemos. ¿Qué animalitos están jugando? ”
Segundo, apreciación total
1. El niño lo disfruta por primera vez. La maestra preguntó: "¿Escuchaste algún animalito jugando?" (Los niños respondieron casualmente)
2. La maestra contó la historia y los niños disfrutaron de la música por segunda vez bajo la guía de. Atlas.
(1) "Esta canción cuenta la historia de una mariposa y una pequeña flor jugando."
¡La primavera ya está aquí, las flores se estiran y despliegan sus hermosos pétalos! Están floreciendo orquídeas rojas, flores amarillas y moradas y hermosas mariposas. Se detienen en las flores rojas para recolectar néctar, vuelan hacia las flores amarillas para oler la fragancia, se detienen en las flores azules y susurran a las flores violetas. Las flores y las mariposas hacen que la primavera luzca más hermosa.
(2) "Por favor, escucha la historia en la música nuevamente y usa tus pequeños oídos para descubrir dónde está la música de las flores y dónde está la música de las mariposas y las flores jugando al frente". la flor floreciendo, detrás de la cual hay mariposas y florecitas jugando.
(3) "¿Cómo escuchaste eso?" La música se detuvo antes de que la mariposa comenzara a jugar con la pequeña flor.
3. Los niños disfrutan de la música por tercera vez. El maestro demuestra nuevamente el diagrama musical y guía a los niños a identificar las frases musicales.
(1) Pregunta: "La mariposa voló y se detuvo en el jardín por un rato. ¿Cuántas veces se detuvo en la flor?"
(2) "¿Lo hiciste?" ¿Encontraste la mariposa al principio? ¿Flor? ¿Cómo la encontraste?"
En tercer lugar, guíe a los niños a crear movimientos y escuchar el ritmo de la música.
(1) "Por favor, aprende los movimientos de baile de la pequeña mariposa."
(2) "¿Cuál es la postura de la mariposa cuando encuentra una pequeña flor descansando sobre ella? Cuando se detenga en la flor, ¿qué hará? ¿Qué decirle a Xiaohua?”
(3) El niño escucha el ritmo de la música.
Mientras escuchaban música, los niños representaron una escena de una mariposa buscando una flor. La maestra rápidamente afirmó los elegantes movimientos y formas de los niños.
IV. Fin de la actividad
"Eres increíble. ¡Juguemos con las florecitas en el césped afuera!"
Conviértete en una lección de apreciación de la música de las mariposas. Plan 3 Objetivos de la actividad:
1. Disfruta convertirte en una mariposa y sentir la hermosa y lírica melodía de la música.
2. Un intento preliminar de utilizar la percepción del atlas para distinguir frases e imitar el modelado de movimientos de las mariposas al volar y detenerse. .
3. Crea audazmente movimientos de danza de mariposas y comunícate felizmente con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Curso, música, flores en macetas, atlas, mariposa, logo rojo.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños y percibir inicialmente la música.
Maestro: Niños, ¿les gustan las mariposas? ¿Por qué? (Los niños hablan casualmente) A mí también me gustan las mariposas.
La maestra hoy les trajo a los niños un cuento sobre mariposas, pero esta historia estaba escondida en una hermosa pieza musical. Escuchemos juntos.
2. Pregunta: ¿Qué piensas después de escuchar esta música? ¿Adivina qué historia sobre las mariposas se esconde en la música?
Resumen de los niños encuestados
2. Apreciar la animación del vídeo y percibir inicialmente el contenido de la música.
Profesora: ¿Es correcta la historia que contaron los niños? Veamos una animación juntos.
(A los niños les gusta convertirse en mariposas mientras cuentan cuentos)
En tercer lugar, apreciarlo en secciones, * * * analizar la estructura musical y explorar en grupos.
(1) Presente el mapa y deje que los niños comenten la imagen musical expresada.
(2) Escuche la música por secciones, explore cooperativamente y encuentre un mapa que coincida con la música.
1. Disfruta de la música de introducción
(1) Luego, la última pieza musical coincide con el resto de la imagen. Escuchemos si coincide.
Disfrutemos juntos de la última pieza musical.
2. Escuchar una pieza musical
Descubre qué atlas coincide con la pieza. Las mariposas bailan y juegan. Siéntate en tu asiento y aprende con los movimientos de tu propio cuerpo. (Sigue musicología)
3. Disfruta de la música del apartado b.
(1) ¿Descubrir qué álbum coincide con esta música?
(2) Ahora escuchemos la hermosa música y volemos juntos para encontrar una hermosa flor. (Aprende a volar como una mariposa y mira las flores con amor)
4. Disfruta de la música de la sección C
(1) ¿Cuál va con esto?
(2) ¿Qué les sucede a las mariposas en una tormenta? Deje que los niños demuestren los movimientos de la mariposa.
En cuarto lugar, el profesor señaló la apreciación completa del mapa
Sentémonos tranquilamente y disfrutemos plenamente de la música. (Las imágenes una al lado de la otra van acompañadas de una suave voz narrativa o de tus propios movimientos)
En quinto lugar, crea movimientos y siente la música.
1. Maestro: Butterfly dijo que formaría un equipo de baile y realizaría el baile "Conviértete en una mariposa". ¿Quién quiere participar?
El grupo siguió el libro de mapas y bailó las mariposas al son de la música, y la maestra observó la actuación de los niños.
