Plan de lección de conteo de patos para jardín de infantes
Plan de lección 1 para jardín de infantes "Contando patos" Objetivos de la actividad:
1 Ser capaz de cantar canciones con sonidos naturales y emociones vivas, y prestar atención a la coordinación de sus propias canciones. música de acompañamiento y las canciones de tus compañeros.
2. Aprende y comprende el resto; experimenta la belleza del ritmo y el ritmo de las canciones de rap.
3. Participar activamente en las actividades y disfrutar plenamente del placer de cantar.
4. Siente el ambiente alegre y cálido de la música.
5. Familiarízate con la melodía de la canción y crea movimientos para la canción.
Preparación de la actividad:
Imagen rítmica (con un camino y un pequeño árbol debajo); una imagen con un fondo; unos pequeños dibujos de patos numerados 2. 4. 6. 7; 8; moviendo un patito; un semáforo; un círculo rojo (adjunto a la palma de la mano).
Proceso de actividad:
1. El ritmo es muy emocionante.
(1) Mostrar semáforos: ¿Qué es esto? ¿Qué quieren decir? ¿Cómo se comporta un patito cuando ve un semáforo en la calle?
(2) Muestra el diagrama rítmico y aprende a entender el resto. (∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)
Maestra: Cuando caminaba por la calle, me sentí muy feliz. Vi la luz verde y me detuve en la luz roja.
El pato graznaba mientras caminaba. ¿Cómo se llaman? Probémoslo en un semáforo.
(3) Aprende a utilizar los sonidos de los patos para expresar el ritmo.
También hay un semáforo y utilizamos el graznido de patitos para expresar el ritmo.
Crea diferentes sonidos de pato para expresar el ritmo. (Gu Ga)
2. Juego "Contar patos".
(1) Imagen: Hoy no solo vino un pato, sino que también vinieron muchos patos. Juguemos ahora a "Contar patos". Veamos primero la imagen.
Profe: Hay un grupo de patos nadando debajo del puente frente a la puerta. Ven y cuenta. ¿Cuántos? Pregúntale al profesor y rápidamente coloca los dos patos en el dibujo. El niño respondió: Uno * * * y dos;
La maestra continuó preguntando: Un grupo de patos nadaban debajo del puente frente a la puerta. Ven y cuenta. ¿Cuántos? Pregúntale al profesor y rápidamente coloca los dos patos en el dibujo. Los niños respondieron: Hay 4 en uno;
La maestra preguntó y colocó 2 patos, 1 pato y 1 pato. Los niños respondieron rápidamente.
(2) Refinar y resumir: ¿Qué preguntó el maestro? ¿Cuántos patos se contaron?
3. Aprenda a hablar inglés basándose en la tabla rítmica y recuerde a los niños que tomen descansos.
4. Sigue el sonido del piano para aprender la primera mitad de la parte de canto.
5. Continúa el juego "Contar patos".
(1)Maestra: Hay un patito nadando aquí otra vez. ¿Cuál es el total? La maestra rápidamente puso los patos en el dibujo y preguntó: ¿cuántos hay ahora?
La profesora tarareó la segunda mitad de la canción.
(3) Los niños cantan la segunda mitad de la canción.
6. Aprende completamente a cantar.
7. La maestra y los niños resumen las características de la canción.
8. La maestra y los niños * * * inventan movimientos, cantan y actúan juntos.
Expansión de la actividad:
1. Aprenda dos métodos de canto y experimente la belleza de la armonía. Agrega "Gaga" al final de la frase en la parte de canto y canta en grupos.
2. Aprende la segunda estrofa de la canción.
3. Disfruta de otras canciones de rap.
Reflexiones sobre la actividad:
Los materiales didácticos están ingeniosamente diseñados y las situaciones de patos cruzando la calle y caminando ante los semáforos se crean durante los ejercicios de ritmo. Los silencios abstractos están representados por luces rojas y son fáciles de entender. El material didáctico para la parte de canto son las imágenes de fondo; las imágenes simples son más prácticas. En particular, los maestros colocaron rápidamente los patos en la imagen, lo que permitió a los niños responder rápidamente al número de patos, y los niños pudieron entender fácilmente la letra del juego.
