Apuntes de la conferencia "Media vela"
"Media Vela" 1 Notas de la conferencia 1. Hablar sobre materiales didácticos
1 Breve análisis de los materiales didácticos:
"Media Vela" es. publicado por Jiangsu Education Press El tercer texto del duodécimo conjunto de libros de lectura autónoma. El texto describe vívidamente las luchas de madres e hijos de una familia francesa corriente en momentos críticos durante la Segunda Guerra Mundial y elogia a la señora Bernard y sus hijos por su ingenio, coraje y fuerte patriotismo. El texto se puede dividir en cuatro párrafos. Representa una batalla tensa y feroz sin humo, y las actividades psicológicas de los personajes son bastante delicadas. La trama tiene giros y vueltas, altibajos y hace que la gente se sienta muy misteriosa.
2. Metas docentes:
Las metas sirven para animar y orientar. De acuerdo con los requerimientos de la reforma curricular, las características de este curso y la situación actual de los estudiantes de sexto grado, los objetivos de enseñanza se formulan de la siguiente manera:
(1) Ser capaz de leer textos de manera correcta, fluida y emocional. .
(2) Comprenda las palabras "desafortunado", "balanceo" y "calma".
(3) Ser capaz de identificarse con el contenido del texto. A través del entrenamiento para leer el texto, podrá sentir el ingenio, la valentía y la calma de la familia de la Sra. Bernold al luchar contra el enemigo en un momento crítico. momento y aprender su espíritu de amar a la patria.
(4) Continúe inventando historias a través de la cooperación, cultive la capacidad de los niños para cooperar de forma independiente y profundice su comprensión del texto.
[Algunos objetivos docentes se consiguen mediante la penetración integral en el aula. ]
3. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
También es una dificultad de enseñanza determinar el enfoque de la enseñanza en torno a los ejercicios después de clase sin considerar el material didáctico en sí y la capacidad de aceptación de los estudiantes.
Al leer el lenguaje, los movimientos, las expresiones faciales y las actividades psicológicas de los personajes, podemos sentir el ingenio, la valentía y la tranquilidad de la familia de la Sra. Benold al luchar contra el enemigo en un momento crítico, y aprender de su espíritu. de amar la patria.
4. Disposición de la clase:
Planifique completarla dentro de una clase.
En segundo lugar, método de enseñanza y método de aprendizaje
1. Método de enseñanza: "El conocimiento más valioso es el conocimiento sobre los métodos". Durante el proceso de enseñanza, utilizaré principalmente modos de autoaprendizaje, como preguntas y llamadas, para enseñar. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y el estado de desarrollo físico y mental de los estudiantes, seguimos el concepto de enseñanza de "guiar activamente el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación" y utilizamos métodos de enseñanza situacionales para guiar a los estudiantes a tomar un aprendizaje activo, crear aprender, conectarse antes y después de leer, sentir y experimentar roles, y utilizar múltiples canales Aceptar información.
2. Métodos de aprendizaje: guiar a los estudiantes para que aprendan de manera proactiva, cooperativa e inquisitiva, y dominar los métodos de aprendizaje desde la lectura hasta el pensamiento. Capte las palabras clave durante la lectura, comprenda la psicología de los personajes, piense y comprenda más, los maestros brinden orientación oportuna y los estudiantes descubran y superen las dificultades.
En tercer lugar, hablemos de los procedimientos de enseñanza:
(1) Revelar el tema
Introducción a la Segunda Guerra Mundial: fue la más grande y con más bajas, y la más destructiva en la historia de la humanidad, la guerra global.
(2) Estudiar el texto por su cuenta y proporcionar comentarios oportunos.
Lea el texto usted mismo
Dé a los estudiantes tiempo suficiente para leer en voz alta para eliminar las barreras del texto y ayudarlos a aclarar sus ideas. Utilice un método que combine la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación de los demás. animar a los estudiantes a apreciar El lenguaje del texto es conciso y preciso.
Guía a los estudiantes para que comprendan la trama principal de las actividades de los personajes y resuma la idea general del párrafo alrededor del centro.
En cuarto lugar, quédate en el centro y céntrate en el olor corporal.
El profesor primero propuso un esquema para pensar sobre el problema. Para proteger esta media vela con información ultrasecreta, ¿qué métodos intentaron utilizar la señora Benoit y su familia contra el enemigo? Deje que los estudiantes lean el texto atentamente, hagan dibujos y hablen o se comuniquen con sus compañeros de clase.
Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan las palabras clave y comprendan el ingenio y el coraje de la familia de la Sra. Benold. Por ejemplo, ¿dónde ve el ingenio y la compostura de la señora Benoit? Los estudiantes encuentran las palabras "mucho, siempre incómodo, maravilloso" a través de la navegación y la lectura en silencio, y leen la mentalidad nerviosa pero no de pánico del personaje en ese momento.
El hijo mayor, Jack, y la hija menor, Jack, se centran principalmente en el aprendizaje de los estudiantes, cultivando la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes, o experimentando la psicología a través de la búsqueda de palabras clave por parte de los estudiantes que muestran su ingenio y coraje en las tareas. . Encierra en un círculo oraciones sobre acciones, expresiones y lenguaje.
Podemos profundizar nuestros sentimientos a través de diversas formas de lectura, como la lectura de lista, la lectura juntos, la lectura de personajes, etc.
En una situación extremadamente crítica, la familia de la señora Benoit se enfrentó una y otra vez a tres oficiales alemanes y finalmente salvó la media vela que contenía información ultrasecreta. ¿A quién admiras más entre estas tres personas? ¿Por qué? Por favor vuelve a leer atentamente el texto y comunícate con tus compañeros. [Aprender a cooperar, mejorar la eficacia en el aula y sublimar la comunicación]
Quinto, regreso, extensión extraescolar.
1. Texto completo del capítulo: Este artículo es sólo un microcosmos de la resistencia del pueblo francés a los bandidos alemanes. De hecho, en aquella época, luchas como la de la familia de Madame Bernard ocurrían todos los días en Francia, y los bandidos alemanes finalmente fueron expulsados del suelo francés.
Práctica oral: ¿A quién se entregará la medalla en mano del profesor?
2. Adaptar el cuento:
Tarea:
Escribir el cuento adaptado.
Diseño de pizarra:
Velas
Cálmese, señora Benold
Jack es valiente
Jack Quiline Witte
"Half a Candle" 2 El manuscrito de la lección de "Half a Candle" es un texto de la segunda unidad del idioma chino de sexto grado publicado por Jiangsu Education Press. El texto de esta unidad gira en torno al tema "La justicia ganará".
El texto principal "Media vela" cuenta la historia de la señora Bernard y su madre, quienes participaron en la transmisión secreta de inteligencia durante la Segunda Guerra Mundial, lucharon valientemente contra la repentina intrusión de altos funcionarios alemanes y finalmente salvaron la estación de inteligencia. Elogie a la madre y al hijo por su ingenio, valentía y fuerte patriotismo. El texto representa una batalla tensa y feroz sin humo, y las actividades psicológicas de los personajes son bastante delicadas. Durante la enseñanza de este curso, se debe guiar cuidadosamente a los estudiantes para que lean en voz alta. A través de los movimientos tranquilos, el lenguaje, las expresiones y las intensas actividades psicológicas de la Sra. Benoit y su familia, podemos comprender el fuerte espíritu patriótico de la Sra. Benoit y su familia, que también es el foco de esta lección.
Los alumnos de sexto grado ya tienen ciertas habilidades de comprensión lectora. La enseñanza de este texto se realiza principalmente mediante la lectura en voz alta, de modo que los estudiantes puedan comprender las cualidades del personaje a partir del lenguaje, movimientos, expresiones y actividades psicológicas de los personajes descritos en el texto. Teniendo en cuenta el nivel desigual de los estudiantes, para permitir que todos los estudiantes comprendan mejor el idioma, sientan los pensamientos de las palabras, se contagien emocionalmente y amen la educación ideológica de la patria, de acuerdo con los requisitos de los materiales didácticos, he Formuló los siguientes objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
2. ¿Puedes decirme cómo la familia de la señora Benold salvó este desastre?
3. Comprender las acciones, el comportamiento, el lenguaje y las actividades psicológicas de la familia de la señora Benold en peligro. Siente su compostura, frialdad, valentía e ingenio mientras luchan contra sus enemigos. Conozca los pensamientos y sentimientos de la familia de la Sra. Bernold, quienes aman la patria e inspiran el entusiasmo patriótico de los estudiantes.
“La enseñanza sirve al aprendizaje” es la filosofía educativa actual de transformar la educación orientada a exámenes en una educación de calidad. "Cómo guiar a los estudiantes a leer de manera eficiente" es el tema que estudiaremos este semestre. Para aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes, la enseñanza de la democracia y el potencial de los estudiantes en el proceso de enseñanza, adopto el modelo de enseñanza de "aprendizaje independiente, discusión cooperativa, comunicación e investigación, resumen y promoción, y lectura ampliada". Se espera cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y resolver problemas, promover el desarrollo de la calidad del pensamiento de los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura.
