Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Pengpeng"
Los planes de lecciones son planes de los profesores para enseñar contenidos, pasos de enseñanza y métodos de enseñanza con el fin de llevar a cabo las actividades de enseñanza de manera fluida y efectiva, basándose en los estándares del plan de estudios, el programa de estudios, los requisitos de los libros de texto y la situación real de los estudiantes. , basado en horas de clase o temas. Un instrumento didáctico práctico con diseño y disposición específicos. A continuación se muestra el plan de lecciones del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Peng Yi Peng" que he recopilado para usted. Bienvenido a leer, espero que le guste. Plan de lección 1 del juego de clase pequeña de jardín de infantes "Peng Yi Peng"
Intención del diseño:
La canción "Peng Yi Peng" es una canción que expresa los sentimientos amistosos entre amigos y refleja la amistad. entre amigos. Su ambiente divertido. Sus letras son fáciles de entender, fáciles de aprender y cantar, y son interesantes y parecidas a un juego. Es muy adecuado para que los niños de clases pequeñas aprendan a cantar y jugar.
La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Especialmente los niños de clases pequeñas, cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, todos tienen una cierta tendencia a ser egocéntricos. Muestran tendencias emocionales como retraimiento, rechazo y distanciamiento en las interacciones sociales, y aún no han logrado una buena comunicación con ellos. sus pares. Para ello diseñé la actividad musical "Bump". Deje que los niños experimenten la alegría de chocar cabezas, hombros y manos con sus compañeros mediante la interpretación de la letra en acción, e inicialmente cultive sus habilidades de comunicación social y permita el desarrollo de su salud física y mental.
Objetivos de la actividad:
1. Anime a los niños a usar con valentía diferentes partes de sus cuerpos para crear diferentes movimientos de contacto mutuo y experimentar la alegría que brindan los juegos.
2. Siente las características rítmicas de la música de 2/4 y practica movimientos rítmicos un tiempo a la vez.
3. Reconocer y distinguir las partes del cuerpo, y cultivar la conciencia inicial de los niños sobre los juegos cooperativos.
Preparación de la actividad:
Cintas musicales (cintas de acompañamiento, cintas con letras), fotografías de varias partes del cuerpo
Antes de la actividad, los niños se familiarizan con la canción "Bump"
Los espacios circulares dobles interior y exterior están separados 20 cm mediante notas post-it.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar el acompañamiento musical de "Peng Yi Peng", aplaudir y entrar al recinto caminando en círculo.
Hay dos círculos en nuestra sala de actividades. Uno es la madre del círculo grande y en él hay un bebé del círculo pequeño. ¡Caminemos en el gran círculo mientras escuchamos buena música, mamá!
2. Juego: Toca el círculo pequeño bebé
1. Nuestro cuerpo tiene muchas partes diferentes Esta es (la maestra señala la cabeza, el niño responde), esta es (. El maestro extiende las manos y los niños responden), y... los niños responden libremente.
2. La maestra muestra imágenes de las partes correspondientes del cuerpo y pide a los niños que encuentren las partes correspondientes de ellos mismos
3. Nuestros piececitos se han hecho amigos de la madre del círculo grande , y el bebé del círculo pequeño también quiere estar con nosotros Para hacer amigos, ¿qué parte de tu cuerpo te gustaría tocar el círculo pequeño y hacer amigos?
A partir de las respuestas de los niños al juego grupal, los niños observan las imágenes de partes del cuerpo.
4. Los niños escuchan música y juegan. (En la última frase de la música, toca el círculo pequeño)
3. Juego: Toca
1. Nos hemos hecho amigos del círculo pequeño en muchas partes del cuerpo. ¡Qué interesante!
2. Hay un juego más interesante. ¿Quieres jugarlo? Cómo jugar, escuchemos primero.
3. ¿Cómo escuchaste que se jugaba este juego? Guíe a los niños para que cuenten la letra. ¿A quién quieres conocer? ¿Dónde? (Demostración del maestro)
4. ¿A qué amigo quieres conocer y dónde? (Demostración individual para niños)
Guía a los niños a interpretar canciones reemplazando las letras con diferentes partes. Tales como: nariz tocando nariz, trasero tocando trasero, cara tocando cara, pie tocando pie y mostrando imágenes.
5. ¿Dónde acaba de tocar el niño? (Mira la imagen)
6. Los niños se agrupan en grupos y juegan juntos.
4. Finalizando la actividad
Nos divertimos mucho hoy, ¡vamos a jugar al juego “Bunk” con otros amigos!