El círculo rojo pegado a la palma de la mano del profesor también desempeña un papel único. Cuando se necesiten recordatorios especiales, el maestro iluminará el círculo rojo a tiempo para facilitar que los niños dominen la pausa.
La dificultad de la actividad radica en el dominio y expresión de las partes restantes. El maestro resaltó las partes restantes a través del semáforo y el círculo rojo en la palma, y mostró las partes restantes a través del semáforo en rojo, y la dificultad básicamente se resolvió. Durante la actividad, también nos centramos en la orientación individual, prestando más atención y recordatorios a cada niño para ayudarles a comprender y dominar mejor las partes restantes. Toda la clase recorre el juego y conecta los personajes del patito. La dificultad se profundiza gradualmente y los niños aprenden fácil y felizmente.
Es necesario mejorar las actividades: no hay contacto con los niños antes de clase, por lo que los niños son un poco reservados; el entusiasmo debe movilizarse de manera más efectiva, los niños generalmente no tienen mucho contacto con las características de; pausas y canciones de rap, por eso hoy los niños practican Más.
Plan 2 de la lección de jardín de infantes "Contando patos" Hoy voy a la clase pequeña para participar en la actividad musical "Contando patos" en la primera semana de este semestre. Esta es una canción infantil que todo el mundo conoce muy bien. Esta canción tiene un ritmo alegre, una hermosa melodía y una letra interesante, y a los niños les encanta. Aunque todo el mundo la conoce, hay dos secciones en la canción y todavía es difícil para los niños de clases pequeñas dominarla en una sola clase. Así que lo haré en dos sesiones. Ahora te mostraremos la primera lección. La actividad se divide en tres partes. En la primera parte, los niños interpretan el papel de un pato, lo que los guía a experimentar los movimientos del pato y parte del contenido del primer verso de la canción. En la segunda sesión, los niños se familiarizan con la melodía escuchando la canción y pueden simplemente cantarla. En el tercer eslabón, los niños interpretan canciones a través de movimientos corporales para profundizar su impresión y estimular el interés. La parte extendida es una pequeña preparación para aprender el segundo párrafo.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar el primer verso de la canción "Counting Ducks" y cantar con la música de forma sencilla.
2. Los niños pueden sentir el estado de ánimo feliz que traen las canciones al participar en actividades.
3. Guíe a los niños para que comprendan las letras basándose en la experiencia existente y canten canciones con una hermosa voz.
4. Inspire a los niños a crear nuevas letras y cantarlas de acuerdo con la estructura de la letra original;
Preparación de la actividad: música "Contando patos", dibujos de patitos, secciones del puente y del abuelo.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. La maestra hace de mamá pato y el niño hace de patito. "Patito, ¿mamá puede llevarte a jugar? ¿Dónde te gusta jugar?". Niño pequeño: "En el río".
2. Junto con la música, la maestra y los niños entraron al salón de actividades aprendiendo sobre el patito.
3. Maestra: Pregunte "¿Cómo llama el patito?" Cuac, cuac, usa tus manos para mostrar el llamado del patito. Maestra: "Oye, ¿qué hay frente a ti? Oh, este es un puente. ¿Podemos nadar debajo de él?" El patito cruzó el puente nadando. Ah, los patitos cruzaron el puente nadando. ¿Cuántos patitos trajo mamá hoy? Déjame contar, 24678, ah, demasiados, demasiados para contar. ¿Cuántos patitos hay? Por favor cuenta también. ¿Cuántos? No puedo contarlos, no puedo contarlos.