Para el proceso de enseñanza he diseñado los siguientes cinco enlaces:
(1) Revelar el tema y estimular el interés
En mi opinión, el más importante Parte de cualquier enseñanza del chino es que todas las reformas deben seguir las reglas de la enseñanza en la lengua materna (la unidad de instrumentalidad y humanismo), para que los estudiantes puedan comprender el bien, el mal y la historia desde una edad temprana. Ampliar adecuadamente los conocimientos de los estudiantes. Entonces, al comienzo de la clase, dejaré que los estudiantes intercambien información sobre la Segunda Guerra Mundial para que comprendan que la Segunda Guerra Mundial fue la guerra global más grande, con más víctimas y más destructiva en la historia de la humanidad.
(2) Capte la línea principal y el sentimiento general
Para permitir que los estudiantes comprendan mejor el texto, comprendan las características especiales de esta media vela y, al mismo tiempo, tengan una comprensión global del texto. Después de que los estudiantes leyeron el texto, diseñé la pregunta "¿Qué tipo de media vela es esta?" Cuando los estudiantes responden a esta pregunta, pueden captar la vista previa del texto para comprender la situación de aprendizaje.
Exploración cooperativa, centrada en el análisis
(1) Como grupo, toda la clase puede añadir y hablar libremente sobre cómo la familia salvó el desastre.
El propósito de este diseño es permitir que cada estudiante tenga espacio para el pensamiento independiente y la capacidad de aprender de forma independiente en el aula, de modo que cada estudiante pueda estudiar con un propósito y concentrarse en los problemas.
(2) Lee atentamente el texto, analiza los movimientos, las expresiones y el lenguaje de los personajes, comprende la psicología de los personajes, siente sus cualidades y di quién te gusta más del grupo. Esto se basa principalmente en la filosofía de enseñanza de guiar activamente el aprendizaje independiente y la investigación cooperativa en los métodos de enseñanza. Se anima a los estudiantes a probar anotaciones, dibujar frases de palabras clave, discutir e intercambiar experiencias, y los profesores brindan orientación oportuna y reciben información a través de múltiples canales. Además, el aprendizaje de los estudiantes es activo y personalizado. Al mismo tiempo, debido a las diferencias individuales en la apreciación y comprensión de las cosas, es fácil provocar la colisión e integración de diferentes puntos de vista.
Pido a los estudiantes que interactúen entre sí. ¿A quién admiras más? ¿Por qué lo admiras? Su objetivo es permitir a los estudiantes descubrir el papel de las sutilezas del texto en la representación de los propios personajes, para comprender mejor las acciones, el comportamiento, el lenguaje y las actividades psicológicas de la Sra. Benoit y su familia en tiempos de crisis, y apreciar su tranquilidad y valentía al luchar contra el enemigo y su ingenio.
(3) Comprenda el papel de la descripción ambiental en este artículo.
Pida a los estudiantes que encuentren oraciones que describan el entorno en el texto. Al sumar o restar palabras, permita que los estudiantes comprendan el papel de la descripción ambiental en la creación de la atmósfera.
(4) Sublimación emocional y comunicación independiente
Primero, resuma el texto completo y explique que este artículo es sólo un microcosmos de la resistencia del pueblo francés a la agresión alemana. Durante la Segunda Guerra Mundial, surgieron muchas figuras grandes y corrientes. Que expresen su admiración por estas personas.
(5) Lectura ampliada.
"Courage" en "Flowers Blooming Along the Road" cuenta una historia épica que tuvo lugar durante la Segunda Guerra Mundial. Diseñé tres preguntas; ¿de qué trata principalmente el artículo? ¿A quién elogiaste el coraje? ¿Qué opinas de ellos?
(6) Transferencia,
Les pedí que intentaran adaptar el texto a una obra de teatro de un libro de texto, y los estudiantes interesados pueden intentar representarlo. Esto es principalmente para la formación de idiomas para estudiantes.
(7) Escritura en pizarra:
Vela
La señora Benoit es tranquila e ingeniosa.
Jack es tranquilo y valiente.
Jacqueline es valiente e ingeniosa.
Este libro de pizarra pretende reflejar la calidad de la familia de la señora Benold a la hora de ahorrar medias velas.