Apéndice
Toque
1=c 4/2
(1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣
Encuentra uno
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
Amigos Vamos a tocarlo
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣
¿Dónde tocarlo? xx touch p> Hora: La primera clase en la mañana del 20xx.11.26: Clase pequeña (3)
Contenido de la actividad: Juego de música - Toque
Propósito de la actividad:
1. Estimule el interés de los niños en participar en juegos musicales y experimente emociones felices en los juegos.
2. Guiar a los niños para que creen movimientos con valentía y puedan cantar, hacer y hablar al mismo tiempo.
Preparación de la actividad:
Cintas, máquinas de tres vías y se ha enseñado a los niños a cantar canciones antes de la actividad.
Proceso de la actividad:
1. Entra en juego el ritmo de “Cerrar y Soltar”.
2. Repasar canciones y guiar a los niños para que creen movimientos con audacia.
1. Profesores y niños *** cantaron juntos la canción "Bump".
2. Inspira a los niños a explorar qué partes del cuerpo pueden tocar con otros y pídeles que lo intenten.
3. Se requiere que los niños sean amables al tocar a sus compañeros, sin empujones ni empujones.
3. El juego de música "Bump".
1. Invita a los niños a escuchar música, encontrar amigos libremente en el lugar de la actividad y hacer movimientos libremente siguiendo la música.
2. Cuando la música pare y el profesor diga dónde tocar, los niños tocarán suavemente ese lugar con sus amigos.
3. En el juego, se puede pedir a los niños que sean los que preguntan, y el maestro responderá. El maestro usará instrucciones para cambiar constantemente la posición de "toque"; también puede pedirle a la mayoría de los niños que lo hagan. sean los que preguntan, y los niños individuales sean los que responden.
4. Pieza de extensión.
Se invita a los padres a participar en la actividad y jugar al juego "toca y listo" con sus hijos.
Enseñar reflexión
Brindar oportunidades para que los niños se expresen libremente en actividades y compartan juntos la alegría de la creación. Método específico: al principio, les pedí a los niños que buscaran un buen amigo, aplaudieran y caminaran al ritmo de la música (un paso a la vez). Cuando puedan escuchar la melodía musical, podrán completarla. expresar rítmicamente las palmas y caminar paso a paso. Después de hacer los movimientos, deje que los niños aprendan a cantar canciones. Antes de aprender a cantar canciones, primero dejo que los niños encuentren buenos amigos para que se hagan gestos amistosos, encuentren varias partes del cuerpo para tocarse y otras acciones. Luego encontré un niño basándome en las partes del cuerpo que encontró mientras cantaba y actuaba. Me concentré en demostrar las partes de la canción en las que los buenos amigos se tocan y hacen movimientos rítmicos entre ellos. Luego, los niños aprendieron a cantar canciones. Finalmente, deje que los niños aprendan el juego musical "Peng Yi Peng". Cómo jugar: Los niños forman un círculo y caminan para encontrar a sus amigos mientras cantan. Cuando la música se detiene, la maestra les dice el lugar donde los buenos amigos se tocan y los niños siguen las instrucciones para encontrar a sus amigos para tocarse. En el juego, encuentra un amigo al que tocar, encuentra un amigo al que tocar, ¿dónde? Toca la nariz. Los niños siguieron el ritmo de la música y se divirtieron tocando sus manitas y pies con sus compañeros, riendo alegremente y jugando. Los niños pequeños pueden jugar cooperativamente con sus compañeros mientras cantan. Al principio, los niños solo se acordaban de encontrar a sus amigos y se olvidaban de cantar o realizar movimientos según el ritmo de la música. Después enfaticé y señalé repetidamente e invité a un niño. Para demostrarlo juntos, los niños no solo pueden cantar y jugar bien, sino que también comprenden mejor las reglas del juego, sintiendo así el estilo, la melodía y el ritmo de la música.
Toda la actividad se desarrolla a través de juegos musicales Como yo bailaba con los niños mientras cantaba, los niños aprendieron los movimientos de las canciones sin saberlo. Jugando y tocándose con profesores y compañeros, bailando imitativamente con compañeros, etc. Todos permiten que los niños jueguen con facilidad e interés a través de experiencias repetidas. Permite a los niños experimentar el ritmo de la música y los movimientos de danza, completando así el propósito de la enseñanza musical. También movilizó plenamente el entusiasmo de los niños por "jugar" y "tocar" y, al mismo tiempo, también tenían un profundo conocimiento de los nombres de cada parte del cuerpo. En cuanto a los movimientos de círculos y el cambio de amigos, guié a los niños a aprender en forma de juegos durante las discusiones. Esto no sólo satisfizo el deseo de los niños de expresión libre y creación independiente, sino que también mejoró sus habilidades artísticas y estéticas. Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Peng Yi Peng", Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de aplaudir, cantar y caminar al ritmo de la música.