2. Parte básica
4. ¿Se divirtió el patito hace un momento? ¿Estás cansado? Vamos, sentémonos y tomemos un descanso. Patito estuvo realmente bueno hoy. Mamá Pata te cantará una canción. Por favor escuche atentamente. La maestra canta la canción y los niños la agradecen. ¿Quién cantó esta canción? Sí, se trata de nuestro patito, ¿lo escuchamos de nuevo? Toca la canción "Contando patos". Los niños pueden volver a escucharlo y cantarlo por segunda vez.
5. ¿Cómo nos sentimos cuando escuchamos esta canción?
Estoy muy feliz y también estoy muy feliz con mi madre, así que realicemos tus movimientos favoritos, ¿de acuerdo? Los niños actuaron solos y la maestra resumió; el patito lo hizo muy bien. Sería mejor si se juntaran las acciones realizadas por todos. Probémoslo. El baile "Contando patos" es interpretado por músicos y niños juntos y de forma individual.
Tercera parte, conclusión
¿Se divirtió el patito hoy? Bueno, puedo ver que los patitos son geniales. Oye, mira quién está aquí. Oh, es el abuelo. El abuelo quiere que nos vayamos a casa. Vamos, patitos, vayan a casa con el abuelo, pongan la segunda canción, vayan a casa con el abuelo, aprendan cómo camina el abuelo y salgan de la sala de actividades.
Reflexión didáctica:
En esta actividad didáctica, los puntos difíciles se resolvieron en la interpretación de roles y se utilizó la enseñanza de mapas para permitir que los niños recordaran fácilmente letras y notas binarias. Debido a que los niños lograron sus objetivos en las actividades de enseñanza, siempre pueden mantener un estado de ánimo feliz, lleno de energía e interés en el canto. A través de las hermosas voces cantantes y los ritmos precisos de los niños, podemos disfrutar de la alegría de vivir que brinda la música. Creo que este es el mayor placer de las actividades artísticas.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 3 de jardín de infantes "Contando patos";
1. Escuche la grabación de la canción por completo y aprenda la canción escuchando y cantando. Capaz de cantar "Counting Ducks" de forma completa, precisa y emotiva.
2. Cantar y actuar en grupo, y ser capaz de escribir tus propios movimientos.
3. Inspira el pensamiento de los estudiantes, ejercita su creatividad y escribe letras de canciones. Dificultad de enseñanza: escribir letras de canciones.
Enfoque docente: ser capaz de cantar canciones de forma completa y precisa, y cantar a primera vista con precisión.
Herramientas didácticas: piano, multimedia, gorros.
Análisis de libros de texto:
"Counting Ducks" es una canción infantil animada e interesante con estilo rap. La letra describe a niños mirando patos nadando a través de un puente y contándolos con entusiasmo. Hay varios paneles antes y después de la canción, y la combinación de rap y canto muestra la naturaleza vivaz y encantadora de los niños, llena de infantilismo. El primer verso de la canción describe la escena de los niños contando patos debajo del puente frente a la casa. El segundo párrafo utiliza el tono humorístico del abuelo para enseñar a los niños a desarrollar buenos hábitos de estudio en la vida diaria y les dice vívidamente que no traigan "huevos de pato" durante los exámenes, lo que está lleno del rico sabor de la vida.
Duck Quarrel es un conjunto de instrumentos de percusión folclórica, con pequeños platillos como instrumento principal, además de grandes gongs, platillos grandes, platillos de agua, filetes de pescado de madera, platillos pequeños, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Escuchar a los patos pelearse y contar historias.
Maestra: De camino a casa, el pato se encontró con un grupo de niños. ¿Qué están haciendo? Por cierto, están contando patos. Niños, ¿queréis contar patos con ellos? Hoy aprenderemos una nueva canción, "Counting Ducks". (Revele el tema e ingrese a la enseñanza del nuevo curso).