Análisis del libro de texto de las notas de la conferencia "Media vela" 3
"Media vela" representa una batalla sin humo, pero no hace que los niños se sientan intensos todo el tiempo. acceso al mundo interior del personaje. ¿Por qué es esto? Esto se debe a que la descripción del comportamiento, el lenguaje y las acciones de los personajes ha alcanzado un nivel exquisito, especialmente la descripción psicológica de los personajes y la descripción del entorno se utilizan con mucho éxito. Aunque requiere un poco de pluma y tinta, es simple pero no simple. Un poco más abajo, basta con vislumbrar el leopardo entero, y los personajes son vívidos y realistas.
Objetivos
1. Conocimientos y habilidades:
Ser capaz de leer de forma correcta, fluida y emocional. Aprender a acuñar nuevas palabras puede ayudarnos a comprender cómo trató la familia de Madame Benaud a los alemanes en momentos críticos. El autor describe el comportamiento de los personajes, los movimientos, el lenguaje, la psicología y el papel de la descripción ambiental en la creación de la atmósfera en ese momento.
2. Proceso y método:
Este artículo adopta principalmente el método de "lectura para promover la comprensión y comprensión para guiar la lectura", tratando de descubrir las palabras y frases que Describir el comportamiento, el lenguaje, los movimientos y las actividades psicológicas de los personajes. Para comprender la calidad espiritual del protagonista.
3. Emociones, actitudes y valores:
A través de la lectura, sentí la agilidad y el coraje de la señora Benold y su madre al luchar contra el enemigo en un momento crítico. Aman el espíritu de su patria.
Puntos clave y dificultades
Instrucciones para leer atentamente y experimentar el fuerte patriotismo de la familia Bernold al describir sus tranquilos movimientos, expresiones, lenguaje y psicología.
Ideas
Trate de crear situaciones correspondientes, comprenda firmemente el lenguaje del texto y guíe a las personas a concentrarse en el texto mediante resúmenes, especulaciones, imaginaciones, lecturas en voz alta, etc. para profundizar en el texto, en el corazón de los personajes sintieron la crisis y la gravedad de la situación en ese momento, y al mismo tiempo también sintieron el coraje, la sabiduría y el fuerte patriotismo de su familia de tres.
¿Cómo dominar el idioma? Yu Yongzheng: "Debemos estudiar los materiales didácticos en profundidad y diseñar el proceso basándose en el enfoque del lenguaje y las emociones..." Aquí, si queremos hacer realidad nuestras intenciones, debemos considerar cuidadosamente el contenido y estudiar repetidamente para encontrar El foco del lenguaje y la emoción En el punto de intersección, debemos extraer las palabras que mejor reflejen la grave situación de ese momento y las cualidades internas de los personajes, y también debemos eliminar de manera radical y simple aquellas palabras que son exquisitas pero que no tienen nada. o poco que ver con el centro. Específicamente, las palabras y oraciones que describen a los personajes (lenguaje, comportamiento, acción, psicología) y el entorno (velas) en el texto se seleccionan y se intercalan en la trama secuencial para guiar a las personas a masticar líricamente a los personajes una y otra vez, a fin de comprender profundamente El La cualidad espiritual de un personaje, a partir de iluminar su sabiduría, cultiva su sentimiento, demuestra su humanidad y, en última instancia, logra la unidad armoniosa de instrumentalidad y humanidad.
Además, a partir de guiar a los tres protagonistas del artículo en la lucha contra los alemanes, mientras entrenaba el lenguaje y acumulaba emociones, también intenté encarnar un proceso desde ayudar hasta dejar ir, y desde guiar hasta independencia. Realizar el estado ideal de "enseñar por no enseñar" y "autoiluminación y autosatisfacción".
Esta lección se centra en dos cuestiones.
Primero, la diversidad y estipulación de la interpretación del texto
Al mismo tiempo, se cree que las interpretaciones múltiples no son reacciones psicológicas subjetivas puramente individuales sin restricciones, sino la relación implícita entre La psicología subjetiva y el texto. Para hacer coincidir las señales sexuales, debemos guiarnos por los valores y prestar atención a la ley dialéctica de "subjetividad" y "objetividad" en el diálogo textual.
En segundo lugar, la integridad y la iniciativa de la conversión del idioma.
Esfuércese por captar la integridad y la iniciativa en el proceso y combine la experiencia, la imaginación y el desarrollo del lenguaje. Como provocar conflictos cognitivos, discusiones, describir la psicología con la ayuda de información textual, etc. No solo se esfuerza por reflejar la riqueza de lo "multidimensional" y "multinivel", sino que también tiene como objetivo estimular el entusiasmo del pensamiento y expresión para lograr el desarrollo integral.