2. Utiliza diferentes métodos de movimiento para "chocar" con tus compañeros y aprende a responder con rapidez y precisión según las instrucciones.
3. Experimente las emociones amistosas y la felicidad de cooperar y comunicarse con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Experiencia en el uso de movimientos corporales e interacciones amistosas con compañeros en las actividades diarias.
2. Cinta a juego.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar música, caminar o correr al compás y sentir inicialmente el ritmo de la música.
(1) El niño se sienta en el asiento y escucha la música, aplaude y da pasos ligeros (aplaude una vez), y cuando la música se detiene, deja de dar pasos y cuenta 1, 2, 3, 4. silenciosamente en su mente; durante el final, rápidamente toma de la mano a la persona sentada a tu lado.
(2) Camine libremente en el espacio mientras aplaude (un ritmo a la vez), deje de caminar en el lugar donde se detiene la música e imagínese asintiendo con la cabeza 4 veces, encuentre rápidamente algunas; números durante el final Un compañero se tomó de la mano.
2. Aprende a cantar canciones, tocar según la letra e intenta cooperar y comunicarte con tus compañeros.
(1) Aprenda a cantar canciones mientras aplaude. Durante el final, según la letra, toque la nariz de su vecino, una vez cada dos aplausos, y cuatro veces en total (recuerde a los niños pequeños que se toquen). ligeramente) la punta de la nariz del oponente).
(2) Camina libremente y canta en el espacio mientras aplaudes, aprende a detener el movimiento en el lugar donde se detiene la música y escucha las instrucciones del profesor sobre dónde tocar al compañero adyacente; al final.
3. Inventa la acción de "tocar" para jugar y experimentar la diversión de la cooperación y la comunicación.
(1) Aparte de nuestras narices, ¿dónde más podemos tocar nuestros cuerpos? (Como manos pequeñas tocando manos pequeñas, rodillas tocando rodillas, traseros tocando traseros, etc.)
(2) Utilice los movimientos de contacto creados por los niños para jugar el juego de clase pequeña de jardín de infantes "Pump and Touch". Plan de lección 4
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la alegre melodía y el ritmo de las canciones, estar dispuesto a aprender y cantar canciones, y disfrutar cantando.
2. Aprenda a jugar el conmovedor juego musical y experimente la alegría de participar en el juego.
3. Un intento preliminar de imitar canciones.
4. Esté dispuesto a participar en el juego y experimentar la diversión del juego.
5. Permita que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.
Enfoque de las actividades y dificultad:
Enfoque de las actividades:
Aprende a cantar canciones e imitar movimientos según los cambios de la letra.
Dificultad de la actividad:
Capaz de imitar canciones
Proceso de la actividad:
1. Presentar canciones
1 Todos tenemos nuestros buenos amigos. ¿Qué hacen los buenos amigos cuando se encuentran? (Saludar, abrazar, etc.)
2. Escuchemos qué sucede cuando un par de amigos de la canción se encuentran.
2. Aprecia la canción.
1. Escucha la canción una vez, comprende el nombre de la canción y familiarízate con la melodía.
2. ¿Cómo se llama la canción que acabamos de escuchar?
3. Los oídos de los niños escuchan con mucha atención. A continuación, la maestra les pide a los niños que la escuchen nuevamente y escuchen la canción ¿Cómo se saludan los buenos amigos cuando se encuentran?
4. La maestra canta la canción completamente a capella y pide a los niños que hablen sobre ella.
3. Aprende a cantar canciones
1. Siguiendo el sonido del piano, la maestra lleva a los niños a cantar dos veces.
2. La maestra invita a un niño a ser amigo y lo invita mientras canta.
3. Pide a cada chica que invite a un chico a ser un buen amigo y charlar.
IV. Canciones de imitación
1. Acabamos de tocarnos las narices con nuestros buenos amigos, así que además de tocarnos las narices, ¿dónde más podemos tocarnos?
2. Inventa una canción a partir de las respuestas de los niños.
5. Juego musical "Bump"
Los niños cantan y siguen el ritmo de la música. Encuentra un amigo para tocarse y cambiar diferentes partes del cuerpo.