Segundo, enseñanza del nuevo curso
1. Toque la canción "Counting Ducks" y escuche la canción. Hay un amigo especial en la canción. Por favor descúbrelo. (Pausa)
2. Explique la pausa: 0 descansa a las cuatro en punto, descansa a las ocho en punto
Compare 0 con un semáforo en rojo en el tráfico (deténgase cuando lo encuentre). it), muestra el ritmo y practica Play:
xx xx xx︱xx xx 0︱
xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱
3. Pon el resto en la canción, escucha canciones.
4. Escuchar de nuevo la canción y ver qué está haciendo el profesor. (ejercicios con los dedos) ¿Quieres aprender? Escuchen la canción nuevamente y hagan juntos los ejercicios con los dedos.
(Intención del diseño: permitir que los estudiantes se familiaricen con la canción "Counting Ducks" cuando aprenden ejercicios con los dedos)
5. División del trabajo y aprendizaje cooperativo: cooperación entre estudiantes (un grupo lo hace). Práctica de hacer los dedos, una serie de sincronización de labios y viceversa por segunda vez)
(Intención del diseño: revisar los ejercicios con los dedos, escuchar la canción "Counting Ducks", experimentar la diversión de la cooperación y allana el camino para el resumen.)
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3. Interpretación de la canción:
Maestro: ¿Cuántos versos tiene esta canción? ¿Qué pasaje describe el graznido de un pato? (Hay dos letras.
La primera estrofa canta el sonido de un pato. Los alumnos cantan la primera estrofa de la canción y les piden que escuchen con atención. ¿Cuál es la diferencia entre lo que canta el profesor y lo que canta? los estudiantes cantan? En la canción cantada por el maestro, el pato fue adaptado a otro animal)
(Intención del diseño: dejar que los estudiantes sepan dónde y cómo adaptar la letra, y allanar el camino para la canción. escritura y creación de letras.
1. Deje que los estudiantes creen sus propias letras, bailen y canten.
2. Canta la canción por completo y crea una actuación escénica. Maestra: Cantemos “Contando patos” completamente otra vez y los niños tendrán que interpretar la canción más tarde. (Dos estudiantes construyen un puente, los estudiantes representan los roles: abuelo, pato, niño) Los estudiantes escriben sus propias actuaciones de acción y comentan sobre ellas.
(Intención del diseño: representar las escenas de las canciones que han aprendido para que los estudiantes puedan experimentar nuevamente la alegría de la cooperación).
IV. Resumen
Maestro: Hablemos de lo que hicimos en la lección de hoy. (Guíe a los estudiantes para que hablen sobre la división del trabajo y la cooperación. Todos somos buenos amigos. Mientras trabajemos juntos, no tememos las dificultades. Siempre seremos buenos amigos.
"Contando patos" Plan de lección de jardín de infantes 41. Antecedentes de la actividad
La canción "Counting Ducks" es animada y animada, con un ritmo fuerte y una letra fácil de entender. Incluso muchos niños la cantaron y. Imitamos a los patitos. Lo captamos de inmediato. Con los materiales didácticos ventajosos, adaptamos esta canción, compilamos una actividad de juego de coro de dos partes y produjimos un material didáctico de computadora para proporcionar a los niños imágenes y composiciones, para que los niños puedan cantar mientras cantan. aprendiendo sobre los patitos, que promueve la cooperación amistosa de los niños, sentí la belleza del canto armonioso
2. Registros de actividades
Objetivos de la actividad:
1. Percepción y comprensión de partituras rítmicas de dos partes.
2. Crear el graznido del pato, explorar la partitura rítmica de dos partes y prestar atención a la coordinación entre la canción y el ritmo. p>
3. Disfrute plenamente del placer de la exploración musical, experimente la belleza de la armonía.
Preparación de la actividad: material didáctico multimedia, grabadora
Los niños han comprendido lo principal. trama de la canción y puede cantar la canción "Counting Ducks"
Proceso de la actividad:
Primero, escucha la música de "Little Duck" y los niños bailan.