2. Juegue el juego "La mariposa encuentra una flor"
(1) La maestra hace una mariposa y le pide a un niño que juegue un juego de demostración de flores.
(2) Encuentre dos grupos de niños con grandes habilidades para jugar con el maestro.
(3) Juegos grupales y colectivos
Juega entre flores y mariposas.
Requisitos de la promoción: Al final de cada párrafo, la mariposa (niño) debe volar delante de una flor (niño) y formar una flor. Los profesores y los niños escuchan música juntos y expresan la música a través de acciones.
Profe: A ver, ¿a quién elegirá el Hada Mariposa?
(Según el criterio de la mayoría de los niños, a los niños participantes se les darán carteles rojos y azules)
Maestro: Felicitaciones a los niños seleccionados. No se desanime si no es seleccionado. Sigan con el buen trabajo.
Sexto, finalizar la actividad con un juego ameno.
Conviértete en una mariposa Plan de lección de apreciación musical 4 Preparación de la actividad
Haz tu propio libro de mapas.
Viene con la canción para violín "Butterfly Lovers".
Tocado de mariposa (rojo, amarillo, azul, verde) y tocado de flores (rojo, amarillo, azul, verde).
En el área de arte, hay canastas de flores hechas por cuatro niños con flores de papel, con 1 puntero de mariposa pegado.
Objetivos de la actividad
Sentir la hermosa melodía de la música e intentar expresarla con movimientos corporales coherentes y elegantes.
Usa imágenes para distinguir frases, percibir la longitud de las frases, dejar volar mariposas con la música y mostrar la forma de las flores al final de las frases.
Percibir la relación entre el rango de movimiento y el tamaño del espacio, y saber cambiar la postura y el rango de movimiento de las alas de la mariposa según los cambios en el tamaño del espacio.
Proceso de la actividad
Primero, repasemos la actividad rítmica “Greenworm”.
Profe: La primavera ya está aquí. La oruga movió su cuerpo y despertó de su hibernación. ¿Qué está haciendo?
2. Disfruta del extracto de la música "Butterfly Lovers" - "Becoming a Butterfly".
1. Los niños disfrutan muchísimo de la música e imaginan lo que hacen las mariposas.
Maestra: La oruga se convirtió en una hermosa mariposa. Escuchemos la música e imaginemos qué podría estar haciendo la mariposa. Maestra: ¿Qué opinas del estado de ánimo de la mariposa expresado en esta pieza? ¿Qué están haciendo?
2. Observa el álbum de dedos del profesor "Becoming a Butterfly" decorado con mariposas y vuelve a sentir la música.
Profe: Las mariposas vuelan. ¡Quieren jugar con flores! ¡Escuchemos juntos! (Escuche una vez) La maestra señala la imagen y guía a los niños a escuchar la música y sentir las frases basadas en la imagen.
Profesor: En esta pieza musical, ¿cuántas flores encontró la mariposa en el jardín? Solo hay cuatro flores en la imagen. ¿Cuántas palabras tiene esta pieza musical? Escuchemos juntos. Las mariposas aplauden cada vez que vuelan.
Profesor: Además del método de ahora, ¿hay alguna otra acción que pueda indicar que está en pausa? (Los niños exploran y prueban) El maestro presenta a los niños individualmente y guía a todos a expresarlos con las acciones correspondientes mientras escuchan música.
Maestro: Los niños tienen muchas maneras de pensar. Te doy un aplauso.
En tercer lugar, escuchar música y distinguir la longitud de las frases.
Maestra: Por favor escuche, cuando la mariposa busca flores, ¿cuál flor es la más difícil de encontrar y la que lleva más tiempo? ¡Ayudemos todos!
En cuarto lugar, haz movimientos de vuelo de mariposas y formas de flores según la música.
Los maestros constantemente brindan comentarios y comparten la apariencia hermosa y única de los niños.
Maestra: Esta flor tiene mucha confianza. Se ha abierto ante mis ojos. Esas flores son amigas y florecen juntas; estas flores también deben ser amigas de Xiaoyu. Una vez los vi bailando con Xiaoyu. ...
5. Juega el juego de "La mariposa encuentra flores".
1. La maestra organiza las "canastas de flores" hechas por los niños en las cuatro direcciones del lugar, y luego guía a los niños a encontrar flores frase por frase, encontrar una canasta de flores frase por frase y Haz la forma de una flor al final de la frase.
2. Cambia la posición de la "canasta de flores" y vuelve a jugar. Guíe a los niños para que se sientan en el juego: ajuste el vuelo de acuerdo con la duración y la velocidad de la música, muévase rápidamente cuando la distancia sea grande y muévase lentamente cuando la distancia sea corta.
Sexto, juega el juego en diferentes roles.
Determinar la división del trabajo según los deseos del niño. Algunos niños hicieron flores, otros mariposas.
La maestra hace el papel de hada. Una vez termina la música, los niños cambian de roles con sus varitas (punteros) y el juego comienza de nuevo.
Ampliación de actividades
Actividades del rincón regional: proporcione materiales en el rincón de arte para que los niños dibujen mariposas u origami. Proporcione cintas y grabadoras de música para el área de juegos musicales para animar a los niños a bailar con la música. Utilice flores o mariposas hechas por niños en el rincón de arte como accesorios, proporcione bufandas como alas de mariposa y deje que los niños actúen con accesorios caseros.