Reflexión de la actividad:
Se trata de una actividad que combina música y juegos. Este tipo de actividad puede estimular los nervios de los niños y estimular su interés. Durante la actividad, los niños podrán divertirse tocando sus manitas y pies con sus compañeros mientras suena la música, riendo alegremente y jugando. Se requiere que los niños canten y jueguen cooperativamente con sus compañeros. Al principio, los niños solo recuerdan encontrar a sus amigos y se olvidan de cantar. Sin embargo, a través de la demostración entre el maestro y los niños, los niños pueden comprender mejor las reglas. juego. Esta actividad se basa en todo el juego musical, consistiendo en cantar y jugar con los niños, lo que permite que los niños aprendan las canciones y movimientos de forma inconsciente. Además, las actividades también movilizaron plenamente el entusiasmo de los niños por "tocar y tocar" y también brindaron una oportunidad para que los niños se comunicaran y hicieran más amigos en el menor tiempo. Al mismo tiempo, también tengo un profundo conocimiento de los nombres de varias partes del cuerpo.
Deficiencias: Los niños no son lo suficientemente audaces en el proceso de creación y edición, y los profesores no brindan suficiente orientación. Plan de lección 5 del juego para clases pequeñas de jardín de infantes "Peng Yi Peng"
Actividades musicales para clases pequeñas: juego de canciones "Peng Yi Peng"
Objetivos de la actividad:
1. Ayude a los niños pequeños a familiarizarse con los cinco sentidos y dominar la melodía y el ritmo de la canción. Sepa ser amigable con un toque.
2. Estimule la percepción de los niños sobre los juegos de lectura musical a través de juegos y mejore sus habilidades de comunicación y cooperación. Con el estímulo de los maestros, los niños pueden crear y componer activamente las últimas letras.
3. Anime a los niños a participar activamente en actividades musicales y a experimentar la alegría de tocar el ritmo y tocar con sus compañeros.
Preparación de actividades:
Títere de mano del oso Dudu, cinta con la canción "Bump", recinto vacío.
Proceso de la actividad:
1. Parte inicial:
1. Entrar a la sala de actividades con la música.
2.Práctica vocal.
2. Partes básicas:
(1) Familiarizarse con la letra:
1. El juego hace referencia a los cinco sentidos, familiaridad con los cinco sentidos y órganos del cuerpo.
2. Pida a los niños que cierren los ojos, muestre el títere de mano y toque suavemente las narices de los niños. Mientras toca las narices de los niños, la maestra dice las dos primeras líneas de la letra: "Encuentra un amigo con quien". tocar."
3. Los niños adivinan "¿Quién te está tocando?" y preguntan a Dudu el Oso: "¿Cómo te sientes cuando te toca?" "Resulta que Dudu el Oso te está tocando. Te toca". Tocarte suavemente muestra mi amabilidad hacia ti".
4. "¿Qué dijo el osito Dudu cuando te tocó?" Las dos primeras líneas de la letra "Encuentra un amigo que te toque" llevan a los niños a dominar el ritmo básico.
5. Pídale al títere Dudu que toque a un amigo nuevamente, "Niños, ¿dónde quieren tocar a Dudu?" Cuando el osito preguntó "Dónde tocar", los niños dijeron "xx tocan xx". "El maestro guía las siguientes dos líneas de letra y ritmo.
6. La maestra toca la melodía y pide a los niños que cuenten la letra al piano.
7. Entra lentamente en la melodía y pide a los niños que canten.
(2) Siente los cambios en el ritmo de la canción.
Los niños cantan y aplauden según la melodía. Cuando cantan el "toque" de cada frase, se dan palmaditas en la cabeza y en las piernas. La última frase se refiere a mi nariz pequeña. (Dos veces)
(3) El juego "Bump".
1. Reglas: Pide al niño que forme parejas con el niño que está a su lado, siga la grabación y se toque la nariz en la última frase. La grabación comenzará de nuevo y el juego comenzará de nuevo.
(dos veces)
2. Creación: Pida a los niños que piensen ¿dónde más pueden tocar? Intenta crear la última línea de la canción e inventa tus propias acciones (dos veces)
3. Encuentra amigos libremente como grupo: pide a los niños que se pongan de pie y busquen algunos amigos con quienes encontrarse en su propio en el lugar designado.
Requisitos: Canta y camina junto con el profesor. En la última frase, busca un amigo (sin límite de número de personas) y di "xx touch xx" mientras haces los movimientos correspondientes y tocas íntimamente a tu pareja. .
4. Interactuar con los padres: los niños pueden encontrar a sus propios padres o padres de otros niños para jugar este juego juntos. Los niños pueden combinar y jugar libremente para experimentar la alegría de tocar.
3. Parte final:
La maestra canta la canción "Follow the Teacher" para reunir a los niños, y se les pide a los niños que sigan a la maestra y salgan del salón de actividades. mientras canta la canción "Bump".
4. Ampliación: Puedes pedir a los niños que vayan a casa y jueguen este juego con sus padres para experimentar la intimidad con sus familias.