Requisito: Bailar en parejas
Maestra: Patos, vayamos a nadar con nuestros buenos amigos
Segundo, continúa enseñando la canción "Contando patos"
(A) Recuerde la canción "Contando patos"<. /p>
Guíe a los niños para que vean el canto multimedia y pídales que canten los cambios en la voz del pato de lejos a cerca y de cerca a lejos.
Profesor: La última vez aprendimos una canción de pato.
Yang: Contando patos.
Profesor: ¿Cuál es la primera parte? ¿De qué trata la canción?
Patitos desde la distancia. Nadar. Profesor: ¿Qué pasa con el graznido del patito nadando en la distancia?
Yang: ¿El sonido se está volviendo más fuerte? cada vez más fuerte
(2) Intente explorar el canto de los niños escuchando música y hablándole al pato.
Maestro: El pato está dispuesto a hacerse amigo de usted y. hablar contigo Escuche la parte de la canción donde el pato habla con los niños (los niños se comunican después de escuchar la música).
Pequeño A: Después de que el patito nadó.
Cuando. los niños cantaron
Comentario: Los niños recordaron claramente la trama de la canción en la escena musical de fondo Imagínese cuando el patito hablará con los niños
(3) Los niños crean. ritmos y guiarlos para que canten y experimenten la belleza de la armonía. /p>
1. Guíe a los niños para que creen un ritmo y traten de cooperar con el maestro para "hablar como un pato". Maestro: ¿Cómo crees que puede hablar el patito? (Después de la discusión, los niños se comunican individualmente. Maestro. Haga clic en la computadora para mostrar el ritmo según el ritmo creado por los niños. La maestra canta. Los niños imitaron colectivamente el discurso del patito, pidiéndole que no lo molestaran los demás y pidiéndole que hablara sobre cómo se sentía al encajar. )
Respuesta joven: Gaga | Gaga |
Joven B: 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱)))))))) )
Comentario: Bajo la guía del maestro, los niños imaginan los sonidos de los patos en varios ritmos, y se utilizan materiales didácticos de computadora para mostrar el ritmo de la creación de los niños. Los niños están muy interesados y concentrados y participan activamente en actividades creativas. Y en colaboración con la profesora, las canciones son armoniosas y hermosas.
2. Los niños eligen su ritmo de conversación de pato favorito y miran material didáctico multimedia que se adapta a sus roles.
Esta es la primera vez que pido ver mi voz cantando con Atlas.
Por segunda vez, se requiere que cantes alegremente, hables alegremente y cantes en armonía con el ritmo.
Comentarios: Los niños crearon una variedad de cantos de pato y quedaron muy felices. Capte este punto de interés y deje que los niños se unan al coro paso a paso para promover la cooperación entre los niños. Especialmente cuando los niños vean multimedia, guíelos para que sientan el humor feliz del patito. Esto promueve la interacción emocional de los niños, expresa el estado de ánimo del patito y también mejora la calidad general del coro infantil.
En tercer lugar, lo que dijo el patito fue realmente agradable. ¡Hablemos con ellos la próxima vez! Además del patito, somos buenos amigos y tenemos muchos otros amigos. ¡Busquemos un amigo y juguemos a un juego de adivinanzas!
Comentario: Esta parte es el final de la actividad, permitiendo a los niños tener cierta continuidad en esta actividad creativa y la partitura rítmica de dos partes, y estimulando el deseo de recreación de los niños. Finalmente, termina con el "baile del juego de adivinanzas", que permite a los niños disfrutar plenamente de la alegría que brinda la cooperación.
Tres. Evaluación de la actividad
A lo largo de toda la actividad, animamos a los niños a crear con audacia varios cantos de pato según sus intereses y los combinan orgánicamente con material didáctico de computadora para ayudar inicialmente a los niños a interpretar música rítmica de dos partes y sentir la atmósfera alegre. de la música, estimula las emociones de los niños y el deseo de expresarse, y deja que las emociones internas de los niños se desahoguen naturalmente. Además, en el juego del coro de contar patos, la comunicación emocional y la integración del canto de los dos personajes "pato" y "niño" estimularon plenamente el interés de los niños por la música y disfrutaron de la alegría de la cooperación.
Plan de lección 5 para jardín de infantes "Contando patos" Antecedentes de la actividad:
La canción "Contando patos" es animada, tiene un ritmo fuerte, una letra fácil de entender y es profundamente amado por los niños. Muchos niños incluso cantaron e imitaron al patito después de escucharlo. Inmediatamente tomamos este material didáctico ventajoso, adaptamos la canción, compilamos una actividad de juego de coro de dos partes y produjimos un material didáctico de computadora para que los niños pudieran ver imágenes y componer música, de modo que los niños pudieran aprender sobre los patitos y al mismo tiempo el Coro promueve la cooperación amistosa. entre los niños y les hace sentir la belleza del canto armonioso.
Objetivos de la actividad:
1. Percepción y comprensión de partituras rítmicas de dos partes.
2. Crea el graznido de un patito, explora la partitura rítmica de dos partes y presta atención a la coordinación entre la canción y el ritmo.
3. Disfrute plenamente de la alegría de las actividades de exploración musical y experimente la belleza de la armonía.
4. Familiarizarse con la melodía de la canción y componer la música de la misma.
5. Ser capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, grabadora
Los niños han comprendido el argumento principal de la canción y saben cantar la canción "Counting Ducks".
Proceso de la actividad:
Primero se escucha la música "Little Duck" y los niños entran bailando al lugar.
Requisito: Bailar en parejas.
Profe: Patos, vamos a nadar con nuestros buenos amigos.
En segundo lugar, continúe enseñando la canción "Counting Ducks"
(A) Recuerde la canción "Counting Ducks"
Guíe a los niños para que vean el canto multimedia, lo que requiere Canta la voz del patito de lejos a cerca, de cerca a lejos.
Profe: La última vez aprendimos la canción de un pato. ¿Cuál es su nombre?
Yang: Contando patos.
Profe: ¿De qué trata la primera parte de esta canción?
El patito nadó desde lejos.
Reflexiones sobre la actividad:
Los materiales didácticos están ingeniosamente diseñados y las situaciones de patos cruzando la calle y caminando ante los semáforos se crean durante los ejercicios de ritmo. Los silencios abstractos están representados por luces rojas y son fáciles de entender. El material didáctico para la parte de canto son las imágenes de fondo; las imágenes simples son más prácticas. En particular, los maestros colocaron rápidamente los patos en la imagen, lo que permitió a los niños responder rápidamente al número de patos, y los niños pudieron entender fácilmente la letra del juego. El círculo rojo pegado a la palma de la mano del profesor también desempeña un papel único. Cuando se necesiten recordatorios especiales, el maestro iluminará el círculo rojo a tiempo para facilitar que los niños dominen la pausa.
La dificultad de la actividad radica en el dominio y expresión de las partes restantes. El maestro resaltó las partes restantes a través del semáforo y el círculo rojo en la palma, y mostró las partes restantes a través del semáforo en rojo, y la dificultad básicamente se resolvió.
Durante la actividad, también nos centramos en la orientación individual, prestando más atención y recordatorios a cada niño para ayudarles a comprender y dominar mejor las partes restantes. Toda la clase recorre el juego y conecta los personajes del patito. La dificultad se profundiza gradualmente y los niños aprenden fácil y felizmente.
Es necesario mejorar las actividades: no hay contacto con los niños antes de clase, por lo que los niños son un poco reservados; el entusiasmo debe movilizarse de manera más efectiva, los niños generalmente no tienen mucho contacto con las características de; pausas y canciones de rap, por eso hoy los niños practican Más.